№ урока
|
Тема раздела, урока по учебной программе
|
Кол-во часов
|
Развитие знаний, умений, навыков учащихся
|
Тип урока, примечания
|
Форма контроля
|
1
|
Вводный урок. Функции русского языка в современном мире
|
1 час
|
Ознакомление с функциями русского языка
|
Изучение нового материала
|
Конспект занятия
|
2
|
Повторение изученного.
Языковая система языка. Фонетика и графика. Орфография.
|
1 час
|
Повторение знаний о языковой системе, фонетический разбор слова
|
Повторение изученного
материала
|
Проверочная работа фонетич. разбор слова
|
3
|
Морфемика и словообразование.
|
1 час
|
Умение разбирать слова по составу
|
Повторение изученного
|
Самост. работа мор-фемный разбор слов
|
4
|
Лексика и фразеология.
|
1 час
|
Лексическое значение слова
|
Повторение изученного
|
Работа со словарями
|
5
|
Морфология.
|
1 час
|
Умение делать морфологический разбор слова
|
Повторение изученного
|
Словарный диктант
|
6
|
Морфология.
|
1 час
|
Умение делать морфологический разбор слова
|
Повторение изученного
|
Тест «Проверь себя»
|
7
|
Развитие речи – 1.
Текст. Строение текста. Стили речи.
|
1 час
|
Знание стилей речи, типов текста, способов связи предложений в тексте
|
Развитие речи, тесты разных стилей речи
|
Отличительные признаки стилей речи
|
8
|
Орфография. Подготовка к контрольному диктанту на повторение.
|
1 час
|
Подготовка к контрольному диктанту
|
Повторение изученного материала
|
Карточки на проверку разборов
|
9
|
Контрольный диктант на повторение изученного в 5-7 кл.
|
1 час
|
Проверка знаний, умений, навыков учащихся
|
Диктант
|
Контроль знаний по теме
|
10
|
Синтаксис и пунктуация.
Словосочетание. Строение и грамматическое значение словосочетаний.
|
1 час
|
Знать строение, грам. значение словосочетаний
|
Изучение нового материала
|
Самостоятельная работа по изученному материалу
|
11
|
Строение и грамматическое значение словосочетаний.
|
1 час
|
Знать строение, грам. значение словосочетаний
|
Изучение нового материала
|
Проверочная работа
|
12
|
Связь слов в словосочетании.
|
1 час
|
Уметь определять способы связи слов в словосочетании
|
Изучение нового материала
|
Тест «Проверь себя»
|
13
|
Связь слов в словосочетании.
|
1 час
|
Уметь определять способы связи слов в словосочетании
|
Изучение нового материала
|
Самостоятельная работа
|
14
|
Связь слов в словосочетании.
|
1 час
|
Уметь определять способы связи слов в словосочетании
|
Изучение нового материала
|
Синтаксическая минутка
|
15
|
Предложение.
Строение и грамматическое значение предложений.
|
1 час
|
Знать строение и грам. знач. предложений
|
Изучение нового материала
|
Карточки на проверку разборов
|
16
|
Строение и грамматическое значение предложений. Интонация предложения.
|
1 час
|
Знать строение и грам. знач. предложений
|
Изучение нового материала
|
Проверочная работа
|
17
|
Простое предложение. Порядок слов в предложении. Логическое ударение.
|
1 час
|
Знать порядок слов в предложении, логическое ударение
|
Изучение нового материала
|
Выборочный диктант
|
18
|
Порядок слов в предложении. Логическое ударение.
|
1 час
|
Знать порядок слов в предложении, логическое ударение
|
Изучение нового материала
|
Словарный диктант
|
19
|
Развитие речи – 2.
Сочинение характеристика знакомого человека (упр. 95).
|
1 час
|
Уметь давать характеристику знакомого человека по плану
|
Развитие речи
|
Сочинение-характеристика
|
20
|
Двусоставные предложения. Главные члены предложения.
Подлежащее.
|
1 час
|
Уметь находить главные члены предложения
|
Изучение нового материала
|
Карточки на проверку разборов
|
21
|
Сказуемое. Простое глагольное сказуемое.
|
1 час
|
Знать о простом глагольном сказуемом
|
Изучение нового материала
|
Тест «Проверь себя»
|
22
|
Составные сказуемые. Составное глагольное сказуемое.
|
1 час
|
Знать о составном глагольном сказуемом
|
Изучение нового материала
|
Проверочная работа
|
23
|
Составное именное сказуемое.
|
1 час
|
Знать о составном именном сказуемом
|
Изучение нового материала
|
Орфографическ. разбор
|
24
|
Составное именное сказуемое.
|
1 час
|
Знать о составном именном сказуемом
|
Изучение нового материала
|
Словарный диктант
|
25
|
Тире между подлежащим и сказуемым.
|
1 час
|
Знать правило о постановке тире между подлеж. и сказуемым
|
Изучение нового материала
|
Перфокарты
|
26-27
|
Развитие речи – 3, 4.
