3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Рекомендуемая литература:
Для обучающихся
В.А.Чалмаев, С.А. Зинин «Литература ,10- 11 класс в 2 частях»- М.. 2010 г.
Агеносов В.В. и др. Русская литература ХХ в. (ч. 1, 2). 11кл. – М., 2010г.
Русская литература XIX в. Учебник-практикум (ч. 1, 2, 3). 11 кл./ Под ред. Ю.И. Лысого. – М., 2010.
Русская литература ХХ в. (ч. 1, 2). 11 кл. / Под ред. В.П. Журавлева, 2010 г.
Литература (ч. 1, 2). 11 кл. / Программа под ред. В.Г. Маранцман. – М., 2012г.
Лебедев Ю.В. Русская литература XIX в. (ч. 1, 2). 10 кл. – М., 2010 г.
Маранцман В.Г. и д. Литературе. Программа (ч. 1, 2). 10 кл. – М., 2013 г.
Русская литература XIX в. (ч. 1, 2, 3). 10 кл. / Программа под ред. Обернихиной Г.А. – М., 2010 г.
Обернихина Г.А., Антонова А.Г., Вольнова И.Л. и др. Литература. Практикум: учеб.пособие. /Под ред. Г.А. Обернихиной. – М., 2011 г.
Для преподавателей
История русской литературы XIX в., 1800–1830 гг. / Под ред. В.Н. Аношкиной и С.М. Петрова. – М., 2010 г.
История русской литературы ХI–XIX вв. / Под ред. В.И. Коровина, Н.И. Якушина. – М., 2011г.
История русской литературы ХIХ в. / Под ред. В.Н. Аношкина, Л.Д. Громова. – М., 2011.
Кожинов В. Пророк в своем Отечестве. – М., 2012.
Литературные манифесты от символизма до наших дней. – М., 2010.
Михайлов А. Жизнь В. Маяковского. – М., 2010.
Михайлов О. Жизнь Бунина. – М., 2012.
Мусатов В.В. История русской литературы первой половины ХХ в. – М., 2011.
Набоков В. Лекции по русской литературе. – М., 2011.
Русская литература ХХ в. / Под ред. А.Г. Андреевой. – М., 2012.
Перечень учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы используемых в учебном процессе в ОГАОУ СПО «РАТТ»
Егорова Н.В., Золотарева И.В. и др. «Поурочные разработки по литературе XIX в. 10 класс (в 2-х частях)». М.: «ВАКО», 4-е изд., перераб. и допол., 2009 год.
Манн Ю.В., Самородницкая Е.И. «Гоголь в школе». М.: «ВАКО», 2010 год.
Нигматуллина Л.М. «Литературные версты. Методическое пособие».г. Набережные Челны, 2010 год.
Нигматуллина Л.М. «Литературные версты - 2. Методическое пособие».г. Набережные Челны, 2010 год.
Островский С.Л. «Как сделать презентацию?». М.: «Первое сентября», 2010 год.
Сборник информационно-творческих работ учителей и учащихся г. Нижнекамска «К 200-летию со дня рождения Н.В. Гоголя».г. Нижнекамск, 2010 год.
Соловьева Л.В. «Русская проза рубежа тысячелетий. Учебное пособие». Елабуга, 2011 год.
Сухих И.Н. «Литература XX века». Учебник для 11 класса (базовый уровень) в 2-частях. М.: «Академия», 2011 год.
Сухих И.Н. «Литература XX века». Практикум для 11 класса (базовый уровень). М.: «Академия», 2010 год.
Сухих И.Н. «Литература в 11 классе (базовый уровень)». Книга для учителя. М.: «Академия», 2010 год.
Третьякова Л.С. «Страницы русской музыки. Русская классическая музыка на рубеже XIX – XX в.в.». М.: «Знамя».
Тугушева М. «Под знаком четырех М». М.: «Книга».
Дополнительные источники:
Агеносов В.В. «Русская литература XX века. Учебник для общеобразовательных учебных дисциплин в 2-х частях». М.: «Дрофа», 2010 год.
Аристова М.А., Макарова М.А. и др. «Русская литература для школьников. Справочник». М.: «Экзамен», 2009 г.
Белоцкая Г.В. «Литература. Ответы на вопросы. Для абитуриентов и учащихся 11 классов. Экзамен 2012». М.: «Экзамен», 2012 г.
Глинин Г.Г. «Хрестоматия по русской литературе 10-11 классов». Челябинск: «Пластик-информ», 2010 год.
Гурьянова А.С. «Методическое пособие по литературе для учителей и учащихся старших классов». Г. Нижнекамск, 2011 год.
Интернет – ресурсы:
Биография писателей: Н.В. Гоголя, А.С. Пушкина, А.Н. Островского
[Электронный ресурс]: URL:http://www.gramota.ru (дата обращения: 22.08.2014г.)
