Учебно-методический комплекс по дисциплине Невропатология

Скачать 336.27 Kb.

Название	Учебно-методический комплекс по дисциплине Невропатология
страница	3/3
Дата публикации	01.03.2016
Размер	336.27 Kb.
Тип	Учебно-методический комплекс

100-bal.ru > Литература > Учебно-методический комплекс

1 2 3

Вариант II

1. Исследование высших корковых функций.

2. Основные признаки периферических параличей.

3. Поражение стриопаллидарной системы.

4. Характеристика апраксий.

5. Анамнез.
Вариант III

Виды двигательных нарушений.
Симптоматика поражения мозжечка.
Расстройство памяти и мышления.
Нормы психомоторного развития ребенка до года.
Нарушения чувствительности.

ФОРМА ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ (зачет)

Вопросы к зачету:

Предмет невропатологии. Цель. Задачи. Роль отечественных и зарубежных ученых в развитии невропатологии.
Общий обзор нервной системы (центральная и периферическая, соматическая и вегетативная).
Строение нервной ткани.
Синапсы. Виды. Принцип работы.
Внешнее строение спинного мозга. Оболочки спинного мозга. Понятие о сегменте спинного мозга.
Внутреннее строение спинного мозга.
Функции спинного мозга.
Рефлекторная дуга. Рефлекторное кольцо.
Общий план строения головного мозга. Оболочки головного мозга. Его форма, величина, вес.
Продолговатый мозг. Функции.
Мозжечек. Функции.
Средний мозг. Функции.
Промежуточный мозг. Функции.
Лимбическая система. Ее значение.
Полушария головного мозга. Плащ.
Функциональное значение различных отделов коры головного мозга.
Кровоснабжение головного и спинного мозга.
Черепно-мозговые нервы.
Чувствительные и двигательные проводящие пути.
Рефлекс. Виды рефлексов. Механизм формирования.
Основные физиологические процессы в нервной системе – возбуждения и торможения. Их характеристика.
Принцип доминанты по Ухтомскому.
Понятие о 1-й и 2-й сигнальных системах.
Понятие о динамическом стереотипе как основе поведения.
Причины и основные формы заболеваний нервной системы.
Воспалительные заболевания центральной и периферической нервной системы.
Менингит. Формы. Течение. Исход.
Энцефалит. Формы. Течение. Исход.
Миелит. Формы. Течение. Исход.
Полиомиелит. Формы. Течение. Исход.
Радикулиты. Невриты. Их клинические проявления.
Интоксикация нервной системы.
Травмы головного и спинного мозга.
Геморрагический и ишемический инсульт, их проявление исход.
Опухоли нервной системы. Проявления и исход.
Пороки развития нервной системы (анэнцефалия, микроцефалия, гидроцефалия).
ДЦП. Этиология. Патогенез. Клинические проявления.
Методы неврологических исследований.
Центральные параличи и парезы. Их клиническая характеристика.
Периферические параличи и парезы. Их клиническая характеристика.
Виды параличей и парезов по объему нарушений.
Механизмы апраксии. Виды апраксии.
Речевая моторика, ее организация.
Органические речевые расстройства (алалия, афазия, дизартрия).
Расстройства кожной чувствительности, прогноз.
Зрительные и слуховые расстройства.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КУРСА

Список рекомендуемой литературы:

Боголепов Н.К. Клинические лекции по невропатологии. – М.: Медицина, 1971.
Бадалян Л.О. Невропатология. – М.: Просвещение, 1987.
Горбач И.Н. Психоневрология. – Минск, 2002.
Лехтенберг Р. Неврология в вопросах и ответах. – С-Пб, 1997.
Ляпидевский С.С. Невропатология. – М.: Просвещение, 1969.
Смирнов В.М., Яковлев В.Н. Физиология центральной нервной системы. – М., 2004.
Ужегов Г.Н. Нервные и психические заболевания. – М. – СПб, 2003.
Усманский К.Г. Невропатология для всех. Часть 1, - М, 1985, Часть 2 – М, 1989.
Цукер М.Б. Клиническая невропатология детского возраста. – М.: Медицина, 1972, 1988.

Структура и содержание АПИМ по дисциплине

«Невропатология»

для специальности логопедия

№ п/п	Наименование дидактической единицы дисциплины ПрОП	Наименование темы задания		Степень освоения (при обучении)	Уровни деятельности (при контроле)	Критерий зачета
1.	2.	3.		4.	5.	6.
1.	Основные принципы строения и физиологии нервной системы	1.1	Общий обзор строения нервной системы.	уметь	Применять в типовой ситуации (без ограничения времени)	5
		1.2	Строение нервной ткани.
		1.3	Строение и физиология спинного мозга.
		1.4	Строение и физиология головного мозга.
		1.5	Строение коры головного мозга.
		1.6	Функциональное значение коры головного мозга.
		1.7	Основные нервные процессы центральной нервной системы.
2.	Болезни нервной системы	2.1	Этиология болезней нервной системы.	уметь	Применять в типовой ситуации (без ограничения времени)	6
		2.2	Менингиты.
		2.3	Энцефалиты.
		2.4	Полиомиелиты.
		2.5	Восполительные заболевания периферической нервной системы.
		2.6	Травмы головного и спинного мозга.
		2.7	Инсульты.
		2.8	Опухоли нервной системы.
		2.9	Пороки развития нервной системы.
		2.10	Наследственные заболевания нервной системы
		2.11	Функциональные нарушения нервной системы.
3.	Синдромы двигательных нарушений	3.1	Центральные параличи.	уметь	Применять в типовой ситуации (без ограничения времени)	4
		3.2	Периферические параличи.
		3.3	Бульбарный и псевдобульбарный параличи.
		3.4	Апраксии.
		3.5	Органические речевые расстройства.
		3.6	Функциональные речевые расстройства.
4.	Синдромы нарушений чувствительнос- ти	4.1	Расстройство кожной чувствительности.	уметь	Применять в типовой ситуации (без ограничения времени)	2
		4.2	Расстройство глубокой чувствительности.
		4.3	Расстройство специализированных видов чувствительности.

Вариант 1

Структурной единицей нервной системы является:

а) аксон;

б) нейрон;

в) дендрит;

Периферическая нервная система включает в себя:

а) передние и задние корешки, ганглии, периферические нервы;

б) вегетативную нервную систему и ганглии;

в) только периферические нервы;

Ядра черепно-мозговых нервов расположены:

а) в стволе;

б) в мозжечке;

в) в спинном мозге;

Отсутствие чувствительности – это…

а) апраксия;

б) анестезия;

в) атаксия;

Для периферического паралича не является характерным один из симптомов:

а) гипотония мышц;

б) гипорефлексия;

в) мышечная атрофия;

г) гипертонус мышц;

Для менингита не является характерным один из симптомов:

а) высокая температура;

б) головная боль и рвота;

в) ригидность затылочных мышц;

г) анестезия;

Выберите соответствия:

а) афазия – это… 1. отсутствие голоса;

б) афония – это… 2. корковое нарушение речи;

в) алалия – это… 3. носовой оттенок голоса;

г) ринолалия – это… 4. больной все понимает,

но не может говорить;

е) моторная афазия – это… 5. отсутствие речи у раннее

неговорившего ребенка;
Правильные ответы: а) 2; б) 1; в) 5; г) 3; е) 4.

Поражение четырех конечностей – это…

а) паропарез;

б) гемипарез;

в) тетропарез;

Паралич на одной стороне руки и ноги – это…

а) монопарез;

б) гемипарез;

в) тетропарез;

ДЦП – это заболевание:

а) не прогрессирующее;

б) острое;

в) хроническое с обострениями;

Болезнь Литтля – это…

а) инфекционное поражение нервной системы;

б) формы ДЦП;

в) наследственное заболевание;

Отклонение языка в сторону возникает при поражении:

а) языкоглоточного нерва;

б) подъязычного нерва;

в) лицевого нерва;
13. Если у больного птоз – это…

а) глаз не открывается;

б) глаз не закрывается;

в) косоглазие;
14. Анизокория – это…

а) расширение зрачков;

б) разная величина зрачков;

в) снижение зрения;
15. Потеря ранее приобретенных навыков – это…

а) апраксия;

б) атаксия;

в) агнозия;
16. Псевдобульбарный синдром отличается от бульбарного наличием:

а) глоточного рефлекса;

б) синдрома Бабинского;

в) рвотой;
17. При скандированной речи больной говорит:

а) с нарушение звукопроизношения;

б) отрывисто, отделяя одно слово от другого;

в) заикается;
18. Крупные размашистые движения характерны для:

а) паркенсонизма;

б) хореи;

в) атетоза;
19. Атетоз – это…

а) разновидность гиперкинезов;

б) инфекционное заболевание;

в) опущение верхнего века;
20. При поражении центра Брока нарушается:

а) звукопроизношение;

б) артикуляционная моторика;

в) мелкая моторика пальцев рук;

Вариант 2
1. К центральной нервной системе относятся:

а) головной мозг и высшая нервная система;

б) спинной мозг;

в) спинной и головной мозг;
2. Мимическую мускулатуру иннервирует:

а) лицевой нерв;

б) тройничный нерв;

в) блуждающий нерв;
3. Где расположены корковые центры (выберите соответствия):

а) движения; 1. затылочная доля;

б) чувствительности; 2. лобная доля;

в) моторной речи; 3. теменная доля;

г) чувствительной речи; 4. височная доля;

д) зрения; 5. стык височной и теменной долей;

е) слуха;

Правильные ответы: а) 2; б) 3; в) 2; г) 5; д) 1; е) 4.
4. Нарушение движения называется:

а) анестезия;

б) парез и паралич;

в) афазия;
5. Нарушение координации и равновесия – это…

а) парез;

б) атаксия;

в) анестезия;
6. Гипотония – это…

а) повышение тонуса;

б) снижение тонуса;

в) тихий голос;
7. Какой из перечисленных синдромов не относится к ДЦП:

а) судорожный;

б) гемипаретический;

в) параплегический;
8.Признаки сотрясения мозга (выберите неправильный ответ):

а) головная боль, тошнота, головокружение;

б) рвота;

в) интоксикация;

г) потеря сознания;
9. Приступообразная боль в половине лица – это…

а) неврит лицевого нерва;

б) невралгия тройничного нерва;

в) неврит блуждающего нерва;
10. При бульбарном параличе поражаются все перечисленные нервы кроме:

а) блуждающего;

б) подъязычного;

в) лицевого;

г) языкоглоточного;
11. При наличии скандированной речи следует думать о поражении:

а) ствола мозга;

б) мозжечка;

в) поражении артикуляционной мускулатуры;
12. Гиперкинез – это…

а) повышенный тонус мышц;

б) пониженный тонус мышц;

в) непроизвольные насильственные движения;
13. Потеря способности считать:

а) акалькулия;

б) анизокория;

в) апраксия;
14. Снижение чувствительности – это…

а) парастезии;

б) анастезии;

в) гипостезии;
15. Пятна на коже, судороги и умственная отсталость характерны для:

а) факоматозов;

б) миопатий;

в) ДЦП;
16. Нистагм – это…

а) паралич лицевой мускулатуры;

б) заболевание второй пары черепно-мозговых нервов;

в) дрожание глазного яблока;
17. Микроцефалия – это…

а) уменьшение размеров черепа;

б) воспаление головного мозга;

в) увеличение размеров головы;
18. Воспаление головного мозга – это…

а) менингит;

б) энцефалит;

в) полиомиелит;
19. Насильственные, непроизвольные движения – это…

а) апраксия;

б) гиперкинез;

в) атаксия;
20. Паралич обеих рук и ног:

а) монопарез;

б) парапарез;

в) гемипарез;

1 2 3

Похожие:

	Учебно-методический комплекс дисциплины «невропатология» Учебно-методический комплекс обсужден и утвержден на заседании кафедры клинической и специальной психологии		Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 20 Опд. Р. 2 «Невропатология» Программа учебной дисциплины «Невропатология» разработана в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта...
	Учебно-методический комплекс ростов-на-Дону 2009 Учебно-методический... Учебно-методический комплекс по дисциплине «Адвокатская деятельность и адвокатура» разработан в соответствии с образовательным стандартом...		Учебно-методический комплекс по дисциплине «Макроэкономика» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов заочной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий,...
	Учебно-методический комплекс по дисциплине «Методы оптимальных решений» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит план лекционных, практических и лабораторных...		Учебно-методический комплекс по дисциплине «Медиапсихология» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий, рекомендации...
	Учебно-методический комплекс по дисциплине «судебная медицина» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий, рекомендации...		Учебно-методический комплекс по дисциплине «Искусствоведение» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий, рекомендации...
	Учебно-методический комплекс по дисциплине «Психофизиология» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов заочной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий,...		Примерная структура, состав и содержание учебно-методического комплекса... Учебно-методический комплекс по дисциплине «Социология рекламной деятельности» составлен в соответствии с требованиями Государственного...
	Учебно-методический комплекс по дисциплине «Основы нейропсихологии» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов заочной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий,...		Учебно-методический комплекс по дисциплине «Основы патопсихологии» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов заочной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий,...
	Учебно-методический комплекс по дисциплине «Психология стресса» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов заочной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий,...		Учебно-методический комплекс по дисциплине «Психофизиология» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий, рекомендации...
	Учебно-методический комплекс по дисциплине «земельное право» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий, рекомендации...		Учебно-методический комплекс по дисциплине «Психология семьи» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов заочной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий,...

Школьные материалы