Председатель Управляющего Совета / С. В. Масова/ Утверждено Приказ №54/19 от 31. 08. 2012 Директор мбоу сош №3 / Н. Б. Шамина/ образовательная программа

Скачать 5.67 Mb.

Название	Председатель Управляющего Совета / С. В. Масова/ Утверждено Приказ №54/19 от 31. 08. 2012 Директор мбоу сош №3 / Н. Б. Шамина/ образовательная программа
страница	12/58
Дата публикации	22.10.2013
Размер	5.67 Mb.
Тип	Образовательная программа

100-bal.ru > Литература > Образовательная программа

1 ... 8 9 10 11 12 13 14 15 ... 58

Cодержание предмета «Французский язык»,

обеспечивающее выполнение федерального компонента

государственного стандарта и примерной программы

основного общего образования.

8 класс
Личная сфера общения

Моя семья. Мои родители. Мои отношения с родителями. Мои братья и сестры (имя, возраст, характер, увлечения, интересы). Мои отношения с братьями и сестрами. Мое отношение к пожилым людям (помощь, уважение).

Моя квартира. Мой дом. Моя комната (подробное описание).

Мой распорядок дня. Домашние обязанности.

Мой любимый досуг. Мои увлечения (чтение, информатика, кино, телевидение). Мои любимые занятия вне школы. Программа выходного дня. Воскресный отдых в семье и с друзьями.

Музыка. В моей жизни. Любимый композитор (музыкант, группа).

Спорт в моей жизни. Роль спорта в жизни молодого человека. Любимые виды спорта.

Зимние и летние каникулы. Путешествия по своей стране и за рубежом. Способы путешествия (самолет, поезд, теплоход, автомобиль)

Подготовка к путешествию. Программа путешествия. Впечатления о путешествии.

Прогулки с родителями или с друзьями на свежем воздухе. Поездка за город.

Мои любимые праздники. Праздник и традиции.

Дружба как я ее понимаю. Что такое настоящий друг. Портрет друга (внешность, характеристики, характер, достоинства, недостатки). Совместный досуг. Увлечения Мои французские друзья. Переписка. Общение через Интернет.

Образовательная сфера общения

Моя школа. Мое отношение к школе, учебе. Мои взаимоотношения с учителями. Портрет идеального ученика. Портрет идеального учителя. Мои планы на будущее. Мечты о будущей профессии.

Общественная (социокультурная) сфера общения

Жизнь в городе и в сельской местности (преимущества и недостатки).

Природа. Государственные заповедники, природные и региональные парки по Франции.

Экология. Защита окружающей среды. Мой вклад в защиту окружающей среды. Развитие науки и техники во Франции.

Молодежная мода. Мое отношение к моде. Мой стиль в одежде.

Страна изучаемого языка (общие сведения о государственном и административном устройстве, экономике, культуре). Французские регионы и города.

Возможности проведения досуга во Франции. Культурно-развлекательная парки Астерикс, Диснейленд и «Франция в миниатюре».

Гастрономический досуг юных французов. Кафе линии «Макдональдс» и «Квик». Преимущества и недостатки системы быстрого питания.

Известные люди Франции (писатели, поэты, актеры, певцы).

Спорт во Франции.

Новые виды спорта. Известные французские спортсмены.

Французские праздники. Национальный праздник (14 июля), День музыки (21 июля), Рождество (25 декабря), Новый год (1 января) и некоторые другие. Как я отмечаю праздник.

Европейское сообщество. Символика. Атрибуты. Общие и национальные черты представителей стран Евросоюза.

Задачи общения и их речевые образцы во французском языке

Задачи общения	Речевые образцы
Situer les événements dans le temps	Aujourd’hui, ce matin, ce soir, cette nuit, cette année, cette annee-là, ce jour-là, ce soir-là, cette nuit-là, demain, après-midi Au debut de janvier, au debut du mois de janvier, debut janvier, à la mi- janvier, à la fin du mois de septembre, fin septembre, en novembre prochain
Situer les objets dans l’espace	A droite (de), à gauche (de), au milieu (de), au-dessous (de), au dessus (de), en bas (de), en haut (de), près de, tout près de, autour de, tout autour de, à l’interieur, à l’exterieur, à côtè de
Exprimer une action passée anterieure á une autre action passée	Il a écrit qu’il avait faire un grand voyage
Exprimer un action future	Quand je serai grand, j’habiterai à la champagne
Faire des prévisions météo	Demain le ciel sera nuageux
Comparer	Cette voiture roule plus vite. J’ai acheté autant de livres français que toi
Proposer	Si on achetait des guirlandes pour décorer la salle!
S’excuser	Je suis désolé! Je regrette…Excusez –moi… Je vous prie de m’excuser! Je vous présente mes excuses
Demander à qn son opinion	Qu’est ce vous en pensez? Qu’est –ce que vous pensez de lui? Quelle est votre opinion?
Dire (exprimer) son opinion	Je pense que… je crois que..Moi, personnellement je pense que… Mon opinion est que.. A mon avis…
Donner une appréciation positive ou négative	C’est formidable! Le sujet de la pièce est très original! Le décor et les costumes sont superbes! C’est horrible! Le sujet est banal! Les décors et les costumes sont affreux!
Exprimer la certitude	Je suis sûr que… je suis certain que… Je suis absolument sur de son succès. Elle est absolument sûre d’elle. Il a certainement gagné le concours.
Expimer la volonté	Je veux acheter un ordinateur portable. Je voudrais m’habiller à la mode. J’aimeras avoir ce film en DVD. J’ai envie de faire une grande decouverte dans le domaine de la médicine.
Exprimer la resemblance et la différence	Ils pratiquent le même sport. Ils habitent dans le même arrondissement. Ces chaussures me plaisent beaucoup. Je voudrais avoir les parreilles. Ces deux frères ne se ressemblent pas. Ils sont différents. Ils sont très différents l’un de l’autre.
Exprimer la joie	Je suis heureux de vous voir! Quelle joie de vous voir! Je suis content d’apprendre deux langues étrangères. J’ai appris avec joie que demain notre professeur nous emmenerait au théâtre.
Exprimer la probabilité	Ils sont probablement déjà partis

Лексическая сторона речи

Расширение объема продуктивного и рецептивного лексического минимума за счет лексических средств, обслуживающих новые темы, проблемы и ситуации общения. К 900 лексическим единицам, усвоенным школьниками ранее, добавляются около 300 новых лексических единиц, в том числе, распространенные устойчивые словосочетания, оценочная лексика, реплики-клише речевого этикета, отражающие культуру стран изучаемого языка. Развитие навыков их распознавания и употребления в речи. Расширение потенциального словаря за счет интернациональной лексики и овладения новыми словообразовательными средствами:

суффиксами:

существительных: -ence, -ance (préférence, confiance) ; -aire (questionnaire) ; -oir, -oire (couloir, mémoire) ; -age (bricolage) ; -té (activité) ; -ude (attitude) ; -aison (comparaison) ; -esse (jeunesse) ; -ure (ouverture) ; -ise (friandise) ;
прилагательных: -el/-elle, -al/-ale, -ile, -il/-ille (professionnel, génial, difficile, gentil) ; -able, -ible (formidable, possible) ; -eau/-elle (nouveau / nouvelle) ; -aire (planétaire) ; -atif/-ative (imaginatif) ;

префиксами:

существительных, прилагательных и глаголов: in-, im- (inconnu, impossible) ; dé- (départ, décourager) ; dis- (disparaître) ; re-, ré- (refaire, réviser), pré- (prévenir) ; mé- (méfiant) ; a- (asymetrique) ; extra- (extraordinaire) ; anti- (antiride).

Грамматическая сторона речи

Расширение объема значений грамматических средств, изученных в 5-6 классах и овладение новыми грамматическими явлениями.

Знания признаков и навыки распознавания и употребления в речи всех типов простых предложений. Простое будущее время future simple и особенности его употребления для выражения плана будущего времени. Ближайшее прошедшее время passé immédiat. Futur dans le passé для передачи плана будущего времени по отношению к прошедшему. Предпрошедшее время plus-que-parfait.

Косвенный вопрос question indirect. Косвенная речь. Прошедшее законченное время passé simple и особенности его употребления.

Употребление в речи активного и пассивного залога в настоящем времени изъявительного наклонения (présent de l’indicatif). Временная форма условного наклонения Conditionnel présent. Ее употребление в независимом предложении для выражения пожелания (Je voudrais vous poser une question) и в сложноподчиненном предложении с обстоятельственным придаточным условия. Деепричастие несовершенного вида gérondif. Повелительное наклонение impératif.

Формирование навыков согласования причастия сложных форм глагола с прямым дополнением.

Согласование времен изъявительного наклонения concordance des temps в настоящем и прошедшем времени. Употребление времен в условном придаточном предложении с союзом si. Сложноподчиненное предложение с придаточным следствия, вводимым союзами donc, alors и союзными словами c’est pourquoi, voila pourquoi. Сложноподчиненное предложение с придаточным времени, вводимыми союзными словами quand, lorsque, pendant.
Cодержание предмета «Французский язык»,

обеспечивающее выполнение федерального компонента

государственного стандарта и примерной программы

основного общего образования.

9 класс
Личная сфера общения

Моя семья. Что я больше всего ценю в моих отношениях с родителями. Семейные праздники и традиции.

Современный дом (квартира). Мои представления об идеальном жилье.

Организация распорядка дня. Как правильно распределить время учебных занятий и отдыха.

Роль досуга (отдыха) в моей жизни. Интеллектуальный досуг и развлечения.

Роль музыки в моей жизни. Классическая и современная музыка.

Дружба и влюбленность. Что я больше всего ценю в человеке.

Мое отношение к средствам информации (кино телевидение, пресса, Интернет). Современные коммуникационные технологии в жизни молодежи (компьютер, мобильный телефон).

Основные проблемы в жизни молодого человека (подростка).

Финансовые проблемы. Деньги на карманные расходы. Работа в подростковом возрасте.

Образовательная сфера общения

Роль образования в жизни молодежи. Гуманитарное и техническое образование.

Мои планы на будущее (работа, высшее образование). Выбор профессии

Зачем нужно изучать иностранные языки?

Общественная (социокультурная) сфера общения

Путешествие во Францию. Подготовка к путешествию (составление программы, посещение туристического агенства, бронирование билетов, номера в отеле. Приобретение билетов, отъезд в аэропорт, ожидание рейса, перелет Москва-Париж).

Переезд в отель. Размещение в отеле. Проживание во французском отеле.

Транспорт во Франции. Аэропорт Руасси Шарль де Голль. Скоростные поезда. Парижское метро Парижский трамвай.

Прогулка по Парижу. Знакомство с парижскими кварталами (Латинский квартал, квартал Монмартр, квартал Монпарнас, набережные Сены). План округа (квартала).

Музеи Парижа. Лувр. Национальный центр искусства и культуры имени Жоржа Помпиду, Музей Орсэ, французские импрессионисты (Клод Моне, Огюст Ренуар). Посещение музея. Описание картины художника.

Французское кино (известные фильмы, актеры, фестивали). Биография и творчество известного французского актера (Жерар Депардье, Катрин Денев ). Французский игровой фильм (сюжет, игра актеров).

Некоторые эпизоды французской истории (Французская революция, Варфоломеевская ночь). Французские короли (Людовик 16, Людовик 16). Замки и резиденции французских королей. Версаль.

Проблемы молодежи во Франции. Получение среднего образования, безработица, наркотики и др.
Задачи речевого общения и их речевые образцы на французском языке

Задачи общения	Речевые образцы
Réserver un billet d’avion ( à l’agence de voyage, par téléphone)	Bonjour, Je voudrais réserver deux billets pour le vol № 2545 Moscou-Paris, classe affaire. Je voudrais réserver une place affaire dans l’avion de Paris du 27 septembre, départ de Chérémetiévo à 19 h 30, c’est le vol Air France 22 45 Faites –moi, s’il vous plaît, une réservation pour le vol Air France du mardi.
Se renseigner	Bonjour, madame! Je voudrais des rensegnements pour aller à Paris. Je voudrais savoir si l’avion en provenence de Moscou arrive à l’heure. Pardon, c’est l’enregistrement pour le vol № 2544?
Réserver une chamber à l’hôtel	Je voudrais réserver une chambre, s’il vous plaît… Je voudrais une chambre, pour trois nuits, s’il vous plaît… Est-ce que vous avez une chambre pour une (deux…) personne(s)? Je voudrais une chambre avec douche (salle de bain)… Nous avons réservé une chambre au nom des Vincent.
Exprimer une obligation	Il faut que nous passions dans la salle d’ embarquement. Il ne faut pas qu’on soit en retard.
Exprimer la joie	Je suis ravi que notre hôtel se trouve dans le Quartier Latin.
Exprimer le regret	Je regrette que nous ne puissions pas faire cette visite tout de suite. C’est dommage que les fenêtres de toutes les chambres donnent sur la rue. Je suis désolé que je ne puisse pas vous aider.
Exprimer le mécontement	Ils sont mécontents que la rue Saint-Jacques soit si bruyante.
Exprimer le doute? l’incertitude	Je doute qu’il soit possible de visiter Notre-Dame de Paris. Je ne suis pas sûr que tout le monde connaisse cet acteur français. Notre professeur n’est pas certain que le bus nous conduise au Quartier Latin. Je ne crois pas que tu connaisses bien l’histoire de cette cathédrale.
Demander son chemain	Excusez-moi, monsieur, pour aller à la Sorbonne, s’il vous plaît? Pardon, madame, pouvez vous me dire où se trouve la station de métro la plus proche? Pardon, monsieur l’agent, ne pourriez-vous pas m’indiquer la chemin le plus court pour me render à la Saint-Chapelle? S’il vous plaît, madame, la gâre de Lyon? Comment on fait pour aller à la Bastille?
Indiquer la direction	Vous continuez tout droit, vous tournez à gauche, vous parcourez une centaine mètres et vous y êtes. Vous prenez la première rue à droite… Il faut prendre la direction Chateau de Vencennes. Vous prenez la direction…, vous changez à… Vous descendez à la station..
Demander et exprimer une opinion	Alors, que pensez-vous de Paris? Quels sont les endroits que vous préférez aux autres?Je trouve ce tableau très réussi, et toi? Moi aussi, je le trouve très beau. Je trouve ce tableau très réussi (intéressant, amusant, drôle, etrange, triste, difficile à comprendre…) Je ne comprends pas très bien ce tableau… Ce tableau me plaît beaucoup, parce que… Ce tableau me touché… Ce tableau ne me plaît pas du tout… Ce tableau me laisse indifférent…
Demander à qn son opinion sur le film vu, sur le jeu des acteurs	Comment as-tu trouvé le film? Tu as aimé ce film de Luc Besson? C’est impréssionnant, n’est-ce pas? Qu’est-ce que tu en penses? As-tu aimé le jeu de Sandrine Bonnaire? Alors, ça t’a plus? Est-ce que vous croyez que c’est bien?
Exprimer une opinion positive	Quel beau film! A mon avis, c’est le plus grand réalisateur du 20 siècle.. C’est un film qui fait réfléchir.. J’aime beaucoup les films d’aventures. Je suis (un) fan de Jean-Paul Belmondo. Moi, j’ai adoré cette comédie! Je pense qu’il fait absolument aller voir ce film! C’est un film magnifique! Adjani, c’est une vraie star! Elle joue merveilleusement bien!
Exprimer une opinion négative	A mon avis, c’est un film mauvais (nul). Je n’ai pas aimé la fin… Il ne me plaît pas du tout, ce film! Les films d’épouvante ne m’intéressent que très jeu…Je n’aime pas ce genre de films! Ce film est très critiqué dans la presse! Ce film est beaucoup plus beau sur grand écran! Je suis déçu!
Demander de situer dans le temps	En quelle année ce château a-t-il été consrtuit? Et la chapelle, elle date de la même époque? La prise de la Bastille, quand a-t- elle eu lieu?
Situer les événements dans le temps	En (l’an) 1572; au 17 siècle; au debut du 17 siècle; au milieu du 16 siècle; a la fin du 18 siècle; à l’époque de Louis 14; à cette époque-la; du temps de Henri 4. Ce château a été construit au début du 16 siècle. Il a été construit en 1513. La Chapelle a été construit en 1513. La chapelle a été bâtie dans la seconde moitié du 16 siècle. A cette époque-la au seizieème siècle… En 58 avant Jesus –Christ, César se lance à la conquête du nord de Gaulle. La prise de la Bastille a eu lieu le 14 juillet 1789.
Demander de préciser	Pouvez-vous préciser, s’il vous plaît? C’est-à-dire? Et alors? Ce n’est pas tout à fait clair… Je n’ai pas bien compris…
Préciser	Je précise…Je précise que… Plus précisement… Pour être précis, je dirai que… Pour être clair, je dirai que…

1 ... 8 9 10 11 12 13 14 15 ... 58

	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Начальник Управления Председатель Управляющего Директор по образованию совета мбоу сош №28		«рассмотрено» на заседании педагогического совета мбоу-сош Председатель Управляющего совета мбоу-сош советское Советского района Саратовской области
	«Утверждаю» Директор мбоу «сош им. Г. И. Успенского» Проведение совместных заседаний Управляющего Совета школы, Ученического Совета, Педагогического совета и с повесткой дня «Гражданское...		«согласовано» «утверждаю» Председатель Управляющего совета Директор мбоу «Лицей №17» Мс создается в целях совершенствования содержания образования и его учебно-методического обеспечения в соответствии с концепцией...
	Согласовано Утверждаю Председатель Управляющего Директор школы: Совета... Пояснительная записка к основной образовательной программе начального общего образования (ооп ноо)		Лебедевой Людмилы Анатольевна Представлен на заседании Управляющего совета Доклад предназначен для публичного представления общих результатов деятельности мбоу «сош №14» имени А. М. Мамонова общественности...
	Образовательная программа дошкольных групп моу «сош №3» с п. Исламей... Учредителем Учреждения являетсяместная администрация с п. ИсламейБаксанского муниципального района кбр		Программа Intel® Обучение для будущего Мбоу «Янтиковская сош» (дирекутор Кириллова В. М.), мбоу «Алдиаровская сош» (директор Кабакова Л. А.), мбоу «Шимкусская сош» (директор...
	О подведении итогов районного этапа регионального конкурса Мбоу сош №1 г. Спасска (директор Денисова О. А.), Мбоу оош г. Спасска (директор Герасина Г. М.), Мбоу оош с. Липлейка (директор Филина...		Председатель Управляющего совета
	Мбоу «Бакчарская средняя общеобразовательная школа» Количество членов... Утвердить повестку дня Управляющего совета мбоу «Бакчарская средняя общеобразовательная школа»		Приказ №97 от «30» августа 2013г образовательная программа основного... Характеристика мбоу "сош №93" и принципов её образовательной политики. Описание «модели» выпускника мбоу "сош №93"
	Согласовано: Утверждено: Зам. Директора по вр приказом №89-а от 30.... Успех любого экзамена зависит от многих факторов, но, прежде всего, от того, как Вы к нему подготовитесь. Это относится, конечно,...		Протокол № Утверждено директор мбоу сош №1 Система гражданско-патриотического воспитания в мбоу гимназия №86, г. Нижний Тагил (базовая площадка гбоу дпо со «иро») + Диск
	Информация о фестивале 1 февраля 2013 г прошел II республиканский... Мбоу «Янтиковская сош» (дирекутор Кириллова В. М.), мбоу «Алдиаровская сош» (директор Кабакова Л. А.), мбоу «Шимкусская сош» (директор...		Приказ №42 от. 01. 09. 2012 На заседании Педагогического Совета гбоу... На заседании Педагогического Совета гбоу сош №556 Курортного района Санкт-Петербурга Протокол №1 от 30. 08. 2012

Председатель Управляющего Совета / С. В. Масова/ Утверждено Приказ №54/19 от 31. 08. 2012 Директор мбоу сош №3 / Н. Б. Шамина/ образовательная программа

Похожие: