Аннотированная программа дисциплины

Скачать 83.37 Kb.

Название	Аннотированная программа дисциплины
Дата публикации	20.09.2013
Размер	83.37 Kb.
Тип	Решение

100-bal.ru > Литература > Решение

Министерство образования и науки РФ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский государственный гуманитарный университет имени М. А. Шолохова"

Утверждаю зав.кафедрой

______( Н.Д.Котовчихина)

Решение заседания кафедры

Протокол № _1_

«_03__» сентября_2012_г.

Аннотированная программа дисциплины

«Литературоведческий практикум»

Направление: Педагогическое образование

Профиль: Литературное образование

Квалификация: бакалавр

Составители: ___доц., к.ф.н.___Щалпегин О.Н._________________

Москва-2012

Цель курса:

формирование у студентов навыка практического применения теоретических знаний в области литературоведения.

Задачи курса:

- знакомство с универсальными принципами формально-содержательного анализа художественного мира произведений различных жанров;

- умение использовать в ходе исследования образной системы произведения искусства, творчества писателя специфических средств и приемов литературоведческого анализа;

- свободное владение литературоведческим тезаурусом в разговоре о художественном творчестве;

- умение применять полученные знания и закрепленные навыки литературоведческого анализа в смежных областях деятельности;
Объем в ЗЕ: ____________2____________________________

Время изучения: курс______1______семестр_______1__________

Взаимосвязь с другими модулями:

Данный модуль является базой для изучения следующих ОМ:

Истории русской литературы, История зарубежной литературы, курсов по выбору

Групповая принадлежность ОМ: профессиональный

Кластерная принадлежность ОМ:

инструментальный

Модуль направлен на формирование следующих компетенций (не более трех):

- Владеет навыками литературоведческого анализа текста.

Модуль направлен на решение следующих профессиональных задач:

- Произвести литературоведческий анализ текста по схеме.

Формы освоения ОМ (в соответствии с групповой и кластерной принадлежностью модуля):

Использование активных методов обучения

Формы контрольных и учебных заданий: (в соответствии с групповой и кластерной принадлежностью модуля):

1 уровень сложности: литературоведческий анализ текста

Процентное соотношение академических и практико-ориентированных форм учебной работы:

30/70 % - инструментальный кластер

Краткое содержание курса

Универсальные принципы литературоведческого анализа произведений различных жанров. Анализ художественного мира произведения различных жанров с точки зрения родовой специфики. Анализ художественного мира произведения с точки зрения доминаты формы и содержания. Контекстуальный анализ художественного мира произведения.
Анализ композиции художественных произведений различных жанров. Универсальные и частные композиционные приемы.
Анализ художественного мира произведения с точки зрения принципа организации художественной речи: монологизм и разноречье, поэзия и проза. Анализ фонетических и синтаксических средств создания литературного образа. Анализ системы тропов в художественном мире произведения. Определение функции тропов и специфики художественной речи произведений различных авторов.
Анализ визуального ряда в художественном мире. Изучение на конкретных примерах различных с точки зрения техники исполнения и содержательного наполнения портретов, пейзажей и образов «мира вещей» в литературных произведениях различных жанров.
Содержательный анализ литературного произведения. Анализ тематики, проблематики, идеи и пафоса литературного произведения. Интерпретация образов героев: типы, характеры, психологизм. Анализ системы персонажей литературного произведения.

Основные разделы, их краткое описание

Универсальные принципы литературоведческого анализа произведений различных жанров. Анализ художественного мира произведения с точки зрения доминаты художественной формы и содержания. Анализ художественного мира произведения различных жанров с точки зрения родовой специфики. Начальный формально-содержательный анализ поэтических произведений малых жанров. Целостный анализ поэтического произведения. Начальный формально-содержательный анализ эпического произведения. Начальный формально-содержательный анализ лиро-эпического произведения. Начальный формально-содержательный анализ драматического произведения. Сопоставительный анализ произведений одного жанра разных авторов. Принципы сквозного анализа различных произведений. Контекстуальный анализ художественного мира произведения: отражение в образной системе эпохи. Национальной и сословной традиции, личностных качеств и биографических данных автора.
Анализ композиции художественных произведений различных жанров. Повтор и антитеза как универсальные принципы построения художественного мира произведений любого искусства. Определение функций различных видов повтора и антитезы на примере конкретных произведениях разных жанров. Определение количественных, пропорциональных и последовательных соотношений элементов и частей художественного мира. Анализ литературного произведения в ракурсе проблемы пространства и времени. Временные приемы создания литературного образа. Определение типов пространства. Анализ композиционно-сюжетной структуры литературного произведения. Сопоставление мотивов, фабулы, сюжета, типа конфликта произведений различных жанров.
Анализ художественного мира произведений, различных с точки зрения принципа организации художественной речи: монологизм и разноречье, поэзия и проза. Анализ произведений различных систем стихосложения. Анализ фонетических и синтаксических средств создания литературного образа. Анализ системы тропов в художественном мире произведения.
Анализ визуального ряда в художественном мире литературного произведения. Анализ с точки зрения формы и содержания различных типов портрета, пейзажа и «мира вещей» в образной системе литературного произведения. Средства и приемы создания визуального образа в литературе.
Содержательный анализ литературного произведения. Определение авторской система ценностей. Анализ тематики, проблематики, идеи и пафоса литературного произведения. Проблематика литературного произведения. Идея литературного произведения. Пафос литературного произведения. Интерпретация образов героев: типы, характеры, психологизм. Анализ системы персонажей литературного произведения. Определение темы в конкретных произведениях разных жанров. Определение проблематики литературного произведения. Идея литературного произведения. Определение пафоса литературного произведения. Определение по результатам анализа тематики, проблематики, идеи и пафоса системы ценностей автора: его идеалов, представления о норме и «антиценности».

Основные понятия:

литературный образ, образная система, художественная форма, композиция, композиционные приемы, изображенный мир, изобразительные и выразительные средства, фонетические, синтаксические средства создания литературного образа, тропы, композиционно-сюжетные элементы, конфликт, фабула, мотив, литературный род, жанр, стихотворные размеры, принципы и приемы психологизма, система персонажей, тип и характер, авторская система ценностей, тематика, проблематика, идея, пафос.

Темы контрольных (аудиторных) работ

Метрический анализ поэтического текста.
Анализ строфики, рифмы и поэтического текста.
Анализ системы фонетических, синтаксических средств создания литературного образа.
Анализ системы тропов в художественном произведении.
Целостный формально-содержательный анализ литературного произведения малого жанра.

Контрольная работа (домашняя):

Подробный целостный формально-содержательный анализ одного произведения.

Вопросы к зачету

1.Универсальные принципы анализа литературного произведения (на конкретном примере).

2. Определение доминанты художественной формы и содержания в конкретном произведении.

3. Анализ незнакомого произведения сточки зрения композиции.

4. Анализ визуального ряда в незнакомом произведении.

5. Анализ незнакомого произведения малого поэтического жанра с точки зрения метрики, рифмы, строфики.

6. Анализ незнакомого произведения с точки зрения фонетических и синтаксических средств создания литературного образа.

7. Анализ системы тропов в незнакомом произведении.

8. Родовые признаки лирического произведения и принципы его анализа.

9. Родовые признаки эпического произведения и принципы его анализа.

10. Родовые признаки лиро-эпического произведения и принципы его анализа.

11. Родовые признаки драматического произведения и принципы его анализа.

12. Характеристика сюжета литературного произведения.

13. Анализ тематики, проблематики и идеи нескольких незнакомых произведений разных жанров.

14. Анализ произведений формализованных и функциональных жанров.

15. Анализ незнакомых произведений сточки зрения пафоса.

16. Анализ образной системы сточки зрения типа и характера.

17.Характеристика произведения с точки зрения психологизма.

18. Целостный формально-содержательный анализ незнакомого произведения малого жанра.

19. Сравнительно-сопоставительный анализ нескольких произведений по тематико-проблематическому признаку.

20. Сравнение художественных произведений, созданных в различных эстетических традициях.

Учебно-методическое обеспечение дисциплины.

Рекомендуемая литература.

Основная:

Веселовский А.Н. Поэтика сюжетов //Историческая поэтика. М., 2006.

Гаспаров М.Л. Очерки истории русского стиха: Метрика. Ритмика. Строфика. М., 1994.

Есин А.Б. Литературное произведение: типологический анализ /пособие по спецкурсу/. М., 1992.

Есин А.Б. Психологизм русской классической литературы. М., 1988.

Илюхин А.А. Русское стихосложение. М., 2005.

Холшевников В.Е. Основы стиховедения: Русское стихосложение. Л., 1972.

Литературоведческий энциклопедический словарь (под редакцией В.М. Кожевникова и П.А. Николаева). М., 1997.

Щалпегин О.Н. Введение в литературоведение. Программа для студентов филологических факультетов. РИЦ МГГУ им.М.А.Шолохова, М., 2010

Дополнительная:
Аристотель. Поэтика (любое издание). / Для проведения практических занятий достаточно – хрестоматийного/.

Бахтин М.М. Вопросы литературы и эстетики. М., 1975.

Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества. М., 1979.

Белинский В.Г. Разделение поэзии на роды и виды; Общее значение слова литература.(в сборниках статей за 1841 г. Для практических занятий достаточно хрестоматийного варианта).

Буало Н. Поэтическое искусство // Литературные манифесты западноевропейских классицистов. М., 1980.

Виноградов В.В. О языке художественной литературы. М., 1969.

Виноградов В.В. Сюжет и стиль. М., 1963.

Волков И.Ф. Творческие методы и художественные системы. М., 1989.

Гоголь Н.В. О том, что такое слово // Выбранные места из переписки с друзьями // Гоголь Н.В. Избранное. Изд. Сретенского Монастыря.

Лихачев Д.С. Поэтика художественного пространства. Поэтика литературы как системного целого. //Поэтика древнерусской литературы. Л., 1987.

Лосев А.Ф. Проблема символа и реалистическое искусство. М., 1976.

Поспелов Г.Н. Искусство и поэтика. М., 1984.

Поспелов Г.Н. Лирика среди литературных родов. М., 1976.

Тимофеев Л.И. Очерки теории и истории русского стиха. М., 1958.

Тимофеев Л.И. Слово о стихе. М., 1987.

Утехин Н.П. Жанры художественной прозы. Л., 1982.

Федоров А.В. Язык и стиль художественного произведения. М.-Л., 1968.

Федотов О.И. Введение в литературоведение. М.,1998.

Хализев В.Е. Драма как род литературы. (поэтика, генезис, функционирование). М., 1986.

Чернец Л.В. Литературные жанры. М., 1982.

Добавить документ в свой блог или на сайт

	Аннотированная программа дисциплины/ модуля Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования		Аннотированная программа дисциплины М 20 Математическое моделирование биотехнологических процессов: Методические указания к самостоятельной работе [Текст] / сост. П....
	Аннотированная программа дисциплины/ модуля Региональный заочный конкурс научно-методических практико-ориентированных материалов по вопросам инклюзивного образования детей с...		Решение заседания кафедры протокол №1 от 30. 08. 2013 Аннотированная... ...
	Решение заседания кафедры протокол №1 от 30. 08. 2013 Аннотированная... ...		Аннотированная программа дисциплины/ модуля Дробница Августина Васильевна доктор исторических наук, профессор кафедры истории и культуры фгбоу впо «Дальневосточный институт-филиал...
	Решение заседания кафедры протокол №1 от 28 августа 2013 г. Аннотированная... ...		Решение заседания кафедры Протокол №1 «30» августа 2013г. Аннотированная... Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский государственный гуманитарный университет...
	Решение заседания кафедры Протокол №1 «30» августа 2013г. Аннотированная... Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский государственный гуманитарный университет...		Решение заседания кафедры Протокол №1 «29» августа 2013 г. Аннотированная... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский государственный...
	Решение заседания кафедры Протокол №1 «29» августа 2013 г. Аннотированная... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский государственный...		Аннотированная программа дисциплины В нашей школе все учителя прошли курсовую подготовку по литературному чтению (авт. Л. А. Ефросинина) в системе учебников «Начальная...
	Решение заседания кафедры Протокол №4 «5» декабря 2013 г. Аннотированная... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский государственный...		Решение заседания кафедры Протокол № 2013г. Аннотированная программа... Готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно–воспитательного...
	Решение заседания кафедры Протокол №5 «20» января 2011г. Аннотированная... Готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного...		Учебно-методический комплекс современная экология и глобальные экологические... Цель дисциплины: ознакомление студентов с концептуальными основами современной экологии как современной комплексной фундаментальной...

Аннотированная программа дисциплины

Основные понятия:

Похожие: