Рабочая программа по предмету «литература» Класс 6 Б, 6 в 2011-2012 учебный год Ф. И. О. учителя Денисова Е. В. Кострома
Скачать 0.64 Mb.
|
| 18 | Восточное сказание М.Ю. Лермонтова «Три пальмы». Тема поверженной красоты | 1 | Комбини-рованный урок | Разрушение красоты и гармонии человека с миром природы. Особенности композиции стихотворения. Олицетворение как один из художественных приемов, его роль. Аллитерация. Поэтическая интонация | Определять тематику произведения Выявлять художественные средства создания образов | Ответить на вопросы: какое впечатление произвело на вас чтение актером стихотворения? | Фоно- хрестоматия к учебнику «Литература. 6 класс» | 12.11 | |
| 19 | Мотивы одиночества в стихотворениях М.Ю. Лермонтова «На севере диком», «Утес», «Листок» | 1 | Комбини-рованный урок | Антитеза как основной композиционный прием стихо творений. Особенности вы ражения мотива одиночества | Читать выразительно наизусть лирическое стихотворение | Ответить на вопрос: почему мастер художественного слова, читающий стихотворение, делает долгую паузу перед словами «Одиноко / Он стоит, задумался глубоко...»? Выразительно прочитать стихотворение. Выразительно прочитать диалог Листка и Чинары по ролям | презентация Фоно- хрестоматия к учебнику «Литература.6 класс» | 15.11 | |
| 20 | И.С.Тургенев «Бежин луг». Духовный мир крестьянских детей Подготовка к домашнему сочинению | 1 | Урок – исследо-вание | Иван Сергеевич Тургенев - автор «Записок охотника». Цикл рассказов «Записки охотника» и их гуманистический пафос. Рассказ «Бежин луг». Изображение крестьянских детей в рассказе: портреты героев как средство изо бражения их характеров. Народные верования и пре дания. Авторское отношение к героям | Находить в тексте незнакомые слова и определять их значение Писать сочинение на литературном материале | Ответить на вопросы: какими вы представили себе мальчиков, прослушав чтение актера? Как можно назвать рассказы мальчиков: россказнями, преданиями, поверьями? Сопоставить рассказы мальчиков: какие из них особенно интересны? Как они характеризуют самих героев? Как относится автор к своим героям? | презентация Фоно- хрестоматия к учебнику «Литература. 6 класс» | 19.11 | |
| 21 | Мастерство И.С. Тургенева. Смысл рассказа «Бежин луг» | | Р.Р. | И.С. Тургенев – мастер пейзажа. Роль детали. Смысл названия рассказа. | Характеризовать форму проявления авторской позиции | Сопоставительный анализ ночного и утреннего пейзажа. | Фоно- хрестоматия к учебнику «Литература. 6 класс» | 21.11 | |
| 22 | Родная природа в стихотворениях русских поэтов 19 века. Ф.И. Тютчев. Стихотворения. | | Р.Р. Урок - проект | Ф.И. Тютчев. Стихотворения «Листья», «Неохотно и несмело...». Передача сложных, переходных состояний природы, запечатлевающих противоречивые чувства в душе поэта. Сочетание космического масштаба и конкретных деталей в изображении природы. «Листья» — символ краткой, но яркой жизни. «С поляны коршун поднялся...». Противопоставление судеб человека и коршуна: свободный полет коршуна и земная обреченность человека. Теория литературы. Пейзажная лирика (развитие понятия). | Читать выразительно наизусть лирическое стихотворение | Ответы на вопросы, выразительное чтение стихотворений. | презентация «КМ-ШКОЛА 6» (урок №14) Фоно- хрестоматия к учебнику «Литература. 6 класс» | 26.11 | |
