Место дисциплины в структуре образовательной программы
Настоящий курс является дисциплиной профессионального цикла и предусматривает использование знаний и навыков, приобретенных студентами при изучении курсов экономической и макроэкономической тематики, а также маркетинга, стратегического менеджмента, экономического анализа, организационного поведения и социологии. Знания и навыки, полученные при изучении курса, будут востребованы при изучении курсов по корпоративному управлению, маркетинговым коммуникациям, управлению человеческими ресурсами.
Курс даёт ключевые аспекты классических и современных концепций этики бизнеса и корпоративной социальной ответственности и обеспечивает на этой основе выработку у студентов способности анализировать социально значимые проблемы и процессы, учитывать последствия управленческих решений с позиции социальной ответственности, придерживаться этических ценностей, а также занимать активную гражданскую позицию.
Тематический план учебной дисциплины
№
|
Название раздела
|
Всего часов
|
Аудиторные часы
|
Самостоятельная работа
|
Лекции
|
Семи-нары
|
Практи-ческие занятия
|
Раздел 1. Универсальная этика
|
|
Тема 1. Природа и сущность этики, проблемы и возможности формирования этичного и нравственного поведения
|
12
|
2
|
2
|
-
|
8
|
|
Тема 2. Этика бизнеса как научная дисциплина: истоки, структура, вопросы и проблемы макро- и микроэтики
|
12
|
2
|
2
|
-
|
8
|
|
Тема 3. Профессиональная этика и ее влияние на этические вопросы бизнеса
|
12
|
2
|
2
|
-
|
8
|
Раздел 2. Прикладная этика
|
|
Тем Тема 4. Моральные стандарты организации и этические дилеммы принятия решений менеджером
|
12
|
2
|
2
|
-
|
8
|
|
Тема 5. Управление этикой в организации
|
16
|
2
|
4
|
-
|
10
|
Раздел 3. Корпоративная социальная ответственность (КСО)
|
|
Тема 6. КСО: концептуальные основы
|
12
|
2
|
2
|
-
|
8
|
|
Тема 7. Социально ответственное лидерство и роль КСО в управлении компанией
|
8
|
2
|
-
|
-
|
6
|
8.
|
Тема 8. Развитие концепции КСО в России, ее восприятие бизнес-сообществом и будущие перспективы
|
12
|
2
|
2
|
-
|
8
|
9.
|
Тема 9. Взаимодействие власти и бизнеса в реализации социальной политики: этические проблемы и возможности в России. Государственно-частное партнерство в системе КСО
|
12
|
2
|
2
|
-
|
8
|
10.
|
Тема 10. Основные инициативы в области КСО и устойчивого развития. Отчетность компании в области КСО. Аудит отчетности.
|
12
|
2
|
2
|
-
|
8
|
11.
|
Тема 11. Глобализация КСО. Особенности корпоративной социальной ответственности транснациональных корпораций
|
12
|
2
|
2
|
-
|
8
|
|
Домашнее задание, экзамен
|
12
|
|
|
|
12
|
|
Итого
|
144
|
22
|
22
|
-
|
100
|
Формы контроля знаний студентов
Тип контроля
|
Форма контроля
|
1 год
|
Параметры
|
1
|
2
|
3
|
4
|
Выступление на семинарских, практических занятиях
|
|
|
*
|
*
|
Высказывание своего аргументированного мнения по предмету, демонстрирующее вовлеченность в тематику, понимание этической дилемности, а также знакомство с рекомендованными текстами и продуманное усвоение их содержания.
|
Домашнее задание
|
|
|
|
*
|
Эссе – индивидуальная письменная работу по результатам самостоятельно выполненного исследования практик этичного поведения компаний. Примерный объем текста – 25 - 27 тыс. слов. Сроки сдачи объявляются по окончании 3-го модуля. Работа выкладывается в LMS. Время на проверку работ – 2-3 недели.
|
Итоговый
|
Экзамен
|
|
|
|
*
|
Письменный тест по итогам курса, включающий задания в виде ответов на открытые теоретические вопросы, закрытые вопросы с множественным выбором и решение практических ситуаций. Время на проверку тестов – 7- 10 дней.
|
Дисциплина «Этика бизнеса» предполагает два вида отчетности: текущий (3, 4 модули) и итоговый (4 модуль) контроль.
Текущий контроль знаний студентов осуществляется на основании участия в семинарских занятиях, выступлений и ответов по кейсам и 1-го домашнего задания.
Домашнее задание представляет собой практическую работу, связанную с подготовкой кейса по анализу этики бизнеса компании (на примере реальных организаций).
Итоговый контроль – письменный экзамен, который включает ответы на открытые теоретические вопросы и ответы на тесты с множественным выбором.
Критерии оценки знаний, навыков
Текущий контроль осуществляется на основании ответов на семинарских занятиях и 1-го домашнего задания.
В рамках курса предусмотрено проведение 11 семинарских занятий. Студент получает оценку за каждый из 11 семинаров. Семинары организованы с применением как традиционных (доклады) технологий, так и активных (дебаты, дискуссии, деловые игры) методов, предполагающих возможности для разной степени включенности студентов.
Критерии выставления оценок за семинарские занятия:
«10» – выступление по результатам разбора кейса, с докладом по теме занятия; активное и содержательное участие в обсуждении темы, продемонстрировано понимание этической дилеммности, знание лекционного материала, основной и дополнительной литературы по соответствующей теме.
«7» – эпизодическое участие в обсуждении, либо не продемонстрировано понимание этической дилеммности и глубокого знания материала по теме, нет опоры на релевантную литературу.
«4» – пассивное присутствие.
«0» – отсутствие; опоздание более чем на 10 минут; нарушения дисциплины.
По окончании курса рассчитывается итоговая оценка за семинарские занятия Осем как среднее арифметическое оценок за 11 семинаров. Способ округления оценки – округление к ближайшему целому.
Процедура пересдачи семинарских заданий для повышения оценки не предусматривается. Процедура дополнительного набора баллов «задним числом» - не предусматривается. Оценка за семинар выставляется в течение недели в LMS
В случае отсутствия студента на семинаре по уважительной причине (с предоставлением справки из медицинского учреждения в деканат или другого формально документа, обусливающего пропуск по уважительной причине) оценка «0» не проставляется и студент может представить ПИСЬМЕННЫЙ ответ по теме занятия.
Домашнее задание представляет собой практическую работу, связанную с подготовкой кейса по анализу этики бизнеса компании (на примере реальных организаций). Работа носит аналитический характер. Предметом анализа выступают практики этичного ведения бизнеса в компании и/или инструменты управления (например, формы и стандарты нефинансовой отчетности, организационные формы и системы коммуникации, способы согласования интересов заинтересованных сторон и др.). Желательно при анализе показать состояние дел в мире, в стране, в отрасли – применительно к выбранной студентом тематике; возможно использование бенчмаркинга при доказательстве сильных или слабых сторон в позиции, выбранной для анализа компании. Обязательным моментом является анализ проблемных зон, недостатков, возможностей их решения – на разных уровнях (организационном, отраслевом ,страновом).
Примерная тематика домашних работ:
Механизмы этического управления организацией.
Этические скандалы и достойные выходы из них.
Комплаенс как средство этического управления организацией.
Этические кодексы и управление по ценностям в компаниях.
Влияние деятельности компании в области КСО на её финансовые результаты.
Организационные формы управления КСО в компании.
Корпоративные социальные инвестиции.
Внутренние социальные инвестиции компании.
Внешние социальные инвестиции компании.
Приоритетные социальные программы компании: анализ программ.
Благотворительность как инструмент КСО компании: анализ.
Социально ответственный маркетинг в компании: примеры, оценка экономических результатов и социальных последствий.
КСО компаний отдельных отраслей: поиск закономерностей.
Возможности банковского сектора в развитии этики бизнеса.
Инструменты взаимодействия с различными заинтересованными сторонами.
Этические принципы во взаимодействии с поставщиками.
Этика бизнеса средних и малых предприятий: риски и возможности.
Взаимодействие власти и бизнеса в реализации социальной политики: успешные модели.
Студент самостоятельно выбирает кейс в рамках заявленной тематики работ. Окончательная формулировка темы согласуется с преподавателями, исключается выбор одинаковых тем. В качестве источников информации используются публикации в научных изданиях, специализированных журналах, бизнес-изданиях, материалы Интернета, опубликованные не позднее 2000 года. Список литературы должен содержать не менее 5 источников (на английском и/или русском языке). На каждый источник в Списке литературы должна иметься подстрочная ссылка в тексте. Не приветствуется использование учебной и популярной литературы. Не рекомендовано опираться исключительно на Интернет-источники.
Формальные требования к работе: работа должна быть представлена в виде связного, четко структурированного текста. Сквозные ссылки на использованную литературу в тексте обязательны. Рекомендуемый объем – 25000 – 27000 знаков с пробелами, шрифт – Times New Roman, размер шрифта - 12, интервал – полуторный.
Работа выкладывается в LMS, срок сдачи объявляется на лекционном занятии.
Критерии оценивания домашних работы
Общая часть
|
|
1. Введение
Обозначена актуальность работы, указаны основные цели и задачи, указаны аргументы, чем интересна данная компания с точки зрения этики ведения бизнеса
|
0-1 балл
|
2. Информационная справка об организации
Определена сфера деятельности, указаны: краткая история, размер организации (численность персонала), описаны основные бизнес-процессы и подход копании в области ведения этики бизнеса
|
0-1 балл
|
3. Заключение
Подведены итоги работы, освещены проблемные зоны и возможности усовершенствования ситуации в области этики ведения бизнеса
|
0-1 балл
|
|
|
4.Качество представления текста
4А. Структурированность
Выделены основная идея, приведены аргументы для ее доказательства, присутствует логика рассуждений при переходе от одной мысли к другой.
|
0-1 балл
|
4Б. Ясность изложения, стиль
Текст представлен профессионально и грамотно, построен логично, присутствует ясный академический стиль изложения, фразы разработаны
|
0-1 балл
|
4В. Обоснованность положений автора
Приведены аргументы для доказательства своих утверждений (статистика, заключения экспертов, диаграммы, таблицы), выполнен сравнительный анализ действий компании с подходами, принятыми в отрасли (бенчмаркинг), с международным законодательством, адекватно используется студентом инструментарий логического, статистического, экономического анализа
|
0-3 балла
|
5. Релевантность использованной литературы
Ссылки на релевантную литературу и список литературы должны быть оформлены по стандартам ГУ-ВШЭ, обязательны ссылки внутри текста, подтверждающие обращение к указанным источникам. При подготовке письменной работы используется литература, указанная в программе в качестве дополнительной по соответствующим темам, источники для подготовки докладов, а также литература, самостоятельно подобранная авторами. В работе должны присутствовать ссылки на не менее чем 5 источников, литература используется правильно
|
0-1 балл
|
|
|
6.Оформление работы
Оформление титульного листа в соответствии со стандартами ГУ-ВШЭ, отсутствие грамматических и орфографических ошибок, продуманное форматирование, соблюдение требований к работе, касающихся объема текста, шрифта, интервалов
|
0-1 балл
|
По сумме баллов студент может получить за контрольную работу до 10 баллов.
|
|
Работы сдаются преподавателям в установленные сроки. За каждые сутки опоздания снимается 1 балл. Максимальный срок опоздания составляет 3 дня. По истечении этого срока работы не принимаются. Работы проверяются на антиплагиат: в случае наличия в работе авторского текста меньше 80% апелляция на работу не рассматривается.
Итоговый контроль предусматривает проведение письменного зачета, который включает выполнение заданий в виде ответов на открытые теоретические вопросы, закрытые вопросы с множественным выбором и решение практических ситуаций. Итоговый контроль проводится по окончании занятий, в 4 модуле. Неподписанные работы не принимаются. Время на проверку тестов – 7-10 дней. При проверке работ используется следующая шкала интервальных баллов, соответствующая оценке за работу по 10-балльной шкале:
Результаты
|
Оценка
|
0-18
|
Неудовлетворительно
|
19-28
|
4
|
29-37
|
5
|
37-46
|
6
|
47-56
|
7
|
56 -65
|
8
|
65-74
|
9
|
74-88
|
10
|
Внимание: Оценка «0» используется в случае, если студент не приступал к выполнению формы контроля, а также при обнаружении нарушений, предусмотренных Порядком применения дисциплинарных взысканий при нарушениях академических норм в написании письменных учебных работ в НИУ ВШЭ, таких как списывание письменных работ, двойную сдачу письменных работ, плагиат в письменных работах, подлоги при выполнении письменных работ, фабрикацию данных и результатов работы.
Порядок формирования оценок по дисциплине
Оценка знаний и полученных навыков определяется путем обобщения результатов выступлений на семинарских занятиях, выполнения домашнего задания и оценки ответов на письменном экзамене.
Результирующая оценка по дисциплине складывается из 2-х элементов:
накопительной оценки
оценки за экзамен.
Накопительная оценка складывается из оценки за работу на семинарах, оценки выполнения теста и оценки выполненного домашнего задания, как округленная (арифметически) средневзвешенная оценка с учетом следующих критериев относительной важности:
W сем. = 0,6; W дом. зад.= 0,4
О накопительная (окр.) = О сем* W сем.+ О дом. зад.* W дом. зад.
Результирующая оценка определяется, как взвешенная сумма накопительной оценки (округленная средневзвешенная оценка) и итоговая оценка (за экзамен) по формуле, с учетом следующих критериев относительной важности:
W накопительная = 0,8; Wэкзамен = 0,2
О результирующая = О накопительная * W накопительная + О экзамен * W экзамен
Способ округления результирующей оценки - округление до ближайшего целого, в пользу студента.
Студенты, посетившие все семинарские и практические занятия, выполнившие домашнюю работу с отичной оценкой, получившие по результатам текущего контроля накопленные оценки выше «восьми», получают «автомат» (8,9,10 – в зависимости от оценок за семинарские занятия и домашнюю работу) и освобождаются от сдачи экзамена.
Содержание программы
Тема 1. Природа и сущность этики, проблемы и возможности формирования этичного и нравственного поведения
Разведение понятий «мораль» и «этика». Генезис термина «мораль» и система его смысловых значений, способы определения его в этике. Функции морали. Сферы жизнедеятельности, регламентируемые моралью. Проблемы обоснования этического требования. Источник и субъект требования. Способ обоснования этических идей. Элементы нормативной регуляции, роль права в регулировании вопросов этики. Роль культуры в формировании морали и этики. Изучение морали: различные подходы (дескриптивный, концептуальный, нормативный). Структура морали. Место этики в структуре морали. Механизм формирования нравственного поведения индивида. Детерминация человеческого поведения: роль мировоззрения, официальной и управляющей идеология, межличностных отношений. Уровень нравственного развития индивида (по Л.Колбергу).
Семинарское занятие 1 (2ч.) Дебаты по теме «Есть ли этика бизнеса в России?»
Подготовка к семинарскому занятию: чтение литературы из открытых источников. Индивидуальная подготовка 10 аргументов «ЗА» то, что этика бизнеса есть и 10 аргументов «ПРОТИВ» того, что этика бизнеса в России существует. Преподаватель может выборочно проверить подготовленные студентом материалы, которые должны иметься в наличии в текстовом виде с указанием источника. Материалы рекомендуется подготовить в следующей форме: факты из жизни компаний, комментарии известных российских и международных экспертов, статистические выкладки по состоянию дел с этикой бизнеса в России, результаты социологических исследований по теме.
На занятии студенты делятся на группы методом слепой жеребьевки, каждая команда делегирует своих представителей в жюри. Оценки за работу выставляются: жюри и выступившим.
Тема 2. Этика бизнеса как научная дисциплина: истоки, структура, вопросы и проблемы макро- и микроэтики
Истоки этики бизнеса. Протестантская этика, этика православия и хозяйственная деятельность. Религиозная этика как основание бизнес-этики. Основные современные концепции в этике бизнеса. Этика пользы (теория утилитаризма И.Бентама). Этика долга (деонтическая этика, категорический императив И.Канта). Этика справедливости: понимание справедливости (эгалитаризм, «капиталистическая» справедливость, «коммунистическая» справедливость, теория справедливости Д.Ролза). Современные дискуссии в деловой этике. Этика бизнеса как научная дисциплина. Структура этики бизнеса. Макро – и микроэтика. Макроэтика: вопросы и проблемы. Взаимоотношения организаций, глобализация, предпринимательство и преодоление бедности. Микроэтика: вопросы и проблемы. Способы повышения этического уровня организации: общий обзор.
Семинарское занятие 2 (2ч.) Модели принятия решения менеджером в ситуации этических дилемм.
Подготовка к семинарскому занятию: прочтение рекомендованной к занятию литературы.
На занятии происходит работа с кейсами реальных организаций, содержащих этические дилеммы.
Работа организована в малых группах (по 5-8 человек), которые обсуждают ситуации, предлагают и аргументируют свои решения. Решения представляются на общее обсуждение членами команд (1-2 человека, по собственному желанию и выбору команд). Оценки за работу выставляются выступившим участвовавшим в обсуждении.
Тема 3. Профессиональная этика и ее влияние на этические вопросы бизнеса
Понятие и возникновение профессиональной этики. Дилеммы профессиональной этики. Смысл и необходимость профессиональной этики. Примеры конкретной профессиональной этики: медицинская, журналистская, военная, адвокатская этика, этика социального работника.
Семинарское занятие 3 (2ч.) Знакомство с профессиональными кодексами.
Вопросы для обсуждения:
Какова структура кодекса?
Какие ценности фиксируются в кодексах? Какие принципы поведения кодифицированы?
На удовлетворение интересов каких стейкхолдеров ориентированы кодексы?
На какой уровень в «Модели нравственного развития» по Л. Колбергу ориентированы эти кодексы?
Подготовка к семинарскому занятию: прочтение рекомендованной к занятию литературы.
На занятии: работа с кейсами реальных компаний.
Работа организована в малых группах (по 5-8 человек), которые обсуждают кейсы и готовят ответы на вопросы семинара. Группа представляет свое решение на общее обсуждение (1-2 спикера, по собственному желанию и выбору команд). Оценки за работу выставляются выступившим и участвовавшим в обсуждении.
Тема 4. Моральные стандарты организации и этические дилеммы принятия решений менеджером
Этические проблемы деловой жизни. Процесс принятия этических решений. Индивидуальные различия и этическое поведение. Барьеры и благоприятные факторы в принятии этически правильных решений. Моральные стандарты организации (по Дж.Сидерблу и Ч.Дохерти). Этические принципы. Этические дилеммы. Технологии принятия решений в ситуации этических дилемм. Роль менеджеров в организации. Этические обязанности руководителя и подчиненных. Моральные проблемы, связанные с властью и подчинением, возможности оценки качества руководителя с этической точки зрения. Индивидуальные кейсы и кейсы компаний.
Семинарское занятие 4 (2ч.) Критический анализ профессиональных кодексов (на примере Кодекса поведения работников публичной компании).
Темы занятия:
Анализ целей и функций данного документа в Компании.
Проверка Кодекса по критериям логичности, непротиворечивости, уместности и т.д.
Анализ ценностной составляющей Кодекса, проверка на непротиворечивость и наличие скрытого конфликта интересов.
Анализ Кодекса с точки зрения удовлетворения интересов стейкхолдеров.
Подготовка к семинарскому занятию: прочтение рекомендованной к занятию литературы.
На занятии: работа с кейсом компании.
Работа организована в малых группах (по 5-8 человек), которые обсуждают кейсы и готовят ответы на вопросы семинара.
Мнение команды представляется на общее обсуждение (1-2 выступающих, по собственному желанию и выбору команд).
Оценки за работу выставляются выступившим и участвовавшим в обсуждении.
Тема 5. Управление этикой в организации
Регулирование этических вопросов: общепризнанные стандарты, кодексы и иные внутренние документы компаний. Российская практика применения этических стандартов. Способы повышения этического уровня организации (этические кодексы, "карты этики", комитеты по этике, социальные ревизии, обучение этичному поведению, этическая экспертиза, этическое консультирование). Возможности регулирования в организации этических нарушений и противодействия коррупции: типичные признаки коррупции; санкции за нарушение; меры по предотвращению нарушения. Корпоративная культура (по Рютингеру) и этический климат организации. Контроль за соблюдением этических стандартов: функции омбудсмена; функция комплаенс; сообщения о нарушениях законодательства и этических стандартов (whistleblowing). Кейсы компаний.
Семинарское занятие 5 (2 ч.) Тема «Противодействие коррупции и принятие решений»
Темы занятия:
Концепции принятия решений (экономическая и моральная)
Работа комиссий по этике
Приём: составление «Карты этики» (или Программы этического поведения).
Корпоративные стандарты и контроль за этическим поведением в компаниях
Подготовка к семинарскому занятию: по ридеру. Обязательно знакомство с предложенными материалами заранее, до семинарского занятия.
На занятии: занятие включает несколько блоков: информационный, ознакомительный (знакомство с корпоративными стандартами и способами контроля за этическим поведением в компаниях); деловая игра по разрешению конкретных ситуаций, поступающих в комиссии по деловой этике – с последующим обсуждением критериев принятых решений.
Студенты делятся на группы и получают разные роли методом слепой жеребьевки. Оценки за работу выставляются выступившим и участвовавшим в обсуждении.
Семинарское занятие 6 (2 ч.) Тема «Ответственность менеджеров за принятие решений» (деловая игра)
Темы занятия:
Факторы принятия решений в регулировании деловой этики: этические принципы (императивы); нормативные акты, регламентирующие поведение сотрудников организации; коллективные нормы и индивидуальные мотивы сотрудников компании.
Карты интересов
Аргументация менеджером принятых решений
Самонаблюдение и рефлексия менеджера за процессом принятия решений и факторами, обуславливающими выбор действий.
Подготовка к семинарскому занятию: специальная подготовка не предусмотрена.
На занятии: занятие включает несколько блоков: информационный; игровой; с последующим обсуждением индивидуального и группового поведения.
Студенты делятся на группы методом слепой жеребьевки. Оценки за работу выставляются участвовавшим в обсуждении.
Тема 6. Корпоративная социальная ответственность: концептуальные основы
Дилемма экономической эффективности и общественного блага в контексте бизнес-развития. Концепция КСО: эволюция представлений и генезис. Корпоративная социальная ответственность: основные понятия и определения. Различие в понятиях: корпоративная социальная ответственность, корпоративное гражданство, устойчивое развитие. Нормативный и позитивный подходы в концепции КСО, формирование интегрированной модели корпоративной социальной деятельности. Различные модели КСО и способы их реализации в зарубежных странах.
Тема 7. Социально ответственное лидерство и роль КСО в управлении компанией
Факторы влияния и управленческие преимущества использования концепции корпоративной социальной ответственности. Необходимость интеграции КСО в корпоративную стратегию компании. Степень интеграции КСО в стратегию компании (от благотворительности до социально ответственного видения). Благотворительность. Спонсорство. Роль КСО в формировании конкурентных преимуществ компании. Корпоративные социальные инвестиции как элемент эффективной корпоративной стратегии. Управление корпоративной социальной деятельностью в организации. Риски отсутствия должного внимания проблематике социальной ответственности при управлении компанией. Индивидуальная ответственность менеджера в организации. Индивидуальная ответственность акционера и инвестора. Индивидуальная ответственность члена совета директоров компании. Принятие индивидуальных управленческих решений с позиции социально ответственного лидерства.
Семинарское занятие 7 (2ч.). Тема «Интеграция КСО в процесс управления компанией. Инструменты КСО»
Подготовка к семинарскому занятию: прочтение рекомендованной к занятию литературы.
На занятии происходит работа с кейсами из практики управления компаниями, внедряющими принципы КСО.
Работа организована в малых группах (по 5-8 человек), которые обсуждают ситуации, предлагают и аргументируют свои решения. Решения представляются на общее обсуждение членами команд (1-2 человека, по собственному желанию и выбору команд). Оценки за работу выставляются выступившим участвовавшим в обсуждении.
Тема 8. Развитие концепции КСО в России, ее восприятие бизнес-сообществом и будущие перспективы
Культурный, исторический, политический и экономический контекст внедрения концепции КСО в современной России. Анализ моделей взаимодействия бизнеса и власти в российской экономике. Эволюция становления и развития российского предпринимательства в постсоветский период: крупный, средний и малый бизнес. Анализ десятилетнего опыта российских компаний в сфере корпоративной социальной деятельности и социального инвестирования. Перспективы развития КСО в России
Семинарское занятие 8 (2ч.). Тема «Интеграция КСО в процесс управления компанией. Инструменты КСО»
Подготовка к семинарскому занятию: прочтение рекомендованной к занятию литературы. Подготовка небольших аналитических сообщений по теме эволюции взглядов российских компаний на проблематику КСО.
На занятии: подготовившие сообщения студенты озвучивают их перед остальной аудиторией. В процессе выступления в аудитории должны быть сформулированы 2-3 дискуссионных вопроса к выступающим. Обсуждение ответов и дискуссия по заявленным темам приветствуется.
Оценки за работу выставляются выступившим, формулировавшим и задававшим вопросы, а также участвовавшим в обсуждении.
Тема 9. Взаимодействие власти и бизнеса в реализации социальной политики: этические проблемы и возможности в России. Государственно-частное партнерство в системе КСО
Общие интересы власти и бизнеса. Создание рабочих мест. Развитие системы образования и стимулирование научных разработок. Поддержка спорта и культуры, развитие системы здравоохранения. Развитие инфраструктуры на местном уровне. Благотворительность. Экологическая и природоохранная деятельность. Промышленная безопасность и охрана труда. Социальная политика на территориях. Профессиональная подготовка и развитие трудовых ресурсов. Сущность и инструменты ГЧП. Сильные и слабые стороны ГЧП. Зарубежный опыт в сфере ГЧП. Нeoбхoдимoсть институциональных прeoбрaзoваний в сфере отношений государства и бизнеса в России. Российские регионы: вовлеченность бизнеса в дела местного сообщества, формы социальной активности. Опыт реализации государственно-частных партнерств в России. Перспективы государственно-частных партнерств в России.
Семинарское занятие 9 (2 ч.). Тема «Взаимодействие бизнеса и власти: основа и формы»
Подготовка к семинарскому занятию: прочтение рекомендованной к занятию литературы.
На занятии происходит работа с кейсами, иллюстрирующими практику взаимодействия реальных компаний с органами власти различного уровня.
Работа организована в малых группах (по 5-8 человек), которые обсуждают ситуации, предлагают и аргументируют свои решения.
Решения представляются на общее обсуждение членами команд (1-2 человека, по собственному желанию и выбору команд). Оценки за работу выставляются выступившим участвовавшим в обсуждении.
Тема 10. Основные инициативы в области КСО и устойчивого развития. Отчетность компании в области КСО. Аудит отчетности
Декларация тысячелетия: Цели в области развития. Global Compact (Глобальный договор ООН). Agenda 21 (Повестка дня 21). Декларация МОТ об основополагающих принципах и правах в сфере труда. Всеобщая декларация прав человека. Трехсторонняя декларация принципов, касающихся многонациональных корпораций и социальной политики (МОТ). Руководство ОЭСР для мультинациональных предприятий. Проект норм ООН, касающихся обязанностей транснациональных корпораций и других предприятий в области прав человека. Обязательное социальное репортирование в отдельных странах (Франция – закон NRE и др.). Социальная хартия Российского бизнеса. Нормы отчетности РСПП. Global Reporting Initiative: история, основные блоки индикаторов. AA 1000: границы применения. ISO 26000: текущее состояние дел. Экологические стандарты: ISO 14001, EMAS. Социальные стандарты: SA 8000. Составление грамотного социального отчета. Аудит социального отчета.
Семинарское занятие 10 (2 часа). Тема «Инициативы и отчетность в области КСО: анализ подходов»
Подготовка к семинарскому занятию: прочтение рекомендованной к занятию литературы, ознакомление с основными стандартами отчетности в сфере КСО.
На занятии: работа в рамках семинара включает 2 блока: информационный (краткий обзор и сравнительный анализ различных инициатив в сфере отчетности), деловая игра – выбор стандарта отчетности для компании, исходя из характера и масштабов ее деятельности, а также поставленных целей.
Студенты делятся на группы методом жеребьевки. Оценки за работу выставляются выступившим и принявшим участие в обсуждении.
Тема 11. Глобализация КСО. Особенности корпоративной социальной ответственности транснациональных корпораций
Превращение транснациональных корпораций в глобальных экономических и политических акторов. Изменение внешней и внутренней среды компании при выходе на рынок другого государства, а также при переходе к глобальным масштабам деятельности. Изменение групп заинтересованных сторон при выходе компании на зарубежный рынок и при переходе к глобальным масштабам деятельности. Влияние глобализации на теорию и практику КСО. Глобальные экологические, социальные, экономические, политические и прочие проблемы. Критерии оценки эффективности КСО транснациональных корпораций. Возможные подходы к изменению политики КСО компании при выходе на зарубежный рынок, а также при переходе к глобальным масштабам деятельности.
Семинарское занятие 11 (2 часа). Тема «Особенности корпоративной социальной ответственности в крупной транснациональной компании»
Подготовка к семинарскому занятию: прочтение рекомендованной литературы.
На занятии: разбор 2 кейсов, касающихся практики КСО крупных транснациональных компаний (российская и зарубежная).
Работа организована в малых группах (по 5-8 человек), которые обсуждают ситуации, предлагают и аргументируют свои решения.
Решения представляются на общее обсуждение членами команд (1-2 человека, по собственному желанию и выбору команд). Оценки за работу выставляются выступившим участвовавшим в обсуждении.
|
