Методические рекомендации для педагогов. Курган, 2009 Авторы-составители: Софич О. П., заместитель директора по вр, руководитель экспериментальной группы

Человек - Искусство Артист драм. театра + - - + - - - + * + + + * + - + + + - - + - Кондитер + - - + - - - + + + - + - + - * + - - - - - Модельер + + - + + - + + + + + + + + + + + + - - + - Дизайнер + - - + - - - + * + + + * + - + + + - - + - Фотограф + - - + - - - + * + + + * + - + + + - - + - Художник по рекламе + + - + + - + + * + + + * + + + + + - - + + Архитектор + - - + - - - + * + + + * + - + + + - - + - Музыкант + + * + + * + + + + + + + + + + + + * * + + Человек – Знак Радиооператор + * - + * - - - - - - + - + - - - - - - - - Бухгалтер + - - + - - - + * + + + * + - + + + - - + - Лингвист Маркетолог + + * + + * + + + + + + + + + + + + * * + + Оператор ПК Оператор банковского дела + * - + * - - - - - - + - + - - - - - - - - Оператор газовой котельной + * - + * - - - - - - + - + - - - - - - - - Верстальщик + * - + * - - - - - - + - + - - - - - - - - Лаборант химического анализа + + - + + - - - * - - + - + - - - - - - Секретарь – машинист + - - + - - - + + + - + - + - * + - - - - - Банковский служащий + - - + - - - + + + - + - + - * + - - - - - Менеджер по ценным бумагам + + * + + * + + + + + + + + + + + + * * + + Редактор + * - + * - - - - - - + - + - - - - - - - - Телефонист + + - + + - - + + + * + - - - - + - - - - - Аудитор + + - + + - + + + + + + + + + + + + - - + - Программист + * - + * - - - - - - + - + - - - - - - - - Оператор пульта управления + * - + * - - - - - - + - + - - - - - - - - Приложение 2. Словарь специальных терминов и понятий Агнозия — нарушение процессов узнавания предметов и явлений при сохранности сознания и функции органов чувств; наблюдается при поражении определенных отделов коры больших полушарий головного мозга. Адаптация — приспособление организма к изменившимся условиям существования; изменение чувствительности анализаторов в результате приспособления к действующим на них раздражителям. Адаптация зрительная — приспособление зрительного анализатора к уровню яркости световых (цветовых) раздражителей, приводящее к изменениям световой (цветовой) чувствительности. Адаптация социальная — процесс активного приспособления индивида к условиям новой социальной среды; результат этого процесса. Азбука для слепых — рельефно-точечный шрифт по системе Л. Брайля, принятый для письма и чтения слепых. Аккомодация глаза — процесс изменения преломляющей силы глаза при зрительном восприятии предметов, находящихся на различных расстояниях от него. Активация — состояние нервной системы, характеризующее уровень ее возбуждения и реактивности. Актуализация — действие, заключающееся в извлечении усвоенного материала из долговременной и кратковременной памяти. Альбинизм — врожденная аномалия, характеризующаяся полным или частичным (в коже, волосах, оболочках глаза) отсутствием пигмента. Амблиопия — понижение зрения, обусловленное функциональными расстройствами зрительного анализатора, выражающееся в снижении остроты центрального зрения. Анизометрия — неодинаковая по виду и по степени рефракция правого и левого глаза. Аномалии рефракции—отклонения в преломляющей способности глаза. Аномальное развитие (в дефектологии) — нарушение нормального психического развития у детей с дефектом анализатора или интел­лектуальным дефектом; рассматривается как своеобразное (а не дефектное) развитие. Аномальный ребенок — ребенок, имеющий значительные отклонения от нормального физического или психического развития и нуждающийся в специальном обучении. Апперцепция — зависимость восприятия от прошлого индиви­дуального опыта, от общего содержания психической деятельности, а также от интересов, привычек, внимания и т. п. Ассоциация (в психологии) — связь между отдельными психическими процессами и явлениями (представлениями, мыслями, чувствами), благодаря которой возникновение одного процесса вызывает другой, с ним связанный. Астения — нервно-психическая слабость, проявляющаяся в повы­шенной утомляемости, частой смене настроения, ведущая к вегетативным нарушениям и расстройствам сна. Астенопия — быстро наступающее утомление глаз во время зри­тельной работы, особенно при малом расстоянии от глаз до объекта. Астигматизм — аномалия рефракции, при которой преломляющая сила оптической системы глаза отличается в различных меридианах, вследствие чего лучи, исходящие из любой точки пространства, не дают на сетчатке точечного фокусного изображения. Атрофия зрительного нерва — деструкция волокон зрительного нерва с его атрофией, обусловленная воспалительным или деге­неративным процессом; проявляется снижением или утратой зрения. Афакия — отсутствие в глазном яблоке хрусталика; проявляется дальнозоркостью и неспособностью к аккомодации глаза. Аффективные нарушения — расстройства эмоционально-волевой сферы. Афферентные нервные волокна — отростки нервных клеток, по которым возбуждение передается от иннервируемыхтканей к центральной нервной системе. Ахромазия — тяжелая форма расстройства цветового зрения, которая характеризуется полной потерей способности различать цвета. Бельмо — помутнение роговицы, обусловленное ее Рубцовыми изменениями. Болевая чувствительность — чувствительность к сверхсильным и разрушительным раздражителям. Буфтальм (бычий глаз) — поздняя стадия врожденной глаукомы (см. Глаукома). Вербализм в обучении — недостаток обучения, выражающийся в оторванном от жизни, догматическом преподавании и усвоении учебного материала. Взаимодействие анализаторов — одно из проявлений единства сенсорной сферы. Внимание — форма организации психической деятельности, обеспе­чивающая выделение в сознании одних объектов отражения при одновременном отвлечении от других объектов. Возбудимость — свойство некоторых тканей организма (нервной, мышечной, железистой) отвечать на действие раздражителей специ­фической реакцией возбуждения. Воспаление симпатическое — тяжелое фиброзное воспаление радужки и ресничного тела в здоровом глазу вследствие проникающего ранения другого глаза. Восстановительное лечение глаз — лечение, проводимое с целью восстановления зрительных функций и ликвидации патологического процесса и его последствий. Временная связь — механизм взаимодействия различных корковых и подкорковых областей, лежащий в основе формирования условных рефлексов. Время рефлекса — интервал от момента раздражения рецептора до появления ответной реакции. Всероссийское общество слепых — общественная организация, занимающаяся воспитательной, культурно-массовой, общеобра­зовательной работой среди слепых и их трудовым устройством.

Похожие:

	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Руководитель экспериментальной площадки Чернова Людмила Васильевна, заместитель директора по учебно-воспитательной работе		Программа внеклассного кружка «Проектная работа в педагогике» Руководитель шмо заместитель директора по мнр заместитель директора по ур директор
	Доклад о результатах деятельности муниципального учреждения средней... А. В. Тунцев, директор му сош №68; Е. В. Антонова, заместитель директора по увр; Е. А. Шерудилло, заместитель директора по увр; Л....		Протокол заседания Управляющего Совета Приглашенные: Колосова В. С., заместитель директора по увр; Коробец В. А., заместитель директора по вр; Шлык А. А., заместитель директора...
	Ii районная научно-практическая конференция «Инновационная деятельность... Руководитель мо заместитель директора по увр директор мбоу «Лицей №9» г. Белгорода		Методические рекомендации для педагогов-психологов, социальных педагогов... Новосибирск 2009раздел методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов
	Кандакова Н. А., заместитель директора по научно-методической работе... Методические рекомендации для обучающихся, преподавателей и мастеров производственного обучения /Составитель В. В. Мешков. – Государственное...		Методические рекомендации удк 37. 013 Ббк 74. 05 Методические рекомендации предназначены для педагогов общеобразовательных школ, воспитателей дошкольных учреждений, педагогов дополнительного...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Методические рекомендации предназначены для заместителей директоров образовательных учреждений по воспитательной работе, классных...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Методические рекомендации предназначены для заместителей директоров образовательных учреждений по воспитательной работе, классных...
	Публичный отчёт мбоу-сош №18 ст. Мочище за 2009-2010 учебный год общие сведения об учителях В 2009-2010 учебном году аттестовано 6 педагогов ( Илькина Н. П. дважды: как учитель и как заместитель директора по вр): два (три)...		Методические рекомендации Москва 2012 Методические рекомендации «Медико-педагогический... Методические рекомендации предназначены для руководителей, медицинских работников и педагогов физической культуры общеобразовательных...
	Методические рекомендации Москва 2012 Методические рекомендации «Медико-педагогический... Методические рекомендации предназначены для руководителей, медицинских работников и педагогов физической культуры общеобразовательных...		Методические рекомендации Москва 2012 Методические рекомендации «Медико-педагогический... Методические рекомендации предназначены для руководителей, медицинских работников и педагогов физической культуры общеобразовательных...
	Методические рекомендации для проведения педагогических советов по... Дения», Т. В. Загоскина, заместитель директора боу во «Областной центр психолого-медико-социального сопровождения», Ю. П. Силинская,...		Приказ №1 от 28. 08. 13 Руководитель мо: Столярова А. А. Согласовано:... Программы по литературе для 5-11 классов общеобразовательной школы / авторы-составители Г. С. Меркин, С. А. Зинин, В. А. Чалмаев....