Областное государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования «ракитянский агротехнологический техникум» рабочая программа учебной дисциплины
Скачать 0.63 Mb.
|
| Тема 4.1.И.А.Бунин. Жизнь и творчество. Лирика, ее философичность, лаконизм и изысканность. | Жизнь и творчество (обзор). | 1 | 1 |
| Стихотворения: «Вечер», «Не устану воспевать вас, звезды!..», «Последний шмель». Философичность и тонкий лиризм стихотворений Бунина. Пейзажная лирика поэта. Живописность и лаконизм бунинского поэтического слова. Традиционные темы русской поэзии в лирике Бунина. | 2 | ||
| Тема 4.2. Изображение мирового зла в рассказе «Господин из Сан-Франциско» | Изображение мирового зла в рассказе «Господин из Сан-Франциско». | 1 | 2 |
| Психологизм бунинской прозы. Принципы создания характера. Роль художественной детали. Символика бунинской прозы. Своеобразие художественной манеры Бунина. | 2 | ||
| Тема 4.3.Р.Р. Анализ рассказа «Чистый понедельник». | Р.Р. Анализ рассказа «Чистый понедельник». | 1 | 3 |
| Тема 4.4. А.И. Куприн. Сведения из биографии. Основные темы и проблемы. | Жизнь и творчество (обзор). | 1 | 1 |
| Тема 4.5. Талант любви в рассказе «Гранатовый браслет» | Повесть «Гранатовый браслет».Своеобразие сюжета повести. Споры героев об истинной, бескорыстной любви. Утверждение любви как высшей ценности. Трагизм решения любовной темы в повести. Символический смысл художественных деталей, поэтическое изображение природы. Мастерство психологического анализа. Роль эпиграфа в повести, смысл финала. | 1 | 2 |
| Тема 4.6. М. Горький. Жизнь и творчество. | М.Горький. Жизнь и творчество (обзор). | 1 | 1 |
| Тема 4.7.Романтический герой в ранних романтических рассказах М.Горького. | Рассказ «Старуха Изергиль». Романтизм ранних рассказов Горького. Проблема героя в прозе писателя. Тема поиска смысла жизни. Проблемы гордости и свободы. Соотношение романтического идеала и действительности в философской концепции Горького. Прием контраста, особая роль пейзажа и портрета в рассказах писателя. Своеобразие композиции рассказа. | 1 | 2 |
| Тема 4.8. М.Горький - драматург. Пьеса «На дне». | Пьеса «На дне». Сотрудничество писателя с Художественным театром. “На дне” как социально-философская драма. Смысл названия пьесы. Система образов. Судьбы ночлежников. Проблема духовной разобщенности людей. Образы хозяев ночлежки. | 1 | 2 |
| Тема 4.9. Роль Луки в пьесе М.Горького. | Роль Луки в пьесе М.Горького. | 1 | 2 |
| Тема 4.10. Спор о правде в пьесе «На дне». | Споры о человеке. Три правды в пьесе и их драматическое столкновение: правда факта (Бубнов), правда утешительной лжи (Лука), правда веры в человека (Сатин). Проблема счастья в пьесе. Особая роль авторских ремарок, песен, притч, литературных цитат. Новаторство Горького-драматурга. Афористичность языка. | 1 | 2 |
| Тема 4.11. Р.Р. Контрольное классное сочинение по творчеству М.Горького. | Р.Р. Контрольное классное сочинение по творчеству М.Горького. | 2 | 3 |
| | Самостоятельная работа:
| 6 2 1 1 1 1 | |
| Раздел 5.ПОЭЗИЯ конца XIX начала XX ВЕКА | 9+5 | ||
| Тема 5.1. Серебряный век как своеобразный «русский ренессанс». Символизм. | Серебряный век как своеобразный "русский ренессанс". Литературные течения поэзии русского модернизма: символизм, акмеизм, футуризм. Поэты, творившие вне литературных течений. | 1 | 1 |
| Символизм Истоки русского символизма. Влияние западноевропейской философии и поэзии на творчество русских символистов. Связь с романтизмом. Понимание символа символистами (задача предельного расширения значения слова, открытие тайн как цель нового искусства). Конструирование мира в процессе творчества, идея “творимой легенды”. Музыкальность стиха. "Старшие символисты" (В. Я. Брюсов, К. Д. Бальмонт, Ф. К. Сологуб) и "младосимволисты" (А. Белый, А. А. Блок). | 1 | ||
| Тема 5.2. В. Брюсов. Основные темы и мотивы лирики. | В. Я. Брюсов Жизнь и творчество (обзор). Стихотворения: «Сонет к форме», «Юному поэту», «Грядущие гунны». Основные темы и мотивы поэзии Брюсова. Своеобразие решения темы поэта и поэзии. Культ формы в лирике Брюсова. | 1 | 2 |
| Тема 5.3. А. Блок. Жизнь и творчество. Блок и символисты. | А. А. Блок Жизнь и творчество(обзор). Стихотворения: «Незнакомка», «Россия», «Ночь, улица, фонарь, аптека…», «В ресторане», «Река раскинулась. Течет, грустит лениво…» (из цикла «На поле Куликовом»), «На железной дороге», «Вхожу я в темные храмы…», «О, я хочу безумно жить…», «Скифы». | 1 | 2 |
| Тема 5.4. Темы и образы ранней лирики. Цикл «Стихи о Прекрасной Даме» | Мотивы и образы ранней поэзии, излюбленные символы Блока. Образ Прекрасной Дамы. Романтический мир раннего Блока, музыкальность его стихотворений. | 1 | 2 |
| Тема 5.5. Тема родины, тревога за судьбу России. | Тема Родины и основной пафос патриотических стихотворений. Тема исторического пути России в цикле “На поле Куликовом” и стихотворении “Скифы”. Лирический герой поэзии Блока, его эволюция. | 1 | 2 |
| Тема 5.6. Поэма «Двенадцать». Идейное содержание. | Поэма «Двенадцать». История создания поэмы, авторский опыт осмысления событий революции. Соотношение конкретно-исторического и условно-символического планов в поэме. Сюжет поэмы, ее герои, своеобразие композиции. Строфика, интонации, ритмы поэмы, ее основные символы. | 1 | 2 |
| Тема 5.7. Образ Христа и многозначность финала поэмы. | Образ Христа и многозначность финала поэмы. Авторская позиция и способы ее выражения в поэме. | 1 | 2 |
| Тема 5.8. Акмеизм. Творчество Н. Гумилева. | Акмеизм. Истоки акмеизма. Программа акмеизма в статье Н. С. Гумилева "Наследие символизма и акмеизм". Утверждение акмеистами красоты земной жизни, возвращение к “прекрасной ясности”, создание зримых образов конкретного мира. Идея поэта-ремесленника. | 1 | 1 |
| Н. С. Гумилев. Жизнь и творчество (обзор). Стихотворения: «Жираф», «Волшебная скрипка», «Заблудившийся трамвай», «Капитаны». Героизация действительности в поэзии Гумилева, романтическая традиция в его лирике. Своеобразие лирических сюжетов. Экзотическое, фантастическое и прозаическое в поэзии Гумилева. | 2 | ||
| Тема 5.9. Футуризм. Творчество И. Северянина. | Футуризм Манифесты футуризма, их пафос и проблематика. Поэт как миссионер “нового искусства”. Декларация о разрыве с традицией, абсолютизация “самовитого” слова, приоритет формы над содержанием, вторжение грубой лексики в поэтический язык, неологизмы, эпатаж. Звуковые и графические эксперименты футуристов. Группы футуристов: эгофутуристы (И. Северянин), кубофутуристы (В. В. Маяковский, В. Хлебников), "Центрифуга" (Б. Л. Пастернак). | 1 | 1 |
| И. Северянин. Жизнь и творчество (обзор). Стихотворения: «Интродукция», «Эпилог» («Я, гений Игорь-Северянин…»), «Двусмысленная слава». Эмоциональная взволнованность и ироничность поэзии Северянина, оригинальность его словотворчества. | 2 | ||
| | Самостоятельная работа:
| 5 2 1 2 | |
| РАЗДЕЛ 6. ЛИТЕРАТУРА 20-х ГОДОВ (обзор) | 12+6 | ||
| Тема 6.1. Литература 20-х годов. Жизнь и творчество В.Маяковского. | В. В. Маяковский Жизнь и творчество(обзор) Стихотворения: «А вы могли бы?», «Послушайте!», «Скрипка и немножко нервно», «Лиличка!», «Юбилейное», «Прозаседавшиеся». Стихотворения: «Нате!», «Разговор с фининспектором о поэзии», «Письмо Татьяне Яковлевой». | 1 | 1 |
| Тема 6.2. Маяковский и футуризм. Дух бунтарства в ранней лирике | Маяковский и футуризм. Дух бунтарства в ранней лирике. Поэт и революция, пафос революционного переустройства мира. Новаторство Маяковского (ритмика, рифма, неологизмы, гиперболичность, пластика образов, неожиданные метафоры, необычность строфики и графики стиха). | 1 | 2 |
| Тема 6.3. Особенности любовной лирики поэта. | Особенности любовной лирики. | 1 | 2 |
| Тема 6.4. Тема поэта и поэзии в творчестве В. Маяковского. | Тема поэта и поэзии, осмысление проблемы художника и времени. Сатирические образы в творчестве Маяковского. | 1 | 2 |
| Тема 6.5. Р.Р. Подготовка к написанию контрольного домашнего сочинения по творчеству В. Маяковского. | Р.Р. Подготовка к написанию контрольного домашнего сочинения по творчеству В. Маяковского. | 1 | 3 |
