Отчет за 2009-2010 учебный год муниципального образовательного учреждения «Больше-Туралинская средняя общеобразовательная школа»
Скачать 0.91 Mb.
|
| Тема: «Организация сотрудничества с общественностью в целях успешной социальной адаптации обучающихся» Октябрь
Декабрь
Февраль
Май
Тугушева М.Х. (1-3кл.); Яранцева З.А. (2-4кл.); Гатаулина Л.Р. (5кл.); Игнаятова Ф.А. (6кл.); Хомиченко Т.Н. (7кл.); Авазова Г.М. (8кл.); Шугурова Л.Р. (9кл.); Юнусова Р.Ю. (10кл.) Турушева Ф.М. (11кл.) 4.7. Программа сотрудничества с родителями «Семья и школа». Цели: - выработка единого взгляда на сущность воспитания со стороны семьи и школы; - создание эффективной расстановки сил по всестороннему гармоничному развитию ребенка (возможности школы и родителей, бытового окружения); - выработка общей методики и техники необходимых воспитательных воздействий на ребенка. Основные направления работы по программе сотрудничества с родителями «Семья и школа». 1.Педагогическое просвещение родителей: а) общешкольное – 1 раз в четверть (для начальных классов – 4, для средних и старших – 4); б) классный педагогический всеобуч (4 классных родительских собрания в год); в) общешкольные родительские собрания – по 1 в полугодии (всего 2). 2. «Педагогический треугольник» - совместное участие педагогов и родителей в учебно-воспитательном процессе: а) коллективно-творческие дела (1 раз в четверть); б) «Школа – наш второй дом» - решение бытовых проблем класса; в) здоровье учащихся – важный фактор обучения и воспитания (участие в рейдах, конкурсах); г) творчество «Мир ваших увлечений». 3. Индивидуальная работа с родителями: - посещение квартир классными руководителями и общественным инспектором по охране прав детства; - индивидуальные беседы директора школы, заместителей директора, классных руководителей; - мини-собрания (по необходимости). 4.Работа с педагогическим коллективом: - семинары классных руководителей; - совещания при директоре; - педагогические советы. Общешкольные родительские собрания. I полугодие (ноябрь) 1. «Наша новая школа» (учитель математики Тухтаметова М.Ч.) 2. Безопасность дорожного движения (преподаватель ОБЖ Хабибулин Р.Н.) 3. Иммунизация населения для сохранения здоровья (фельдшер Б- Туралинского ФАПа Ганеева З.С.) 5. Об улучшении горячего питания учащихся и охране жизни и здоровья учащихся (директор школы Муратов Э.А.). 6. Отчет и выборы общешкольного родительского комитета. II полугодие (февраль) 1. Проблема детского чтения (учитель русского языка и литературы Игнаятова А.А.) 2. Работа классного руководителя с родителями и учащимися по оформлению документов при подготовке к ЕГЭ 3. Беседа «Не допустить беды» в целях профилактики наркомании (зам. директора по ВР Шугурова Л.Р.) 4. Выставка ученических работ (учителя-предметники). Классные родительские собрания и педагогическое просвещение родителей - 1 раз в четверть – в соответствии с планами классных руководителей. Дни открытых дверей для родителей. 1. 8 декабря – в начальных классах «Речевые навыки и их значение в дальнейшем обучении школьников» (Тугушева М.Х., Яранцева З.А.); - с 5 по 9 классы «Учебные способности ребенка. Пути их развития на уроке и во внеурочной деятельности» (учителя-предметники, классные руководители). 2. 6 марта – с 1 по 11 классы: - праздничный концерт для родителей, посвященный Женскому дню (классные руководители, зам. директора по ВР). 3. 4мая – 11класс «Организация режима учебы и отдыха во время подготовки к экзаменам» (зам. директора по УВР Хомиченко Т.Н.). План работы родительского комитета Сентябрь - О подготовке учащихся к новому учебному году. Октябрь - Об улучшении горячего питания учащихся. Ноябрь - О посещаемости и успеваемости учащихся. Декабрь - О подготовке и проведении Новогодних праздников. Январь - О выполнении учащимися режима дня. Февраль - О соблюдении Устава школы и правил для учащихся. Март - О посещаемости и успеваемости учащихся. Апрель - О работе с «трудными» учащимися. Май - Об организации летнего оздоровительного отдыха учащихся и летней трудовой практики. V Сведения об учащихся. В 2009 - 2010 учебном году школа имела 8 классов-комплектов, в которых обучалось на начало учебного года – 71, на конец - 69 обучающихся. В школе в 2009-2010 учебном году обучалось на начало года – 71 учащийся: 1 класс – 6 (2 мальчика и 4 девочки), 2 класс – 6 (1 мальчик и 5 девочек), 3 класс – 4 (1 мальчик и 3 девочки), 4 класс – 2 (1 мальчик и 1 девочка), 5 класс – 5 (2 мальчика и 3 девочки), 6 класс – 6 (3 мальчика и 3 девочки), 7 класс – 8 (2 мальчика и 5 девочек), 8 класс – 7 (2 мальчика и 5 девочек), 9 класс – 9 (6 мальчиков и 3 девочки), 10 класс – 7 (4 мальчика и 3 девочки), 11 класс – 11 (5 мальчиков и 6 девочек). Итого: в 1-4 классах – 18 (5 мальчиков и 13 девочек) в 5- 9 классах – 35 (15 мальчиков и 20 девочек) в 10-11 классах – 18 (9 мальчиков и 9 девочек) Всего по школе на начало учебного года – 71 (29 мальчиков и 42 девочки). Сведения о движении обучающихся
На конец учебного года в школе обучалось 72 учащихся. 1 класс – 5 (1 мальчик и 4 девочки), 2 класс – 7 (2 мальчика и 5 девочек), 3 класс – 5 (2 мальчика и 3 девочки), 4 класс – 2 (1 мальчик и 1 девочка), 5 класс – 5 (2 мальчика и 3 девочки), 6 класс – 6 (3 мальчика и 3 девочки), 7 класс – 8 (2 мальчика и 5 девочек), 8 класс – 7 (2 мальчика и 5 девочек), 9 класс – 9 (6 мальчиков и 3 девочки), 10 класс – 7 (4 мальчика и 3 девочки), 11 класс – 11 (5 мальчиков и 6 девочек). Итого: в 1-4 классах – 19 (6 мальчиков и 13 девочек) в 5- 9 классах – 35 (15 мальчиков и 20 девочек) в 10-11 классах – 18 (9 мальчиков и 9 девочек) Всего по школе на конец учебного года – 72 (30 мальчиков и 42 девочки). Двое учащихся обучалось из д. Малые Туралы, расположенной на расстоянии около 3 км (подвоз не осуществлялся). Максимальное количество учащихся – 11 – в 11 классе, минимальное – 2 в 4 классе. VI Учебно-методическая работа В данном учебном году педагогический коллектив школы продолжил работу по теме: «Развитие личности обучающегося в образовательном пространстве школы с этнокультурным компонентом». Главная цель заключается в формировании ключевых компетентностей: способности работать самостоятельно, без постоянного руководства; способности брать на себя ответственность по собственной инициативе; способности проявлять инициативу; готовности замечать проблемы и искать пути их решения; умению анализировать новые ситуации; способности уживаться с другими; способности осваивать новые знания по собственной инициативе; умению принимать решения на основе здравых суждений. В обучении и воспитании главными стали самобытность ребенка, его самоценность, субъективность и субъектность его в образовательном процессе. Реализация личностно-ориентированного процесса обучения и воспитания базируется на следующих позициях: включение детей в темп и ритм современной жизни, воспитание их цивилизованных созидателей и разумных победителей, как людей обладающих качествами лидера; включение личностного опыта ребенка в образовательный процесс; признание уникальности опыта ребенка; сотворчество, общение детей и взрослых, которые являются главным механизмом становления ребенка в процессе социализации и воспитания; предоставление ребенку возможности пробовать учиться на собственных ошибках, выбирать, предвидя последствия своего выбора, созидать на пользу себе и обществу. Перед коллективом школы были поставлены следующие задачи:
Поставленные перед коллективом задачи решались через компетентностный подход в обучении и воспитании, через совершенствование методики проведения личностно ориентированного урока, индивидуальной и групповой работы со слабоуспевающими и одаренными учащимися, коррекцию знаний учащихся на основе диагностической деятельности учителя, развитие способностей и природных задатков учащихся, повышение мотивации к обучению у учащихся, а также ознакомление учителей с новой педагогической и методической литературой и обучение новым педагогическим технологиям. Учебно-воспитательный процесс в МОУ «Больше-Туралинская средняя общеобразовательная школа» осуществляли 16 учителей. Все учителя имеют профессиональное образование: 13 учителей - с высшим образованием, 3 учителя - со средним специальным. Кадровый потенциал соответствует реализации учебного плана. 13 учителей (81 %) - аттестованы. Не аттестованы 3 учителя (19 %) - Катырова Руфина Равильевна (работает по специальности первый год), Аширбаева Салифа Калимулловна и Тухтаметова Марьям Хасановна (стаж работы более 40 лет). 12 учителей – 75 % - аттестованы на I квалификационную категорию, 1 учитель (6 %) – Авазова Гульнара Мукаттаровна – на II квалификационную категорию. Кадры МОУ «Больше-Туралинская средняя общеобразовательная школа» I. Аттестация
В данном учебном году повысилась доля учителей, аттестованных на 1 квалификационную категорию. Своевременно проходят обучение на курсах повышения квалификации почти все педагоги. II. Возрастной ценз
В педагогическом коллективе мало молодых специалистов и учителей до 30 лет, в данном учебном году в коллективе появился молодой специалист – учитель информатики. По специальности стажа работы пока не имеет. Почти половина коллектива (44 %) – это опытные педагоги в возрасте от 45 до 55 лет, четвертая часть коллектива (25 %) – учителя в возрасте от 55 до 65 лет. Средний возраст в коллективе 49 лет. Формы методической работы школы
9. Педагогический мониторинг. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Образовательная программа на 2012-2013 учебный год коу «Больше-Туралинская сош» Больше-Туралинская школа функционирует с 1968г и имеет статус казённого образовательного учреждения, общеобразовательной средней... |  | Публичный отчет за 2011-2012 учебный год Казённого образовательного... Также мы рассчитываем на то, что такой вид взаимодействия со всеми участниками образовательного процесса (педагогами, учащимися и... |
| 2010-2011 Введение Публичный отчет Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №1 п. Михайловка» за 2010-2011... | | Публичный отчет за 2009- 2010 учебный год Информационная справка о школе Школа открыта в 1946 году. С 1992 года она получила статус муниципального общеобразовательного учреждения «Свободненская средняя... |
| Публичный отчет за 2009-2010 учебный год 2010 год Муниципальное общеобразовательное учреждениесредняя общеобразовательная школа №2 П. Фряново щелковского муниципального района московской... | | Доклад за 2009-2010 учебный год моу «Средняя общеобразовательная школа №2» Муниципальное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа №2 Год открытия – 1981 год. Лицензия на образовательную... |
| Публичный отчет муниципального образовательного учреждения Думиничская... Муниципальное образовательное учреждение Думиничская средняя общеобразовательная школа №3 1 | | Публичный отчёт мбоу «Краснооктябрьская средняя общеобразовательная... Устав образовательного учреждения. (Наличие и правильность оформления раздела по охране труда) |
| Отчет о результатах самообследования Муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №18» за 2012-2013 учебный год | | Публичный отчет за 2009-2010 учебный год Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №1 г. Кашина находится по адресу |
| Доклад Муниципального общеобразовательного учреждения «Токаевская... Открытый доклад содержит отчет о работе мбоу «Токаевская средняя общеобразовательная школа» за 2012-2013 учебный год | | Г. Каменск-Уральский Публичный отчёт муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №7» за 2012-2013 учебный... |
| Доклад муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная... Публичный доклад моу «сош №1» г. Абакана является аналитическим отчетом о деятельности школы за 2009-2010 учебный год | | Доклад за 2009 – 2010 учебный год общая характеристика учреждения Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №58 |
| Публичный отчет за 2009 2010 учебный год Принято на заседании Управляющего совета Муниципальное образовательное учреждение «Красногорская средняя общеобразовательная школа» | | Доклад муниципального общеобразовательного учреждения «средняя общеобразовательная... ... |
