Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 0.51 Mb.
|
| Подготовка к домашнему сочинению по комедии «Горе от ума» | Комплекс. примен-е знаний и способов | Сравнит. Аналит. Эврист. Репрод. | Урок развития речи | Умение писать конспект, четко структурировать текст сочинения, выражать отношение к прочитанному | Цитатн. харак-ка героев по плану. | Фронт. Групп. Индив. | Завершение конспекта, написание сочинения, инд. зад. О Гончарове. | ||||
| 24 | | 1 | А. С. Пушкин: жизнь и творчество. | Изучение и первич. закрепл. нового м-ла | Констр. Аналит. Смысл. и образн. виден. | Лекция с элементами беседы, практ/м | Пушкин в восприятии современного читателя, лицейская лирика. Дружба и друзья в творчестве Пушкина. | Доклад, сообщен., подг. к семинару. | Групп. Индив. | Доклад, сообщен., подг. к семинару. | |
| 25 | | 1 | Лирика петербургского периода. | Комплекс. примен-е знаний и способов | Аналит. Эврист. Репрод. | СР, практ/м | Проблема свободы, служения родине, тема свободы и власти «Деревня», «К Чаадаеву», «Анчар», «К морю» | Анализ стихов, составления плана лекции | Фронт. Индив. | Конкурс на лучшее прочтение стихов Пушкина | |
| 26 | | 1 | Любовь как гармония душ в интимной лирике А. С. Пушкина. | Обобщ-е и систем. знаний | Аналит. Эврист. Исслед. | Семинар | Показать богатство и широту тематики стихов Пушкина. Адресаты любовной лирики поэта. | Работа с карточками, анализ стихов. | Фронт. Групп. Индив. | Доклад, сообщен., пересказ по учебн. | |
| 27 | | 1 | Тема поэта и поэзии в лирике Пушкина. | Изучение и первич. закрепл. нового м-ла | Сравнит. Аналит. Эврист. Репрод. | Практикум с ЭБ | «Пророк», «Я памятник воздвиг…» - раздумья о смысле жизни, о поэзии. Обучение анализу одного стихотворения. | Выборочный анализ. | Индив. | Анализ одного стихотворения. | |
| 28 | | 1 | Контрольная работа по романтической лирике начала 19 века, комедии «Горе от ума», лирике Пушкина. | Контрол. | Аналит. Эврист. Исслед. Практ. | Контрол. | Контроль за уровнем сформированности ЗУН. | подгот. к семинару. | Фронт. | Читать поэму «Цыганы», инд. зад. | |
| П четверть. | |||||||||||
| 29 | | 1 | ВН. ЧТ. А.С.Пушкин «Цыганы» как романтическая поэма. | Комплекс. примен-е знаний и способов | Аналит. Эврист. Исслед. Практ. | Беседа, практ/м | Противоречие двух миров в поэме. Анализ выборочно. Символика заглавия. Работа с терминами. | Работа с текстом. Выводы по поэме записать. | Групп. Индив. | Выставка иллюстраций к роману «Евгений Онегин», читать роман. | |
| 30 | | 1 | Роман А.С.Пушкина «Евгений Онегин» | Изучение и первич. закрепл. нов. м-ла | Сравнит. Аналит. Эврист. Репрод. | Лекция с ЭБ | История замысла романа. Символика заглавия. Система образов. Онегинская строфа. | Харак-ка героев, вопросы (письм.). | Индив. | Подг. к устному опросу. | |
| 31 | | 1 | Типическое и индивидуальное в образах Онегина и Ленского. | Закрепл-е знаний и способов деят-ти | Эврист. Исслед. Практ. | СР, практ/м | Осмысление образа героев. Трагические итоги жизненного пути.. П/Р по роману. Чтение и обсуждение глав. | Тезисы и план по учебнику. | Групп. Индив. | Цитатная характеристика героев, вопросы (устно). | |
| 32 | | 1 | Татьяна Ларина – нравственный идеал Пушкина. | Комплекс. примен-е знаний и способов | Эврист. Исслед. Практ. | Беседа, практ/м | Татьяна и Ольга. Составление тезисов и плана. Работа с терминами. | Сравнит. харак-ка по плану. | Групп. Индив. | Харак-ка героев, вопросы (письм.). | |
| 33 | | 1 | Эволюция взаимоотношений Татьяны и Онегина. | Комплекс. примен-е знаний и способов | Аналит. Эврист. Исслед. Практ. | Беседа, практ/м | Анализ персонажей по плану, анализ двух писем. Чтение наизусть. | Подг. к тесту, работа над ОУУН | Групп. Индив. | Тезисы и план по учебнику, работа с текстом. | |
| 34 | | 1 | Автор как идейно-композиционный и лирический центр романа. | Комплекс. примен-е знаний и способов | Аналит. Эврист. Исслед. | Урок-исследов. | Значение образа автора в романе. Работа с карточками. Худ. мастерство писателя в романе. | Работа с текстом, термины. | Фронт. Парн. | Цитатная харак-ка по плану. | |
| 35 | | 1 | Пушкинская эпоха в романе. | Комплекс. примен-е знаний и способов | Констр. Аналит. | Учетный опрос (тест) | «Евгений Онегин» как энциклопедия русской жизни. Реализм романа. Проверка ЗУН. Написание теста. | Термины, кон-т статьи учебника. | Парн. | ДМУ. Подг. и Д/С. | |
| 36 | | 1 | Пушкинский роман в зеркале критики. ВН. ЧТ. «Моцарт и Сальери». | Изучение и первич. закрепл. нового м-ла | Сравнит. Аналит. Эврист. Репрод. | Практикум с ЭБ | Значение романа. Проблема гения и злодейства, нравственные позиции персонажей в сфере творчества. | Анализ глав и харак-ка героя. | Фронт. Парн. Индив. | Хрон. таблица, термины. | |
| 37 | | 1 | РР. Сочинение по роману Пушкина «Евгений Онегин». | Проверка, оценка и коррекц. знаний | Констр. Аналит. Контр. | Сочин-е | Д/С по данным темам. План. Цитирование. | Наизусть 2 стих-я по выб. и анализ. | Фронт. Групп. Индив. | Дополн. харак-ку Моцарта и Сальери. | |
| 38 | | 1 | М. Ю. Лермонтов. Жизнь и творчество. | Изучение и первич. закрепл. нов. м-ла | Исслед. Практ. Аналит. | Лекция, практ/м | Жизнь и творчество Лермонтова, мотивы вольности и одиночества в его лирике. «Парус», «И скучно и грустно» | Работа с учебником, Анализ стихов по плану. | Групп. Индив. | Работа с портретом и рисунками поэта. Учить лекцию, вопросы (письм.). | |
| 39 | | 1 | Образ поэта-пророка в лирике Лермонтова. | Комплекс. примен-е знаний и способов | Исслед. Практ. Аналит. | Аналит. беседа, практ/м | Анализ стихов «Смерть поэта», «Поэт», «Пророк». | Работа с учебником, Анализ стихов по плану. | Фронт. Парн. Индив. | Цитатн. харак-ка лирического героя по плану. | |
| 40 | | 1 | Любовная лирика Лермонтова. | Комплекс. примен-е знаний и способов | Исслед. Практ. Аналит. | СР, практ/м | Характеристика героя. Адресаты любовной лирики Лермонтова и послания к ним. «Нет, не тебя..» | Тезисы лекции учить, таблица по теме. Письменные ответы на вопросы. Работа над эпизодами романа. | Групп. Индив. | П/З отд. эпизодов, анализ по плану. | |
| 41 | | 1 | Эпоха безвременья в лирике Лермонтова. | Комплекс. примен-е знаний и способов | Исслед. Практ. Аналит. | Лекция с ЭБ | «Дума» - тема России и ее своеобразие. «Родина» - характер лирического героя его поэзии. | Наизусть 2 стих-я по выб. и анализ. Работа с текстом. | Фронт. Групп. | Стихи разобр. по плану. | |
| 42 | | 1 | «Герой нашего времени»- первый психологический роман в русской литературе | Изучение и первич. закрепл. нов. м-ла | Исслед. | Семинар | Обзор содержания романа, сложность композиции. Век Лермонтова в романе | Индив. Задания | Фронт. | Работа с текстом | |
| 43 | | 1 | Печорин как представитель портрета поколения. | Комплекс. примен-е знаний и способов | Исслед. Практ. Аналит. | Беседа | Загадки образа Печорина в главах «Бэла» и «Максим Максимыч», составление х-ки. | Анализ эпизодов, подбор цитат, ком. Чтение. | Фронт. | Составление цитатного плана, анализ эпизода по выбору.. | |
| 44 | | 1 | «Журнал Печорина» как средство самораскрытия его характера. | Комбиниров. | Сравнит. Аналит. Эврист. Репрод. | Комбиниров. | Раскрытие личности и творческой судьбы поэта. Работа с терминами. Конспект лекции. | Состав. таблицу, анализ 2-х стих. | Индив. | Нап. Д/С по плану, подбор цитат. | |
| 45 | | 1 | Дружба в жизни Печорина. | Комплекс. примен-е знаний и способов | Аналит. Эврист. | Семинар, исслед. | Печорин в системе мужских образов романа. | Подбор цитат, вопросы (устно). | Фронт. Групп. Индив. | Работа с текстом, составление теста. | |
| 46 | | 1 | Любовь в жизни Печорина. | Комплекс. примен-е знаний и способов | Аналит. Эврист. | Семинар, исслед. | Печорин в системе женских образов романа. | Подбор цитат, вопросы (устно). | Фронт. Групп. Индив. | Работа с текстом, составление теста. | |
| 47 | | 1 | Споры о романтизме и реализме романа. Подготовка к сочинению. | Комплекс. примен-е знаний и способов | Констр. Аналит. Контр. | СР, практ/м | Поэзия Лермонтова и роман «Герой..» в оценке Белинского. | Выписки, карточки, тезисы, П/Р. | Групп. Индив. | Конспект статей Белинского, черновик сочинения. | |
| 48 | | 1 | | ||||||||
