Романова Марина Юрьевна 2012-2013 учебный год пояснительная записка Статус документа Настоящая программа
Скачать 412.26 Kb.
|
| 59 | Описание куклы | Урок развития речи | Фронтальная работа, коллективная, индивидуальная | Тип речи - описание. Описание куклы. Использование прилагательных при описании | Уметь описывать куклу, используя при этом прилагательные | Сочинение - описание | | 6.02 | |
| 60 | Различение на письме суффиксов прилагательных –к- и –ск- | Урок усвоения новых знаний | Фронтальная работа, коллективная, индивидуальная | Образование качественных прилагательных с помощью суффикса – к-, относительных прилагательных с помощью суффикса –ск- | Знать способ образования качественных прилагательных при помощи –к-, относительных прилагательных при помощи суффикса –ск-. Уметь различать суффиксы –к- и –ск- | Осложненное списывание | Упр. 329, стр.136, правило | 7.02 | |
| 61-62 | Дефисное и слитное написание сложных прилагательных | Уроки усвоения новых знаний | Фронтальная работа, коллективная, индивидуальная | Условия употребления дефиса в сложных прилагательных, различение слитного и раздельного написания слов | Знать условия употребления дефиса в сложных прилагательных, различение слитного и раздельного написания слов. Уметь правильно писать сложные прилагательные | Выборочный диктант | Упр. 331, стр. 137 правило Упр. 336, стр. 137 правило | 12.02 13.02 | |
| 63 | Контрольный диктант по теме «Имя прилагательное» | Урок контроля | Фронтальная работа, коллективная, индивидуальная | Правописание имен прилагательных | Уметь безошибочно писать текст, воспринятый на слух | Диктант | | 14.02 | |
| 64 | Имя числительное как часть речи | Урок усвоения новых знаний | Фронтальная работа, коллективная, индивидуальная | Числительное как часть речи. Общее значение, морфологические признаки, синтаксическая роль в предложении. Отличие числительных от других частей речи с числовым значением | Знать общее значение числительного, морфологические признаки, синтаксическую роль в предложении. Уметь отличать числительные от других частей речи с числовым значением, находить их в тексте, правильно произносить | Списывание | Упр. 347, стр. 144-145 правило | 19.02 | |
| 65 | Простые и составные числительные | Урок усвоения новых знаний | Фронтальная работа, коллективная, индивидуальная | Строение числительных. Простые, сложные и составные числительные | Знать признаки простых и составных числительных. Уметь различать простые и составные числительные, видеть составные числительные, уметь сочетать их с существительными, употреблять в косвенных падежах | Осложненное списывание | Упр. 351, стр.147 правило | 20.02 | |
| 66 | Мягкий знак на конце и в середине числительных | Урок усвоения новых знаний | Фронтальная работа, коллективная, индивидуальная | Условия употребления ь на конце и в середине числительных | Знать условия употребления ь на конце и в середине числительных. Уметь применять правило при написании числительных | Записать слова в две колонки | Упр. 355, стр. 148 правило | 21.02 | |
| 67-68 | Разряды количественных числительных. Числительные, обозначающие целые числа. Склонение количественных числительных | Уроки усвоения новых знаний | Фронтальная работа, коллективная, индивидуальная | Разряды количественных числительных. Особенности склонения количественных числительных, обозначающих целые, дробные и собирательные числа. Числительные, обозначающие целые числа. Склонение и правописание количественных числительных | Знать признаки количественных числительных. Уметь различать количественные числительные по разрядам, отличать их от порядковых. Знать особенности склонения количественных числительных, правильно их писать | Осложненное списывание | Упр. 361, 362, стр. 151, 152, 153 знать Упр.365, стр. 151, 152, 153 знать | 26.02 27.02 | |
| 69 | Выборочное изложение по упр. 366 | Урок развития речи | Фронтальная работа, коллективная, индивидуальная | Изложение повествовательного характера. Часть повести М. Пришвина «Кладовая солнца» | Осмысленно читать, понимать и пересказывать художественный текст, составлять план, подробно пересказывать содержание, соблюдать последовательность | Изложение | | 28.02 | |
| 70 | Дробные числительные | Урок усвоения новых знаний | Фронтальная работа, коллективная, индивидуальная | Склонение и правописание дробных числительных | Знать особенности склонения дробных числительных, правильно употреблять их в речи, правильно писать | Сочинение по рисунку | Упр. 369, стр. 154 правило | 5.03 | |
| 71 | Собирательные числительные | Урок усвоения новых знаний | Фронтальная работа, коллективная, индивидуальная | Склонение и правописание собирательных числительных | Уметь склонять собирательные числительные, правильно их писать | Списывание | Упр. 375, стр. 155, 157 правило | 6.03 | |
| 72-73 | Порядковые числительные. Склонение порядковых числительных | Уроки усвоения новых знаний | Фронтальная работа, коллективная, индивидуальная | Порядковые числительные. Изменение порядковых числительных, синтаксическая роль в предложении. Разграничение количественных и порядковых числительных. Склонение порядковых числительных | Знать признаки порядковых числительных. Уметь разграничивать порядковые и количественные числительные, употреблять их в речи. Склонять порядковые числительные по падежам | Осложненное списывание | Упр. 378, стр. 157 правило Упр.382, стр. 157 правило | 7.03 12.03 | |
| 74 | Морфологический разбор числительного | Повторительно-обобщающий урок | Фронтальная работа, коллективная, индивидуальная | Морфологические признаки имени числительного. Порядок морфологического разбора числительного. Постоянные и непостоянные признаки числительного | Знать морфологические признаки и порядок морфологического разбора имени числительного, уметь производить морфологический разбор числительного | Морфологический разбор числительного. Осложненное списывание | Упр. 385, стр.161 знать | 13.03 | |
| 75 | Контрольная работа по теме «Имя числительное» | Урок контроля | Фронтальная работа, коллективная, индивидуальная | Разряды числительных по значению. Количественные и порядковые числительные. Собирательные и дробные числительные. Правописание числительных, склонение числительных | Знать разряды числительных, особенности склонения, правописания | Тест | | 14.03 | |
| 76 | Местоимение как часть речи | Урок усвоения новых знаний | Фронтальная работа, коллективная, индивидуальная | Местоимение как часть речи. Роль местоимения | Знать особенности местоимения, находить местоимения в тексте, правильно их употреблять | Списывание | Упр. 392, стр. 164 правило | 19.03 | |
| 77 | Личные местоимения | Урок усвоения новых знаний | Фронтальная работа, коллективная, индивидуальная | Личные местоимения. Особенности склонения личных местоимений. Правильное употребление личных местоимений | Знать признаки и особенности склонения личных местоимений | Осложненное списывание | Упр. 397, Упр.400, стр. 166-168 правило | 20.03 | |
| 78 | Возвратное местоимение себя | Урок усвоения новых знаний | Фронтальная работа, коллективная, индивидуальная | Возвратное местоимение себя. Лексическое значение, особенности склонения. Употребление местоимения себя в нужной форме | Знать особенности склонения местоимения себя, лексическое значение. Уметь правильно употреблять местоимение себя в нужной форме | Осложненное списывание | Упр. 405, стр. 169 правило | 21.03 | |
| 79 | Вопросительные местоимения | Урок усвоения новых знаний | Фронтальная работа, коллективная, индивидуальная | Вопросительные местоимения и их назначение в речи. Употребление вопросительных местоимений. Интонация предложения с вопросительным местоимением | Знать назначение вопросительных местоимений, особенности их склонения. Уметь употреблять вопросительные местоимения в речи | Подготовительный диктант | Упр. 409, стр. 171 правило | 2.04 | |
| 80 | Относительные местоимения | Урок усвоения новых знаний | Фронтальная работа, коллективная, индивидуальная | Относительные местоимения. Употребление относительных местоимений в речи. Различия вопросительных и относительных местоимений | Знать назначение относительных местоимений, особенности их склонения, уметь употреблять относительные местоимения в речи, различать вопросительные и относительные местоимения | Анализ текста | Упр.413, стр. 173 правило | 3.04 | |
| 81 | Неопределенные местоимения | Урок усвоения новых знаний | Фронтальная работа, коллективная, индивидуальная | Неопределенные местоимения. Образование, написание, синтаксическая роль в предложении. Условия выбора дефисного написания и написания с не неопределенных местоимений | Знать признаки неопределенных местоимений, способы образования, правила написания. Уметь находить неопределенные местоимения в тексте, правильно их писать | Выборочный диктант | Упр. 416, стр. 174 правило | 4.04 | |
| 82-83 | Отрицательные местоимения | Уроки усвоения новых знаний | Фронтальная работа, коллективная, индивидуальная | Отрицательные местоимения. Образование, изменение. Приставки не- и ни- в отрицательных местоимениях | Знать, как образуются отрицательные местоимения, как изменяются. Уметь находить отрицательные местоимения в тексте, образовывать их, правильно писать приставки не- и ни- в отрицательных местоимениях | Тест, предупредительный диктант | Упр. 425, стр.177 знать. Упр.430, стр. 177, 179 правило | 9.04 10.04 | |
| 84 | Притяжательные местоимения | Урок усвоения новых знаний | Фронтальная работа, коллективная, индивидуальная | Притяжательные местоимения. Склонение притяжательных местоимений. Различия личных и притяжательных местоимений. Употребление личных местоимений в значении притяжательных |
Похожие:
 | Романова Марина Юрьевна 2012-2013 учебный г пояснительная записка... Заместитель директора по ур мбоу «Красноярская основная общеобразовательная школа» | | Романовой Марины Юрьевны 2011-2012 учебный год пояснительная записка... Заместитель директора по ур моу «Красноярская основная общеобразовательная школа» |
| Романовой Марины Юрьевны 2012-2013 учебный год пояснительная записка... Заместитель директора по ур мбоу «Красноярская основная общеобразовательная школа» |  | Пояснительная записка Статус документа Нормативными документами для... Федеральный компонент государственного стандарта общего образования, утвержденный моин РФ №1312 от 09. 03. 2004 |
| Пояснительная записка Статус документа Статус документа. Настоящая программа по русскому языку для 6 класса создана на основе следующих нормативных актов и документов методического... | | Пояснительная записка Статус документа Рабочая программа по литературе для 5 «а» класса на 2013-2014 учебный год составлена на основе |
| Пояснительная записка статус документа Настоящая программа по информатике и икт для основной общеобразовательной школы 9 класса составлена на основе | | Кашлакова Марина Евгеньевна 2012/2013 учебный год пояснительная записка Примерная программа среднего (полного) общего образования по истории Базовый уровень // Сборник нормативных документов. История /... |
| На 2012-2013 учебный год Разработчик: Бушманова С. Ф. учитель истории... Дать знание о различных формах химической зависимости и ее особенности у несовершеннолетних. А также, сформировать у студентов базовые... | | Пояснительная записка. Статус документа Настоящая программа по литературе для 6 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего... |
| Пояснительная записка. Статус документа Настоящая программа по литературе для 5 класса разработана в соответствии с законом Российской Федерации «Об образовании», ст. №273... | | Пояснительная записка. Статус документа Настоящая программа по литературе для 6 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего... |
| Рабочая программа «Истоки» 7класс на 2012-2013 учебный год Разработчик:... Учебный курс «Истоки», предлагаемый для учащихся 7 класса, является составной частью истоковедения целостного педагогического направления,... | | Пояснительная записка статус документа Авторы: В. Я. Коровина,В. П. Журавлев, В. И. Коровин, И. С. Збарский, В. П. Полухина Москва «Просвещение», 2010 год |
| Программа по геометрии для 7 класса. 2012-2013 учебный год Пояснительная записка Министерством образования Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2008-09... | | Пояснительная записка. Статус документа При составлении рабочей программы был учтен федеральный компонент Государственного стандарта, инструктивно-методическое письмо «О... |