Сжатое изложение. Основные способы сжатия текста.
|
1 час
|
Знать способы сжатия текст, уметь сжато изложить прочитанный текст, используя разные способы компрессии
|
Развитие связной речи учащихся
|
Сжатое изложение
|
28
|
Второстепенные члены предложения. Дополнение.
|
1 час
|
Формирование умений определять роль дополнений
|
Изучение нового материала
|
Самостоятельная работа
|
29
|
Определение.
|
1 час
|
Формирование умений определять роль определений
|
Изучение нового материала
|
Проверочная работа
|
30
|
Приложение.
|
1 час
|
Формирование умений определять роль приложений
|
Изучение нового материала
|
Синтаксическая минутка
|
31
|
Обстоятельство. Основные виды обстоятельств.
|
1 час
|
Формирование умений определять роль обстоятельств
|
Изучение нового материала
|
Словарный диктант
|
32
|
Основные виды обстоятельств.
|
1 час
|
Знать основные виды обстоятельств
|
Изучение нового материала
|
Тест «Проверь себя»
|
33
|
Обобщение по темам «Главные и второстепенные члены предложения».
|
1 час
|
Обобщение по темам «Главные и второстепенные члены предложения».
|
Повторение изученного материала
|
Карточки на проверку разборов
|
34
|
Обобщение по темам «Главные и второстепенные члены предложения».
|
1 час
|
Обобщение по темам «Главные и второстепенные члены предложения».
|
Повторение изученного материала
|
Самостоят. работа по изученному материалу
|
35
|
Диктант по темам «Главные и второстепенные члены предложения».
|
1 час
|
Проверка знаний, умений, навыков по теме
|
Диктант
|
Контроль знаний по теме
|
36-37
|
Развитие речи – 5, 6.
Сжатое изложение на экологическую тему
|
1 час
|
Умение писать сжатое изложение с изменением лица
|
Развитие речи
|
Сжатое изложение с изменением лица
|
38
|
Односоставные члены предложения. Основные группы односост. предлож. Определённо-личные предложения.
|
1 час
|
Знать односоставные члены предложения. Основные группы односост. предлож. Определённо-личные предложения.
|
Изучение нового материала материала
|
Карточки на проверку разборов
|
39
|
Неопределённо-личные предложения.
|
1 час
|
Знать неопределённо-личные предложения.
|
Изучение нового материала
|
Перфокарты
|
40
|
Развитие речи – 7.
Продолжение рассказа по данному началу (упр. 220).
|
1 час
|
Развитие умений написания рассказа по данному началу
|
Развитие речи
|
Рассказ по началу
|
41
|
Безличные предложения.
|
1 час
|
Знать о безличных предложениях, уметь их использовать в речи.
|
Изучение нового материала
|
Тест «Проверь себя»
|
42
|
Безличные предложения.
|
1 час
|
Знать о безличных предложениях, уметь их использовать в речи
|
Изучение нового материала
|
Словарный диктант
|
43
|
Назывные предложения.
|
1 час
|
Знать о назывных предложениях.
|
Изучение нового материала
|
Проверочная работа
|
44
|
Неполные предложения.
|
1 час
|
Знать о неполных предложениях.
|
Изучение нового материала
|
Синтаксический анализ
|
45
|
Неполные предложения.
|
1 час
|
Знать о неполных предложениях.
|
Изучение нового материала
|
Синтаксическая минутка
|
46
|
Повторение и обобщение по темам «Односоставные и неполные предложения».
|
1 час
|
Повторение и обобщение по темам «Односоставные и неполные предложения».
|
Повторение изученного материала
|
Самостоятельная работа по изученному материалу
|
47
|
Повторение и обобщение по темам «Односоставные и неполные предложения».
|
1 час
|
Повторение и обобщение по темам «Односоставные и неполные предложения».
|
Повторение изученного материала
|
Карточки на проверку разборов
|
48
|
Диктант по темам «Односоставные и неполные предложения».
|
1 час
|
Проверка знаний, умений, навыков учащихся
|
Диктант
|
Контроль знаний по теме
|
49
|
Предложения с однородными членами. Понятие об однородных членах.
|
1 час
|
Уметь находить однородные члены предложения
|
Изучение нового материала
|
Выборочный диктант
|
50
|
Однородные и неоднородные определения.
|
1 час
|
Уметь находить однородные члены предложения
|
Изучение нового материала
|
Тест «Проверь себя»
|
51
|
Однородные члены, связанные сочинительными союзами.
|
1 час
|
Уметь находить однородные члены предложения
|
Изучение нового материала
|
Проверочная работа
|
52
|
Однородные члены, связанные сочинительными союзами, и пунктуация при них.
|
1 час
|
Пунктуация при однородных членах предложения
|
Изучение нового материала
|
Пунктуационный разбор
|
53
|
Однородные члены, связанные сочинительными союзами, и пунктуация при них.
|
1 час
|
Пунктуация при однородных членах предложения
|
Изучение нового материала
|
Карточки на проверку разборов
|
54
|
Обобщающие слова при однородных членах и пунктуация при них.
|
1 час
|
Отработка умений находить обобщающие слова при однородных членах
|
Изучение нового материала
|
Самост. работа по изуч. материалу
|
55
|
Обобщающие слова при однородных членах и пунктуация при них.
|
1 час
|
Отработка умений ставить знаки препинания при обобщающих словах при однородных членах
|
Изучение нового материала
|
Синтаксическая минутка
|
56-57
|
Развитие речи – 8, 9.
Сжатое изложение с изменением лица
|
1 час
|
Умение писать изложение с тестовыми заданиями
|
Развитие речи
|
Сжатое изложение
|
58
|
Обобщение изученного по теме «Однородные члены предложения».
|
1 час
|
Обобщение изученного по теме «Однородные члены предложения».
|
Повторение изученного материала
|
Выборочный диктант
|
59
|
Обобщение изученного по теме «Однородные члены предложения».
|
1 час
|
Обобщение изученного по теме «Однородные члены предложения».
|
Повторение изученного
|
Проверочная работа
|
60
|
Диктант по теме «Однородные члены предложения».
|
1 час
|
Проверка знаний, умений, навыков учащихся
|
Диктант
|
Контроль знаний по теме
|
61
|
Предложения с обращениями, вводными словами и междометиями. Обращения и знаки препинания при них.
|
1 час
|
Предложения с обособленными членами. Обособленные определения.
|
Изучение нового материала
|
Пунктуационный разбор
|
62
|
Обращения и знаки препинания при них.
|
1 час
|
Ставить знаки при обособленных определениях
|
Изучение нового материала
|
Тест «Проверь себя»
|
63
|
Вводные слова и вводные предложения.
|
1 час
|
Ставить знаки при обособленных приложениях
|
Изучение нового материала
|
Словарный диктант
|
64
|
Вводные слова и вводные предложения. Знаки препинания при них.
|
1 час
|
Ставить знаки при обособленных приложениях
|
Изучение нового материала
|
Перфокарты
|
65
|
Вводные слова и вводные предложения. Знаки препинания при них.
|
1 час
|
Ставить знаки при обособленных приложениях с союзом как
|
Изучение нового материала
|
Самостоятельная работа
|
66
|
Вводные слова и вводные предложения. Знаки препинания при них.
|
1 час
|
Ставить знаки при обособленных обстоятельствах
|
Изучение нового материала
|
Проверочная работа
|
67
|
Вставные конструкции. Слова предложения да и нет. Междометия.
|
1 час
|
Ставить знаки при обособленных обстоятельствах
|
Изучение нового материала
|
Синтаксическая минутка
|
68
|
Повторение по теме «Предложения с обращениями, вводными словами и междометиями».
|
1 час
|
Ставить знаки при обособленных обстоятельствах
|
Изучение нового материала
|
Тест «Проверь себя»
|
69-70
|
Развитие речи – 10, 11.
Сжатое изложение на морально-этическую тему
|
1 час
|
Ставить знаки при обособленных обстоятельствах
|
Изучение нового материала
|
Синтаксический анализ
|
71
|
Диктант по теме «Предложения с обращениями, вводными словами и междометиями».
|
1 час
|
Знать об обособлении уточняющих членов предложения.
|
Изучение нового материала
|
Карточки на проверку разборов
|
72
|
Предложения с обособленными членами. Обособленные определения.
|
1 час
|
Обособление уточняющих членов предложения.
|
Изучение нового материала
|
Словарный диктант
|
73
|
Обособленные определения.
|
1 час
|
Обобщение и систематизация изученного материала по темам «Предложения с обособленными и уточняющими обособленными членами предложения».
|
Повторение изученного материала
|
Пунктуационный разбор
Орфографический разбор
|
74
|
Обособленные приложения.
|
1 час
|
Проверка знаний, умений, навыков учащихся
|
Словарная диктовка
|
Контроль знаний по теме
|
75
|
Обособленные приложения.
|
1 час
|
Уметь анализировать диктант по теме, делать работу над ошибками
|
Повторение изученного материала
|
Работа над ошибками, по следам своих ошибок
|
76
|
Обособленные приложения с союзом как.
|
1 час
|
Уметь находить обращение, вводные слова, междометия, ставить знаки препинания при обращении
|
Изучение нового материала
|
Карточки на проверку разборов
|
77
|
Обособленные обстоятельства.
|
1 час
|
Умение ставить знаки препинания при обращении
|
Изучение нового материала
|
Перфокарты
|
78
|
Обособленные обстоятельства.
|
1 час
|
Умение ставить знаки препинания при вводных словах
|
Изучение нового материала
|
Проверочная работа
|
79
|
Обособленные обстоятельства.
|
1 час
|
Умение ставить знаки препинания при вводных словах и предложениях
|
Изучение нового материала
|
Синтаксический анализ
|
80
|
Обособленные обстоятельства.
|
1 час
|
Умение ставить знаки препинания при вводных словах и предложениях
|
Изучение нового материала
|
Словарный диктант
|
81
|
Предложения с уточняющими обособленными членами. Обособление уточняющих членов предложения.
|
1 час
|
Умение ставить знаки препинания при вводных словах и предложениях
|
Изучение нового материала
|
Орфографический разбор, пунктуац. анализ текста
|
82
|
Обособление уточняющих членов предложения.
|
1 час
|
Умение ставить знаки препинания при вставных конструкциях и при междометиях
|
Изучение нового материала
|
Пунктуационный разбор
|
83
|
Обобщение и систематизация изученного материала по темам «Предложения с обособленными и уточняющими обособленными членами предложения».
|
1 час
|
Повторение по теме «Предложения с обращениями, вводными словами и междометиями».
|
Повторение изученного материала
|
Самостоятельная работа по изученному материалу
|
84
|
Диктант по темам «Предложения с обособленными и уточняющими обособленными членами предложения».
|
1 час
|
Умение писать изложение с тестовыми заданиями
|
Развитие речи
|
Сжатое изложение
|
85
|
Анализ диктанта по темам «Предложения с обособленными и уточняющими обособленными членами предложения», работа над ошибками.
|
1 час
|
Проверка знаний, умений, навыков учащихся
|
Диктант
|
Контроль знаний по теме
|
86
|
Способы передачи чужой речи. Прямая и косвенная речь. Предложения с прямой речью. Знаки препинания в них.
|
1 час
|
Пунктуация в предложениях с прямой и косвенной речью
|
Изучение нового материала
|
Пунктуационный разбор
|
87
|
Предложения с прямой речью. Знаки препинания в них.
|
1 час
|
Пунктуация в предложениях с прямой и косвенной речью
|
Изучение нового материала
|
Самостоятельная работа
|
88-89
|
Развитие речи – 12, 13.
Сочинение описание памятника.
|
1 час
|
Умение описывать памятник по плану
|
Развитие речи
|
Сочинение
|
90
|
Предложения с косвенной речью. Пунктуация в них.
|
1 час
|
Пунктуация в предложениях с косвенной речью
|
Изучение нового материала
|
Тест «Проверь себя»
|
91
|
Замена прямой речи косвенной. Пунктуация.
|
1 час
|
Пунктуация в предложениях с прямой и косвенной речью
|
Изучение нового материала
|
Проверочная работа
|
92
|
Цитаты и знаки препинания при них.
|
1 час
|
Пунктуация в предложениях с цитатами
|
Изучение нового материала
|
Словарный диктант
|
93
|
Цитаты и знаки препинания при них.
|
1 час
|
Пунктуация в предложениях с цитатами, способы цитирования
|
Изучение нового материала
|
Синтаксический анализ
|
94
|
Повторение изученного в 8 классе материала. Фонетика. Лексика и фразеология.
|
1 час
|
Повторение изученного материала.
|
Повторение изученного
|
Выборочный диктант
|
95
|
Повторение изученного в 8 классе материала. Морфемика и словообразование.
|
1 час
|
Повторение изученного материала.
|
Повторение изученного
|
Самостоятельная работа
|
96
|
Повторение изученного в 8 классе материала. Морфология.
|
1 час
|
Повторение изученного материала.
|
Повторение изученного
|
Перфокарты
|
97
|
Повторение изученного в 8 классе материала. Орфография.
|
1 час
|
Повторение изученного материала.
|
Повторение изученного
|
Проверочная работа
|
98
|
Повторение изученного в 8 классе материала. Синтаксис и пунктуация.
|
1 час
|
Повторение изученного материала.
|
Повторение изученного
|
Тест «Проверь себя»
|
99
|
Годовой контрольный диктант по изученному в 8 классе материалу.
|
1 час
|
Проверка знаний, умений, навыков учащихся
|
Диктант
|
Контроль знаний по теме
|
100-101
|
Развитие речи – 14, 15.
Годовое контрольное сжатое изложение
|
1 час
|
Развитие связной речи, умение писать сжатое изложение
|
Развитие речи
|
Контрольное сжатое изложение
|
102
|
Анализ контрольного диктанта и сжатого изложения, работа над ошибками.
|
1 час
|
Умение анализировать творческую и контрольную работу
|
Анализ диктанта и изложения
|
Работа над ошибками
|
