Литература пояснительная записка Настоящая программа по литературе для V класса создана на основе федерального компонента основного общего образования и программы общеобразовательных учреждений «Литература»
Скачать 17.43 Mb.
|
| 21- 22. | Мы поём и играем | 2 | | | | Уметь использовать изученный материал | Контроль усвоения ЗУН | 20.10, 22.10 | | ||||||||||||||||||||||||||||
| 23. | Мы готовимся к телемосту | 1 | | Machen, lernen, schreiben, malen, rechnen, spielen, Klavier spielen, singen, springen | | Уметь располагать имена собственные и глаголы в алфавитном порядке, пользоваться немецко-русским словарём | Контроль техники чтения и письма | 23.10 | | ||||||||||||||||||||||||||||
| 24. | Итак, что мы делаем сейчас? | 1 | | Der Name, das Geburtsdatum, der Geburtsort, der Wohnort, der Beruf, das Alter, die Schule, die Klasse, sprechen | Спряжение глаголов в настоящем времени -е, -st, -t, -en, -t, -en (личные окончания глаголов) | Знать как спрягать глаголы в настоящем времени | Контроль произносительных навыков | 27.10 | | ||||||||||||||||||||||||||||
| 25. | А что мы сейчас не делаем? | 1 | | Arbeiten, sitzen, stehen, kommen, gehen, bitten | Отрицание nicht | Уметь сравнивать употребление отрицания в немецком и русском языках | Контроль грамматических навыков | 29.10 | | ||||||||||||||||||||||||||||
| 26. | Телемост уже близко | 1 | | Entschuldigen Sie bitte! Wie geht's dir? Danke. Es geht. Dann, gleich, zusammen | Повелительная форма наклонения | Уметь использовать повелительную форму наклонения и понимать команды | Контроль грамматических навыков | 30.10 | | ||||||||||||||||||||||||||||
| 27-28. | Мы играем и поём (повторение) | 2 | | | | Уметь использовать изученный материал | Контроль усвоения ЗУН | 10.11, 12.11 | | ||||||||||||||||||||||||||||
| 29. | Как мы всё делаем? Что мы уже умеем? | 1 | | Fernsehen, finden, falsch, richtig, gar nicht, wichtig, schnell, vie! | Модальный глагол können | Уметь строить предложения с модальным глаголом | Контроль письменной (устной) речи | 13.11 | | ||||||||||||||||||||||||||||
| 30. | Что мы все уже умеем? | 1 | | Fragen, antworten, wieder, sammeln, dort, die Schulsachen, der Kuli, der Kugelschreiber, der Bleistift, der Filzstift, der Radiergummi, der Spitzer | | Уметь читать, понимать незнакомый текст. Знать немецкий алфавит | Контроль техники чтения и перевода | 17.11 | | ||||||||||||||||||||||||||||
| 31-32. | Повторение | 2 | | | | Уметь использовать изученный материал | Контроль усвоения ЗУН | 19.11, 20.11 | | ||||||||||||||||||||||||||||
| ОСНОВНОЙ КУРС (70 часов); январь - май | | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| | | | | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| 33-34. | Что учишь, то и знаешь! Город. Достопримечательности города. | 2 | | Die Kirche, das Rathaus, das Schloss, die Burg, die Schule, die Stadt, das Haus, die Strasse, die Fabrik. Das ist... Die Kirche ist... | Типы образования множественного числа имен существительных; отрицания kein, nicht | Уметь использовать новую лексику при названии городских зданий,строений, выражать согласие/несогласие | Контроль лексических, грамматических навыков в устной речи | 24.11, 26.11 | | ||||||||||||||||||||||||||||
| 35. | Мы читаем и пишем Старый немецкий город. | 1 | | Der Fluss mit der... Brücke; unter roten Ziegeldächern; Blumen an Fenstern und auf Balkons | Употребление определенного и неопределенного артикля | Уметь воспринимать тест на слух с пониманием основного содержания, читать текст с полным пониманием прочитанного | Контроль навыков письменной речи | 27.11 | | ||||||||||||||||||||||||||||
| 36. | Давайте поговорим! На улице. | 1 | | Entschuldigen Sie bitte! Bitte?! Ich bin hier fremd. Mit gespenstern? Wenn man Phantasie hat! Wie geht es Ih-nen? Und Ihnen? Schönes Wetter, nicht wahr? Bis bald! | | Уметь выразительно читать диалоги, составлять диалоги по аналогии | Контроль диалогической речи | 1.12 | | ||||||||||||||||||||||||||||
| 37. | Что мы уже знаем и умеем | 1 | | Изученный лексический материал | Изученный грамматический материал | Уметь рассказывать о городе, называть и характеризовать отдельные городские достопримечательности | Контроль усвоения ЗУН | 3.12 | | ||||||||||||||||||||||||||||
| 38. | Учить немецкий язык - значит знакомиться со страной и людьми | 1 | | Berlin , das Schloss Charlottenburg, Weimer, Leipzig, historische Burger-häuser | | Уметь, показывая фотографии, называть город Германии и то, что в нем.находится, выражать свое мнение | Контроль усвоения страноведческого материала | 4.12 | | ||||||||||||||||||||||||||||
| II. В ГОРОДЕ... КТО ЗДЕСЬ ЖИВЕТ? (6 часов) | | | | | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| 39-40. | Что учишь, то и знаешь! Жители города. Давайте сравним. | 2 | | Die Stadt, das Haus, die Straße, die Fabrik, die Stadtbewohner, Lebensmittel, Spielzeuge, Schreibwaren | Указательные местоимения: dieser, jener; словосложение как один из распространенных в немецком языке способов словообразования | Уметь распознавать и употреблять в речи и на письме сложные существительные с указательными местоимениями | Контроль лексических, грамматических навыков в устной речи | 8.12, 10.12 | | ||||||||||||||||||||||||||||
| 41. | Мы читаем и пишем Что мы думаем о нашем городе? | 1 | | Die Geschäfte, die Schaufenster, die Schilder, das Zeug, die Ware | Словосложение как один из распространенных в немецком языке способов словообразования | Уметь употреблять лексико-грамматический материал в устной и письменной речи; уметь при чтении текста пользоваться сносками, словарем, языковой догадкой | Контроль ведения тетрадей | 11.12 | | ||||||||||||||||||||||||||||
| 42. | Давайте поговорим! | 1 | | Zum Beispiel, Nichts macht ihm/ ihr SpaB, wieder, das Lieblingstier | | Уметь вести диалог-спор о погоде, диалог-обмен мнениями о городе, его жителях: людях, животных (высказывание разных точек зрения) | Контроль диалогической речи | 15.12 | | ||||||||||||||||||||||||||||
| 43. | Что мы уже знаем и умеем | 1 | | Изученный лексический материал | Изученный грамматический материал | Уметь рассказывать о городе, в частности называть и характеризовать жителей города | Контроль усвоения ЗУН | 17.12 | | ||||||||||||||||||||||||||||
| 44. | Учить немецкий язык - значит знакомиться со страной и людьми | 1 | | Die Haustiere, Fische, Wellensittiche, Kanarienvogel, Kaninchen, Hamster, Schildkröten | | Уметь давать письменный и устный комментарий, запрашивать информацию у партнера о домашних животных | Контроль усвоения страноведческого материала | 18.12 | | ||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Пояснительная записка. Статус документа Настоящая программа по литературе для 6 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего... |  | Пояснительная записка. Статус документа Настоящая программа по литературе для 6 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего... |
| Пояснительная записка рабочая программа по литературе для 9 класса... Рабочая программа по литературе для 9 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего... | | Программа по литературе для 10 класса создана на основе федерального... Настоящая программа по литературе для 10 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего... |
| Пояснительная записка Статус документа Настоящая программа по литературе... Цель рабочей программы – совершенствование технологии и методики преподавания литературы с целью повышения качества образования и... | | Пояснительная записка. Настоящая программа по литературе для 5 класса... Настоящая программа по литературе для 5 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования,... |
| Пояснительная записка. Настоящая программа по литературе для 9 класса... Настоящая программа по литературе для 9 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования,... | | Пояснительная записка Настоящая программа по литературе для VIII... «Литература» под редакцией Г. И. Беленького и Ю. И. Лыссого. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет... |
| Пояснительная записка. Настоящая программа по литературе для V класса... «Литература» под редакцией В. Я. Коровиной, М. Просвещение 2008. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет... | | Пояснительная записка. Настоящая программа по литературе для 9 класса... Издательство «Экзамен», 2008 г., Б. И. Турьянской, Л. Н. Гороховской, Е. В. Комиссаровой, Г. И. Михеевой «Литература в 9 классе:... |
| Пояснительная записка Настоящая программа по литературе для V класса... «Литература» под редакцией В. Я. Коровиной, 7-е издание, М. «Просвещение» 2006 года и представляет собой целостный документ, включающий... | | Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 6 классе Настоящая программа по литературе для 6 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего... |
| Пояснительная записка. Настоящая программа по литературе для 9 класса... Охватывают внутреннюю структуру | | Пояснительная записка Настоящая программа по литературе для 8 класса... В. Я. Коровиной, 7-е издание, М. «Просвещение» 2006. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию... |
| Пояснительная записка Настоящая программа по литературе для 8 класса... В. Я. Коровиной, 9-е издание, М. Просвещение 2007. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию... | | Пояснительная записка. Настоящая программа по литературе для 6 класса... В. Я. Коровиной, 7-е издание, М. Просвещение 2006. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию... |
