Конспект урока Орг момент у нас сегодня необычный урок. На уроке у нас гости давайте поздороваемся с ними
Скачать 46.15 Kb.
|
| Правописание парных звонких и глухих согласных Конспект урока 1. Орг.момент – У нас сегодня необычный урок. На уроке у нас гости – давайте поздороваемся с ними. – Сейчас урок русского языка, – наверно, самый сложный и трудный из всех уроков в начальной школе. 2. Психологическая минутка – Вы любите преодолевать трудности? – Поднимите руки, кто уверен, что справится со всеми трудностями. – Трудность всегда преодолевается, если человек всё делает с хорошим настроением, с хорошими мыслями. Я думаю, у кого настроение не очень хорошее, мы вместе постараемся его исправить. 3. Чистописание с элементами повторения. – Ну что же, начнём урок с минутки чистописания. Открываем тетради ( Т. с.40 + слайд) Дети открывают тетради, записывают число и слова « Классная работа». Я тетрадь свою открою И наклонно положу. Я, друзья, от вас не скрою Ручку я вот так держу. Сяду прямо, не согнусь, За работу я возьмусь. - Запишите недостающие элементы букв. Подчеркните буквы согласных звуков. Сравните заглавные буквы Н и Ю. Какие элементы схожи? В чем их отличие? Запишите буквы, чередуя их, до конца строки. Пишите ровно, красиво. Не забывайте о наклоне. - Прочтите слова. Определите количество слогов в 1 слове. Можно ли его перенести? Запишите это слово, разделив его для переноса. Сколько слогов во 2 слове? Можно ли его перенести? Запишите. 4. Актуализация знаний. Определение темы урока. Загадка 1(слайд): Сидит дед, во сто шуб одет, Кто его раздевает, тот слезы проливает. (Лук) Прикрепляется картинка Загадка 2 (слайд): Пришла весна, зазеленела трава. Вышли вдруг коровы на …… (луг) Прикрепляется картинка. – Какой звук вы услышали на конце первого слова? – [к],второго– [к]. – А какая буква пишется? – /к/г/ А что произойдет, если слово записать неверно? (изменится смысл) Сделаем вывод: эти слова одинаковые по….. произношению, но различны по …… написанию. – Почему? (Cлабая позиция согласного звука, происходит оглушение) – Каким правилом вы воспользуетесь? – Вы уже догадались, чем мы будем заниматься сегодня на уроке? Назовите тему нашего урока: «Правописание парных звонких и глухих согласных» (Слайд) – Молодцы! Сегодня нам предстоит вспомнить, что происходит со звонкими согласными звуками на конце слова, потренируемся подбирать проверочные слова и применять правило на практике. -Вот какую проблему нам предстоит решить: В нашем русском языке ходят парами бэ-пэ, вэ-эф, гэ-ка, дэ-тэ, же-ша, зэ-эс. (слайд) Эти пары у людей вызывают интерес. Часто «хитрые подружки» подменить хотят друг дружку. Как узнать писать какую- эту букву иль другую? С толку сбить хотят ребят, но у нас не детский сад! Мы решим проблему эту? И расскажем всему свету! Предстоит сегодня вам всё расставить по местам. - Возвращаемся на странички тетради. Задание №1. Допишите пары букв. -Чем похожи все эти буквы - «хитрые подружки» (они согласные) -На какие группы можно их разить?(звонкие и глухие) -Как произносим звонкие звуки?(с голосом) -А глухие? (произносим без голоса) //////- Положите руку на горло. Произнесите [ж]. Чувствуете дрожание? Это голос. Из чего состоит [ж]? (Из голоса и шума). - Теперь произнесите [ж] шепотом. Если говорим шепотом, голос не участвует. Проверьте, положите ладонь на горло. Что слышно, когда шепчем [ж]? Что остается от [ж], когда убрали голос? (остается шум). - Какой звук состоит только из шума? Глухой согласный. Какой согласный состоит из голоса и шума? Звонкий согласный.///// -А можно ошибиться в написании букв парных согласных? (можем) Когда можно допустить ошибку? ( в слабой позиции - обьяснить) - А как проверить парную согласную на конце слова? Проверим записанные нами отгадки? (слайд) 5. Физминутка. «Ладошка» +музыка (слайд) 6.Работа над темой урока. Откройте У. на с.40, упр.№4. А теперь игра «Наоборот», с.41, упр.№8. Перед вами слова. Замените все буквы звонких парных согласных на буквы, обозначающие глухие согласные. Например, год – кот…… зуб – суп, дог – ток, враг – фрак. Кто знает, что такое фрак? (праздничный, концертный мужской пиджак с удлиненной спинкой, в виде хвоста ласточки) 6.1.Словарная работа. - А мы продолжаем весело и с пользой работать по теме нашего урока. Задание №7. Решить ребусы. ( стог – стоги, мороз – морозы, пирог - пироги) - Меня заинтересовало слово ребуса 2. Почему? (там есть проверочное слово и проверяемое; новое словарное слово) - Откройте словарики. Запишите новое слово. Поставьте ударение, подчеркните безударную гласную. Эту гласную надо запомнить. Дома вы можете нарисовать рисунок к слову «мороз», или приклеить иллюстрацию. – Как вы думаете, есть ли в этом слове еще орфограмма? (да, парн. согл. на конце.) Её нужно запомнить или можно проверить?(проверить.) Как? 7. Самостоятельная работа – Пришло время проверить свои знания, выполнив самостоятельную работу. (карточки собрать) Тест. - обведи парные согласные: Б, р, с, х, д - обведи слова с парной согласной на конце: Кот, дом, рак, луг, нос: - вставь букву: Ду.., зу.., моро.., арбу.., канна.., су.. 8. Итог урока – Итак, подведем итог нашей работе на уроке. – С каким явлением русского языка связана опасность при написании парных согласных на конце слова? (оглушение) – Как проверить согласную на конце слова? – Какое новое словарное слово вы запомнили? 9. Рефлексия – Чему вы научились на уроке? С какими трудностями столкнулись? – Какое настроение у вас в конце урока? – Я рада, что в классе сегодня царила рабочая атмосфера, вы были активны и усидчивы. - А теперь изобразите собой шкалу успеха. Покажите, на сколько вы: 1)Были успешны на уроке и чувствовали себя комфортно, уютно; Покажите, на сколько вы: 2)Разобрались с темой урока; Покажите, на сколько вы: 3)Сможете применять свои знания (сидят за партами - слабо; просто стоят – хорошо; стоят руки вверх – отлично) – Спасибо за урок. |
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Урока: интегрированный Тема урока: «Дикое животное. Медведь» Цели:... У нас сегодня необычный урок. На уроке у нас гости – давайте с ними поздороваемся | | Урок 34, стр. 98, правило, №1,3,5,7 Организационный момент. У нас на уроке сегодня присутствуют гости. Давайте поприветствуем их |
| Урок русского языка 2 класс тема: «Упражнения в различении одушевлённых... Ребята, сегодня у нас на уроке присутствуют гости. Давайте повернёмся к ним и поздороваемся | | Тематическое планирование Организационный момент. У нас на уроке сегодня присутствуют гости. Давайте поприветствуем их |
| Учебник по чтению для нач шк., книга 3, часть 2; портреты К. Г. Паустовского и П. И. Чайковского Организационный момент. У нас на уроке сегодня присутствуют гости. Давайте поприветствуем их |  | Конспект урока математики Ребята, у нас сегодня необычный урок. Посмотрите вокруг. К нам пришли гости. На сегодняшнем уроке математики нужно быть смелым, очень... |
| Учебник для 1 класса четырёхлетней нач школы М., Просвещение, 2004. Ход урока: I. Орг момент Дети, встали все красиво. Сегодня к нам на урок пришли ваши воспитатели, чтобы посмотреть чему вы уже научились в школе. Давайте... | | Урока: Организационный момент. (Слайд 1) Сегодня у нас необычный урок. Урок-повторение того, чему вы научились на уроках письма |
| Ход урока ууд Ребята, у нас сегодня на уроке гости. Мы как радушные хозяева всегда рады гостям. Поприветствуем их. Всегда приятно начинать урок... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Ребята, у нас сегодня необычный урок. К нам на урок пришли гости. А когда приходят гости, это всегда праздник |
| Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский... Организационный момент. У нас на уроке сегодня присутствуют гости. Давайте поприветствуем их | | Конспект урока по информатике «Наглядное представление данных в программе Excel» Здравствуйте, ребята! Как вы уже успели заметить, сегодня на уроке у нас присутствуют гости. Они хотят посмотреть, как мы с вами... |
| Урок предмет: история Тема: «Пылающий над Волгой Сталинград» Сегодня у нас необычный урок истории. Я не прошу вас достать учебники и открыть тетради. Сегодня у нас урок памяти. Потому, что сегодня... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Ребята, сегодня у нас необычный урок. У нас на уроке много гостей – это мои коллеги – учителя химии. Мы с вами много трудились. Я... |
| Урок по русскому языку в 7 классе. Тема: «Слитное и раздельное написание... Здравствуйте, дети. Сегодня у нас необычный урок: к нам пришли гости, чтобы посмотреть, как мы работаем. Постараемся сегодня работать... | | Урока по математике в 1 «А» классе Тема: «Числа от 1 до 10» Сегодня, ребята, мы с вами проведём не совсем обычный урок. А необычен он тем, что мы сегодня в гостях в Шеморданском лицее, и у... |
