Программа дисциплины «Теория организации и оргповедение» для направления 38. 03. 02 «Менеджмент»





НазваниеПрограмма дисциплины «Теория организации и оргповедение» для направления 38. 03. 02 «Менеджмент»
страница6/13
Дата публикации24.11.2017
Размер1.79 Mb.
ТипПрограмма дисциплины
100-bal.ru > Литература > Программа дисциплины
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13

Раздел I Теория организации


Методические рекомендации студентам

Тема 1. Введение в теорию организации


  1. Практическое задание для менеджеров «Постройка моста».

Для того чтобы любая организация работала слаженно, необходимо знать законы ее функционирования, а также уметь налаживать коммуникации в командной работе, поэтому упражнение «Постройка моста» было выбрано в качестве вводного в курс «Теория организации» для семинарских занятий.

Материалы: листы А-4, карандаш, линейка и ножницы.

Группа делится на две команды. Участники первой группы должны изображать миссионеров, второй - туземцев племени, не знающего ни письменности, ни математики, ни инженерии. По условиям игры в племени недавно началась эпидемия, и люди стали погибать. Добраться до больницы невозможно, так как, несмотря на то, что до нее всего 5 км, путь лежит через непроходимые болота. Необходимо научить туземцев строить мост, т.к. если миссионеры построят им мост, туземцы все равно не научатся его ремонтировать. Мост должен состоять из 5 метров склеенных между собой листов бумаги, ширина моста равна половине ширины листа бумаги + 5 мм. Кроме того, миссионеры должны убедить туземцев в необходимости постройки моста. Время на постройку – 20 мин.

Команде туземцев сообщаются следующие правила:

1. Когда кто-то из миссионеров хочет что-то спросить у туземцев они должны отвечать «надо подумать», сосчитать про себя до десяти и только тогда можно ответить.

2. Когда миссионеры просят что-то сделать, туземец отвечает «мне надо посоветоваться с вождем», считает до десяти про себя и только тогда идет к вождю.

3. А вождь миссионерам отвечает при обращении к нему «мне надо посоветоваться с духами», и так же выжидает десять секунд, прежде чем ответить.

4. Женщины не имеют права держать в руках ножницы, мужчины – линейку.

5. Каждые 3 минуты (по команде вождя) они должны усиленно молиться, бросив все дела.

6. При склеивании бумаги на каждый стык они должны наклеивать один треугольник и цветок.

В течение 7 мин. участники обсуждают правила, распределяют роли и вырабатывают план действия.

После завершения игры участников просят поделиться своими впечатлениями. В зависимости от результатов можно, например, сделать вывод о необходимости учитывать интересы и желания других людей, без чего не может возникнуть понимание и совместная продуктивная деятельность. Также следует, совместно с участниками, сформулировать выводы о том, что нужно было сделать для более эффективного достижения результата. Например, выбрать модератора процесса, который распределит работу конкретных исполнителей по функциям и будет следить за ее исполнением. Или придумать такую формулировку обращения к туземцам, которая сократила бы промежуточные процедуры согласований.

  1. Практическое задание «Количественная оценка распорядительной деятельности»

Количественная оценка распорядительной деятельности характеризуется степенью единства командования, степенью единства распорядительства и степенью выполнения поручений в организации.

1. Степень единства командования Ек; Ос – количество поручений объекту управления от непосредственного субъекта управления; О – количество вообще получаемых объектом управления поручений

Ек = Ос / О (1)

2. Степень единства распорядительства

Ер = Ор / О (2)

где Ор – количество поручений, не противоречащих друг другу;

О – количество полученных объектом управления поручений.

3. Степень выполнения поручений

Ев = Ов / О (3)

где Ов - количество выполненных объектом управления поручений;

О – количество полученных объектом управления поручений.

4. Количественная оценка распорядительной деятельности

Ко = (Ек + Ер + Ев): 3

Измеряется в долях единицы от 1 до 0 (1 – отлично, 0,7 –хорошо, 0,4 – удовлетворительно, 0,3 – плохо).