| Тема 6.6. С.Есенин. Жизнь и творчество. | С. А. Есенин. Жизнь и творчество. Стихотворения: «Гой ты, Русь, моя родная!..», «Не бродить, не мять в кустах багряных…», «Мы теперь уходим понемногу…», «Письмо матери», «Спит ковыль. Равнина дорогая…», «Шаганэ ты моя, Шаганэ…», «Не жалею, не зову, не плачу…», «Русь Советская», «Письмо к женщине», «Собаке Качалова», «Я покинул родимый дом…», «Неуютная жидкая лунность…». | 1 | 1 |
| Традиции А. С. Пушкина и А.В. Кольцова в есенинской лирике. | 1 | ||
| Тема 6.7. Тема России в лирике С.Есенина. | Тема родины в поэзии Есенина. Отражение в лирике особой связи природы и человека. Цветопись, сквозные образы лирики Есенина. | 1 | 2 |
| Тема 6.8. Тема быстротечности человеческого бытия в лирике С. Есенина | Светлое и трагическое в поэзии Есенина. Тема быстротечности человеческого бытия в поздней лирике поэта. Народно-песенная основа, музыкальность лирики Есенина. | 1 | 2 |
| Тема 6.9. «Анна Снегина» - поэма о судьбе человека и Родины | «Анна Снегина» — поэма о судьбе человека и Родины. Биографические мотивы. Образ лирического героя | 1 | 2 |
| Тема 6.10. Р.Р. Подготовка к написанию контрольного домашнего сочинения по творчеству С. Есенина | Р.Р. Подготовка к написанию контрольного домашнего сочинения по творчеству С. Есенина | 1 | 3 |
| | |||
Похожие:
 | Областное государственное автономное образовательное учреждение среднего... Областное государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Областное государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования «ракитянский агротехнологический... |
 | Рабочая программа учебной дисциплины «безопасность жизнедеятельности» Областное государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Шебекинский агротехнический... | | Рабочая программа учебной дисциплины «Основы деловой культуры» Областное государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования |
| Отчет о результатах самообследования 2013 Департамент внутренней... Департамент внутренней и кадровой политики Белгородской области областное государственное автономное образовательное учреждение среднего... | | О результатах самообследования Областное государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Чернянский агромеханический... |
| Областное государственное бюджетное образовательное учреждение среднего... Программа учебной дисциплины является частью основной образовательной программы в соответствии с фгос | | Республики Татарстан Государственное автономное образовательное учреждение... Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по профессии... |
| Рабочая программа учебной дисциплины «Музыка» Специальность Тамбовское областное государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования | | Республики Татарстан «Утверждаю» Государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Чистопольский сельскохозяйственный... |
| Рабочая программа учебной дисциплины «Основы педиатрии» Специальность Тамбовское областное государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования | | Карта по результатам самообследования областного государственного... «Шебекинский автотранспортный техникум» и «Шебекинский промышленно-экономический техникум» и переименованного в областное государственное... |
| Отчет о результатах самообследования по профессии 30. 20 «автомеханик» Полное наименование образовательного учреждения спо в соответствии с уставом и лицензией: Кировское областное государственное образовательное... | | Республики Татарстан Государственное автономное образовательное учреждение... Государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования |
| Республики Татарстан Государственное автономное образовательное учреждение... Государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования | | Республики Татарстан Государственное автономное образовательное учреждение... Государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования |
