Рабочая учебная программа по литературе для 8 класса на 2012 -2013 учебный год Программа разработана на основе
Скачать 263.38 Kb.
|
| 24 | Тема русского бунта. Образ Емельяна Пугачева в повести. Народ в повести | 1 | Словарная работа, сжатый пересказ, аналитическая беседа, выразительное чтение эпизода | Групповой | Пушкин и Казанский край «История Пугачева» | Перечит гл 8-12 подготовить эпизоды, связан. с Пугачевым | | | |||
| 25 | Р.р. Средства характеристики героев повести на примере 8 и 12 глав | 1 | Творческая работа, аналитическая беседа, выступление групп, комментарий учителя | Характеристика литературно-го героя. | «История Пугачева» | Подготовить характерист. Маши | | | |||
| 26 | Нравственный идеал Пушкина. Образ Маши Мироновой. Смысл названия повести. Анализ эпизода | 1 | Пересказ, беседа по вопросам, анализ текста, описание иллюстраций | Групповой | | Подготовиться к итоговому уроку | | | |||
| 27 | Вн.чт. «Береги честь смолоду» В.Каверин «Два капитана» | 1 | Беседа по вопросам, анализ текста | Беседа с классом | | Прочитать драму М. Лермонтова «Маскарад» | | | |||
| 28 | Р \ р. Литературная игра по повести «Капитанская дочка» | 1 | | Литератур-ная игра | | Написать сочинение | | | |||
| 29 | М.Ю.Лермонтов. Слово о поэте. Историзм поэта. Тема и идея, сюжет и композиция поэмы «Мцыри» | 1 | Объяснение учителя, беседа по вопросам, анализ текста | Беседа по вопросам | География, карта России | Перечитать «Мцыри». Подготовить пересказ «Жизнь Мцыри в монастыре», «Характер и мечты юноши-послушника». Какова цель побега Мцыри? | | | |||
| 30 | Судьба свободолюбивой личности в поэме. Образ главного героя поэмы и средства его создания | 1 | Выразительное чтение, анализ текста, беседа по вопросам, словарная работа, работа по составлению цитатного плана, | Защита составленного плана | Живопись. Л.О. Пастернак «исповедь Мцыри» (1891 г), И. Глазунов «Мцыри у окна монастырского храма» (1964) | Составить цитатный план поэмы | | | |||
| 31 | Р\ р. Обучающее сочинение»Мцыри – романтическое произведение» по поэме М. Лермонтова «Мцыри». | 1 | Лекция учителя, выразительное чтение, словарная работа, работа в группах | Контрольный | | Выучить отрывок наизусть. Инд. Подготовить сообщения о жизни и творчестве Н.В. Гоголя. | | | |||
| 32 | Вн.чт. М.Ю. Лермонтов «Маскарад». Изображение высшего общества в драме. | 1 | Урок внеклассного чтения. | Беседа по прочитано-му произве-дению | | Прочитать Н.Гоголь «Петербургские повести». Ответить на предложенные вопросы | | | |||
| 33 | Н. В. Гоголь. Слово о писателе. Историзм Н.В. Гоголя Мастер сатиры. Приемы создания смешного. | 1 | Повторение изученного, рассказ учителя, выразительное чтение, беседа по вопросам | Повторение изученного | Искусство: комедии Гоголя на сценах театров | Перечитать 1 действие комедии, определить, что является завязкой комедии. Инд.: сообщения об остории создания комедии, о первой постановке. | | | |||
| 34 | Н.В. Гоголь. Комедия «Ревизор». История создания комедии и ее первой постановки. «Ревизор» как социальная комедия. Завязка комедии. Особенности конфликта. | 1 | | Инд.сообщения учеников, работа с текстом. | История. Россия 19 века. Российская государственность Николая 1. | Групп.: Подготовить характеристики чиновников (по афише и 1 действию) | | | |||
| 35 | Разоблачение нравственных и социальных пороков чиновничества в комедии Гоголя. Образ уездного российского города. Приемы сатирического изображения. Типизация. | 1 | Беседа, работа со справочной литературой, составление таблицы | Работа со справочной литературой, составление таблицы | Словарная работа: оригинал, инкогнито,предуведомить,взяточничество,казнокрад-ство, произвол, самоуправство,по-добострастие. | Перечитать действие 2 и 3. В чем проявляется комическое в явлениях 3 и 5. Подготовить характеристик. Хлестакова | | | |||
| 36 | Хлестаков и хлестаковщина. Мастерство драматурга в создании образа Хлестакова. Авторские средства раскрытия характера. Хлестаковщина как нравственное явление. | 1 | Комментированное чтение комедии по ролям, рецензирование, характеристика героев, работа в группах. | Работа с текстом. Сопоставить разноречевые оценки Хлестакова, сделать вывод | Живопись. А. Константиновский. «Хлестаков рассказывает», «Хлестаков берёт деньги» | Письменный ответ «Роль немой сцены в пьесе Гоголя «Ревизор» | | | |||
| 37 | Вн.чт. Н.В.Гоголь . Сатирическое в «Петербургских повестях». Образ Петербурга. Повесть «Шинель». Гуманизм повести. | 1 | Урок внеклассного чтения. Беседа по прочитанному произведению | Работа с текстом. | Образ Петербурга в литературе. | Вн.чт. Прочитать повесть И. Тургенева «Ася». Составить план характеристики Аси. | | | |||
| 38 | Р \ р. Обсуждение театральных постановок, кинематографических версий комедии Гоголя | 1 | Анализ творческих работ, рецензирование, викторина | Групповой | Искусство: комедия Гоголя на сценах театров | | | | |||
| 39-40 | Вн.чт. И.С. Тургенев. Особенности историзма писателя. Трилогия о любви. Повесть «Ася». Образы главных героев. Психологизм повести. | 1 | Объяснение учителя, работа с текстом. | Анализ текста, характеристика главных героев. | | Прочитать повесть А. Пушкина «Пиковая дама». Ответить на предложенные вопросы. | | | |||
| 41 | Н.С.Лесков. Слово о писателе. Нравственные проблемы рассказа «Старый гений». Художественная деталь как средство создания художественного образа. | 1 | Беседа, выразительное чтение, иллюстрации | Беседа, выразитель-ное чтение, иллюстрации | Репродукция картины И. Пчелко | Подготовить пересказ «Старый гений». Прочитать рассказ Л. Толстого «После бала» | | | |||
| 42 | Л.Толстой как поборник суровой правды жизни. Социально-нравственные проблемы рассказа «После бала» | 1 | Беседа, выразительное чтение, иллюстрации | Беседа, выразительное чтение, иллюстрации | Роль казанского периода в жизни Л.Толстого | Подготовить художественный пересказ обеих частей рассказа. Выразительное чтение сцены экзекуции. | | | |||
| 43 | Л. Толстой. «После бала» - художественное своеобразие рассказа. Контраст как основной художественный прием рассказа. Автор и рассказчик в произведении. Психологизм рассказа. | 1 | Аналитическая беседа, выразительное чтение, диспут | Аналитическая беседа | История: время правления Николая Палкина | Письменно ответить на данные вопросы. Инд.: подготовить сообщения «Лицейские друзья Пушкина», «Встреча с А.П. Керн» | | | |||
| 44 | Вн.чт. А.С. Пушкин. «Пиковая дама». Проблемы человека и судьбы в повести. Система образов. Герман – художественное открытие Пушкина. Композиция повести. | 1 | Урок внеклассного чтения. | Работа с текстом | Музыка. Опера М. Мусоргского «Пиковая дама» | Прочитать повесть Германа Балуева «Земля ожиданий». Инд.: История нашего поселка в годы войны, Творчество Г. Балуева, « Мираж» - сюжет, основная мысль повести. | | | |||
| 45 | Поэзия родной природы в творчестве А.Пушкина, Лермонтова, Тютчева, Фета, Майкова | 1 | Рассказ учителя, выразительное чтение, беседа по вопросам, сопоставление стихотворений | Определить роль изобра-зительно-выразительных средств в раскрытии основной мысли. | Природа родного края в произведениях русских и татарских поэтов | Выучить наизусть 1 стихотворение (по выбору). Инд.: Подготовить сообщения о Чехове, Бунине, Куприне | | | |||
| | | | | ||||||||
| 46-47 | Представления о любви и счастье в рассказах А.Чехова «О любви», И. Бунина «Кавказ», А. Куприна «Куст сирени». Психологизм художественной литературы. | 2 | Рассказ учителя, беседа по вопросам, элементы анализа текста | Инд.сообщения учеников, работа с текстами, сопоставление произведений, сочинение – миниатюра. | | Инд.: Подготовить сообщение о жизни А. Блока. Выразительное чтение «На поле Куликовом» А. Блока. | | | |||
| 48 | А.А.Блок. Историческая тема в творчестве Блока. Образ Руси, России в поэзии Блока. Судьба России в цикле «На поле Куликовом». Переплетение истории и современности. Влияние древнерусской и фольклорной поэтики. Тема любви к Родине в стихотворении «Россия» | 1 | Лекция учителя, беседа по вопросам, сообщение ученика, выразительное чтение | Конспектирование лекции. Беседа по вопросам, сообщение ученика, выразительное чтение | История. Дмитрий Донской. Куликовская битва. Публицистика. Д.С. Лихачев. | Выучит наизусть стихотворение «Россия» Инд.: Сообщение о С. Есенине. | | | |||
| 49 | С.Есенин. Слово о поэте. Историзм поэта. «Пугачев» - поэма на историческую тему. Характер Пугачева в поэму. Жанр драматической поэмы. | 2 | Беседа по вопросам, комментарии учителя, выразительное чтение, элементы анализа поэтического текста | Сопоставление с преданиями, историческими песнями о Пугачеве, с «Капитанской дочкой» А. Пушкина. Сделать вывод об оценке Пугачева Есениным. | Роман А. Пушкина «Капитанская дочка». В чем принципиальное различие в оценке бунта Пушкиным и Есениным? | Подготовить выразительное чтение монологов Хлопуши или Пугачева. Прочитать рассказ И. Шмелева «Как я стал писателем» | | | |||
| 50 | И.С.Шмелев. Слово о писателе. Рассказ «Как я стал писателем». Сопоставление художественного произведения с документально-биографическими текстами (мемуары, воспоминания, дневники). | 1 | Рассказ учителя, выразительное чтение, элементы анализа текста, пересказ текста, сравнительный анализ художественного и документального текстов | Выразительное чтение, элементы анализа текста, пересказ | | Написать рассказ «Как я написал сочинение». Прочитать рассказ Осоргина «Пенсне». | | | |||
| 51 | М.А.Осоргин. Сочетание реальности и фантазии в рассказе «Пенсне» | 1 | Беседа по вопросам, рассказ учителя, выразительное чтение, элементы анализа текста, | Беседа по вопросам, сообщение ученика, выразительное чтение | | Подготовить индивидуальные сообщения по сатирическим произведения и творчеству писателей-сатириков . Прочитать юмористические, сатирические рассказы в учебнике. | | | |||
| 52 | Сатира и юмор начала 20 века Сатирическое изображение исторических событий и современности в журнале «Сатирикон». Сатира и юмор в рассказах Н. Тэффи «Жизнь и воротник» и М. Зощенко «История болезни». | 1 | Урок-конференция | Индивидуальные сообщения. Работа с текстами. | Татарские сатирические журналы | Групп.: подготовить сообщения о Твардовском (детство, начало творческой деятельности, Твардовский на войне, творческий путь, история создания поэмы «Василий Теркин») | | | |||
| 53 | А.Т.Твардовский – поэт – гражданин. Поэма Твардовского «Василий Теркин». История создания поэмы. История образа главного героя. Композиция и язык поэмы. Героика и юмор в поэме. | 1 | Индивидуальные сообщения учеников, лекция учителя | Индивидуальные сообщения, конспектирование лекции | Герои Великой Отечественной войны родного края | Подготовить выразительное чтение поэмы, ответить на вопросы | | | |||
| 54 | А.Т.Твардовский. Поэма «Василий Теркин» - поэма про бойца и для бойцов. Василий Теркин – защитник родной страны. Обобщающий смысл образа главного героя. | 1 | Выразительное чтение, комментирование художественного текста, анализ текста | Работа с текстом, характеристика героя поэмы. | Образ солдата в русском фольклоре. Иллюстрации Верейского. | Выразительное чтение наизусть главы «Переправа» Инд. Сообщения об истории создания песен военных лет. | | | |||
| 55 | Стихи и песни о Великой Отечественной войне. Боевые подвиги и будни в творчестве советских поэтов – песенников. | | Урок-конференция | Индивидуальные сообщения, анализ текстов. | Музыка. Песни военных лет | Выучить наизусть 1 песню (на выбор.) Прочитать рассказ А. Платонова «Возвращение», подготовить пересказ. | | | |||
| 56 | А.П.Платонов. Слово о писателе. Нравственная проблематика рассказа «Возвращение» | 1 | Рассказ учителя, беседа по вопросам, выразительное чтение, анализ текста | Беседа по вопросам, выразительное чтение, анализ текста | | Прочитать рассказ Астафьева «Фотография, на которой меня нет», пересказать. | | | |||
| 57 | Вн. чт. Г. Балуев. «Земля ожиданий». Тема войны в повести. Становление характеров мальчишек военной поры. | 1 | Урок внеклассного чтения. | Индивидуальные сообщения учащихся, работа с текстом, беседа. | История затона им. Куйбышева. | Прочитать пьесы Мольера «Мещанин во дворянстве» и Д.Фонвизина «Недоросль». Ответить на предложенные вопросы. | | | |||
| 58 | В.П.Астафьев. Слово о писателе. «Фотография, на которой меня нет». Проблема нравственной памяти в рассказе. Автобиографичность рассказа. | 1 | Рассказ учителя, беседа по вопросам, устное словесное рисование. | Работа с текстом, составление плана, составление характеристики бабушки. | Иллюстрации И. Пчелко. | Составить сообщение «история одной фотографии» ( по фотографиям своей семьи) | | | |||
| 59 | Р.р. Отзыв на самостоятельно прочитанное произведение о Великой отечественной войне | 1 | Урок развития письменной речи | сочинение | | Подготовить сообщения о поэтах: Анненском, Мережковском, Заболоцком, Рубцове, Гиппиус, Аминадо. Выучить наизусть 1 стихотворение. | | | |||
| 60 | Русские поэты 20 века о родине, родной природе и о себе. Поэты русского зарубежья об оставленной родине | 1 | Сообщение учеников, выразительное чтение, беседа по вопросам, элементы анализа текста | Сообщение учеников, выразительное чтение наизусть, беседа по вопросам, элементы анализа текста | Поэты родного края о родине и о себе. Музыка. Песни (А.Барыкин, А. Морозов) на стихи русских поэтов. | Подготовиться к сочинению «Тема родной природы в творчестве русских поэтов» (на примере 2-3 стихотворений) | | | |||
| 61 | Р.р. Тема родной природы в творчестве русских поэтов» (на примере 2-3 стихотворений) | 1 | Урок развития речи. | Сочинение | | Перечитать трагедию Шекспира «Ромео и Джульетта». Инд.: сообщение о Шекспире. | | | |||
| | | ||||||||||
Похожие:
 | Рабочая учебная программа по литературе для 7 класса на 2013 -2014 учебный год Программа разработана на основе Примерной программы по литературе для общеобразовательных школ (базовый уровень), Программы «Литература»... | | Рабочая учебная программа по русскому языку для 6 класса на 2012 -2013 учебный год ... |
| Рабочая программа По литературе для 11 б класса на 2013/2014 учебный год Данная рабочая программа по литературе для 11 класса создана на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего... |  | Гатиной Светланы Анатольевны первой квалификационной категории по... Рабочая учебная программа по литературе составлена на основе Федерального компонента Государственного образовательного стандарта... |
| Рабочая программа по английскому языку для 1 подгруппы 5 класса на 2012-2013 учебный год Нормативно-правовые документы, на основе которых была разработана рабочая программа | | Рабочая учебная программа по литературе в 11 классе Срок реализации... Составлена на основе Федерального компонента государственного общего образования 2004 года |
| Рабочая учебная программа по физике для 9 класса на 2012-2013 учебный год Программа составлена на основе Программы для общеобразовательных учреждений по физике для 7-9 классов | | Рабочая программа «Истоки» 7класс на 2012-2013 учебный год Разработчик:... Учебный курс «Истоки», предлагаемый для учащихся 7 класса, является составной частью истоковедения целостного педагогического направления,... |
| Рабочая программа по литературе для 5 класса на 2013/2014 учебный год Данная рабочая программа рассчитана на изучение литературы на базовом уровне и составлена на основе государственного стандарта общего... | | Рабочая программа по литературе для 10 класса на 2013-2014 учебный год Программа по литературе составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования... |
| Рабочая программа по литературе для 9 класса на 2014/2015 учебный год Рабочая программа по литературе для 9 класса разработана в соответствии с требованиями следующих нормативных документов | | Рабочая программа по русскому языку для 8 класса на 2012/2013 учебный... Рабочая программа предназначена для учащихся мбоу сош№1 и рассчитана на 2012/2013 учебный год |
| Рабочая учебная программа по физике для 11 класса на 2012-2013 учебный год Закон РФ «Об образовании» №3266-1 фз от 10. 07. 1992 г с последующими изменениями | | Пояснительная записка Статус документа Рабочая программа по литературе для 5 «а» класса на 2013-2014 учебный год составлена на основе |
| Рабочая программа по литературе для 5 класса на 2013-2014 учебный год Авторской программы Г. С. Меркина: Программа по литературе для 5-11 классов общеобразовательной школы/ авт сост. Г. С. Меркин, С.... | | Рабочая программа по литературе для 11 класса на 2013-2014 учебный... Г. Н. Никольская, С. К. Бирюкова, Р. З. Хайруллин, Н. Н. Вербовая, К. М. Нартов, Н. С русина. – Спб.: Филиал издательства «Просвещение»,... |
