Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 0.53 Mb.
|
| § 20,у.202, заполнить таблицу | ||||||||||||||||||||
| 50 51 | Тест в формате ЕГЭ Обстоятельства времени. | 29.12 12.01 | | Урок усвое ния нового материала | | Знать виды обстоятельств, уметь различать виды об стоятельств по значению, определять способы их вы ражения, использовать об стоятельство для придания речи точности, ясности, вы разительности, как средство связи предложений в повест вовательных текстах | Выборочный дик тант. Осложнен ное списывание | Провести социологический опрос С 112 выуч табл | ||||||||||||
| 52 53 54 | Об Олимпийских играх КИМ .Обстоятельства причины и цели. Фонет разбор слова | 13.01 15.01 19.01 | | Урок усвое ния нового материала | | Знать виды обстоятельств, уметь различать виды об стоятельств по значению, определять способы их вы ражения, использовать об стоятельство для придания речи точности, ясности, вы разительности, как средство связи предложений в повест вовательных текстах | | Выуч прав | ||||||||||||
| 55 | Обстоятельства образа действия. | 20.01 | | Урок усвое ния нового материала | | Знать виды обстоятельств, уметь различать виды об стоятельств по значению, определять способы их вы ражения, использовать об стоятельство для придания речи точности, ясности, вы разительности, как средство связи предложений в повест вовательных текстах | Выборочный дик тант. Осложнен ное списывание | Составить рассказ «Лыжная эстафета» | ||||||||||||
| 56 | Обстоятель-ства условия. | 22.01 | | Урок усвое ния нового материала | | Знать виды обстоятельств, уметь различать виды об стоятельств по значению, определять способы их вы ражения, использовать об стоятельство для придания речи точности, ясности, вы разительности, как средство связи предложений в повест вовательных текстах | | С 125 выуч табл | ||||||||||||
| 57 58 | Повторение и обобщение темы.Подг. к излож. Р.р.Изложение «Туристы» | 26.01 27.01 | | | Главные и второстепенные члены предложения | Уметь определять граммати ческие основы в простом и сложном предложениях, морфологические способы выражения главных и второ степенных членов, различать разные виды сказуемых, вто ростепенные члены предло жения и их виды (согласован ные и несогласованные опре деления, приложения, виды обстоятельств), отличать под лежащее от прямого допол нения, ставить тире между подлежащим и сказуемым, знаки препинания при прило жении, производить синони мичную замену разных видов сказуемых, нераспространен ных и распространенных предложений, редактировать предложения с нарушением синтаксической нормы, ис пользовать прямой и обрат ный порядок слов в текстах разных стилей | | Подготовиться к изложению | ||||||||||||
| 559 | Р.р.Характеристика на человека. | 29.01 | | | Главные и второстепенные члены предложения | Уметь определять граммати ческие основы в простом и сложном предложениях, морфологические способы выражения главных и второ степенных членов, различать разные виды сказуемых, вто ростепенные члены предло жения и их виды (согласован ные и несогласованные опре деления, приложения, виды обстоятельств), отличать под лежащее от прямого допол нения, ставить тире между подлежащим и сказуемым, знаки препинания при прило жении, производить синони мичную замену разных видов сказуемых, нераспространен ных и распространенных предложений, редактировать предложения с нарушением синтаксической нормы, ис пользовать прямой и обрат ный порядок слов в текстах разных стилей | Тест | | ||||||||||||
| Односоставные предложения | ||||||||||||||||||||
| 660. | Понятие об односостав ных предложениях. Основные группы од носоставных предложе ний | 02.02 | | Урок усвое ния нового материала | Понятие об односоставных предложениях. Основные ви ды односоставных предложе- ний по строению и значению | Знать, что такое односостав ное предложение, его струк турные особенности, группы односоставных предложений по способу выражения глав ного члена, уметь различать односостав ные и двусоставные предло жения, .опознавать односо ставные предложения в тек сте и структуре сложного предложения | Взаимодиктант. Разбор предло жений по теме | §32 Из текста художествен ного произведения выпи- сать 5-6 односоставных предложений, опреде лить их вид | ||||||||||||
| 61 | Определен но-личные предложе ния. Их структура и смысловые особенности | 03.02 | | Урок усвое ния нового материала | Определенно-личные пред ложения. Их структура и смы словые особенности | Знать структурно-грамматические особенности определенно-личных пред ложений, уметь различать односоставные и двусостав ные предложения, находить определенно-личные пред ложения по их значению и структурным особенностям, использовать определенно-личные предложения в раз ных стилях речи, пользовать ся двусоставными и опреде ленно-личными предложе ниями как синтаксическими синонимами, правильно ста вить знаки препинания в сложных предложениях, в состав которых входят опре деленно-личные предложе ния | Составить диало ги, употребляя формы 1 и 2 лица глаголов, повест вовательные, во просительные и побудительные предложения | Выуч предлож | ||||||||||||
| 62 | Неопреде ленно-личные предложе ния | 05.02 | | Урок усвое ния нового материала | Неопределенно-личные предложения и их особенно сти | Знать значение и строение неопределенно-личных предложений, сферу упот ребления, способы выраже ния сказуемых в них, уметь находить неопределенно-личные предложения по их значению и структурным осо бенностям, использовать в разных стилях речи, заме нять двусоставные предло- жения синонимичными односоставными (неопреде ленно-личными) | Зрительный дик тант | У.245, 246 к диктанту по памяти | ||||||||||||
| 63 | Безличные предложе ния Сочинение. | 09.02 | | Урок усвое ния нового материала | Безличные предложения и их особенности | Знать общие и отличитель ные признаки двусоставных и безличных предложений, си нонимичных по значению; способы выражения сказуе мых в безличных предложе ниях; уметь находить без личные предложения по зна чению и структурным осо бенностям, употреблять без личные предложения в речи для передачи состояния при роды, окружающей среды, душевного состояния чело века и т.д., правильно писать глаголы с -ТСЯ, -ТЬСЯ, НЕ с глаголами | Объяснительный диктант. Упр.219. Составить табли цу «Способы вы ражения сказуе мого в безличном предложении», заполнить ее своими примера ми | С 135 выуч прав. | ||||||||||||
| 564 | Назывные предложе ния | 10.02 | | Урок усвое ния нового материала | Назывные предложения и их смысловые и структурные особенности | Знать смысловые и структур ные особенности назывных предложений; уметь нахо дить их в тексте, отличать от двусоставных, определять роль назывных предложений в художественной литерату ре, в газетных очерках, статьях, пользоваться в опи сании для обозначения мес та, времени, обстановки действия. Использовать как средство сжатого описания экспозиции рассказа, выра зительно читать назывные предложения на письме, правильно оформлять, целе сообразно использовать в речи | Анализ фрагмен тов из художест венного произве дения: определе ние роли назыв ных предложе ний. Упр.231. Создать неболь шие тексты (темы зарисовок: «В ле су», «На стадио не» и др.), ис пользуя в них на зывные предло жения для того, чтобы кратко об рисовать время и место действия или назвать предмет мысли | С138 У260 п | ||||||||||||
| 5 | Системати зация и обобщение изученного по теме «Односо ставные предложе ния»Употребле ние односо ставных предложе ний в устной и письмен ной речи. Синтаксиче ский разбор односостав ных пред ложений. Синонимия односостав ных и дву составных предложе ний | | | Повторительно-обобщающий урок | Употребление односоставных предложений в устной и пись менной речи. Синтаксический разбор односоставных пред ложений. Синонимия односо ставных и двусоставных предложений Односоставные предложе ния, их грамматические при знаки. Виды односоставных предложений. Морфологиче ские средства выражения главных членов | Уметь производить устный и письменный синтаксический разбор односоставных пред ложений, производить сопос тавительный анализ двусос тавных и односоставных предложений, использовать синонимию односоставных и двусоставных предложений, односоставные предложения с обобщенным значением в пословицах, афоризмах, крылатых выражениях Уметь различать основные виды односоставных пред ложений по смысловым и грамматическим признакам, проводить синтаксический разбор односоставного предложения, расставлять знаки препинания в сложном предложении путем опреде ления особенностей грамма тических основ, использовать двусоставные и односостав ные предложения как синтак сические синонимы, анали зировать в сопоставлении разновидности односостав ных предложений, состав лять диалоги с употреблени ем определенно-личных предложений, включать не определенно-личные пред ложения в сюжетные тексты, а безличные предложения - в миниатюрные зарисовки яв лений природы | Анализ образцов текстов разных стилей. Соста вить предложе ния-ответы на подобранные учащимися во просы Сочинения-миниатюры с включением од носоставных предложений | У.266 – написать сочинение-миниатюру «Солнечный зимний день в лесу» | ||||||||||||
| 65 | Повторение. Контр.вопр и задания | 12.02 | | Урок развития речи | |
| | Сочинение по картине Н.И.Фешина «Портрет Вари Адоратской» Закончить сочинение | ||||||||||||
| 566 | Особенно сти строе ния полных и неполных предложе ний | 16.02 2саг.яз | | Урок усвое ния нового материала | Понятие о неполных предло жениях. Предложения полные и неполные. Неполные пред ложения в диалоге и сложном предложении | Знать общее понятие непол ных предложений, сферу их употребления; уметь опозна вать их в тексте, заменять неполные полными, разли чать назывные и неполные двусоставные предложения, определять роль неполных предложений в тексте худо жественного произведения, пользоваться в разговорной речи, правильно ставить зна ки препинания в неполных и сложных предложениях, в составе которых неполные | Преобразовать полные двусос тавные предло жения в непол ные. Проанализи ровать язык ко медии Д.И.Фонвизина «Недоросль» (действие 4, яв ление 8) с точки зрения использо вания в сцене неполных пред ложений. Отве тить на вопрос: какие условия позволяют ис пользовать в речи неполное пред ложение? | §38, у.274. с.147, контрольные в-сы и задания | ||||||||||||
| | Простое осложненное предложение | |||||||||||||||||||
| 67. | Однородные члены пред ложения. Союзы при однородных членах | 17.02 | | Урок усвое ния нового материала | Предложения с однородными членами. Средства связи од нородных членов предложе ния. Интонационные и пунк туационные особенности предложений с однородными членами | Знать особенности однород ных членов предложения; уметь опознавать однород ные члены , выраженные различными частями речи, ряды однородных членов, правильно ставить знаки препинания, при чтении со блюдать перечислительную интонацию в предложениях с однородными членами, со ставлять схемы предложе ний, различать простые предложения с однородны ми сказуемыми, связанными союзом И, и сложные с этим же союзом, определять сти листическую окраску союзов в предложениях с однород ными членами | Выборочное письмо с состав лением схем. От ветить на вопрос: что нового вы уз нали об однород ных членах? | | ||||||||||||
