Председатель Управляющего Совета / С. В. Масова/ Утверждено Приказ №54/19 от 31. 08. 2012 Директор мбоу сош №3 / Н. Б. Шамина/ образовательная программа

Скачать 5.67 Mb.

Название	Председатель Управляющего Совета / С. В. Масова/ Утверждено Приказ №54/19 от 31. 08. 2012 Директор мбоу сош №3 / Н. Б. Шамина/ образовательная программа
страница	10/58
Дата публикации	22.10.2013
Размер	5.67 Mb.
Тип	Образовательная программа

100-bal.ru > Литература > Образовательная программа

1 ... 6 7 8 9 10 11 12 13 ... 58

Cодержание предмета «Французский язык»,

обеспечивающее выполнение федерального компонента

государственного стандарта и примерной программы

основного общего образования

5 класс
Личная сфера общения

Знакомство (имя, фамилия, возраст). Моя семья. Мои родители (имя, возраст, профессии). Мои братья и сестры (имя, возраст).

Мой дом. Моя квартира. Моя комната (описание).

Мой распорядок дня. Домашние обязанности. Помощь по дому. Поход в магазин за продуктами.

Здоровье. Еда. Любимые блюда.

Мои друзья (имя, фамилия, возраст, внешность).

Мой досуг. Мои увлечения. Мои любимые занятия после школы. Мои любимые игрушки и игры.

Семейные праздники и традиции. (Мой день рождения. День рождения родителей и друзей. Новый год. Рождество). Подарки.

Дружба. Мой лучший друг (имя, возраст, внешность). Совместный досуг. Общие увлечения.

Моя одежда. Любимый цвет. Покупки. Мои домашние животные. Их привычки. Забота о них.

Образовательная сфера общения

Моя школа. Мой класс. Мои школьные принадлежности. Мои преподаватели. Расписание уроков. Учебные предметы. Перемена. Внеурочные и внеклассные занятия. Обязанности по классу. Школьные праздники.

Общественная (социокультурная) сфера общения

Окружающий меня мир. Моя страна. Мой город. Мой поселок. Мой адрес. Улица, на которой я живу.

Транспорт. Дорога от дома до школы и обратно.

Погода. Окружающая природа. Любимое время года. Прогулки в парке, за городом. Занятия спортом. Любимые виды спорта.

Страна изучаемого языка (самые элементарные и общие сведения). Персонажи популярных книг французских писателей. Символы Франции. Французские города. Столица Франции Париж. Достопримечательности Парижа.

Мои каникулы. Путешествия. Мои французские сверстники. Переписка с французскими друзьями.
Задачи общения и их речевые соответствия на французском языке

Задачи общения	Речевые образцы
Saluer	Bonjour,monsieur!Bonjour,Madame! Bonjour,Paul!Bonjour,Sophie!Bonjour,Daniel!
Prendre congé	Au revoir, monsieur! Salut, Pierre!
Engager une conversation/ Demander des nouvelles	Comment ça va? ça va? Comment allez-vous? Tu vas bien? Comment vas-tu?
Répondre à une demande de nouvelles	ça va. ça va bien. Très bien, merci et toi?
Identifier un objet(une personne)	C’est Paul. C’est l’oiseau d’Emile. C’est un cahier/ Ce sont des cahiers.
Proposer à qn de faire qch\Demander à qn de faire qch	Allume la télé! Regardez la carte! Dessinez mon portrait, s’il vous plaît!
Se présenter	Je m’appelle Françoise. Moi, je m’appelle Julie. Je suis Marc. Je suis monsieur (madame) Ducrot.
Présenter qn	C’est mon frère. Il s’appelle Nicolas. C’est le frère de Bruno. Ce sont mes amis.
Demander à qn de se présenter	Tu t’appelles comment? Et toi, comment t’appelles-tu?
Demander une information sur la famille de qn	Ta famille est grande? Ta famille n’est pas grande? Combien êtes-vous?
Donner une information sur sa famille et sur la famille d’une personne	Ma famille (n’) est (pas) grande\n’est pas tellement grande. Nous sommes quatre. La famille de Germaine n’est pas grande. Ils sont trois.
Demander la profession de qn	Que fait ta mère? Ton père, qu’est-ce qu’il fait? Et ton grand frère? Vous êtes médecin? Etes-vous professeur? Ton frère Charles est programmeur comme toi? Ils sont médecins tous les deux?
Dire sa profession (la profession d’une autre personne)	Je suis médecin. Ma mère (elle) est pianiste.
Exprimer ses préférences, ses goûts (les préférences de qn)	J’aime regarder la télé (nager, dessiner, aller à la pêche) Il aime…,son père aime…
Dire son âge	J’ai 11 ans.
Dire âge de qn	Quel âge as-tu? Quel âge tu as? Quel âge a-t-il? Il a quelle âge? Et toi, tu as quelle âge?
Demander de décrier un objet, une personne	Comment est-tu? Comment elle est, ta soeur? Elle est gentille, n’est-ce pas? De quelle couleur sont ses cheveux? Et son chapeau, il est de quelle couleur? Est-ce que ses cheveux sont beaux? Il est sympa (gentil, n’est-ce pas?
Décrire un objet (la couleur, la taille) et une personne (les caracteristiques physiques, le caractère)	Il est grand, petit, noir, blanc… Elle a les cheveux noirs, les yeux bleus… Il est sympa. Elle est gentille.
Demander d’approuver son avis	Elle est gentille, n’est-ce pas? Elle dessine bien, n’est-ce pas?
Désapprouver	Non! Pas tellement!
Demander si on a qch.Dire qu’on a qch	Tu as un bérét? Oui, j’ai un bérét.
Exprimer la négation	Je n’ai pas de stylo.Pierre n’a pas de bottes.
Exprimer son ignorance	Je ne sais pas.
Demander à qn s’il est proprietaire d’un objet	Tu as une montre? As-tu un crayon? C’est le cahier de Francine?
Exprimer la possession	J’ai un stylo. C’est le cahier de Francine. C’est son cahier à elle.
Demander (dire) la date, l’heure	Quelle date sommes-nous? (Aujourd’hui, nous sommes) vendredi 18 novembre. Quelle heure est-il? Il est neuf heures moins le quart. Le film commence à quelle heure? Vous commencez à huit heures et demie?
Poser des questions sur l’emploi du temps\ Parler de l’emploi du temps.	Quelles matières as-tu jeudi? Jeudi, j’ai français et histoire. Qu’est-ce que vous avez le lundi? Tu as dessin aujourd’hui? Nous avons géographie. C’est l’heure de géographie.
Appeller qn au téléphone	Allo? C’est Michel? Je peux parler à Michel? Je voudrais parler à Michel, s’il vous plaît!
Inviter qn	Viens (ce soir) chez moi, veux-tu?
Répondre à une invitation	Avec plaisir!
Offrir un cadeau	C’est pour toi! Voila mon cadeau!
Souhaiter (événement)	Bonne fête! Bon anniversaire! Joyeux anniversaire! Joyeux Noël! Je vous souhaite un joyeux Noël!
Remercier	Merci! Merci beaucoup!
Répondre à un remerciement!	Je vous en prie! De rien.
Préciser la date	Son anniversaire, c’est jeudi?
Décrier une personne ou un objet	Cet enfant est triste. Ce garçon est heureux. Ce livre est gros. Un gros livre aux belles images…
Acheter qch	Je voudrais deux glâces, madame! Vous avez des saucisses? 200 grammes de saucisses, s’il vous plaît! Un kilo de tomates, s’il vous plaît!
Demander (dire) le prix	Ca coûte combien? C’est combien? Ca fait douze euros. C’est trois euros la boule.
Dire qu’on est d’accord	D’accord! Je suis d’accord!
Interroger sur les animaux domestiques	As-tu un chien? C’est ton chien? Ton chien s’appelle comment? Qu’est-ce qu’il mange, ton chien? Et toi, as-tu un animal chez toi?
Parler des animaux domestiques	J’ai un chien. C’est mon chien. Il s’appelle… ses pattes et sa queue sont grises et blanches. Il mange tout, même les pommes. Comme il est mignon!
Parler d’un film	Comment as-tu trouvé le film? Super! J’aime les films sur.. Qui a joué le role de…? Un très bon acteur!
Exprimer une action passée	Qu’est-ce que tu as fait le matin? J’ai ecouté la radio.
Interroger quel temps il fait	Quel temps fait-il?
Dire quel temps il fait	Il fait frois (aujourd’hui). Il fait chaud. Le soleil brille. Le ciel est bleu. Il y a beaucoup de neige. Tout est blanc.
Exprimer la certitude	Bien sur!
Exprimer le regret	Malheureusement, je ne peux pas venir.
Avertir, mettre en garde	Fais attention! Ca glisse! Tu peux tomber.
Demander le chemin	Pardon, monsieur! Je cherche la poste! Pardon, madame, la place du Marché, c’est à gauche? Pardon, où s’arrête le bus, s’il vous plaît?
Indiquer le chemin	Vous prenez la première rue à droite! La poste est à votre gauche!

Основные правила чтения и произношения, подлежащие усвоению

Правила чтения букв в словах

-правило чтения буквы С перед гласными a, o, u, i, e, y и на конце слова;

-правило чтения буквы G перед гласными a, o, u, i, e, y и на конце слова;

- правило чтения буквы D в начале, в середине и на конце слова;

- правило чтения буквы E в зависимости от своего окружения и на конце слова;

- правило чтения буквы P в начале, в середине и на конце слова;

- правило чтения буквы R в начале, в середине и на конце слова, а также в оконч аниях -er и -ier многосложных слов;

- правило чтения буквы Q во всех позициях в слове;

- правило чтения буквы S в начале слова, в позиции между двумя гласными, на конце слова;

- правило чтения буквы T в начале, в середине и на конце слова;

-буква ç (с диакрическим значком cédille);

-буква e с различными диакрическими значками é è ê;

-буква a с различными диакрическими значками à â;

- буква u с различными диакрическими значками ù û.

Правила чтения буквосочетаний в словах

-буквосочетания ou, oi, au,eau;

- буквосочетания ai, aî, ei , eu, oeu;

- буквосочетании gn;

- буквосочетания an, am, en, em, on, om;

- буквосочетания in, im, yn, ym, ain, aim, um, un, ien;

- буквосочетания il, ill, ail, aille, eil, eille;

- буквосочетания ch, ph;

- буквосочетания ui.
Лексическая сторона речи

Расширение объема продуктивного и рецептивного лексического минимума за счет лексических средств, обслуживающих новые темы, проблемы и ситуации общения. К 500 лексическим единицам, усвоенным в начальной школе, добавляется около 400 новых лексических единиц, включающих устойчивые словосочетания, оценочную лексику, реплики-клише речевого этикета, отражающих культуру стран изучаемого языка. Развитие навыков их распознавания и употребления в речи. Знание основных способов словообразования:

аффиксация:

существительных с суффиксами: -tion, -sion (collection, révision) ; (appartement) ; -eur (ordinateur) ; -ette (bicyclette, disquette) ; -ique (gymnastique) ; -iste, -isme (journaliste, tourisme) ; -er/-ère (boulanger / boulangère) ; -ien/-ienne (pharmacien / pharmacienne) ; -erie (parfumerie) ;
наречие с суффиксом –ment;
прилагательных с суффиксами: -eur/-euse (heureux / heureuse) ; -ique (sympatique) ; -ant (intéressant) ; -ain (américain) ; -ais (français) ; -ois (chinois) ; -ien (parisien).

Распознавание и использование интернациональных слов.

Грамматическая сторона речи

Расширение объема значений грамматических средств, изученных в начальной школе, и овладение новыми грамматическими явлениями.

Знание признаков и навыки распознавания и употребления в речи нераспространенных и распространенных простых предложений; безличных предложения (il est intéresant) . Прямой порядок слов. Особенности французского вопросительного предложения. Понятие инверсии.

Знание признаков и навыки распознавания и употребления в речи временных форм изъявительного наклонения (l’indicatif): présent, futur proche, passé composé. Знание глаголов, спрягающихся в сложных формах с вспомогательными глаголами avoir или être. Владение особенностями спряжения наиболее распространенных нерегулярных глаголов, отобранных для данного этапа обучения (mettre, prendre, savoir, lire, voir, venir, dire, écrire и пр.); возвратных (местоименных) глаголов.

Знание и употребление в речи особых форм существительных женского рода и множественного числа (travail – travaux), особых форм прилагательных женского рода и множественного числа (belle – beau, long - longue). Употребление существительных с определенным, неопределенным, частичным, слитным формами артикля. Степени сравнения прилагательных и наречий, особые случаи их образования (bon – meilleur, bien - mieux).

Основные случаи употребления предлогов à, de с определенным артиклем и именами собственными.

Навыки распознавания и употребления в речи личных местоимений (ударных) и приглагольных (безударных), количественных числительных. Неопределенно-личное местоимение on.

1 ... 6 7 8 9 10 11 12 13 ... 58

Похожие:

	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Начальник Управления Председатель Управляющего Директор по образованию совета мбоу сош №28		«рассмотрено» на заседании педагогического совета мбоу-сош Председатель Управляющего совета мбоу-сош советское Советского района Саратовской области
	«Утверждаю» Директор мбоу «сош им. Г. И. Успенского» Проведение совместных заседаний Управляющего Совета школы, Ученического Совета, Педагогического совета и с повесткой дня «Гражданское...		«согласовано» «утверждаю» Председатель Управляющего совета Директор мбоу «Лицей №17» Мс создается в целях совершенствования содержания образования и его учебно-методического обеспечения в соответствии с концепцией...
	Согласовано Утверждаю Председатель Управляющего Директор школы: Совета... Пояснительная записка к основной образовательной программе начального общего образования (ооп ноо)		Лебедевой Людмилы Анатольевна Представлен на заседании Управляющего совета Доклад предназначен для публичного представления общих результатов деятельности мбоу «сош №14» имени А. М. Мамонова общественности...
	Образовательная программа дошкольных групп моу «сош №3» с п. Исламей... Учредителем Учреждения являетсяместная администрация с п. ИсламейБаксанского муниципального района кбр		Программа Intel® Обучение для будущего Мбоу «Янтиковская сош» (дирекутор Кириллова В. М.), мбоу «Алдиаровская сош» (директор Кабакова Л. А.), мбоу «Шимкусская сош» (директор...
	О подведении итогов районного этапа регионального конкурса Мбоу сош №1 г. Спасска (директор Денисова О. А.), Мбоу оош г. Спасска (директор Герасина Г. М.), Мбоу оош с. Липлейка (директор Филина...		Председатель Управляющего совета
	Мбоу «Бакчарская средняя общеобразовательная школа» Количество членов... Утвердить повестку дня Управляющего совета мбоу «Бакчарская средняя общеобразовательная школа»		Приказ №97 от «30» августа 2013г образовательная программа основного... Характеристика мбоу "сош №93" и принципов её образовательной политики. Описание «модели» выпускника мбоу "сош №93"
	Согласовано: Утверждено: Зам. Директора по вр приказом №89-а от 30.... Успех любого экзамена зависит от многих факторов, но, прежде всего, от того, как Вы к нему подготовитесь. Это относится, конечно,...		Протокол № Утверждено директор мбоу сош №1 Система гражданско-патриотического воспитания в мбоу гимназия №86, г. Нижний Тагил (базовая площадка гбоу дпо со «иро») + Диск
	Информация о фестивале 1 февраля 2013 г прошел II республиканский... Мбоу «Янтиковская сош» (дирекутор Кириллова В. М.), мбоу «Алдиаровская сош» (директор Кабакова Л. А.), мбоу «Шимкусская сош» (директор...		Приказ №42 от. 01. 09. 2012 На заседании Педагогического Совета гбоу... На заседании Педагогического Совета гбоу сош №556 Курортного района Санкт-Петербурга Протокол №1 от 30. 08. 2012

Школьные материалы