1. 1 Автор программы
Скачать 1.45 Mb.
|
| Тема 1: Введение в науку о языке По данной теме необходимо самостоятельно проработать вопросы: язык как средство общения и знаковый механизм, уровневое устройство языка и основные единицы разных уровней, содержание понятий речь и речевая деятельность, особенности внутренней и внешней речи, устной и письменной речи, виды речевой деятельности. Литература: №№ 1-7 из основного и №№ 28-29 из дополнительного списка литературы. Вопросы для самопроверки: 1.Уровни языковой системы и единицы отдельных уровней. 2. Сопоставительная характеристика языка и речи. 3. Монолог и диалог как виды внешней речи. 4. Характеристика видов речевой деятельности Темы 2: Лексикология как раздел науки о языке. Системные отношения в лексике По данной теме необходимо изучить вопросы: слово как центральная единица языка, аспекты изучения слова в фонетике, грамматике и лексикологии, содержание соотношения: слово – значение – понятие – предмет, различие между лексическим и грамматическим значением слова, свободные и несвободные значения слова, внутренние и внешние системные отношения в лексике. Литература: №№ 1-7 из основного и №№ 17, 24 из дополнительного списка литературы. Вопросы для самопроверки: 1. Какие типы лексического значения выделяют в русском языке? 2. Что такое переносное значение слова и какими путями оно возникает? 3. Охарактеризуйте виды внутренних системных отношений: полисемия, омонимия. 4. Охарактеризуйте виды внешних системных отношений: синонимы, антонимы. Тема 3: Лексика русского языка с точки зрения происхождения Для успешного освоения темы следует обстоятельно проработать вопросы: заимствованные и исконно русские слова, пласты исконной лексики, типы заимствований в зависимости от времени заимствования и внешних пример, фонетические, грамматические и семантические особенности и признаки заимствованных слов, старославянизмы, их признаки и роль в русском литературном языке. Литература: №№ 1-7 из основного и №№ 17, 24 из дополнительного списка литературы. Вопросы для самопроверки: 1. Что такое старославянизмы и каковы их приметы? 2. Что такое заимствованная лексика и каковы ее приметы? 3. Что такое экзотизмы, интернационализмы и кальки? 4. Какие группы исконно русских слов выделяются? Тема 4: Лексика русского языка с точки рения активного и пассивного запаса Освоение данной темы предполагает изучение следующих вопросов: активный и пассивный словарь современного русского языка, устаревшая лексика и ее типы, причины появления неологизмов в современном языке, виды неологизмов. Литература: №№ 1-7 из основного и №№ 17-24 из дополнительного списка литературы. Вопросы для самопроверки: 1. Основные группы современной лексики, входящие в активный словарь языка. 2. Причины появления устаревшей лексики, особенности ее функционирования в современном языке. 3. Различия между историзмами и архаизмами. 4. Типы неологизмов в современном русском языке. Тема 5: Лексика русского языка с точки зрения сферы употребления По данной теме необходимо самостоятельно проработать вопросы: общеупотребительная и ограниченная в употреблении лексика, диалектная лексика и типы диалектизмов, жаргонная лексика, профессиональная лексика и ее типы. Литература: №№ 1-7 из основного и №№ 17, 24 из дополнительного списка литературы. Вопросы для самопроверки: 1. Принципы различия между общеупотребительной и ограниченной в употреблении лексикой. 2. Особенности употребления диалектной лексики в современном литературном языке. 3. Типы диалектизмов, встречающихся в художественной литературе. 4. Типы профессиональной лексики и особенности их использования. Тема 6: Лексика русского языка с точки зрения экспрессивной окраски функционально-стилистической принадлежности По данной теме необходимо изучить вопросы: нейтральная и стилистически окрашенная лексика, разговорный стиль и разговорно-просторечная лексика, книжные стили русского литературного языка и их особенности: научный, официально-деловой и публицистический, стилистические особенности языка художественной литературы, экспрессивная окраска лексики. Литература: №№ 1-7 из основного и №№ 17, 24 из дополнительного списка литературы. Вопросы для самопроверки: 1. Система стилистических помет в толковых словарях русского языка. 2. Характеристика функционирования межстилевой лексики в современном языке. 3. Научный стиль и особенности его употребления в произведения разных жанров. 4. Основные виды документов, использующих официально-деловой стиль. 