Методическое пособие по русскому языку для студентов неязыковых вузов душанбе 2005 ббк 8+4 у 60
Скачать 0.97 Mb.
|
ДОКТОР КЛЮКВАЕсть цветы, распускающиеся в сумерках, есть люди, начинающие излучать сияние лишь в нечеловеческих условиях. Доктор Люба была назначена в госпиталь незадолго до войны. Она была на редкость некрасива: невысокая, коренастая, безбровая, с красным лицом и негритянскими губами. Как все некрасивые, застенчивые и умные женщины, она старалась укрыться под маской деловитости и суровости. В госпитале ее прозвали «клюква мороженая». Когда госпиталю спешно пришлось отступать, она так умело собрала аптечку, что мы долго пользовались ею. Мы колесили по заминированным полям, вступали в битву с отрядами врага. Теряли товарищей, но потери были бы огромными, если бы не Люба. Как умело перевязывала она раненых, оперировала в совершенно невероятных условиях, многих вернула к жизни. Мы смотрели на нее с восторгом. Она словно стала выше ростом, стройнее, была неутомима и бесстрашна. Я говорил, что она некрасива ? Нет. Она самая красивая женщина в мире. Задание 51. Прочитайте текст и объясните, в чём была красота доктора Любы. Задание 52. Составьте описание одного из ваших любимых литературных героев. При описании используйте определения. Задание 53. Вспомните экранизацию какого-либо литературного произведения. Совпали ли ваши представления о том или ином герое с тем, что вы увидели на экране. (При составлении описания обратитесь к лексике изученных текстов). Задание 54. Ответьте на вопрос, раскрывая содержание устойчивых сочетаний: Какого человека мы называем «душа общества», «ходячая энциклопедия», «золотые руки»? Задание 55. Выучите наизусть рубаи Рудаки, прочитайте его на таджикском языке. Учись капризы подавлять – И будешь благороден, Учись калек не оскорблять – И будешь благороден. Не благороден, кто на грудь Упавшему наступит, Стремись упавшего поднять – И будешь благороден. Задание 56. Задумайтесь над высказыванием Шота Руставели: «Зло мгновенно в этом мире, неизбывна доброта». А как считаете вы ? Сравните это высказывание с пословицей : «Добро не умрет, а зло пропадет». И со словами М.Горького: «Людей умных, но умеющих чувствовать, не люблю. Они все злые и злые низко». Сравните высказывание Р.Гамзатова: «Человеку нужно два года, чтобы научиться говорить, и шестьдесят лет, чтобы научиться держать язык за зубами» - выражением: «Молчание - золото». Всегда ли это так ? Задание 57. Выучите наизусть эти строчки и задумайтесь над их смыслом: -Скажи: Какой ты след оставишь ? След ? Чтобы вытерли паркет И посмотрели косо вслед, Или Незримый прочный след В чужой душе на много лет ? Задание 58. Составьте монолог – рассказ на одну из тем:
если человек:
Задание 59. Вы прочитали тексты, рекомендованные по теме. Используя лексику текстов, ответьте на вопросы:
Задание 60. Раскройте смысл эпиграфа темы: «В человеке всё должно быть прекрасно: и лицо, и душа, и мысли». А.П.Чехов. Искусство в жизни человека. Народная мудрость гласит: « Наука делает из человека специалиста, а искусство формирует из специалиста - человека» Задание 1. Ознакомьтесь с содержанием текста. Текст 1Искусство в жизни человека. Кем бы ни был человек – инженером или врачом, рабочим или колхозником, учёным или артистом, - он должен быть прежде всего человеком – целостной, гармонически развитой личностью, которая способна к творчеству по законам красоты. В формировании такого человека неоценима роль искусства. Недаром народная мудрость гласит: наука делает из человека специалиста, а искусство формирует из специалиста – человека. Велика задача искусства в жизни человека. Оно доставляет людям много радости, пробуждает «чувства добрые», учит видеть в жизни, в людях и прекрасное, и безобразное, помогает познавать жизнь в прошлом и настоящем, мечтать о прекрасном будущем. Ради истинной любви к человеку искусство учит ненавидеть зло. Так что же такое искусство? На этот вопрос ответить и легко, и трудно. Проще всего сказать: искусство – это художественная литература, живопись, скульптура, музыка, кино, театр, архитектура. Но ведь это только перечисление различных видов искусства. Гораздо труднее дать логическое определение, т.е. указать на то общее, что лежит в основе всех этих видов искусства. Почему мы объединяем их одним понятием «искусство?» А дело в том, что все они эстетически отражают жизнь, отражают её в художественных образах. Отсюда следует, что искусство – это творческое отражение, воспроизведение действительности в художественных образах. Искусство – необходимая составная часть нашей жизни. Искусство – это хлеб насущный для каждого человека, если он хочет стать человеком в полном и благородном значении этого слова, если он хочет стать достойным строителем общества. (По Дмитриевой Н.А.) Задание 2. Запомните слова и словосочетания: Кинотеатр, кинофестиваль, кинофильм, филармония, концертный зал, симфонический оркестр, отделение концерта, антракт; смотреть телепостановку; балет; слушать оперу; произвести впечатление; иметь успех, драматическое искусство; зритель, режиссёр, пьеса, драма, комедия, трагедия, артист, драматург, монолог, ария, скрипач, пианист, хор, солист, композитор, дирижёр; выступать в главной роли, работа над ролью, показать на экране; живопись; графика, скульптура, пейзаж; полотно известного художника, выставка произведений, репродукция картины. Объясните значение подчёркнутых слов (по словарю). Составьте предложения с данными словосочетаниями. Задание 3. Составьте вопросы и план к прочитанному тексту. Задание 4. Пользуясь планом, расскажите о роли искусства в жизни человека. Задание 5. Как вы понимаете, слова « наука делает из человека специалиста, а искусство формирует из специалиста - человека»? |
Похожие:
 | Учебно-методическое пособие Тольятти 2011 удк ббк ахметжанова Г.... Учебно-методическое пособие предназначено для студентов магистров, обучающихся на педагогическом факультете тгу по направлению «Педагогика».... | | Учебно-методическое пособие Для студентов вузов Кемерово 2012 удк... Учеб метод пособие / авт сост. Г. П. Ковалева. Кемеровский технологический Институт пищевой промышленности. – Кемерово, 2012. – 74... |
| Сборник тестов для контроля знаний студентов неязыковых факультетов... Охватывают материал по дисциплинам: «Русский язык» и «Основы делопроизводства», и предназначены для опроса и контроля знаний студентов... | | Учебно-методическое пособие для студентов вузов. Ростов-на-Дону:... Учебно-методическое пособие предназначено для студентов заочного отделения биолого-почвенного факультета, обучающихся по специальности... |
| Учебно-методическое пособие для студентов вузов. Ростов-на-Дону:... Учебно-методическое пособие предназначено для студентов заочного отделения биолого-почвенного факультета, обучающихся по специальности... | | Учебно-методическое пособие для студентов педагогических вузов Борисоглебск... Данное учебно-методическое пособие предназначено для студентов дневного и заочного отделения педагогических вузов по специальностям... |
| Методические разработки для самостоятельной работы по русскому языку Р-52 Раджабова Н. Н., Умарова Б. Х хусанова Т. К. Методические разработки для самостоятельной работы по русскому языку для студентов... | | Максим Карлович Кантор в ту сторону Р-52 Раджабова Н. Н., Умарова Б. Х хусанова Т. К. Методические разработки для самостоятельной работы по русскому языку для студентов... |
 | Гольдин З. Д., Светлышева В. Н. Русский язык в таблицах. 5-11 классы: Справочное пособие Рабочая программа составлена на основе Примерной программы по русскому языку для образовательных учреждений с родным (нерусским)... | | Министерство внутренних дел россии московский университет Р-52 Раджабова Н. Н., Умарова Б. Х хусанова Т. К. Методические разработки для самостоятельной работы по русскому языку для студентов... |
| 20 апреля 2009г. № Вк-15/146 Президенту Российской Федерации Р-52 Раджабова Н. Н., Умарова Б. Х хусанова Т. К. Методические разработки для самостоятельной работы по русскому языку для студентов... | | Учебно-методическое пособие для самостоятельной внеаудиторной работы... Рекомендовано учебно-методическим объединением по медицинскому и фармацевтическому образованию вузов России в качестве учебного пособия... |
| Методы вычислений с контролем точности на квазиравномерных сетках... Р-52 Раджабова Н. Н., Умарова Б. Х хусанова Т. К. Методические разработки для самостоятельной работы по русскому языку для студентов... | | Учебно-методическое пособие по истории Отечества для студентов медицинских... Учебно-методическое пособие по истории Отечества для студентов медицинских вузов очного отделения |
| Учебник для вузов / Под ред. Л. К. Граудиной, Е. Н. Ширяева. М.,... Введенская Л. А., Павлова Л. Г., Кашаева Е. Ю. Русский язык и культура речи: учеб пособие для вузов, 27-е изд. Ростов н/Д : Феникс,... | | Учебно-методическое пособие для студентов очной и заочной форм обучения... Ш 34 Швелидзе В. Б английский язык. Учебно-методическое пособие для студентов очной и заочной форм обучения. Пятигорск: кмвис фгбоу... |
