Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 426.34 Kb.
|
| 68. | Б.Л.Пастернак. Жизненный и творческий путь. | 1 | Усвоение нового материала | Познакомить учащихся основными фактами биографии Пастернака. | Составление плана по творчеству, сообщение учащихся. | Записи в тетрадях | В Чистополе «Чистопольские страницы» | Пересказ о биографии | | |
| 69. | Единство человеческой души и стихии в лирике Пастернака. | 1 | комбинированный | Дать представление о художественном мире поэта на примере его лирических произведений. | Анализ лирических произведений | Самостоятельный анализ | «Чистопольские страницы». Экскурсия в музей | Какова роль стихотворений ,включенных в роман»Доктор Живаго». Подготовить сообщения по рассказам . | | |
| 70 . | Человек, история и природа в романе Пастернака «Доктор Живаго» | 1 | Усвоение нового материала | Рассказать о судьбе романа | Рассказы, сообщения учащихся | Беседа по вопросам | Чистопольские страницы «Доктор Живаго» | Найти в романе христианские мотивы. | | |
| 71. 72. | Сочинение по творчеству Пастернака. | 2 | Урок развития речи | Тема интеллигенции и революции и ее решение в романе «Доктор Ж» | Составление плана | Проверка записей | Экскурсия в музей в Чистополе | Завершить дома | | |
| 73. | «Деревенская проза» 50-80 годов | 1 | Урок-лекция | Совершенствовать навыки анализа прозаического произведения, самостоятельной работы с текстом и проводить параллели в творчестве разных писателей | Сделать конспект статьи | Ответы на вопросы | | Презентация самостоятельно прочитанного произведения | | |
| 74 | В.Распутин. «Прощание с Матерой» | 1 | Усвоение нового материала | Изображение расчеловечивания человека, преступившего законы нравственности. | Комментированное чтение | Ответы на вопросы | Сопоставление с произв. Г.Баширова «Родной край-зеленая колыбель» «Живи и помни» | Особенности пейзажа в повести. Сделать сообщение. | | |
| 75 | В.П.Астафьев. «Царь-рыба» | 1 | Усвоение нового материала | Раскрыть философский подтекст повествования В.Астафьева. | Комментированное чтение | Ответы на вопросы | | Человек и природа в повести «Царь-рыба» | | |
| 76 | В.М.Шукшин. «Ванька Тепляшкин». | 1 | Усвоение нового материала | Дать представление о деревенской прозе. | Комментированное чтение | Ответы на вопросы | | Написать отзыв | | |
| 77 | Тема города и деревни в прозе Шукшина. | 1 | комбинированный | Выявить своеобразие шукшинских героев, отошедших от традаиционной народной культуры и не усвоивших городских ценностей | Составление плана, обсуждение вопросов. | Проверка записей | | Подготовиться к классному сочинению | | |
| 78 | Семинар по произведениям деревенской прозы | 1 | Урок- семинар | Дать общую характеристику произведениям «деревенской прозы», Беседа по отдельным произведениям | Беседа по вопросам | Ответы на вопросы письменно | Г.Баширов «Честь» | Готовиться сочинению | | |
| 79 80. 81. 82. 83. | Сочинение по произведениям «деревенской прозы» Лирика 60-80 годов на примере, Е.А.Евтушенко и Б.Ахмадуллиной Лирика» Николая Рубцова Авторская песня. Б.Ш.Окуджава, В.С.Высоцкий | 2 1 1 1 | Урок развития речи Усвоение нового материала Усвоение нового материала Усвоение нового материала | Показать роль поэзии периода «оттепели» в общественной жизни страны. Анализ стих.Рубцова»Вечерний звон» Показать место авторской песни в развитии литературного процесса | Составление плана, пересказ по плану. Составление конспекта, обсуждение по вопросам Анализ стихотворений Анализ стихотворений | Выразительное чтение Выразительное чтение Выразительное чтение | Х.Туфан, И.Юзиев Лирика И.Юзиева | Закончить. Б.А.Ахмадуллина «Влечёт меня старинный слог» выучить «Журавли» выучить «Полночный троллейбус» выучить. | | |
| 84 | Нравственно –философская проблематика прозы и драматургии 70-80 годов. | 1 | Урок-лекция | Формировать навыки исследовательской работы | Составление конспекта | Индивидуальные задания | Г.Баширов «Туган ягым- яшел бишек» | Подготовить сообщение на тему:»Проблема экологии в Татарстане» | | |
| 85 | А.В.Вампилов. «Утиная охота» | 1 | Усвоение нового материала | Анализ творчества и особенностей стиля в прозе Вампилова | Комментированное чтение, обсуждение вопросов | Ответы на вопросы | | Пересказ содержание рассказа | | |
| 86. | Литература «оттепели». Лекция учителя | 1 | Урок-лекция | Дать общую характеристику литературного процесса конца 50хгодов | Лекция учителя, запись в тетрадях стр.199. | Индив. задания | Краткое сообщение о Н.Исанбат, Г.Баширов, М. Амир и т.д. | Пересказ из тетради | | |
| 87. | А.И.Солженицын. Жизнь и судьба. | 1 | Усвоение нового материала | Показать сложность судьбы писателя, разъяснить понятие «двуединство автора и героя». | Сообщение подготовленного ученика | Записи в тетрадях | О трагической судьбе татарского гос-го деятеля М.Султангалиева. | Перечитать рассказ «Матренин двор» | | |
| 88. 89 | Своеобразие звучания лагерной темы В рассказе»Один день Ивана Денисовича» Роман «Архипелаг Гулаг» (фрагменты) | 1 1 | Усвоение нового материала Усвоение нового материала | Разъяснить понятие «двуединство автора и героя» изучение фрагменты из романа | Комментированное чтение Комментированное чтение | Ответы на вопросы Записи в тетрадях | Сопоставление с романом Р.Мухамадеева «Сират купере» «Мост через ад». | Написать письмо Ивану Денисовичу Пересказ прочитанную часть | | |
| 90 | Сочинение по произведениям А.И.Солженицына. «Вся возвращенная мне жизнь……имеет вложенную цель» | 1 | Урок развития речи | Развитие связной речи учащихся. | Составление плана по данным темам. | Индивидуальные задания | | Закончить сочинение | | |
| 91. | В.Т.Шаламов. Краткий очерк жизни и творчества. Судьба писателя. анализ рассказа «Колымские рассказы» | 1 | Усвоение нового материала | Показать жизненную достоверность рассказов в изображении сталинских лагерей. | Комментированное чтение, беседа по вопросам. | Ответы на вопросы учебника | И.И.Салахов «Колымские рассказы» | Нравственная проблематика «лагерной прозы Шаламова. | | |
| 92. | « Городская» проза в русской литературе 70-80-х годов. Ю.В.Трифонов. Биография писателя. Повесть «Обмен» | 1 | Усвоение нового материала | Показать социально-психологическое значение повести. | Комментированное чтение, беседа по вопросам. | Ответы на вопросы учебника | | Материал учебника и содер. лекции. | | |
| 93 94 | Изложение с элементами сочинения | 2 | Урок развития речи | | Выразительное чтение отрывка | Записи в тетрадях | | Закончить | | |
| 95.. | Русская литература 90-х годов.И.А.Бродский. Биография поэта.Лирика. | 1 | Усвоение нового материала | Знакомство с биографией и творчеством поэта | Комментированное чтение, беседа по вопросам. | Ответы на вопросы | Сопоставить поэтамиР.Миннуллин, З.Хаким,И.Юзеев и др. | Письменный анализ стих. | | |
| |