| 23 | А.А.Фет. Стихотворения. | | Комбини-рованный урок | А.А.Фет - русский поэт 19 века. Стихотворения «Ель рукавом мне тропинку за весила...», «Еще майская ночь», «Учись у них - у дуба, у березы...» Переплетение природы и любви. Жизнеутверждающее начало в лирике Фета. Природа как воплощение прекрасного, как естественный мир истинной красоты. Мелодичность, лиричность, напевность лирики Фета | Читать выразительно наизусть лирическое стихотворение | Групповые задания: определить средства художественной выразительности в стихотворениях, объяснить их роль. Подготовить выразительное чтение стихотворений, раскрыв сложную гамму переживаний лирического героя, музыкальность и плавность стиха | презентация Фоно- хрестоматия к учебнику «Литература. 6 класс» | 29.11 | |
| 24 | Н.А.Некрасов. Стихотворение «Железная дорога». | | Комбини-рованный урок | Н.А.Некрасов - певец тяжелой доли русского народа. Картины подневольного труда и прекрасной осенней поры, изображенные в стихотворении. Величие народа в созидании духовных и материальных ценностей | Определять тематику и проблематику произведения | Сделать письменный вывод на основании сообщения учащегося о Н.А. Некрасове: какие жизненные впечатления детства и юности поэта нашли отражение в его творчестве? Почему поэт начинает рассказ о строительстве железной дороги описанием прекрасной осенней природы? | «КМ-ШКОЛА 6» (урок №10) презентация Фоно- хрестоматия к учебнику «Литература. 6 класс» | 3.12 | |
| 25 | Своеобразие композиции и языка стихотворения Н.А.Некрасова «Железная дорога» | | Комбини-рованный урок | Особенности композиции стихотворения: эпиграф, диалог-спор, сочетание реальности и фантастики, роль пейзажа, особенности поэтических интонаций, значение риторических вопросов | Читать выразительно наизусть лирическое стихотворение | Выписать из стихотворения строфы, в которых сосредоточена основная мысль поэта. Определить элементы фабулы. Ответить на вопросы: какое значение имеет в стихотворении эпиграф «Разговор в вагоне»? В чем суть спора генерала и автора? Почему стихотворение посвящается детям? Как сочетается в стихотворении | «КМ-ШКОЛА 6» (урок №10) презентация Фоно- хрестоматия к учебнику «Литература. 6 класс» | 6.12 | |
| 26 | В.Ч. Историческая поэма Н.А. Некрасова «Дедушка» | | Комбини-рованный урок | Декабристская тема в творчестве Н.А. Некрасова. | Формулировать вопросы по тексту произведения | Ответы на вопросы. | | 10.12 | |
| 27 | Р.Р. Трехсложные размеры стиха | | Р.Р. | Стопа. Поэтический размер. Ударный и безударный слоги. Трехсложные размеры стиха: дактиль, анапест, амфибрахий | Отличать стихотворную речь от прозаической. Определять способы рифмовки Трехсложных размеров стиха | Составить сводную таблицу «Двусложные и трехсложные размеры стиха» на основании прочитанной статьи учебника. Определить размер стихотворений М.Ю. Лермонтова «Тучи», «На севере диком» | презентация | 13.12 | |
| 28 | Н.С. Лесков. «Сказ о тульском косом левше и о стальной блохе». Изображение русского характера | | Урок объяснения нового материала | «Сказ о тульском косом левше и о стальной блохе» - «шедевр лесковского творчества» (Ю. Нагибин). Понятие о сказе. Национальный характер в рассказе: талант и трудолюбие как отличительные черты русского человека | Составлять план Выявлять авторскую самобытность в постановке общественно значимых проблем | Рассказать о характере Левши, используя цитатный план в учебнике. Ответить на вопрос: почему косой левша в сказе не имеет имени и даже прозвище его пишется с маленькой буквы? | «КМ-ШКОЛА 6» (урок №13) презентация кино фрагменты | 17.12 | |
| 29 | Народ и власть в сказе о Левше. | | Комбини-рованный урок | Проблема народа и власти в рассказе. Авторское отношение к героям. Роль антитезы в сказе. Образ повествователя | Формулировать вопросы по тексту | Ответить на вопросы: как Левша держит себя при разговоре с царем; почему Левша и его товарищи взялись поддерживать Платова и с ним всю Россию? Сравнить императора Александра с императором Николаем; казачьего генерала Платова и императора Александра: каково авторское отношение к героям? | «КМ-ШКОЛА 6» (урок №13) Кино-фрагменты | 20.12 | |