5. Разговорная и книжная лексика в произведениях публицистического стиля. Тема 7-8: Ономастика. Топонимика По данной теме необходимо самостоятельно проработать вопросы: сущность и разделы ономастики, междисциплинарный характер ономастики, объект ономастики, историческая и современная типология именований, типология и виды топонимов, социокультурное значение онимов. Литература: №№ 1, 2 из основного и №№ 28, 29 из дополнительного списка литературы. Вопросы для самопроверки: 1. Какие разделы входят в ономастику и что они изучают? 2. Назовите особенности и типологию онимов русского языка? 3. Что изучает топонимика? Виды топонимов. 4. В чем состоит социокультурное значение наименований разных видов? Тема 9: Фразеология Для успешного освоения темы следует обстоятельно проработать вопросы: фразеологизмы и их виды, признаки фразеологических единиц, классификация номинативно-экспрессивных фразеологизмов В.В.Виноградова, номинативно-терминологические фразеологизмы, источники появления фразеологизмов в русском языке, современные фразеологические словари. Литература: №№ 1-7 из основного и №№ 26 из дополнительного списка литературы. Вопросы для самопроверки: 1. Признаки фразеологизмов как особой языковой единицы. 2. Типы фразеологизмов по классификации В.В.Виноградова. 3. Пути происхождения фразеологизмов в русском литературном языке. 4. Особенности, сближающие фразеологизмы с лексемами. Тема 10-11: Лексикография Освоение данной темы предполагает изучение следующих вопросов: виды энциклопедических и лингвистических словарей, толковые словари: принципы построения и способы толкования слов в них, словари межсловесных связей, диалектные и исторические словари, виды справочно-лингвистических словарей. Литература: №№ 1-7 из основного и №№ 17, 19 из дополнительного списка литературы. Вопросы для самопроверки: 1. Принципы построения толковых словарей и объем представленной в них лингвистической информации. 2. Основные типы толкования слов. Особенности построения словарной статьи. 3. Культурное и историко-лингвистическое значение исторических и диалектных словарей. 4. Основные виды справочно-лингвистических словарей. Тема 12-13, 18: Фонетика как наука о звуковой стороне русского языка. Сегментные и суперсегментные единицы русского языка По данной теме необходимо самостоятельно проработать вопросы: фонетика, фонетические единицы (фраза, речевой такт, фонетическое слово, слог, звук), фонетические средства (интонация, ударение, слог), слоговые теории, основные ИК русского языка, признаки и особенности русского ударения, словесное, тактовое и фразовое ударение. Литература: №№ 1-7 из основного и №№ 1, 15 из дополнительного списка литературы. Вопросы для самопроверки: 1. Особенности членения звукового потока на фонетические единицы. 2. Суперсегментые единицы в русском языке: виды и особенности. 3. Основные виды ИК в современном русском языке. 4. Теории, объясняющие природу слога, в отечественной лингвистике. Тема 14: Устройство речевого аппарата. Акустические свойства звуков По данной теме необходимо изучить вопросы: три аспекта изучения звука в фонетике, акустические характеристики звука (высота, сила, длительность и тембр), активные и пассивные органы речи, участие голосовых связок и роль резонирующей ротовой полости в образовании звуков, речевой аппарат и его устройство, артикуляция звука, нижний, верхний и средний «этажи» речевого аппарата человека. Литература: №№ 1-7 из основного и № 15 из дополнительного списка литературы. Вопросы для самопроверки: 1. Сущность акустического аспекта изучения звука. 2. Физическое и фонетическое содержание понятий высота, сила, длительность и тембр. 3. Устройство речевого аппарата человека. 4. Роль активных и пассивных органов в артикуляции звуков. Тема 15-17: Артикуляционная классификация гласных и согласных звуков русского языка Для успешного освоения темы следует обстоятельно проработать вопросы: гласные и согласные звуки, участие шума и голоса, ударные и безударные гласные, качественная и количественная редукция гласных, ряд, подъем и лабиализация как характеристики гласных звуков, глухие и звонкие, твердые и мягкие, парные и непарные согласные звуки, характеристика согласных по способу и месту образования. Литература: №№ 1-7 из основного и №№ 1, 15 из дополнительного списка литературы. Вопросы для самопроверки: 1. Принципы различения гласных и согласных звуков. 2. Степени качественной и количественной редукции гласных. 3. Участие языка и губ в образовании гласных звуков. 4. Место и способ образования согласных звуков как важнейшие характеристики. Темы 20-23: Фонетическая транскрипция. Позиционные чередования звуков. Понятие фонемы. Орфоэпические нормы Освоение данной темы предполагает изучение следующих вопросов: позиционные и комбинаторные чередования гласных и согласных, качественная и количественная редукция, оглушение, озвончение, частичная и полная ассимиляция, аккомодация, диэреза, диссимиляция, транскрибирование, паузы между тактами и фразами, двойная роль йотованных букв русского языка, слабоударяемые и безударные слова. Литература: №№ 1-7 из основного и №№ 1, 15 из дополнительного списка литературы. Вопросы для самопроверки: 1. Основные правила передачи звучащей речи в транскрипции. 2. Система дополнительных значков и обозначений в транскрипции. 3. Особенности передачи разных видов чередований в транскрипции. 4. Передача интонационных особенностей при транскрибировании. Тема 24: Графика По данной теме необходимо самостоятельно проработать вопросы: состав русского алфавита, звуковое значение букв, способы передачи звуков на письме, пиктографическое, идеографическое и слоговое письмо, групп букв русского алфавита, слоговой принцип русской графики, передача на письме твердости и мягкости согласных, нарушения слогового принципа и отступления от него. Литература: №№ 1-7 из основного и № 12 из дополнительного списка литературы. Вопросы для самопроверки: 1. Состав русского алфавита, исторические изменения, произошедшие в нем с 11 в. 2. Группы букв русского алфавита по количеству одновременно обозначаемых звуков. 3. Сущность слогового (позиционного) принципа русской графики. 4. Отступления от слогового принципа русской графики. Тема 25: Орфография По данной теме необходимо изучить вопросы: орфография как раздел науки, разделы русской орфографии, принципы русской орфографии (морфологические, исторический и фонетический), дифференцирующие написания, вопрос о фонематическом принципе русской орфографии, орфограмма, типы орфограмм, теоретические и реальные орфограммы. Литература: №№ 1-7 из основного и №№ 12 из дополнительного списка литературы. Вопросы для самопроверки: 1. Разделы русской орфографии и принципы, лежащие в их основе. 2. Принципы первого раздела орфографии. 3. Дифференцирующие написания в русском языке. 4. Типы орфограмм в русском языке. Тема 26-29: Морфемика. Типы аффиксов и основ в русском языке. Исторические изменения в морфемном составе. Морфемный разбор Для успешного освоения темы следует обстоятельно проработать вопросы: морфемика как раздел науки о языке, морфема и морф, типы морфем русского языка, понятие об аффиксах, словообразующие и формообразующие морфемы, типы основ в русском языке, однокоренные и одноструктурные слова, исторические изменения в морфемном составе слова, порядок и значение морфемного разбора. Литература: №№ 1-6, 8 из основного и №№ 13, 14, 18 из дополнительного списка литературы. Вопросы для самопроверки: 1. Корневые и аффиксальные морфемы в русском языке. 2. Понятие о нулевых аффиксах. Формообразующие аффиксы. 3. Исторические изменения в морфемном составе слова. 4. Порядок и значение морфемного разбора слова. Тема 30-34: Словообразование. Словообразовательные гнездо, цепочка, тип. Способы словообразования. Словообразовательный анализ Освоение данной темы предполагает изучение следующих вопросов: Словоизменение и словообразование, производящая и производная основы, словообразовательное средство, словообразовательный тип, словообразовательные словари, цепочки и гнезда, способы словообразования, порядок и цель словообразовательного разбора, морфонологические изменения в процессе словообразования. Литература: №№ 1-6, 8 из основного и №№ 13, 14, 18, 25 из дополнительного списка литературы. Вопросы для самопроверки: 1. Словоизменение и словообразование. 2. Типы основ в русском языке. 3. Понятие о словообразовательном типе. 4. Морфологические и неморфологические способы словообразования в русском языке. Тема 35-37: Морфология как раздел грамматики. Способы выражения грамматического значения. Принципы классификации частей речи в русском языке. По данной теме необходимо самостоятельно проработать вопросы: морфология как раздел грамматики, грамматическое значение, способы выражения грамматического значения в русском языке, грамматическая категория, части речи в русском языке, принципы классификации частей речи, знаменательные и служебные части речи. Литература: №№ 1-6, 8 из основного и №№ 5, 6, 8, 16, 20, 27 из дополнительного списка литературы. Вопросы для самопроверки: 1. Способы выражения грамматических значений в русском языке. 2. Принципы объединения слов в лексико-грамматические группы. 