Основная образовательная программа среднего общего образования (10 11 классы)

Скачать 2.74 Mb.

Название	Основная образовательная программа среднего общего образования (10 11 классы)
страница	18/22
Дата публикации	08.04.2015
Размер	2.74 Mb.
Тип	Основная образовательная программа

100-bal.ru > Литература > Основная образовательная программа

1 ... 14 15 16 17 18 19 20 21 22

Тема 1. Определение и основные положения теории окислительно-восстановительных реакций (1,5 часа)

ОВР, окисление, восстановление, окислитель, восстановитель. Максимальная, минимальная, промежуточная степень окисления элемента. Восстановители, окислители, окислительно-восстановительная двойственность.

Тема 2. Классификация ОВР (1,5 часа)

Межмолекулярные ОВР, Внутримолекулярные (в том числе и реакции контр пропорционирования). Реакции диспропорционирования.

Тема 3. Составление уравнений ОВР. Метод электронного баланса, метод электронно-ионного баланса (10 часов)

Метод электронного баланса. Составление уровнений методом электронного баланса. Метод электронно-ионного баланса (или метод полуреакций) Составление уравнений методом полуреакций

Требования к подготовке выпускников

знать/понимать

важнейшие химические понятия: вещество, химический элемент, атом, молекула, относительные атомная и молекулярная массы, ион, аллотропия, изотопы, химическая связь, электроотрицательность, валентность, степень окисления, моль, молярная масса, молярный объем, вещества молекулярного и немолекулярного строения, растворы, электролит и неэлектролит, электролитическая диссоциация, окислитель и восстановитель, окисление и восстановление, тепловой эффект реакции, скорость химической реакции, катализ, химическое равновесие, углеродный скелет, функциональная группа, изомерия, гомология;

основные законы химии: сохранения массы веществ, постоянства состава, периодический закон;

основные теории химии: химической связи, электролитической диссоциации, строения органических соединений;

важнейшие вещества и материалы: основные металлы и сплавы; серная, соляная, азотная и уксусная кислоты; щелочи, аммиак, минеральные удобрения, метан, этилен, ацетилен, бензол, этанол, жиры, мыла, глюкоза, сахароза, крахмал, клетчатка, белки, искусственные и синтетические волокна, каучуки, пластмассы;

уметь

называть изученные вещества по «тривиальной» или международной номенклатуре;

определять: валентность и степень окисления химических элементов, тип химической связи в соединениях, заряд иона, характер среды в водных растворах неорганических соединений, окислитель и восстановитель, принадлежность веществ к различным классам органических соединений;

характеризовать: элементы малых периодов по их положению в периодической системе Д.И.Менделеева; общие химические свойства металлов, неметаллов, основных классов неорганических и органических соединений; строение и химические свойства изученных органических соединений;

объяснять: зависимость свойств веществ от их состава и строения; природу химической связи (ионной, ковалентной, металлической), зависимость скорости химической реакции и положения химического равновесия от различных факторов;

выполнять химический эксперимент по распознаванию важнейших неорганических и органических веществ;

проводить самостоятельный поиск химической информации с использованием различных источников (научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета); использовать компьютерные технологии для обработки и передачи химической информации и ее представления в различных формах;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

объяснения химических явлений, происходящих в природе, быту и на производстве;
определения возможности протекания химических превращений в различных условиях и оценки их последствий;
экологически грамотного поведения в окружающей среде;
оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека и другие живые организмы;
безопасного обращения с горючими и токсичными веществами, лабораторным оборудованием;
приготовления растворов заданной концентрации в быту и на производстве;
критической оценки достоверности химической информации, поступающей из разных источников.

4. Список рекомендуемой учебно-методической литературы

Модульно-рейтинговая система в профильном обучении: методические рекомендации. / под ред. Рыжакова М.В. – М.: 2005
Кузьменко Н.Е., Еремин В.В., Попков В.А.. начала химии. Современный курс для поступающих в ВУЗы. М.: 1994
Хомченко Г.П., Хомченко И.Г. Химия для поступающих в ВУЗы: учебное пособие.- М.: 2004
Новошинский И.И., Новошинская Н.С.. Типы химических задач и способы их решения 8 – 11 классы. Краснодар, 2004

ПРАКТИКУМ ПО ИСТОРИИ

КЛАСС

Пояснительная записка

Рабочая программа I вида составлена на основе образовательной программы элективного курса «История казачества России. 10-11 классы», авторы: В.Н.Ратушняк, О.В. Ратушняк, М.В.Мирук – Краснодар: Традиция, 2009
Таблица тематического распределения количества часов

№ п/п	Разделы, темы	количество часов
№ п/п	Разделы, темы	Авторская программа	Рабочая программа
	Тема 1. Основные теории происхождения казачества	1	1
	Тема 2. Первые известия о казаках. Служилые и вольные казаки	2	2
	Тема 3. Формирование вольных казачьих сообществ в XV –XVI вв.	2	2
	Тема 4.Казачья колонизация Сибири и Дальнего Востока	2	2
	Тема 5. Казаки в период Смуты в российском государстве в начале XVII в.	2	2
	Тема 6. Казаки в событиях XVII в.	3	3
	Тема 7. Казаки в событиях первой половины XVIII в.	3	3
	Тема 8. Казаки в событиях второй половины XVIII в.	4	4
	Тема 9. Казачество на службе России в первой половине XIX в.	3	3
	Тема 10. Казаки на службе России во второй половине XIX в.	3	3
	Тема 11. Казачество России в начале XX в.	3	3
	Тема 12. Образование и традиционная культура казачества	4	4
	Тема 13. Казачество со времени его возникновения до начала XX в.	2	2
	ИТОГО:	34	34

Содержание обучения, требования к подготовке учащихся в полном объеме совпадают с авторской программой по предмету.

Список рекомендуемой учебно-методической литературы

Щербина Ф.А. История Кубанского казачьего войска. Краснодар, 2007
Матвеев О.В., Фролов Б.Е. Страницы военной истории кубанского казачества. - Краснодар, 2007
Ратушняк В.Н. Кубанские исторические хроники. Краснодар, 2008

ПРАКТИКУМ ПО БИОЛОГИИ

10 КЛАСС
1. Пояснительная записка

Рабочая программа I вида составлена на основе авторской программы «Цитология (наука о клетке)». Автор: Юркина Т.А., учитель биологии МБОУ СОШ № 13 Темрюкского района, опубликованной в сборнике программ элективных курсов № 4. 10-11 классы. - Краснодар, ДОН, ККИДППО, 2005
Таблица тематического распределения часов:

№	Разделы (темы)	Количество часов
		Авторская программа	Рабочая программа
1.	Введение Тема 1. Понятие цитологии как науки	1	1
2.	Тема 2. Основы цитологии	23	23
3.	Тема 3. Размножение и индивидуальное развитие	10	10

1 ... 14 15 16 17 18 19 20 21 22

Похожие:

	Основная образовательная программа среднего общего образования Муниципального... Примерная основная образовательная программа основного общего образования – М.: Просвещение, 2011		Основная образовательная программа среднего (полного) образования... Лицей – это учреждение, реализующие общеобразовательные программы основного и среднего (полного) общего образования, обеспечивающие...
	Основная образовательная программа среднего (полного) общего образования... Возрасту через создание условий для социального и образовательного самоопределения старшеклассника; для получения школьниками качественного...		Основная образовательная программа среднего (полного) Основная образовательная программа среднего (полного) общего образования гбоу средней школы №260
	Основная образовательная программа основная школа Основная образовательная программа основного общего образования муниципального казенного учреждения общеобразовательная школа-интернат...		Основная образовательная программа среднего (полного) общего образования Государственного стандарта основного общего образования, утвержденного Приказом Министерства образования Российской Федерации «Об...
	Образовательная программа среднего (полного) общего образования 3... Образовательная программа основного общего образования 2 ступень обучения (5 – 9 классы) 9		Основная образовательная программа среднего общего образования (индивидуальное обучение на дому) Планируемые результаты освоения основной образовательной программы среднего общего образования
	Основная образовательная программа среднего общего образования мбоу: Лагутнинская сош Планируемые результаты освоения основной образовательной программы среднего общего образования		Основная образовательная программа основного общего образования и... Примерной основной образовательной программы основного общего и среднего (полного) общего образования, обеспечивает организацию образовательного...
	Основная образовательная программа среднего полного образования мбоу «Большекокузская сош» Педагогический коллектив школы работает над реализацией общеобразовательных программ начального общего, основного общего, среднего...		Основная образовательная программа среднего общего образования муниципального... Срок реализации основной образовательной программы среднего общего образования – 2 года
	Основная образовательная программа среднего общего образования по биологии Изучение биологии на ступени среднего (полного) общего образования на профильном уровне направлено на достижение следующих целей		Основная образовательная программа среднего (полного) общего образования оглавление Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы среднего (полного) общего образования
	Основная образовательная программа среднего (полного) общего образования... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы среднего (полного) общего образования		Основная образовательная программа среднего (полного) общего образования Целевое назначение образовательной программы среднего( полного ) общего образования с. 12-25

Школьные материалы