Шуликовой Дианы Львовны Тема: «Развитие у учащихся устойчивого интереса к русскому языку через совершенствование организации познавательной деятельности». Преподаваемые предметы: русский язык, литература
Скачать 0.84 Mb.
|
Приложение № 11. Результативность участия в школьных олимпиадах
Приложение № 2. Динамика абсолютной и качественной успеваемости Итоги обученности учащихся в 2002 – 2003 у.г.(в процентах)
План работы урока-конференции Конференция предполагает собрание в одной аудитории людей, над разрешением какой-нибудь проблемы. Творческий обмен опытом решения этой проблемы и есть суть конференции. Ее движущей силой является дискуссия, а результатом – определение решения, родившейся в ходе обмена мнениями, рекомендации к дальнейшему осмыслению проблемы, к реализации накопленного опыта. Ученическая конференция обеспечивает:
Группы умений учащихся. 1. Связана с культурой умственного труда, с подготовкой содержательной стороны сообщений, докладов. На уроках: умение читать книгу, анализировать первоисточник, слушать лекцию, выделять основные мысли источника, аргументировать выводы, владеть приемами экономной записи и основными приемами запоминания. 2. Основы лекторской работы, мастерство речи. Развитие речи письменной, речи «обращенной в себя». 3. Школа организатора. План подготовки конференции.
При завершении конференции преследуется конкретная цель: привлечь внимание широкой аудитории к определенной теме, проблеме, расширить и углубить знания учащихся, вводя эти знания в новый познавательный контекст. Сводный план подготовки.
Приложение № 5. Творческие работы учащихся Отзыв на рассказ И.Бунина «Лапти» Этот рассказ учит каждого не бояться ничего и преодолевать все трудности, которые могут быть на пути. Нефёд поступил очень мужественно, он ради больного мальчика пошёл в сильную метель за «красными лаптями». Ради малой дольки счастья, радости для маленького, больного мальчика пожертвовал своей жизнью. Мартынова Ксюша, 7 класс _____________________________________________________________________________________
Великолепен был этот вид! Морская гладь простиралась повсюду. Казалось, будто эта синева не имеет ни конца, ни начала. Изредка набегали волны и с тихим шумом разбивались о борт яхты. Ярко светило солнце, небо было ясное, без единого облачка. В некоторых местах низко над водой кружили одинокие чайки... Иевич Оксана, 7 класс Любопытное зрелище представилось моим глазам! В полдень я вышла на улицу во двор. Солнце светило ярко, дул теплый спокойный ветер. Куры щипали траву, а цыплята баловались с теплыми лучами. Но один из них отвлекся и побежал за мухой. Старался, подпрыгивал до нее, но все-таки не поймал. Цыпленок побежал назад и забрел в длинную траву и тут же запутался в ней. Пищал, звал на помощь мать-наседку, но она не слышала... Котенок грелся на солнце, лежа на крыльце. И вдруг он услышал писк маленького цыпленка. В два прыжка оказался возле него. Я перепугалась, что он его схватит, как делают другие коты, но он допрыгал до него и пошел обратно, а цыпленок побрел за уютным котенком. Курица догнала, клюнула котенка в голову, хотела еще раз на него наброситься, но тот успел убежать, Так мой котенок-герой спас маленького цыпленка, несмотря на злую мать-наседку. Вот какой мой котенок спаситель! Янгильдина Надя, 7 класс Сочинение - воспоминание «Как я в первый раз ...» Я расскажу случай, как я в первый раз залез на дерево. Это было летом, не помню какого года, я первый раз пошел в лес с друзьями. Зашли в рощу с молодыми березками. Один из нас предложил залезть на березу. Все полезли, а я не захотел, испугался. Но вот Димка позвал меня к нему. Я набрался смелости, хотя страх еще был, полез к нему. Уже на два метра от земли мне захотелось слезть, но назад хода нет. Как только я подобрался к Димке, он сразу же спрыгнул и качнул дерево. Я обомлел. Страх стал сильнее, а когда я сорвался с ветки и повис, то подумал, что не выдержу. Но как-то нашел в себе смелости - крепко зацепился за ствол. Вниз я бы не спустился, поскольку поскольку ветки мешали мне. И вот Сашка предложил залезть еще выше. Я полез. Мне становилось страшнее с каждым сантиметром. И вот почти на половине дерево начало качаться. Димка предложил залезть еще выше и спуститься как на парашюте. Я так и сделал. Спускаясь, почти метр над землей, ствол березы треснул и сломался. Сердце мое ушло в пятки, мне так было страшно, что я не заметил, как упал. Саша сказал, что это было боевое крещение. С тех пор я не боюсь лазать по деревьям. И каждый год мы с друзьями прыгаем с парашютом. Сережа Бочкарев, 7 класс Приложение № 6. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках русского языка I. Методы активизации познавательной деятельности учащихся в процессе обучения русскому языку 7 | | Работа в малых группах как одна из форм организации познавательной... |
 | Доклад на рмо учителей математики на тему «Привитие устойчивого интереса к математике через развитие и применение творческих способностей учащихся к активизации и управлению... | | Доклад на рмо учителей математики на тему «Привитие устойчивого интереса к математике через развитие и применение творческих способностей учащихся к активизации и управлению... |
| Урок по русскому языку. Тема: «Придаточные обстоятельственные» Оборудование: учебники «Русский язык. Практика», «Русский язык. Теория», тетради, презентация, тесты | | Рабочая программа. Русский язык 9 класс Пояснительная записка Примерной программы основного общего образования по русскому языку, Программы по русскому языку к учебному комплексу 5-9 классов... |
| Программа по русскому языку к учебникам для 5 9 классов (авторы программы... Русский язык. 7 класс. М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская и др. Русский язык. М.: Просвещение, 2012 | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Развивающие: развитие и поддержка внимания учащихся через смену учебной деятельности; развитие речи учащихся через организацию диалогического... |
| Рабочая программа по русскому языку для VII класса составлена с использованием... Рабочей программы по русскому языку для основной школы (Русский язык. Рабочие программы. Предметная линия учебников Т. А. Ладыженской,... | | Формирование образно-эмоциональной стороны речи учащихся первого... Цель: научить различать стили литературного языка, развивать устную и письменную речь учащихся, воспитать любовь и уважение к русскому... |
| Занятие 3 Формы организации познавательной деятельности учащихся Цель занятия: познакомиться с продуктивными формами организации познавательной деятельности учащихся, приёмами работы с текстом | | Занятие 3 Формы организации познавательной деятельности учащихся Цель занятия: познакомиться с продуктивными формами организации познавательной деятельности учащихся, приёмами работы с текстом |
| Тема проекта группы Организация проектной деятельности учащихся с целью повышения познавательного интереса к русскому языку, русской литературе, русской... | | Конспект урока по русскому языку 3Б класс Учебник «Русский язык» Русский язык. Дидактический материал. 3 класс, Канакина В. П., Горецкий В. Г русский язык. 3 кл. Рабочая тетр для нач шк, слайд –... |
| Программа по русскому языку составлена на основе Федерального государственного... Федерального государственного стандарта основного общего образования по русскому языку и Программы по русскому языку к учебнику Русский... | | Рабочая программа курса «Русский язык» для 9аб классов на 2012-2013... Примерной программы основного общего образования по русскому языку и Программы по русскому языку к учебникам 5-9 классов Л. А тростенцовой,... |