| 30 | Особенности языка сказа Н. Лескова «Левша» | | Урок – иссле-дование | Сказ Лескова и фольклор. Особенности языка. Приемы сказочного повествования: зачин, повторы, диалоги, концовка и их роль в произведении. Понятие каламбура | Находить в тексте незнакомые слова и определять их значение | Анализ языка сказа (главы 1,2-первый и четвертый абзацы): стилизация под народную речь. Перефразировать каламбурные обороты в соответствии с современной языковой нормой. Найти приемы сказочного повествования. Какую роль они играют в произведении? Найти примеры новых слов. | | 23.12 | |
| 31 | Контрольная итоговая работа по сказу Н.С. Лескова. | | Урок контроля и проверки знаний | Изображение русского характера. Народ и власть в сказе. Автор-повествователь. Особенности языка сказа | Писать сочинение на литературном материале | Контрольные задания по сказу Н.С. Лескова | | 27.12 | |
| 32 | В.Ч. Н.С. Лесков. Рассказ «Человек на часах». | | Комбини-рованный урок | История создания рассказа. Нравственные проблемы рассказа. Отношение автора к герою. Жанр анекдота. Понятие о парадоксе | Читать выразительно фрагменты произведений русской литературы | Ответить на вопросы. Как вы считаете: прав ли Постников, который не смог противиться голосу сердца и спас тонущего? Как отреагировало воинское начальство на его поступок? Какие человеческие пороки и недостатки высмеивает Чехов? | | 30.12 | |
| 33 | А.П. Чехов. Рассказ «Толстый и тонкий» | | Комбини-рованный урок | Слово о писателе. Юмор чеховских рассказов. Речь героев и художественная деталь как источник юмора. Разоблачение чинопочитания и лицемерия в рассказе. | Характеризовать отдельный персонаж и средства его создания | Ответы на вопросы учебника. | презентация Фоно- хрестоматия к учебнику «Литература. 6 класс» | 10.01 | |
| 34 | В.Ч. Рассказ А.П. Чехова «Смерть чиновника» | | Комбини-рованный урок | Юмор и сатира в рассказе. Рабская угодливость, чинопочитание, самоуничижение - уродливые явления человеческой жизни. | Выявлять авторскую самобытность в постановке общественно значимых проблем | Ответы на вопросы. | Фоно- хрестоматия к учебнику «Литература. 6 класс» | 14.01 | |
| 35 | А.А.Грин. Феерия «Алые паруса». | | Комбини-рованный урок | Слово о писателе. Победа романтической мечты над реальностью | Соотносить содержание произведения с романтическими и реалистическими принципами изображения жизни | Составить тезисный план прочитанной статьи учебника. | Презентация Кино фрагменты Фоно- хрестоматия к учебнику «Литература. 6 класс» | 17.01 | |
| 36 | А.П. Платонов. Сказка-быль «Неизвестный цветок». | | Комбини-рованный урок | Слово о писателе. История создания сказки-были «Неизвестный цветок». Авторское отношение к героям | Соотносить содержание произведения с романтическими и реалистическими принципами изображения жизни | Составить таблицу «Сказочное и реальное в произведении» | презентация Фоно- хрестоматия к учебнику «Литература.6 класс» | 21.01 | |
| 37 | М.М. Пришвин. Философская притча «Кладовая солнца». | | Комбини-рованный урок | Слово о писателе. Заочная экскурсия в деревню Дунино на родину писателя. Сказка-быль «Кладовая солнца». Две загадки Антипыча: «что есть правда, какая она, где живет, как ее найти» и совет «ходить голенькими и разутыми». Образ мудрого правдоискателя-рассказчика | Выявлять авторскую самобытность в постановке общественно значимых проблем Характеризовать сюжет произведения, его тематику | Отметить художественные образы, отдельные эпизоды сказки-были, которые можно назвать сказочными: какую роль играют они в произведении? В чем мудрость старого Антипыча? | презентация | 24.01 | |