Задача 1. Работник получает всего 16 поручений в месяц, в том числе 10 поручений от непосредственного линейного руководителя; 13 не противоречащих друг другу поручений; 11 поручений выполнено.

Задача 2. Работник получает 12 поручений в неделю, в том числе 8 поручений от непосредственного субъекта управления, из них 7 поручений, не противоречащих друг другу, и выполняется 5 поручений.

Задача 3. Работник получает 109 поручений в год, в том числе 65 несанкционированных поручений, а 44 от непосредственного линейного руководителя; 53 поручения противоречат друг другу. Из всех поручений выполнено только 22. Остальные в полной мере не выполнены.

  • Охарактеризуйте обстановку с распорядительной деятельностью на объекте управления.

  • Рассчитайте степень единства командования, единства распорядительства и степень выполнения поручений.

  • Сделайте вывод об уровне эффективности распорядительной деятельности менеджера и сформулируйте практические советы по его повышению.


Тема 2. Понятие и сущность организации
1. Деловая игра: создание фирмы.

На первом этапе деловой игры группа разделяется на 2-3 команды. Каждая команда должна:

1. Придумать название организации.

2. Сформулировать миссию фирмы.

3. Охарактеризовать продукцию фирмы (товар или услугу).

4. Описать конкурентные преимущества фирмы.

5. Продемонстрировать рекламный ролик для своей продукции.

6. Описать особенности внутренней среды организации – ее оргструктуру, стиль руководства, корпоративную культуру.

7. Оценить эффективность действующей стратегии фирмы.

8. Определить сильные и слабые стороны компании, в чем возможности и угрозы для нее.

9. Оценить конкурентоспособность фирмы.

10. Описать возможные стратегические перспективы компании.

11. Определить возможные стратегические проблемы компании.

Завершающий этап игры - дебаты. На этом этапе каждой из команд задаются вопросы. Игроки команд обстоятельно отвечают на все вопросы.

Перед началом игры выбираются эксперты, которые проводят обстоятельный анализ каждого пункта и объясняют свое решение.
2. Деловая игра «Материальная помощь»

Инструкция для участников:

Разделитесь на подгруппы по 4-5 человек.

Представьте себе, что вы - комиссия, которой предстоит определить, кому из работников предприятия следует оказать единовременную материальную помощь в размере 50 тысяч рублей.

Все кандидатуры уже распределены, осталась только одна дотация на 10 претендентов и 10 минут на принятие решения о том, кому именно она достанется. Решение должно быть принято единогласно.

Список кандидатов на дотацию:

  1. Женщина, 52 года, проработала на предприятии 30 лет. Мать пятерых взрослых детей.

  2. Работник, получивший в прошлом месяце травму из-за неисправного оборудования. Срочно нуждается в операции.

  3. Мать-одиночка, ее единственный сын 8 лет, болен диабетом.

  4. Молодая семья, нуждающаяся в приобретении жилья. Супруга в настоящий момент ждет второго ребенка.

  5. Старейший работник организации, ветеран труда, который в ближайшее время выходит на пенсию и рассчитывает на ценный подарок от организации.



Тема 3. Исторические модели организаций (зарубежные)
Тест для оценки персонала «Опрос по методу Мюнстерберга»

Выдающийся психолог, методолог психологического познания и основатель психотехники, создатель оригинальной философской концепции ценностей Г. Мюнстерберг (1863– 1916) являлся также автором первых работ по профессиональной пригодности. Для подбора персонала он предложил применять методику тестирования, позволяющую оценить профессиональные и интеллектуальные способности соискателей.

Оценить Вашу внимательность при работе с информацией позволит приведенный ниже тест. Среди буквенного текста имеются слова. Ваша задача, найти как можно больше слов за 2 минуты.

Пример: прклмасмрадостъуфраинкпж.
ФЛЭКСОЛНЦЕРМУДАРАЙТЩКУНОВОСТЬВТФФАКТЦЕМРАК

БЛЦЭКЗАМЕНУКЪЕПРОКУРОРКАРТЕОРИЯДЛПБИЗНЕСТФУ

КЩАМАРКЕТИНГПМТДАТАХРКДОЧИСЛОТЩЦОСЛЕДСТВИЕР

ОУКЛАБОРАТОРИЯЦДБАРФУПЕНЪЦЩФРЕМКЛЯКСАКРМУЖ

ФЦНОСЛОВОНРЩЪАРДЕНЬГИЬКЦЩЪБСТУЛФШТЬТОЩКРО

РТДОВНИМАНИЦХИЩЬСТОЛПТХМУТАРЕЛКАЯСМУКУСТРПК

БФШОБЩЕНИЕЯАОТРВЕТЕРБФРКЦКУРИЦАСЯПТУЦШБФЕ

КВЦОНОСЯФТМКЦЛУБПОЛЕТКЦШЩПЕТУХТАКЛЬПЕСНЯЖК

ШЯФЦКАЧЕЛИКЖДФМОБАНКДШЖЪТКОНЪДПЖКТОЧЮШМ

Тема 4. Исторические модели организаций (отечественные)
Тест по пройденному материалу

  1. В чем заключается основная идея теории Богданова?

    1. Сущность концепции состоит в том, что у рабочего должна быть выработана органическая потребность в постоянном совершенствовании своего труда.

    2. Сущность концепции в том, что «рабочий, который управляет станком, есть директор предприятия, которое известно под именем станка».

    3. Основная идея состоит в тождественности природных и общественных явлений с организационной точки зрения.

  2. Создатель концепции трудовых установок» - это:

    1. Алексей Гастев;

    2. Федор Дунаевский;

    3. Елена Розмирович;

    4. Александр Богданов.

  3. В чем заключается основная идея концепции «трудовых установок»?

    1. Сущность концепции состоит в том, что у рабочего должна быть выработана органическая потребность в постоянном совершенствовании своего труда.

    2. С развитием производства возникает иерархия, где увеличение каждой нижестоящей ступени ведет к расширению «административной емкости», то есть определенного количества подчиненных, которыми менеджер способен управлять вне зависимости от их личных качеств.

    3. Основная идея состоит в тождественности природных и общественных явлений с организационной точки зрения.

  4. Автор теории «организация-машина» - это:

    1. Осип Ерманский;

    2. Федор Дунаевский;

    3. Елена Розмирович;

    4. Алексей Гастев

  5. Что представляет собой процесс управления организацией по мнению Е.Ф. Розмирович?

    1. Управление - это процесс чисто технический, состоящий из совокупности распорядительных, планирующих, надзорных, контрольных, регулятивных действий.

    2. Деятельность по налаживанию, устройству, упорядочиванию, оптимизации работы других.



Тема 5. Законы и принципы организации. Системный подход при изучении организации
Заполнение таблицы:


Наименование закона

Сущность закона

Пример проявления закона относительно любой социально-экономической системы

1. Закон развития (онтогенеза)








2. Закон самосохранения







3. Закон Эшби








4. Закон наименьших







5. Закон синергии









Тема 6. Типология организаций
Тест по пройденному материалу

  1. Типология – это:

    1. отображение общих и относительно устойчивых признаков, определенный набор значений которых характеризует данный класс объектов;

    2. инструмент эволюционного и стратегического развития организации; память, внешняя сторона жизнедеятельности организации;

    3. стремление человека к достижению предельно возможных целей.

  2. Организационная иерархия показывает:

    1. насколько цели и задачи организации распределены по профессиональному признаку;

    2. связи подчинения в организации, области прав и ответственности работников;

    3. степень влияния на работу организации письменной документации; безличность и автоматизм в управлении.

  3. На какие классы делятся организации в типологии Парсонса?

    1. Хозяйственные товарищества и общества; производственный кооператив; унитарное акционерное общество; предприятие; финансово-промышленная группа; корпорация; транснациональная корпорация; конгломерат; концерн; холдинг; консорциум; совместное предприятие; картель; синдикат; трест; ассоциация;

    2. Эластичная, своевременная, военная, пассивно-агрессивная, разрозненная, организация-переросток и заорганизованная организация;

    3. Производящие организации; регулятивные организации; интегративные организации; социальные организации.

  4. На какие классы делятся организации в типологии Этциони?

    1. Принудительная, утилитарная и нормативная организация;

    2. Эластичная, своевременная, военная, пассивно-агрессивная, разрозненная, организация-переросток и заорганизованная организация;

    3. Эксплуататорская авторитарная организация, благожелательная авторитарная организация, консультативная организация и организация основанная на участии.

  5. На какие классы делятся организации в типологии Бло и Скотта?

    1. Организации взаимной выгоды; деловые концерны; поддерживающие организации; организации общественного блага.

    2. Эластичная, своевременная, военная, пассивно-агрессивная, разрозненная, организация-переросток и заорганизованная организация;

    3. Эксплуататорская авторитарная организация, благожелательная авторитарная организация, консультативная организация и организация основанная на участии.

  6. На какие классы делятся организации в типологии Лайкерта?

    1. Принудительная, утилитарная и нормативная организация;

    2. Эластичная, своевременная, военная, пассивно-агрессивная, разрозненная, организация-переросток и заорганизованная организация;

    3. Эксплуататорская авторитарная организация, благожелательная авторитарная организация, консультативная организация и организация основанная на участии.

  7. На какие классы делятся организации в ДНК-типологии?

    1. Принудительная, утилитарная и нормативная организация;

    2. Эластичная, своевременная, военная, пассивно-агрессивная, разрозненная, организация-переросток и заорганизованная организация;

    3. Производящие организации; регулятивные организации; интегративные организации; социальные организации.

  8. На какие классы делятся организации в типологии Вудворд?

    1. Принудительная, утилитарная и нормативная организация;

    2. Эластичная, своевременная, военная, пассивно-агрессивная, разрозненная, организация-переросток и заорганизованная организация;

    3. Единичное или мелкосерийное производство; массовое или крупносерийное производство одинаковых продуктов - потребительских товаров; непрерывное производство.

  9. На какие классы делятся организации в типологии Перроу?

    1. Принудительная, утилитарная и нормативная организация;

    2. Эластичная, своевременная, военная, пассивно-агрессивная, разрозненная, организация-переросток и заорганизованная организация;

    3. Организационная технология с небольшим количеством нестандартных ситуаций и с аналитическим подходом к принятию решений; технологии с небольшим количеством нестандартных ситуаций и инновационным подходом к их решению; организации с большим числом нестандартных ситуаций и аналитическим подходом к их решению; технологии с большим числом нестандартных ситуаций и инновационным подходом к их решению.

  10. Какие организационно-правовые формы выделяют в российской практике?

    1. Хозяйственные товарищества и общества; акционерное общество; производственный кооператив; унитарное предприятие; финансово-промышленная группа; корпорация; транснациональная корпорация; конгломерат; концерн; холдинг; консорциум; совместное предприятие; картель; синдикат; трест; ассоциация;

    2. Эластичная, своевременная, военная, пассивно-агрессивная, разрозненная, организация-переросток и заорганизованная организация;

    3. Производящие организации; регулятивные организации; интегративные организации; социальные организации.


Тема 7. Внешняя и внутренняя среда организации
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13

Похожие:

Программа дисциплины «Теория организации и оргповедение» для направления 38. 03. 02 «Менеджмент» iconПрограмма дисциплины «Теория организации и оргповедение» для направления...
Урок – викторина в профильном 10-м классе по умк под редакцией В. П. Кузовлёва по теме «Политическая система Великобритании»
Программа дисциплины «Теория организации и оргповедение» для направления 38. 03. 02 «Менеджмент» iconТеория организации Конспект лекций для студентов специальности «Менеджмент организации»
Макарова н. Н. Теория организации. Конспект лекций с практическими заданиями для студентов специальности "Менеджмент организации....
Программа дисциплины «Теория организации и оргповедение» для направления 38. 03. 02 «Менеджмент» iconПрограмма дисциплины Теория организаций и организационное поведение...
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 080200. 62 «Менеджмент»...
Программа дисциплины «Теория организации и оргповедение» для направления 38. 03. 02 «Менеджмент» iconРабочая программа дисциплины Теория организации и организационное поведение
Менеджмент. Это означает формирование в процессе обучения у студента профессиональных знаний и компетенций в рамках выбранного образовательного...
Программа дисциплины «Теория организации и оргповедение» для направления 38. 03. 02 «Менеджмент» iconУчебно-методический комплекс Для специальностей: 080507 Менеджмент...
Учебно-методический комплекс «Теория организации» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта...
Программа дисциплины «Теория организации и оргповедение» для направления 38. 03. 02 «Менеджмент» iconРабочая программа философия код дисциплины по учебному плану б2 «Философия»...
В результате изучения дисциплины, студент должен обладать следующими общекультурными (ОК) компетенциями
Программа дисциплины «Теория организации и оргповедение» для направления 38. 03. 02 «Менеджмент» iconПрограмма дисциплины Управление финансами проекта и бюджетирование...
Гос впо по специальности 080507. 65 Менеджмент организации, утвержденный Министерством образования РФ «17» марта 2000 г., №234 эк...
Программа дисциплины «Теория организации и оргповедение» для направления 38. 03. 02 «Менеджмент» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Связи с общественностью»...
Учебная программа дисциплины «Связи с общественностью» разработана для студентов экономического факультета направления 080507. 65...
Программа дисциплины «Теория организации и оргповедение» для направления 38. 03. 02 «Менеджмент» iconРабочая программа Учебной дисциплины управление персоналом для направления...
Изучение дисциплины базируется на таких курсах, как «Экономическая теория», «Теория организации и организационное поведение», «Основы...
Программа дисциплины «Теория организации и оргповедение» для направления 38. 03. 02 «Менеджмент» iconПрограмма дисциплины «Общий менеджмент»  для направления 080200. 62 «Менеджмент»
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 38....
Программа дисциплины «Теория организации и оргповедение» для направления 38. 03. 02 «Менеджмент» iconПрограмма дисциплины «Общий менеджмент»  для направления 080200. 62 «Менеджмент»
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 38....
Программа дисциплины «Теория организации и оргповедение» для направления 38. 03. 02 «Менеджмент» iconПрограмма дисциплины «Финансовый менеджмент» для направления 080200. 62 «Менеджмент»
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 080200. 62 «Менеджмент»...
Программа дисциплины «Теория организации и оргповедение» для направления 38. 03. 02 «Менеджмент» iconМетодические указания для студентов специальности 080507. 65 «Менеджмент...
Учебно-методические указания предназначены для студентов, обучающихся по специальности 080507. 65 «Менеджмент организации» инаправлению...
Программа дисциплины «Теория организации и оргповедение» для направления 38. 03. 02 «Менеджмент» iconУчебно-методический комплекс учебной дисциплины «история экономики и экономических учений»
Учебная программа дисциплины «История экономики и экономических учений» разработана для студентов специальности 080507. 65 «Менеджмент...
Программа дисциплины «Теория организации и оргповедение» для направления 38. 03. 02 «Менеджмент» iconРабочая программа дисциплины инвестиционный менеджмент рекомендуется для направления подготовки
Дисциплина «Инвестиционный менеджмент» относится к направлению «Менеджмент» по профилю «Менеджмент», входит в его базовую часть
Программа дисциплины «Теория организации и оргповедение» для направления 38. 03. 02 «Менеджмент» iconПрограмма дисциплины Брендинг и бренд-менеджмент для направления 080200. 68 «Менеджмент»
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 080200. 68 «Менеджмент»...


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск