Методические указания для самостоятельной работы по дисциплине «основы физиологии»
Скачать 0.92 Mb.
|
МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ  ФАКУЛЬТЕТ ЗООТЕХНОЛОГИИ И МЕНЕДЖМЕНТА КАФЕДРА ФИЗИОЛОГИИ И КОРМЛЕНИЯ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫХ ЖИВОТНЫХ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ для самостоятельной работы по дисциплине «ОСНОВЫ ФИЗИОЛОГИИ» Для студентов факультета ветеринарной медицины по направлению подготовки 111901.62 - Ветеринарно-санитарная экспертиза профиль подготовки - широкий Квалификация выпускника - БАКАЛАВР Краснодар 2013 Методические указания разработаны: доцентом, к.б.н. Тарабриным И.В. Цель методических указаний – повышение теоретической подготовки студентов по дисциплине «Основы физиологии» за счет активизации самостоятельной работы. Рецензент: профессор кафедры анатомии, ветакушерства и хирургии, д.б.н. Шантыз А.Ю. Рассмотрено на заседании кафедры физиологии и кормления сельскохозяйственных животных. Протокол № от « » 2013 г. Методические указания одобрены и рекомендованы к изданию методической комиссией факультета ветеринарной медицины. Протокол № от « » 2013 г. СОДЕРЖАНИЕ
Введение Организация самостоятельной работы студентов является одной из важнейших составляющих учебного процесса. Систематическая самостоятельная работа студентов повышает культуру их умственного труда, развивает умение самостоятельно приобретать и углублять знания, что особенно важно в условиях бурного развития науки и техники, когда специалисту после окончания учебного заведения приходится постоянно заниматься самообразованием - повышать уровень своих знаний путем самостоятельного изучения различных источников информации. Правильно организванная работа обучающихся имеет огромное образовательное и воспитательное значение, является одним из главных условий в достижении качеств, развивает умение учиться, заниматься самообразованием и. следовательно, является как средством, так и целью образования. Только через самостоятельную работу студент может стать хорошим специалистом. 1 Цели и задачи дисциплины Цель дисциплины — формирование фундаментальных и профессиональных знаний о физиологических процессах и функциях в организме животных. Изучение дисциплиной помогает понять организм как сложную, целостную, саморегулирующуюся систему во взаимодействии с окружающей средой, что необходимо знать ветврачу для научного обоснования мероприятий, связанных с созданием оптимальных условий содержания, кормления, эксплуатации и лечения животных. Овладение теоретическими знаниями и практическими навыками по физиологии способствует более успешной научной организации труда специалиста, создания оптимальных условий для технологии производства продукции животноводства. При подготовке бакалавров по направлению 111901.62 «Ветеринарно-санитарная экспертиза» дисциплина «Основы физиологии» обеспечивает формирование фундаментальных и профессиональных знаний о физиологических процессах и функциях в организме животных. Изучение физиологии помогает понять организм как сложную, целостную, саморегулирующуюся систему во взаимодействии с окружающей средой, что необходимо знать ветсанэксперту для научного обоснования мероприятий, связанных с созданием оптимальных условий содержания, кормления и эксплуатации животных. Овладение теоретическими знаниями и практическими навыками по физиологии животных способствует более успешной научной организации труда специалиста, создания оптимальных условий для технологии производства продукции животноводства. В результате изучения курса «Основы физиологии» студенты должны: а) Знать: - общие закономерности функционирования организма сельскохозяйственных животных; - физиологические особенности органов, систем и целостного организма животных (видовые, возрастные и пр.). б) Уметь -определить порог возбудимости нерва и мышцы, записать сокращение мышцы; -получить кровь от животных, стабилизировать и фракционировать ее; -вести подсчет форменных элементов крови (эритроцитов и лейкоцитов) в камере Горяева и определить численность их по формуле; - определить соотношение отдельных форм лейкоцитов при подсчете в мазке крови; - определять число сокращений сердца, частоту пульса; - выслушать и определить тоны сердца фонендоскопом; - измерить артериальное давление у животных и человека; - снимать и анализировать электрокардиограмму крупных и мелких животных; - определить частоту и тип дыхания у животных; - измерить температуру тела и знать нормальные ее показатели у разных животных; - исследовать емкостную систему вымени, определить объем цистернального, альвеолярного и остаточного молока; - исследовать основные рефлексы, используемые на практике: рефлекс холки, анальный, глазо-сердечный и др.; определить число сокращений рубца и жвачных движений; - определить число фолликулов в яичнике (на боенском материале), стадии их развития, получить содержимое фолликула и провести микроскопию яйцеклетки; - выработать условные рефлексы у животных на натуральные и индифферентный раздражители (простые и инструментальные); - определить типологические особенности высшей нервной деятельности животных; Виды и задачи профессиональной деятельности по дисциплине: Объектами профессиональной деятельности бакалавров по специальности 111901.62 - ветеринарно-санитарная экспертиза являются: все виды сельскохозяйственных животных, домашние и промысловые животные, птицы, звери, пчелы, рыбы; технологические процессы производства и первичной переработки продукции животноводства; корма и кормовые добавки, технологические процессы их производства. Бакалавр по направлению подготовки 111901.62 - ветеринарно-санитарная экспертиза готовится к следующим видам профессиональной деятельности: производственно-технологическая, организационно-управленческая, научно-исследовательская. Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с заинтересованными участниками образовательного процесса. Бакалавр по направлению подготовки 111901.62 - ветеринарно-санитарная экспертиза должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности: Производственно-технологическая деятельность: - планирование н организация эффективного использования животных, материалов, оборудования; - производственный контроль параметров технологических процессов и качества продукции; - участие в разработке новых методов, способов и приемов селекции, кормления и содержания животных; организационно-управленческая деятельность: - участие в составлении технической документации (графиков работ, инструкций, планов, смет, заявок на материалы, оборудование); - организация работы коллективов исполнителей; - разработка оперативных планов работы первичных производственных подразделений; Научно-исследовательская деятельность: - проведение научных исследований по отдельным разделам (этапам, заданиям) темы в соответствии с утвержденными методиками; - участие в выполнении научных исследований, анализ их результатов и формулировка выводов. 2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Основы физиологии» (Б 3.1.3.) относится к профессиональному циклу, базовой части (Б 3.1.). При изучении дисциплины «Основы физиологии» студенты обязаны приобрести твердые знания сущности физиологических процессов и функций животных в их взаимосвязи, механизмов регуляции, формирования поведенческих реакций, основных поведенческих детерминант и принципов направленного влияния на продуктивность животных. Перечень дисциплин, усвоение которых студентами необходимо для изучения данной дисциплины:
Дисциплина «Основы физиологии» является базой для смежных и последующих дисциплин: ветеринарии, биотехника воспроизводства с основами акушерства, хирургия, болезни животных и их диагностика, зоогигиена и прочие (Б 3.2.). 3. Рекомендация по планированию и организации времени, отведенного на изучение дисциплины В учебном процессе высшего учебного заведения выделяют два вида самостоятельной работы: - аудиторная; - внеаудиторная. Аудиторная самостоятельная работа по дисциплине выполняется на учебных занятиях под непосредственным руководством преподавателя и по его заданию. Внеаудиторная самостоятельная работа выполняется студентом по заданию преподавателя, но без его непосредственного участия. Планирование внеаудиторной самостоятельной работы определяется: - общим объемом времени, отводимым на внеаудиторную самостоятельную работу в целом по теоретическому обучению (разница между максимальным объемом времени, отведенным на теоретическое обучение в целом, и объемами времени, отведенными на обязательную учебную нагрузку); - объемом времени, отводимым на внеаудиторную самостоятельную работу по циклам дисциплин с учетом требований к уровню подготовки студентов, сложности и объема изучаемого материала по дисциплинам, входящим в цикл; - объемом времени, отводимым на внеаудиторную самостоятельную рабо- ту по учебной дисциплине в зависимости от уровня освоения студентами учебного материала, с учетом требований к уровню подготовки студентов (иметь представление, знать, уметь). По совокупности заданий определяется объем времени на внеаудиторную самостоятельною работу по дисциплине. Как правило, он находится в пределах 50% от объема времени, отведенного образовательным стандартом на общую учебную нагрузку по данной дисциплине. Содержание внеаудиторной самостоятельной работы определяется в соответствии с рекомендуемыми видами заданий согласно примерной и рабочей программ учебной дисциплины. Видами заданий для внеаудиторной самостоятельной работы могут быть: - для овладения знаниями: чтение текста (учебника, первоисточника, дополнительной литературы); составление плана текста; графическое изображение структуры текста; конспектирование текста; выписки из текста; работа со словарями и справочниками; ознакомление с нормативными документами; учебно-исследовательская работа; использование аудио- и видеозаписей, компьютерной техники и Интернета и др.; - для закрепления и систематизации знаний: работа с конспектом лекции (обработка текста); повторная работа над учебным материалом (учебника, первоисточника, дополнительной литературы, аудио- и видеозаписей); составление плана и тезисов ответа; составление таблиц для систематизации учебного материала; изучение нормативных материалов; ответы на контрольные вопросы; аналитическая обработка текста (аннотирование, рецензирование, реферирование, континент-анализ и др.); подготовка сообщений к выступлению на семинаре, конференции; подготовка рефератов, докладов, тестирование и др.; Приступая к изучению конкретной дисциплины, студент должен внимательно ознакомиться с методическими рекомендациями студенту по освоению учебной дисциплины, требованиями программы по данному курсу. Методическими материалами, направляющими самостоятельную работу студентов являются: - сборники основной образовательной программы специальности; - методические указания к практическим, семинарским и лабораторным занятиям; - часть учебно-методического комплекса по дисциплине (примеры решения домашних заданий, оформления рабочих тетрадей и отчетов по лабораторным и расчетным работам, использования электронных информационных ресурсов); - методические указания по выполнению курсовых и дипломных работ; - списки основной и дополнительной литературы в рабочей программе дисциплины. Организация самостоятельной работы включает в себя следующие этапы: 1. Составление плана самостоятельной работы студента по дисциплине. 2. Разработка и выдача заданий для самостоятельной работы. 3. Организация консультаций по выполнению заданий (устный инструктаж, письменная инструкция). 4. Контроль за ходом выполнения и результатом самостоятельной работы студента. Контроль результатов внеаудиторной самостоятельной работы студентов может осуществляться в пределах времени, отведенного на обязательные учебные занятия по дисциплине и внеаудиторную самостоятельную работу студентов по дисциплине, может проходить в письменной, устной или смешанной форме. В качестве форм и методов контроля внеаудиторной самостоятельной работы студентов могут быть использованы семинарские занятия, коллоквиумы, зачеты, тестирование, самоотчеты, контрольные работы, защита творческих работ и др. Планировать время - это не значит расписать его поминутно и забить делами до отказа. Это значит определить, какие дела для вас действительно важны, когда и как их нужно сделать, с запасом распределить время и довести намеченное до конца. |
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Методические указания по самостоятельной работе студентов Методические указания предназначены студентам для выполнения самостоятельной работы по дисциплине «Избранные главы экологической... | | Методические указания для самостоятельной работы по дисциплине «сельскохозяйственная... Методические указания разработаны доцентами кафедры физиологии и кормления сельскохозяйственных животных, к б н. Зеленской Л. А.... |
| Методические указания по самостоятельной работе студентов Методические указания предназначены студентам для выполнения самостоятельной работы по дисциплине «Вторичные метаболиты растений»... | | Методические указания для выполнения самостоятельной работы по дисциплине... Анский государственный аграрный университет факультет управления Кафедра менеджмента методические указания для выполнения самостоятельной... |
| Методические указания для самостоятельной работы студентов по дисциплине «Антропология» Антропология: методические указания к самостоятельной работе [Текст ] / cост Е. В. Инжеваткин. – Красноярск: Сибирский федеральный... | | Методические указания для самостоятельной работы студентов по дисциплине «Маркетинг» Методические указания для самостоятельной работы студентов по дисциплине «Маркетинг». Ростов н/Д, / Издательский центр дгту 2012 |
| Методические указания для самостоятельной работы студентов по дисциплине «Маркетинг» Методические указания для самостоятельной работы студентов по дисциплине «Маркетинг». Ростов н/Д, / Издательский центр дгту 2012 |  | Методические указания по выполнению самостоятельной работы студентов... В методические указания включены рекомендации по самостоятельной проработке тем курса, вопросы для подготовки к зачету, перечень... |
| Методические указания для студентов по выполнеию внеаудиторной самостоятельной работы В работе даны методические указания для студентов 1 курса учреждений начального и среднего профессионального образования по выполнению... | | Методические указания для самостоятельной работы по дисциплине «скотоводство» Цель методических указаний – повышение теоретической подготовки бакалавров по дисциплине «Скотоводство» за счёт активизации самостоятельной... |
| Методические указания по выполнению самостоятельной работы студентов... В методические указания включены рекомендации по самостоятельной проработке тем курса, вопросы для подготовки к экзамену, перечень... | | Методические указания студентам по выполнению самостоятельной работы... Методические указания студентам по выполнению самостоятельной работы по дисциплине |
| Методические указания для самостоятельной работы студентов по дисциплине... М молекулярные механизм гормональной регуляции: методические указания к самостоятельной работе [Текст ] / cост Г. И. Боровкова. –... | | Методические указания для студентов График и методические указания... График и методические указания по организации самостоятельной работы по дисциплине «Исполнительное производство» для студентов заочной... |
| Методические указания к организации контролируемой самостоятельной... Методические указания к организации контролируемой самостоятельной работы по дисциплине «Защита интеллектуальной собственности и... | | Методические указания для самостоятельной работы по дисциплине «физиология животных» Цель методических указаний – повышение теоретической подготовки студентов по дисциплине «Физиология животных» за счет активизации... |