| 38 | Тропа Насти | | Урок-путе-шествие | Характеристика образа Насти: черты характера, поведение, отношение к окружающим | Составлять план, подбирать цитаты на заданную тему | Ответить на вопросы: почему Настя забыла о Митраше? Что осуждает в ее поведении автор? Чему учит нас автор, изображая в повествовании путь Насти? | презентация | 28.01 | |
| 39 | Тропа Митраши. | | Урок-путе-шествие | Характеристика образа Митраши: черты характера, поведение, отношение к окружающим. Авторское отношение к герою | Сопоставлять персонажей литературного произведения | Найти в описании Митраши слова, которые помогают понять авторское отношение к мальчику | презентация | 31.01 | |
| 40 | Р. Р. Сочинение - сравнительная характеристика Насти и Митраши. | |
Похожие:
 | Рабочая программа по предмету «русский язык» Класс 5 2011-2012 учебный... Моу лицея №41, Региональной программы по русскому языку / сост. Мелерович А. М., Тихова В. В., Власова Т. И., Силина Л. И., под ред.... | | Рабочая программа по предмету «алгебра» Класс 9 2011 2012 учебный... Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №4 |
 | Примерная рабочая программа по предмету «Литература» 9 класс (2011... Рабочая программа ориентирована на использование учебника В. Я. Коровиной. Литература 9 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений.... | | Рейтинговая система оценки знаний и умений обучающихся 2011-2012... Рабочая программа по предмету «Литература» в 10 классе создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного... |
| Рабочая программа по предмету «литература» Класс 5б 2012-2013 учебный год Плановых контрольных уроков: 5, сочинений: 3 ( 1 домашнее, 2 классных), зачётов 1, тестов 1 | | Рабочая программа по предмету «Литература» Класс 6 2012 2013 учебный год Ф. И. О. учителя В. Я. Коровиной, 8-е издание, М. Просвещение 2009. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию... |
| План проведения заседаний методического объединения учителей иностранного... Утверждение плана работы шмо, рабочих программ по предмету на 2011 – 2012 учебный год | | Рабочая программа по предмету английский язык 2 класс 2011-2012 учебный... Рабочая программа по английскому языку во 2-м классе составлена на основе сле-дующих нормативных документов |
| Рабочая программа по предмету английский язык 4 класс 2011-2012 учебный... Рабочая программа по английскому языку в 4-ом классе составлена на основе сле-дующих нормативных документов | | Рабочая программа по предмету английский язык 3 класс 2011-2012 учебный... Рабочая программа по английскому языку в 3-ем классе составлена на основе сле-дующих нормативных документов |
| Рабочая программа по предмету английский язык 2 класс 2011-2012 учебный... Рабочая программа по английскому языку во 2-м классе составлена на основе сле-дующих нормативных документов | | Типовые задания по предмету Об итогах научно-исследовательской работы за 2011-2012 учебный год и задачах ппс смольного института рао на 2012-2013 учебный год.... |
| Рабочая учебная программа по предмету «Геометрия» на 2011 2012 учебный... При разработки рабочей учебной программы по геометрии для 8 класса учитель руководствовался | | Рабочая программа по предмету литература в 8 классе 2012 -2013 учебный... Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №13 им. Р. А. Наумова городского округа город Буй... |
| Худотеплой Светланы Николаевны, учителя первой квалификационной категории... Рабочая программа по литературе составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта общего образования,... | | Образовательная программа по предмету «Химия» 8-11 класс, базовый... «Программы курса химии для 8 -11 классов общеобразовательных учреждений» О. С. Габриеляна |