3. Отличия между знаменательными и служебными частями речи. 4. Синтаксическая функция разных частей речи. Темы 38-41: Имя существительное. Лексико-грамматические разряды и категории имен существительных. Склонение существительных По данной теме необходимо изучить вопросы: предметное значение имен существительных, категории рода, числа и падежа у существительных, лексико-грамматические разряды существительных (нарицательные – собственные, одушевленные – неодушевленные и т.д.), постоянные и переменные признаки существительных, типы склонения существительных. Литература: №№ 1-6, 8 из основного и №№ 8, 16, 20, 23 из дополнительного списка литературы. Вопросы для самопроверки: 1. Общекатегориальные признаки имен существительных. 2. Лексико-грамматические разряды существительных. 3. Группировка существительных по типам склонения. 4. Порядок морфологического разбора имен существительных. Темы 42-43: Имя прилагательное. Краткие формы и степени сравнения качественных прилагательных Для успешного освоения темы следует обстоятельно проработать вопросы: обозначение прилагательными признака предмета, лексико-грамматические разряды прилагательных, типы склонения прилагательных, постоянные и переменные признаки прилагательных, степени сравнения и краткие формы качественных прилагательных. Литература: №№ 1-6, 8 из основного и №№ 8, 16, 20, 23 из дополнительного списка литературы. Вопросы для самопроверки: 1. Общекатегориальное значение имен прилагательных. 2. Лексико-грамматические разряды прилагательных. 3. Образование степеней сравнения качественных прилагательных. 4. Порядок морфологического разбора прилагательных. |
Похожие:
 | Программа дисциплины Институциональная экономика для направления... Автор программы: к э н., профессор Полищук Леонид Иосифович () |  | Рабочая программа по обществознанию для учащихся 8-9 класса на 2011-2013... Автор программы: Бабушкина Светлана Юрьевна, учитель истории и обществознания первой квалификационной категории |
| Программа дисциплины Гражданский процесс зарубежных стран для специальности... Автор программы: доцент, к ю н. Кудрявцева Е. В. Рекомендовано секцией умс одобрено на заседании кафедры | | Автор Н. Н. Гара. Гара Н. Н. Программы общеобразовательных учреждений. Химия Булакская сош на 2013-2014 учебный год, на основе Примерной программы основного общего образования по химии, а так же программы курса... |
| Автор Н. Н. Гара. Гара Н. Н. Программы общеобразовательных учреждений. Химия Булакская сош на 2013-2014 учебный год, на основе Примерной программы основного общего образования по химии, а так же Программы курса... | | Автор Н. Н. Гара. Гара Н. Н. Программы общеобразовательных учреждений. Химия Булакская сош на 2013-2014 учебный год, на основе Примерной программы основного общего образования по химии, а так же Программы курса... |
| Программа составлена на основе учебной программы «Наша родина Ямал» (автор Федорова Л. В.) Автор-составитель – Ресухина С. Г. Программа составлена на основе учебной программы «Наша родина Ямал» (автор Федорова Л. В.) регионального... | | Предмета /курса. Автор программы оом «Ознакомление с окружающим миром» Автор А. А. Плешаков Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №2 с. Арзгир Арзгирского района |
| Автор Н. Н. Гара. Гара Н. Н. Программы общеобразовательных учреждений. Химия Примерной программы среднего (полного) общего образования по химии (базовый уровень), а так же Программы курса химии для 8-9 классов... | | Программа по информатике и икт, автор Смыковская Т. К. (наименование программы, автор программы) Образовательным стандартом основного общего образования по информатике и икт (2004 г). В соответствии с Базисным учебным планом (федеральный... |
| Никитина Н. А. Универсальные поурочные разработки по географии: 7 класс Примерной программы основного общего образования по географии а также программы. Автор программы И. В. Душина «Материки, океаны,... | | Г. липецка имени п. Н. Шубина Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования 2004г., Примерной программы... |
| Пояснительная записка автор программы: старший преподаватель кафедры... Автор программы: старший преподаватель кафедры стратегического менеджмента Калявина Ирина Николаевна | | Направленность программы научно-техническая. Тип программы авторская,... Тип программы – авторская, автор Лементуева Татьяна Юрьевна, Центр детского творчества «москворечье», 2007 год. В дюц «Звезда» реализуется... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Календарно- тематическое планирование всего за год -68 часов, 2 часа в неделю, согласно календарно- тематическому планированию материала... | | Программа курса химии в 11 классе рассчитана на 68 ч.: 2 ч в неделю.... Программа курса химии в 11 классе рассчитана на 68 ч.: 2 ч в неделю. Автор программы О. С. Габриеляном |
