Номер урока
|
Литературное чтение
|
Учебник:
стр.;
часть, стр.
|
Номер урока
|
Русский язык
|
Тетрадь:
номер, стр.
|
Работа с тетрадью
«Пишу и проверяю себя»
|
Тетрадь:
номер, стр.
|
1
|
Вводный урок. Знакомство
с учебником
|
2–3
Ч.1; оборотная
сторона обложки
|
Т.1.
1
|
Знакомство с новым
предметом.
Гигиенические правила
письма. Ориентировка
в пространстве
|
1; 3
|
–
|
|
2
|
Слушание сказки
«Заюшкина избушка», беседа
|
4–5
Ч.1; 2–3
|
2
|
Письмо прямой линии. Пространственная
ориентация
|
1; 3
|
–
|
|
3
|
Сказка «Колобок»
|
6
Ч.1; 4
|
3
|
Рабочая строка.
Точка начала письма.
Гигиенические правила
|
1; 4
|
–
|
|
4
|
Как хлеб на стол пришел?
Речь устная и письменная. Предложение. Интонация
|
7
Ч.1; 5
|
4
|
Письмо короткой и
длинной прямой линии.
Развитие
пространственных
представлений.
Гигиенические правила
|
1; 4
|
–
|
|
|
|
|
5
|
Прямая линия с
закруглением с одной стороны: влево и вправо.
Гигиенические правила
|
1; 5
|
–
|
|
5
|
«Доброе дело».
Текст. Предложение. Слово.
Слово- название предмета.
Живые и неживые предметы
|
8
Ч.1; 6
|
6
|
Наклонная прямая с
закруглением с двух сторон (сверху слева и снизу вправо: г).
Гигиенические правила
|
1; 6
|
–
|
|
6
|
«Попугай». Текст.
Живые и неживые предметы
|
9
Ч.1; 7
|
7
|
Наклонные прямые с петлей вверху и внизу.
Гигиенические правила
|
1; 7
|
–
|
|
7
|
«Неудачная прогулка».
Слово-название действия
|
10
Ч.1; 8
|
8
|
Письмо полуовала с петлей
в рабочей строке (е).
Гигиенические правила
|
1; 8
|
–
|
|
8
|
«Догадливая лягушка».
Слово- название признака
|
11
Ч.1; 9
|
9
|
Письмо плавной наклонной линии с закруглением слева
снизу и справа сверху
|
1; 9
|
–
|
|
|
|
|
10
|
Письмо овалов: малого и
большого(о О)
|
1; 10
|
–
|
|
9
|
«Зимние заботы»,
«Наши гости».
Слова-помощники
|
12
Ч.1; 10
|
11
|
Письмо полуовалов:
письмо справа – c
и подобного – письмо слева
|
1; 11
|
–
|
|
10
|
Резервный урок
|
|
12
|
Письмо короткой прямой линии с половинным овалом: ь
|
1; 12
|
–
|
|