Презентации по драме А.Н. Островского «Гроза», по роману И. А. Гончарова «Обломов» «Электронная версия газеты «Литература»
[Электронный ресурс]. URL:http://rus.1september.ru(дата обращения 23.08.2014г.)
«Литература 19 века». [Электронный ресурс]URL:http://www.alleng.ru(дата доступа 22.08.2014 г.)
Биография поэтов и писателей 19- 20 в.
[Электронный ресурс] «URL:http://:www.ruslit.ioso.ru (дата доступа 23.08.2014 г.)
Сочинения по литературе [Электронный ресурс]URL:http://:www.gramma.ru (дата доступа 25.08.2014 г.)
Литературоведческие словари. [Электронный ресурс]URL:http://:www.slovari.ru (дата доступа 25.08.2014 г.)
4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины.
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения студентами индивидуальных заданий, проектов, исследований.
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
|
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
|
1
|
2
|
Умения:
- воспроизводить содержание литературного произведения;
|
- пересказ художественного текста;
- анализ отдельных глав литературного текста;
- домашняя подготовка к семинарам по творчеству писателя и изучаемого произведения (фронтальный опрос, беседа с обучающимися, карточками с заданиями);
|
- анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения по истории и теории литературы (тематика, проблематика, нравственный пафос, система образов, особенности композиции, изобразительно-выразительные средства языка, художественная деталь); анализировать эпизод (сцену) изученного произведения, объяснять его связь с проблематикой произведения;
|
- работа со словарями, справочниками, энциклопедиями (сбор и анализ интерпретаций одного из литературоведческих терминов с результирующим выбором и изложением актуального значения);
- литературные викторины по изучаемому художественному произведению;
- сочинение, эссе, рецензия на изучаемый литературный текст;
|
- соотносить художественную литературу с общественной жизнью и культурой; раскрывать конкретно-историческое и общечеловеческое содержание изученных лит-ных произведений; выявлять «сквозные» темы и ключевые проблемы русской лит-ры; соотносить произведение с литературным направлением эпохи;
|
- творческие работы обучающихся по поставленной проблеме (сочинение, эссе, ответ на поставленный вопрос, анализ отдельных глав художественного текста, конспект критической статьи);
- контрольные работы;
- тестовые задания;
|
- определять род и жанр произведения;
|
- практические работы (анализ художественного текста);
- работа по карточкам;
|
- сопоставлять литературные произведения;
|
- творческие работы (сочинение);
- рубежный контроль по разделам в форме контрольных работ
|
- выявлять авторскую позицию;
|
- рубежный контроль;
- исследовательские работы обучающихся;
- контрольные работы;
Доклады, рефераты обучающихся;
|
- выразительно читать изученные произведения (или их фрагменты), соблюдая нормы литературного произношения;
|
- чтение наизусть лирического произведения, отрывка художественного текста;
|
- аргументировано формулировать свое отношение к прочитанному произведению;
|
- устный опрос обучающихся;
- творческие работы обучающихся (исследовательские работы, эссе, сочинение, ответ на поставленный вопрос);
|
- писать рецензии на прочитанные произведения и сочинения разных жанров на литературные темы;
|
- письменные творческие работы обучающихся;
|
- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
создания связного текста (устного и письменного) на необходимую тему с учетом норм русского литературного языка;
участия в диалоге или дискуссии;
самостоятельного знакомства с явлениями художественной культуры и оценки их эстетической значимости;
определения своего круга чтения и оценки литературных произведений;
определения своего круга чтения по русской литературе, понимания и оценки иноязычной русской литературы, формирования культуры межнациональных отношений.
|
- фронтальный опрос обучающихся;
- тестовые работы;
- контрольные работы;
- составление библиографических карточек по творчеству писателя;
– подготовка рефератов;
– работа со словарями, справочниками, энциклопедиями (сбор и анализ интерпретаций одного из литературоведческих терминов с результирующим выбором и изложением актуального значения);
- участие в дискуссии по поставленной проблеме на уроке;
- внеклассное чтение (письменный анализ литературного текста);
|
Знания:
- образную природу словесного искусства;
|
- тестовые и контрольные работы (владеть литературоведческими понятиями);
- работа с литературоведческими словарями;
|
- содержание изученных литературных произведений;
- основные факты жизни и творчества писателей-классиков XIX–XX вв.;
|
- составление конспектов критических статей по художественному произведению, карточек с библиографическим данными писателей и поэтов русской и зарубежной литературы;
|
- основные закономерности историко-литературного процесса и черты литературных направлений;
|
- фронтальный опрос обучающихся;
- беседа с обучающимися по прочитанному тексту;
- исследовательские и творческие работы обучающихся;
|
- основные теоретико-литературные понятия;
|
- тестовые и контрольные работы (владеть литературоведческими понятиями);
- работа с литературоведческими словарями;
|
|
