Рабочая программа по русскому языку в 9 классе мбоу «Камскоустьинская татарская средняя общеобразовательная школа»
Скачать 0.51 Mb.
|
Вариант 4 1. Укажите предложение с составным именным сказуемым. 1) Слово — серебро, молчание — золото. 2) Петр решил помочь брату. 3) Андрей был обижен на брата. 4) Он остановился и немного задумался. 2. Какая характеристика соответствует данному предложению? Все чего-то ждали, сидя в пасмурной столовой (Катаев). 1) сложное бессоюзное; 2) простое; 3) сложносочиненное; 4) сложноподчиненное. 3. Укажите способ связи простых предложений внутри сложного: По временам лишь, когда она того не примечала, боярин забывался, сдвигал брови и грозно смотрел на Елену (А. Толстой). 1) при помощи интонации, без союзов; 2) при помощи интонации и подчинительного союза когда; 3) при помощи интонации и сочинительного союза когда. 4. Определите вид предложения: Солнечный жар и блеск сменились прохладой ночи и неярким светом молодого месяца (Л. Толстой). 1) простое; 2) сложное. 5. Сколько простых предложений в составе сложного предложения? Если писатель, работая, не видит за словами того, о чем он пишет, то и читатель ничего не увидит за ними (Паустовский). 1)2; 2)3; 3)4. 6. Какое сочетание слов служит одной из грамматических основ в структуре сложного предложения? Он вышел на улицу, и его у наружной двери окликнул негромкий женский голос (Гроссман). 1) окликнул его; 2) вышел на улицу; 3) голос окликнул. 7. Какое слово или сочетание слов является сказуемым в предложении? Молчание это длилось долго, и я хотел напомнить моему спутнику о продолжении рассказа (Короленко). 1) хотел; 2) напомнить; 3) хотел напомнить; 4) длилось долго. 8. Какая характеристика соответствует данному предложению? В сияющем небе властвует солнце, а на земле гуляет ветер (Овечкин). 1) простое; 2) сложносочиненное; 3) сложноподчиненное; 4) сложное бессоюзное. 9. В каком предложении правильно выделены все грамматические основы? 1) Поезд был уже вдали, где сужаются рельсы (Арсеньев). 2) Талый снег гнездился в ямах, предательски закрывая лужи и рытвины, в холодную воду которых неожиданно проступали озябшие ноги (Грин). 3) Часов в восемь вечера дождь перестал, хотя небо было по-прежнему хмуро (Каверин). 4) Я давно мой край оставил, где цветут луга и чащи (Есенин). Контрольное тестирование по теме: «Виды придаточных предложений». Вариант 1. 1. В каком ряду все перечисленные слова являются подчинительными союзами? 1) потому что, чтобы, но; 2) оттого что, сколько, как, кто; 3) с тех пор как, словно, тоже. 2. Укажите сложноподчиненное предложение: 1) С приближением к морю все больше исчезали широколиственные древесные породы, зато преобладающим сделались саянская ель, белокорая пихта (Катаев). 2) Я давно мой край оставил, где цветут луга и чащи (Есенин). 3. Укажите, какая часть сложного предложения является главной: (1) Через окно я увидел, (2) как большая серая птица села на ветку клена в саду . 1)1; 2)2. 4. Укажите придаточное предложение, которое связано с главным при помощи союзного слова: 1) Мне припомнилась нынче собака, что была моей юности друг (Есенин). 2) Я утром должен быть уверен, что с вами днем увижусь я (Есенин). 3) Ты говоришь, что опять дождемся весны (Каверин). 4) Я считаю, что лес - прекрасное выражение силы природы и самый ясный образчик ее совершенства (Сергеев-Ценский). 5. В каком сложноподчиненном предложении есть придаточное определительное? 1) Где некогда все было пусто, голо, теперь младая роща разрослась (Паустовский). 2) Я не знаю, где граница меж товарищем и другом (Фадеев). 3) Там, где тогда мчались весенние потоки, теперь везде потоки цветов (Астафьев). 4) Нам эта встреча давала возможность еще раз поговорить о старинных российских городах, где живут прекрасные люди (Платонов). 6. В каком сложноподчиненном предложении есть придаточное пояснительное? 1) Гений настолько внутренне богат, что любая тема, любая мысль, случай или предмет вызывают у него неиссякаемый поток ассоциаций (Каверин). 2) Было так тихо, что издалека слышались трески ломающейся от мороза земли, шорох зябнущей ветки (Сергеев-Ценский). 3) Я надеюсь, что вы не откажетесь отобедать у меня (Тургенев). 4) Пыль на улицах такая едкая, что глазам больно (Каверин). 7. В каком сложноподчиненном предложении есть придаточное причины? 1) Солнце светило так ярко, что все кругом сверкало и искрилось (Сергеев-Ценский). 2) Я замолчал оттого, что мои глаза остановились внезапно на трех запыленных портретах в черных деревянных рамах (Каверин). 3) Было так темно, что она с трудом различала дорогу (Куприн). 4) Окрик показался ей настолько громким, что она ничком упала на землю (А. Толстой). 8. В каком сложноподчиненном предложении есть придаточное места? 1) Было невыносимо видеть, как плачет этот большой, сильный, волевой человек (Полевой). 2) Несколько минут он стоял неподвижно и старался определить, откуда доносился этот нарастающий гул (Фадеев). 3) Решено было идти завтра, если дождь перестанет (Симонов). 4) Где светлый луч, спускаясь вниз, по серым камням точит слезы, ползут на черный кипарис гроздьями пурпурные розы (Ахматова). 9. В каком сложноподчиненном предложении есть придаточное I меры и степени? 1) И как-то вдруг слышишь, что уже весь лес налился сотнями голосов (Паустовский). 2) Маша так дружелюбно и крепко стиснула ему руку, что у него сердце забилось от радости (Сергеев-Ценский). 3) И смутно понял я тогда, что мне на родину следа не проложить уж никогда (Лермонтов). 4) Милый, я знаю, что удерживает тебя здесь (Б. Зайцев). 10. В каком сложноподчиненном предложении есть придаточное сравнительное? 1) Как цыганский табор расположились у дороги гости фестиваля авторской песни. 2) Ленивый гром потягивался за горизонтом как заспанный силач (Арсеньев). 3) Мне казалось, что я чувствую, как время медленно и бесшумно проходит мимо меня (Сергеев-Ценский). 4) Туман как опрокинутое море висит над лесом (Сергеев-Ценский). 11. Какой фрагмент предложения соответствует сложноподчиненному предложению с придаточным цели? 1) .. .с увлечением читал, чтобы... 2) ...пришел туда, чтобы... 3) .. .очень хотел, чтобы... 4).. .долго болел, если... 12. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Нам понадобился проводник (]) в надежности (2) которого (3) не было бы сомнений. 1)1; 2) 2, 3; 3)3; 4) 1,3. 13. Указать неверное высказывание: 1) в сложноподчиненном предложении простые предложения не равноправны по смыслу (одно подчиняется другому); 2) в СПП части связываются при помощи союзов и союзных слов; 3) в предложениях с составными союзами место постановки запятой влияет на смысл; 4) союзы и союзные слова не являются членами предложения. 14. Указать СПП, в котором придаточное предложение находится перед главным (знаки препинания не расставлены): 1) Все возы потому что на них лежали тюки с шерстью показались очень высокими и пухлыми. 2) Когда поднимался ветер на поверхности озера вздувались и бежали мелкие короткие волны. 3) Постепенно в людях возникло уважение к человеку который обо всем говорил просто и смело. 4) Вспомни песни что пел соловей. 15. Указать СПП с придаточным определительным: 1) Хорошо известно, что горожане всегда спешат. 2) Я попросил книгу, что стояла высоко на полке. 3) Я дам тебе все, что ты хочешь. 4) Трудно было понять, чем это огонь так привлекал лягушку. 16. Сколько простых предложений находится в составе данного сложного (знаки препинания не расставлены): Я уже говорил вам что в тот удивительный вечер когда мы чествовали вас наша милая фея назвала вас ребенком который пришел в этот мир слишком рано. 1) 2; 2) 4; 3) 3; 4) 5. Вариант 2. 1. В каком ряду все перечисленные слова являются подчинительными союзами? 1) который, куда, также; 2) если, так как, чтобы; 3) и, однако, откуда. 2. Укажите сложноподчиненное предложение: 1) Чтобы сделать что-нибудь великое, нужно все силы души устремить в одну точку (Сергеев-Ценский). 2) Безгранично лоснится пшеница, зеленеют покосы, либо без конца шуршат камыши над болотами (Чехов). 3. Укажите, какая часть сложного предложения является придаточной: (1)Пока старик растоплял печь, (2) уже рассвело (Арсеньев). 1)1; 2)2. 4. Укажите придаточное предложение, которое связано с главным при помощи союза: 1) Он чрезвычайно любил своего отца, которого не знал с самого детства (Горький). 2) Я обещала ей молчать, что бы со мной ни случилось (Каверин). 3) Было время, когда старый замок служил убежищем всякому бедняку (Крутилин). 4) Мне и в голову не приходило, какая грустная минута предстоит нам (Арсеньев). 5. В каком сложноподчиненном предложении придаточное не является определительным? 1) У самого закоренелого человека бывают минуты, когда загнанная совесть повернется, как острый камень, и вызовет боль (Астафьев). 2) Из его рассказов он выносил впечатление, что дядя Миша предлагает звать народ на помощь интеллигенции (Сергеев-Ценский). 3) Было слышно, что вдали по улице быстро идут люди и тащат что-то тяжелое (Достоевский). 4) Отдаленный гул вдруг проник в тенистое ущелье, где ехали путники. 6. В каком сложноподчинённом предложении придаточное не является изъяснительным? 1) На седьмые сутки своего похода Алексей узнал, откуда донеслись до него вьюжной ночью звуки отдаленного боя (Симонов). 2) Всматриваясь в эти здания, понимаешь, что хороший вкус -это прежде всего чувство меры (Солоухин). 3) Настала минута, когда я понял всю цену этих слов (Арсеньев). 4) Я начинаю подозревать, что вы склонны к преувеличению (Каверин). 7. В каком сложноподчиненном предложении есть придаточное цели? 1) Молю, чтоб буря не застала, гремя в наряде боевом, в ущелье мрачного Дарьяла меня с измученным конем (Лермонтов). 2) Чтоб чем-нибудь играть от скуки, копье стальное взял он в руки (Лермонтов). 3) Метели, что ломятся в дверцы, с дороги меня не собьют (Арсеньев). 4) Если за день ничему не научишься, значит, весь день шел назад (Астафьев). 8. В каком сложноподчиненном предложении есть придаточное времени? 1) Вся комната вдруг потемнела, точно в ней задернулись занавески (Сергеев-Ценский). 2) Как только стало светать, мы двинулись дальше (Катаев). 3) Границы, где равнины соприкасаются с горами, обозначены чрезвычайно резко (Каверин). 4) Редки и счастливы посещающие нас мгновенья, когда мы опять можем почувствовать себя детьми (Соколов-Микитов). 9. В каком сложноподчиненном предложении есть придаточное образа действия? 1) В сонном воздухе слышались какие-то звуки, точно кто-то вздыхал, шептался (Паустовский). 2) Стало мне вдруг хорошо на душе, как будто детство мое вернулось (Арсеньев). 3) Вследствие того, что весна здесь наступает поздно, пашут только в мае (Сергеев-Ценский). 4) Я еще в комнате услыхал, что самовар гудит неестественно гневно (Арсеньев). 10. Какой пример является простым предложением со сравнительным оборотом? 1) После дождя все вокруг как-то преобразилось просторы гладко улеглись вдали как будто выровняли горы и равнину подмели (Астафьев). 2) Азовское море цветет в начале августа как цветут реки и пруды (Паустовский). 3) Иней лежал даже на палубе как белая крупная соль и хрустел под ногами (Арсеньев). 4) Многие русские слова само по себе излучают поэзию как драгоценные камни излучают таинственный блеск (Гоголь). 11. Какой фрагмент предложения соответствует сложноподчиненному предложению с придаточным определительным? 1) ...рассказал, как... 2).. .рассеянность, с какой он слушал... 3) .. .хотел, чтобы... 4).. .выглядел так, словно... 12. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Я вернулся на уютную полянку (1) около (2) которой (3) недавно собирал грибы (Паустовский). 1)1; 2)1,3; 3)3;" 4)2,3. 13. Указать неверное высказывание: 1) придаточные предложения отвечают на вопросы членов предложения; 2) в СПП придаточные предложения могут пояснять только главное предложение; 3) существуют СПП с однородным подчинением, с неоднородным (параллельным) подчинением, с последовательным подчинением; 4) тип подчинения может влиять на пунктуацию. 14. Указать СПП, в котором придаточное предложение находится после главного (знаки препинания не расставлены): 1) Все возы потому что на них лежали тюки с шерстью показались очень высокими и пухлыми. 2) Когда поднимался ветер на поверхности озера вздувались и бежали мелкие короткие волны. 3) Постепенно в людях возникло уважение к человеку который обо всем говорил просто и смело. 4) Когда Егорушка вернулся к реке на берегу дымил небольшой костер. 15. Указать предложение с придаточным времени: 1) На другой день, чуть только поднялось солнце, мы встали. 2) Наступил тот день, когда нужно было возвращаться. 3) Мы знали, когда вернется отец. 4) Старики пускай себе дерутся, коли им это весело 16. Указать предложение с придаточным сравнительным: 1) Дождь лил как из ведра. 2) Вокруг было тихо, словно природа онемела на миг. 3) Туман будто пелена. 4) Он крикнул так, что все вздрогнули. Вариант 3. 1. Союзы или союзные слова являются членами предложения? 1) союзы; 2) союзные слова. 2. Какой из вариантов продолжения предложения нужно выбрать, чтобы получилось сложноподчиненное предложение? В самолете потемнело... 1) но вокруг стали собираться мрачные тучи. 2) и вокруг стали собираться мрачные тучи. 3) оттого что вокруг стали собираться мрачные тучи. 4) однако вокруг стали собираться мрачные тучи. 3. Чем является выделенное слово, связывающее части сложного предложения? Песчаная дорога ведет к мостику, под которым сочится и журчит невидимая речка (Короленко). 1) союзом; 2) союзным словом. 4. Укажите сложноподчиненное предложение с указательным словом: 1) Женщина глядела вдаль, где зиял простор, залитый глубоким, непроницаемым мраком (Каверин). 2) Погода была холодная, ветреная, так что сугробы намело выше окон (Сергеев-Ценский). 3) Сидел я у самой воды, в таких крепких зарослях, что сверху меня совершенно ничего не было видно (Песков). 4) Чем скорее догорал огонь, тем виднее становилась лунная ночь (Куприн). 5. В каком предложении придаточное определительное можно преобразовать в обособленное определение? 1) Николай ехал берегом озера, из которого вытекала речка (Сергеев-Ценский). 2) Задушевные русские пейзажи, которые так выразительно и талантливо нарисовал художник, трогают сердца зрителей (Паустовский), 3) Давно я не читал книги, которая бы произвела на меня такое сильное впечатление (Астафьев). 4) Песня, которую поют дети, звучит оптимистично и жизнеутверждающе (Каверин). 6. В каком сложноподчиненном предложении есть придаточное условное? 1) Пока я ходить умею, пока глядеть я умею, пока дышать я умею, я буду идти вперед (Арсеньев). 2) О каждом теле можно сказать, что оно в любой момент времени занимает определенное положение в пространстве (Булгаков). 3) Было так приятно лежать на мокрой граве, что я невольно закрыл глаза (Бабаевский). 4) Иной раз народится такой день, что радости не оберешься (Каверин). 7. В каком сложноподчиненном предложении есть придаточное уступительное? 1) Сидел я в таких зарослях, что сверху меня не было видно (Паустовский). 2) Ослепительно роскошный пейзаж предстал во всей красе, когда солнце залило светом и блеском весь остров (Крутилин). 3) Он вежливо поклонился ему, на что последний ответил тем же (Быков). 4) Наш пароход тащили два буксира, несмотря на то, что он сам работал полным ходом (Сергеев-Ценский). 8. В каком сложноподчиненном предложении есть придаточное присоединительное? 1) Уж моя соломенная шляпа была почти полна орехами, как вдруг услышал я шорох (Арсеньев). 2) Было слышно только тюканье молотков по камню, точно землю клевала железными носами стая каких-то мудреных птиц (Каверин). 3) Ты помнишь ли, как мы с тобою прощались позднею порою? (Ахматова). 4) Мы часто с утра ждали, когда музыкант возьмет скрипку (Короленко). 9. Какая синтаксическая конструкция присоединяется в данном предложении с помощью союза как? Пришвина нужно перечитывать, открывая новые ценности в каждой строке, уходя в его книги, как мы уходим по едва заметным тропинкам в дремучий лес с его разговором ключей и благоуханием трав. 1)сравнительный оборот; 2) изъяснительное придаточное; 3) сравнительное придаточное; 4) вводная конструкция. 10. Какая синтаксическая конструкция присоединяется в данном предложении с помощью союза как? Горький любил и досконально знал Россию, знал, как говорят, во всех «разрезах» -и в пространстве, и во времени. 1)сравнительный оборот; 2) изъяснительное придаточное; 3) сравнительное придаточное; 4) вводная конструкция. 11. Какой фрагмент предложения соответствует сложноподчиненному предложению с придаточным сравнительным? 1)...блестели, как будто... 2).. .друг, ради которого... 3) ...там, где... 4) ...дед, чей дом... 12. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Холодные осенние тени (1) бродили по лесу (2) деревья (3) в котором (4) замерли в ожидании зимы (Каверин). 1)1,3; 2)2; 3)3; 4) 3, 4. |
Похожие:
 | Конспект урока по русскому языку в 5 классе на тему Мбоу «Камско-Устьинского татарская средняя общеобразовательная школа» Камско-Устьинского муниципального района рт | | Конспект урока по русскому языку в 3 классе тема: «число глаголов» Мбоу «Камско-Устьинского татарская средняя общеобразовательная школа» Камско-Устьинского муниципального района рт |
 | Рабочая программа по литературе для 7 класса мбоу «Камскоустьинская... Планирование составлено на основе «Программы для 5-11 классов татарской средней общеобразовательной школы «Русская литература», Базовый... | | Рабочая программа по русскому языку разработана для обучения в 5... Данная рабочая программа по русскому языку разработана для обучения в 5 классе мбоу «Покровская основная общеобразовательная школа»... |
| Рабочая программа по русскому языку, 5 А, 5Б классы. Мбоу «Камскоустьинская... С. И. Львова, В. В. Львов, 2-е издание, М., Мнемозина, 2011. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет... | | Рабочая программа по русскому языку для 9В класса лг мбоу «Средняя общеобразовательная школа №2» Рабочая программа по русскому языку для 9В класса лг мбоу «Средняя общеобразовательная школа №2» разработана на основе |
| Рабочая программа по литературе в 10Б классе мбоу «Камскоустьинская... М. Дрофа 2009 г. В. И. Сахаров, С. А. Зинин «Литература», учебника для общеобразовательных учреждений в двух частях,Москва «Русское... | | Программа вступительных испытаний по русскому языку для абитуриентов,... Мбоу «Камско-Устьинского татарская средняя общеобразовательная школа» Камско-Устьинского муниципального района рт |
| Рабочая программа Хамидовой Светланы Батыровны по предмету «Русский... Данная рабочая программа по русскому языку разработана для обучения в 9 классе мбоу «Ржавецкая средняя общеобразовательная школа»... | | Рабочая программа По русскому языку для 5 класса мбоу «Ургагарская... Рабочая программа составлена на основе Федерального государственного стандарта, Примерной программы основного общего образования... |
| Рабочая программа по литературе,8 а класс. Мбоу «Камскоустьинская... Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (приказ мо и н РФ от 05. 03. 2004, №1089) | | Рабочая программа по русскому языку рассчитана на один час в неделю... Мбоу «Средняя общеобразовательная школа №6 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Рубцовска Алтайского края |
| Рабочая программа по русскому языку в 11 классе по программе Н. Г. Гольцовой Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №13» г. Череповец | | Рабочая программа педагога баранова Нина Александровна по русскому... Муниципальное общеобразовательное учреждение Новопетровская средняя общеобразовательная школа |
| Рабочая программа по русскому языку в 5 классе разработала харченкова... Муниципальное общеобразовательное учреждение новопетровская средняя общеобразовательная школа | | Рабочая учебная программа по русскому языку в 5 классе Срок реализации... Директор мбоу «Большеподберезинская средняя школа имени А. Е. Кошкина» |
