Рабочая программа по предмету «литература» Класс 5б 2012-2013 учебный год
Скачать 8.09 Mb.
|
Обзор русской поэзии конца XIX – начала XX в. (11+1 часов)И. Ф. Анненский, К. Д. Бальмонт, А. Белый, В. Я. Брюсов, М. А. Волошин, Н. С. Гумилев, Н. А. Клюев, И. Северянин, Ф. К. Сологуб, В. В. Хлебников, В. Ф. Ходасевич | | ||||||||||||
| | Обзор (1 час) | | |||||||||||
| 20 | 1 | Серебряный век как своеобразный "русский ренессанс". Литературные течения поэзии русского модернизма: символизм, акмеизм, футуризм. Поэты, творившие вне литературных течений: И. Ф. Анненский, М. И. Цветаева. | 1 | | Сделать обзор русской поэзии конца XIX – начала XX в. Познакомить учащихся с литературными течениями русского модернизма, поэтами, творившими вне литературных течений. | Подготовка рефератов, докладов. Участие в дискуссии, утверждение и доказательство своей точки зрения с учетом мнения оппонента. | История. Россия на рубеже веков. | Качество подготовки рефератов, докладов, публичных выступлений. | Неоромантизм. Модернизм. | | 25.10 | | |
| | Символизм (1 час) | | |||||||||||
| 21 | 1 | Истоки русского символизма. Влияние западноевропейской философии и поэзии на творчество русских символистов. Связь с романтизмом. Понимание символа символистами (задача предельного расширения значения слова, открытие тайн как цель нового искусства). Конструирование мира в процессе творчества, идея “творимой легенды”. Музыкальность стиха. "Старшие символисты" (В. Я. Брюсов, К. Д. Бальмонт, Ф. К. Сологуб) и "младосимволисты" (А. Белый, А. А. Блок). | 1 | | Раскрыть своеобразие символизма как литературного направления. Показать истоки русского символизма, влияние западноевропейской философии и поэзии на творчество русских символистов. Познакомить с литературными группами внутри направления. | Подготовка рефератов, докладов. Участие в дискуссии, утверждение и доказательство своей точки зрения с учетом мнения оппонента. | История. Россия на рубеже веков. | Качество подготовки рефератов, докладов, публичных выступлений. | Символизм. | Сообщение о жизни и творчестве писателя | 25.10 | | |
| | В. Я. Брюсов (1 час). Стихотворения: «Сонет к форме», «Юному поэту», «Грядущие гунны». | | |||||||||||
| 22 | 1 | Жизнь и творчество (обзор). Основные темы и мотивы поэзии Брюсова. Своеобразие решения темы поэта и поэзии. Культ формы в лирике Брюсова. | 1 | | Познакомить с жизнью и творчеством В.Я. Брюсова, с основными темами и мотивами его поэзии. Раскрыть своеобразие решения темы и поэзии, культом формы в лирике Брюсова. | Подготовка рефератов, докладов. Выразительное чтение стихотворных текстов; анализ текста, выявляющий авторский замысел и различные средства его воплощения; выявление языковых средств художественной образности и определение их роли в раскрытии идейно-тематического содержания произведения | Русский язык. Изобразительно-выразительные средства языка. | Письменный анализ стихотворения. Выразительное чтение наизусть стихотворений. | | Сообщение о жизни и творчестве писателя наизусть «Юному поэту» | 31.10 | | |
| | К. Д. Бальмонт (1 час). Стихотворения: «Я мечтою ловил уходящие тени…», «Безглагольность», «Я в этот мир пришел, чтоб видеть солнце…» | | |||||||||||
| 23 | 1 | Жизнь и творчество (обзор). Основные темы и мотивы поэзии Бальмонта. Музыкальность стиха, изящество образов. Стремление к утонченным способам выражения чувств и мыслей. | 1 | | Познакомить с жизнью и творчеством К.Д. Бальмонта, с основными темами и мотивами его поэзии; музыкальность стиха изящность образов поэта. Показать утонченность выражения чувств и мыслей поэта. | Подготовка рефератов, докладов. Заучивание наизусть стихотворных текстов; анализ текста, выявляющий авторский замысел и различные средства его воплощения; выявление языковых средств художественной образности и определение их роли в раскрытии идейно-тематического содержания произведения. | Русский язык. Изобразительно-выразительные средства языка. | Письменный анализ стихотворения. Выразительное чтение наизусть стихотворений. | | Сообщение о жизни и творчестве писателя. Восприятие революционных событий как пришествия нового Мессии. | 1.11 | | |
| | А. Белый (1 час). Стихотворения: «Раздумье», «Русь», «Родине» | | |||||||||||
| 24 | 1 | Жизнь и творчество (обзор). Интуитивное постижение действительности. Тема родины, боль и тревога за судьбы России. Восприятие революционных событий как пришествия нового Мессии. | 1 | | Познакомить с жизнью и творчеством А.Белого. Показать своеобразие раскрытия темы Родины, особенности восприятия революционных событий поэтом. | Подготовка рефератов, докладов. Заучивание наизусть стихотворных текстов; анализ текста, выявляющий авторский замысел и различные средства его воплощения; выявление языковых средств художественной образности и определение их роли в раскрытии идейно-тематического содержания произведения | Русский язык. Изобразительно-выразительные средства языка. | Письменный анализ стихотворения. Выразительное чтение наизусть стихотворений. | | Сообщение о жизни и творчестве писателя. Наизусть «О России», подготовиться к тесту. | 1.11 | | |
| | Акмеизм (1 час) | | |||||||||||
| 25 | 1 | Истоки акмеизма. Программа акмеизма в статье Н. С. Гумилева "Наследие символизма и акмеизм". Утверждение акмеистами красоты земной жизни, возвращение к “прекрасной ясности”, создание зримых образов конкретного мира. Идея поэта-ремесленника. | 1 | | Раскрыть своеобразие акмеизма как литературного направления. Показать его истоки. Раскрыть роль Н. Гумилёва в становлении русского акмеизма. | Подготовка рефератов, докладов. Участие в дискуссии, утверждение и доказательство своей точки зрения с учетом мнения оппонента. | История. Россия на рубеже веков. | Качество подготовки рефератов, докладов, публичных выступлений. | Акмеизм. | Сообщение о жизни и творчестве писателя | 7.11 | | |
| | Н. С. Гумилев (1 час). Стихотворения: «Жираф», «Волшебная скрипка», «Заблудившийся трамвай» | | |||||||||||
| 26 | 1 | Жизнь и творчество (обзор). Героизация действительности в поэзии Гумилева, романтическая традиция в его лирике. Своеобразие лирических сюжетов. Экзотическое, фантастическое и прозаическое в поэзии Гумилева. | 1 | | Познакомить с жизнью и творчеством Н.С. Гумилева. Показать особенности восприятия и отражения мира в лирике поэта: героизацию действительности, романтическую традицию. Раскрыть своеобразие лирических сюжетов поэта. | Подготовка рефератов, докладов. Выразительное чтение стихотворных текстов; анализ текста, выявляющий авторский замысел и различные средства его воплощения; выявление языковых средств художественной образности и определение их роли в раскрытии идейно-тематического содержания произведения | Русский язык. Изобразительно-выразительные средства языка. | Письменный анализ стихотворения. Выразительное чтение наизусть стихотворений. | | наизусть «Жираф» | 8.11 | | |
| | Футуризм (1 час) | | |||||||||||
| 27 | 1 | Манифесты футуризма, их пафос и проблематика. Поэт как миссионер “нового искусства”. Декларация о разрыве с традицией, абсолютизация “самовитого” слова, приоритет формы над содержанием, вторжение грубой лексики в поэтический язык, неологизмы, эпатаж. Звуковые и графические эксперименты футуристов. Группы футуристов: эгофутуристы (И. Северянин), кубофутуристы (В. В. Маяковский, В. Хлебников), "Центрифуга" (Б. Л. Пастернак). | 1 | | Раскрыть своеобразие футуризма как литературного направления. Познакомить с группами футуристов. | Подготовка рефератов, докладов. Участие в дискуссии, утверждение и доказательство своей точки зрения с учетом мнения оппонента. | История. Россия на рубеже веков. | Качество подготовки рефератов, докладов, публичных выступлений. | Футуризм. Тоническое стихосложение. | Сочинение-миниатюра «Футуризм – новое слово в искусстве» Сообщение о жизни и творчестве писателя | 8.11 | | |
| | И. Северянин (1 час). Стихотворения: «Интродукция», «Эпилог» («Я, гений Игорь-Северянин…»), «Двусмысленная слава» | | |||||||||||
| 28 | 1 | Жизнь и творчество (обзор). Эмоциональная взволнованность и ироничность поэзии Северянина, оригинальность его словотворчества. | 1 | | Познакомить с жизнью и творчеством И. Северянина. Показать особенности восприятия и отражения мира в лирике поэта: эмоциональная взволнованность и ироничность, оригинальность его словотворчества. | Подготовка рефератов, докладов. Выразительное чтение стихотворных текстов; анализ текста, выявляющий авторский замысел и различные средства его воплощения; выявление языковых средств художественной образности и определение их роли в раскрытии идейно-тематического содержания произведения | Русский язык. Изобразительно-выразительные средства языка | Письменный анализ стихотворения. Выразительное чтение наизусть стихотворений. | | Сообщение о жизни и творчестве писателя Стихотворения А. Блока «Стихи о прекрасной даме» Мое впечатление о сборнике А. Блока. | 14.11 | | |
| | В. В. Хлебников (1 час). Стихотворения: «Заклятие смехом», «Бобэоби пелись губы…», «Еще раз, еще раз…» | | |||||||||||
| 29 | 1 | Жизнь и творчество (обзор). Слово в художественном мире поэзии Хлебникова. Поэтические эксперименты. Хлебников как поэт-философ. | 1 | | Познакомить с жизнью и творчеством В.В. Хлебникова. Раскрыть сущность поэтических экспериментов, философии В.В. Хлебникова. | Подготовка рефератов, докладов. Выразительное чтение стихотворных текстов; анализ текста, выявляющий авторский замысел и различные средства его воплощения; выявление языковых средств художественной образности и определение их роли в раскрытии идейно-тематического содержания произведения | Русский язык. Изобразительно-выразительные средства языка | Письменный анализ стихотворения. Выразительное чтение наизусть стихотворений. | | Сообщение о жизни и творчестве писателя Поэтические эксперименты. Хлебников как поэт-философ | 15.11 | | |
| | Крестьянская поэзия (1 час) | | |||||||||||
| 30 | 1 | Продолжение традиций русской реалистической крестьянской поэзии XIX в. в творчестве Н. А. Клюева, С. А. Есенина. Н. А. Клюев. Жизнь и творчество (обзор). Стихотворения: «Осинушка», «Я люблю цыганские кочевья...», «Из подвалов, из темных углов...». Особое место в литературе начала века крестьянской поэзии. Крестьянская тематика, изображение труда и быта деревни, тема родины, неприятие городской цивилизации. Выражение национального русского самосознания. Религиозные мотивы. | 1 | | Показать развитие традиций русской реалистической крестьянской поэзии XIX в. в творчестве Н. А. Клюева, С. А. Есенина. Познакомить с жизнью и творчеством Н.А. Клюева. Раскрыть своеобразие тематики поэзии Н.А. Клюева, мировосприятия поэта. | Подготовка рефератов, докладов. Заучивание наизусть стихотворных текстов; анализ текста, выявляющий авторский замысел и различные средства его воплощения; выявление языковых средств художественной образности и определение их роли в раскрытии идейно-тематического содержания произведения | Русский язык. Изобразительно-выразительные средства языка | Письменный анализ стихотворения. Выразительное чтение наизусть стихотворений. | | Подготовиться к Классному Сочинению по творчеству поэтов конца XIX – начала ХХ в. | 15.11 | | |
| 31 | 1 | Классное Сочинение по творчеству поэтов конца XIX – начала ХХ в. | 1 | | Продолжить работу по формированию навыка написания сочинения на основе и по мотивам литературных произведений. | Сбор материала к сочинению. Написание сочинения. | | Сочинение. | | Сообщение о жизни и творчестве писателя | 28.11 | | |
Похожие:
 | Рабочая программа по предмету литература в 8 классе 2012 -2013 учебный... Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №13 им. Р. А. Наумова городского округа город Буй... | | Примерная рабочая программа по предмету «Литература» 9 класс (2011... Рабочая программа ориентирована на использование учебника В. Я. Коровиной. Литература 9 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений.... |
 | Рабочая программа на 2013-2014 учебный год по предмету «Литература. 5 класс» Составитель О. А. Лучникова, учитель русского языка и литературы 1 квалификационной категории, мобу «Землянская основная общеобразовательная... | | Рабочая программа по предмету «Литература» Класс 6 2012 2013 учебный год Ф. И. О. учителя В. Я. Коровиной, 8-е издание, М. Просвещение 2009. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию... |
| Рейтинговая система оценки знаний и умений обучающихся 2011-2012... Рабочая программа по предмету «Литература» в 10 классе создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного... | | Рабочая программа по предмету экономика (Профильный уровень) на 2012-2013 учебный год 10 класс Примерная программа предназначена для учащихся старшей школы социально-экономического профиля |
| Типовые задания по предмету Об итогах научно-исследовательской работы за 2011-2012 учебный год и задачах ппс смольного института рао на 2012-2013 учебный год.... | | Рабочая программа по литературе на 2013 2014 учебный год Ступень... Программа общеобразовательных учреждений «Литература» 5-11 классы (базовый уровень) 2010 год |
| Рабочая программа по биологии 7 класс Учитель: Михайлова Е. В. 2012... В соответствии с учебным планом школы в 2012-2013 учебном году на изучение биологии в 7 классе выделено 2 часа в неделю (68 часов... | | Рабочая программа по предмету орксэ модуль «Основы православной культуры»,... Считаю необходимым вести данный курс, основанный на вышеуказанной программе, но порядок уроков и их тематику ориентировать на |
| Рабочая учебная программа по истории 5 класс 2012-2013 учебный год Программа составлена в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом по предмету «История», на основе авторской... | | Рабочая программа по физике 10 класса учитель Садыкова С. Д год составления... Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденный приказом Минобразования РФ №1312 от 09. 03.... |
| Рабочая программа По предмету «Общая биология» 10 класс Базовый уровень 2012- 2013 учебный год Программа предназначена на изучение предмета «Общая биология» в общеобразовательных учреждениях | | Рабочая программа по учебному предмету «литература» для 9 класса на 2013-2014 учебный год Рассмотрена и рекомендована к утверждению Педсоветом мбоу васильево-Шамшевской сош №8 |
| Рабочая программа по учебному предмету «литература» для 9 класса на 2013-2014 учебный год Рассмотрена и рекомендована к утверждению Педсоветом мбоу васильево-Шамшевской сош №8 | | Рабочая программа по русскому языку для 8 класса на 2012/2013 учебный... Рабочая программа предназначена для учащихся мбоу сош№1 и рассчитана на 2012/2013 учебный год |
