Программа работы с одарёнными детьми по литературному чтению в 4 классе
Скачать 1.18 Mb.
|
__________________________________________________________________ - Был создан флот, строились заводы и мануфактуры, открывались школы, была одержана победа над Швецией, Россия стала империей. Это произошло после _____________________________________________________________ IV. Распредели данный список на группы. Запиши цифры. 1. Сергий Радонежский 2. Екатерина II 3. А. С. Пушкин 4. Князь Олег 5. Иван Федоров 6. «Слово о полку Игореве» 7. Александр II 8. А. Невский 9. Михаил Федорович Романов 10. Андрей Рублев Времена Древней Руси – __________________________________________ Времена Московского государства – _______________________________ Времена Российской империи- ____________________________________ V. Соедини в пары события и имена, с ними связанные. Возглавил русскую армию во время М. В. Ломоносов Отечественной войны Основал Санкт-Петербург В. И. Ленин Основал первый в России университет Г. К. Жуков Первый полетел в космос М. И. Кутузов Лидер партии большевиков, организо- Петр I вавшей вооруженное восстание в Петро- граде и свергнувшей Временное прави- тельство Полководец, под командованием которого Ю. А. Гагарин были одержаны решающие победы в Вели- кой Отечественной войне V I. Подчеркни слова, связанные с эпохой современной России и СССР. Белогвардейцы, Земский собор, комсомольцы, колхоз, Сталинградская битва, Наполеон, искусственный спутник Земли, Останкинская телебашня, метро, крепостное право, дворяне-помещики, большевики, пионеры, бояре, Бородинское сражение. VII. Впиши пропущенные слова. - Полное название нашего государства _________________________________ - Столица нашего государства – город _________________________________ - Главой нашего государства является __________________, а законы создает __________________________________________________________________ - Основной закон государства – _______________________________________ - Обязательные для всех правила поведения в обществе, установленные государством – это __________________________________________________ VIII. Напиши даты и названия двух любых государственных праздников. ____________________________________________________________________________________________________________________________________ IX. Напиши цвета российского флага (сверху вниз). __________________________________________________________________ X. Запиши ответы. - Огромное небесное тело, которое само светится._______________________ - Пространство, окружающее Землю. __________________________________ - Крупные небесные тела, вращающиеся вокруг Солнца, которые светят отраженным светом. ________________________________________________ - Наиболее близкая к Земле звезда.____________________________________ - Спутник Земли. ___________________________________________________ - Планета, на которой мы живем. ______________________________________ - Растения с цветками, размножаются с помощью семян. _________________ - Животные с 4 конечностями и голой кожей. ___________________________ - Животные с покровом из перьев, 2 ногами и крыльями. _________________ - Животные с 6 конечностями, состоящие из члеников. ___________________ - Животные с 4 конечностями и кожей, покрытой шерстью. _______________ - Животные с 8 конечностями, плетут паутину. __________________________ - Парные органы выделения, вырабатывающие мочу. ____________________ - Центральный орган кровеносной системы, проталкивающий кровь по сосудам. __________________________________________________________ - Орган пищеварения, в котором происходит переваривание пищи. ________ - Орган, управляющий организмом и передающий свои сигналы по нервам. __________________________________________________________________ - Омывающая все клетки и органы тела особая ткань красного цвета. _______ - Важнейшая часть органов дыхания, ячеистые мешки, в которых происходит обмен газов с кровью. _______________________________________________ - Орган вкуса. ______________________________________________________ XI. Допиши правила бережного отношения к природе. 1. Выключая свет, ты экономишь _____________________________________ 2. Закрывая кран в ванной, ты экономишь ______________________________ 3. Оберегая растения, ты ____________________________________________ XII. Соедини начало фразы с ее концом, чтобы составить правила здорового образа жизни. - Чтобы микробы не накапливались то надо промыть ранку, пома- на руках, зать вокруг нее зеленкой и за- бинтовать. - Если ты поранил кожу, надо чаще мыть руки. - Если почувствовал резкую боль то можно проглотить ее, не за- в ноге, метив горечи. - Если горькую таблетку положить не пытайся ходить, а срочно об- на кончик языка, ратись к врачу. XIII. Найди « лишнее» слово и зачеркни его. 1. Кирпич, глина, цемент, асфальт. 2. Лемминг, бурундук, песец, северный олень. 3. Традесканция, ландыш, колеус, бегония. 4. Земля, Венера, Меркурий, Луна. 5. Дуб, клен, лиственница, береза. XIV. Составь 2 цепочки (по 3 объекта в каждой). Еж короед опавшие листья Ель дятел дождевой червь 1-я цепочка: ______________________________________________________ 2-я цепочка: ______________________________________________________ XV. Назови понятия, соответствующие данным определениям. - Уменьшенное изображение земной поверхности на плоскости с помощью условных знаков.___________________________________________________ - Время, за которое Земля совершает полный оборот вокруг Солнца. _______ - Особая территория, на которой растения и животные находятся под охраной. __________________________________________________________ XVI. Напиши определения к указанным понятиям. - Горизонт – _______________________________________________________ - Глобус – _________________________________________________________ XVII. Путешествие по карте. 1. Точки, где ось вращения Земли пересекает земную поверхность, называются ________________________ 2. Какая часть света состоит из 2 материков? ____________________________ 3. В каком море ловят рыбу жители трех частей света. ____________________ 4. Что делит Землю на Северное и Южное полушария? ___________________ 5. В каких горах вырос «Каменный цветок» П. П. Бажов? _________________ 6. Водами каких океанов омывается Евразия? ___________________________ XVIII. Узнай природную зону. 1. Январь. 12 часов дня. Солнце спрятано за горизонтом. Снежную равнину освещает только тусклый свет звезд. Местность кажется безжизненной. ________________________________________________________________ 2. Жара, зной. К середине дня будто все вымирает. По-разному спасаются от палящих лучей обитатели этой природной зоны. Многие из них ведут ночной образ жизни. Дневные животные активны лишь в ранние утренние часы, пока песок еще не накалился. _____________________________________________ 3. Куда не посмотришь, всюду трава. Деревья здесь не растут из-за недостатка влаги. Травы по-разному приспосабливаются к засушливому климату. Одни появляются ранней весной, другие позже. Здесь растут ковыль, полынь, типчак. В конце лета можно увидеть перекати-поле. Почвы очень плодородны. _________________________________________________ 4. В этой природной зоне огромные богатства. Главные из них – лес и пушнина. Здесь водятся белка, соболь, куница, норка, выдра. Много ягод и грибов. ___________________________________________________________ XIX. Вставь в текст недостающие слова. 1. Ставрополь был основан в _____ году по указу императрицы _______________ . Ставропольскую крепость строили _________________________. У подножия крепости была основана ________________________ . Первой улицей Ставрополя была улица _________________________, сейчас проспект ___________________________ . Главная площадь города называлась ________________________, сейчас площадь ____________________________________ . 2. Наша страна называется __________________________. Она расположена на материке __________________. Столицей России является город ________________. Этот город находится на ________________________________________________равнине. К востоку от столицы расположены __________________________ горы. Восточнее гор протекают три сибирские реки: ______________________________________. Наш край называется __________________________________ по имени главного города ________________________________. Край находится на ___________ Российской Федерации, примерно посередине между __________________________________________________морями. Ставропольский край разделен на _______ районов и включает _____ городов. В этом году Ставрополю исполнится ______ лет. МАТЕМАТИКА. ПРИМЕРНЫЕ ЗАДАНИЯ Задания для развития познавательной активности
Каждые 60 кг макулатуры – это одно сбережённое дерево. Сколько деревьев сберегли ученики третьих классов?
Геометрические задания различной степени трудности
Задания для развития наблюдательности
40 17 60 50 Какое число лишнее в каждой строке?
23 ∙ х = 17 ∙ 23 100 : х = 10 : (2 ∙ 2) Задачи на смекалку
Задания на развитие внимания
Задания на развитие логики
Задания, активизирующие познавательную деятельность учащихся, при изучении мер времени
8. Список рекомендованной литературы.
11.Родионова Е.А. Олимпиада “Интеллект”. – М. : - Образование, 2002 |
Похожие:
 | Психолого-педагогическое обоснование работы с одарёнными детьми ... |  | Программа работы с одарёнными детьми по математике (3 4 класс) Составитель:... Закон РФ от 24. 07. 1998 №124-фз «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» |
| Внеклассное мероприятие по литературе, 6 б 27 Учителя рус языка, истории, музыки Верещагина Е. И Цель педсовета: Определить общие методологические и психолого-педагогические позиции коллектива школы в работе с одаренными детьми.... | | Доклад «Организация работы с одаренными детьми во внеурочное время» Работа с одарёнными детьми – одно из приоритетных направлений современного образовательного процесса. Её основная цель – способствовать... |
| Рабочая программа по литературному чтению 1 класс Рабочая программа по литературному чтению составлена на основе Примерных программ начального образования фгос, авторской программы... | | Авторская рабочая программа по немецкому языку для работы с одарёнными детьми Разработано Европе (на немецком языке говорят народы пяти стран: Германии, Австрии, части Швейцарии, Люксембурга) и, наконец, большим вкладом... |
| План работы с одаренными детьми гбоу сош №2091 Методическое объединение... Разработка плана работы с одаренными детьми на 2013/2014 учебный год, составление базы детей, имеющих особые способности и повышенный... | | Конспект урока по литературному чтению в 4 классе Назначение: для организации воспитательной работы в классе по патриотическому и экологическому воспитанию |
| Тематическое планирование по литературному чтению в 4 классе Литературное чтение пробуждает интерес к словесному творчеству и к чтению художественных произведений | | Рабочая программа по литературному чтению составлена на основе Примерных... |
| Социальная работа с одаренными детьми Социальная работа с одаренными детьми: учебно-методическое пособие [Текст] / сост. И. В. Плющ. Красноярск: Сиб федер ун-т, 2011.... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... ... |
| Программа работы с одаренными детьми по географии в 6 классе В процессе урока мы будем заполнять сопроводительный лист, которым вы сможете воспользоваться для повторения материала дома и при... | | Программа по литературному чтению (1 4 классы) Система Д. Б. Эльконина В. В. Давыдова Программа по литературному чтению ориентирована на достижение целей, задач современного образования, определенных Федеральными государственными... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... ... | | Конспект открытого урока по литературному чтению. Тема : А. П. Чехов. Ванька Как Вы оцениваете Ваши взаимоотношения с детьми? Проявляются ли в семье Ваши взаимоотношения с детьми? Как Вы управляете поведением... |
