Отчет структурного подразделения
Скачать 1.56 Mb.
|
Рефлексией подобных конференций, семинаров, как правило, является обсуждение приоритетных направлений на совещаниях председателей методических объединений учителей иностранных языков и зам.директоров. Вывод: расширение тем и перечня учебных курсов, введения специальных интегративных модулей (включая метапредметы), систематическое посещение семинаров, конференций учителями округа способствует росту их профессиональных компетенций и распространению инновационного опыта, благодаря чему происходит процесс обновления содержания образования. Рекомендации: повысить уровень мотивации учителей, путем проведения индивидуальных тематических консультаций, тем самым способствуя систематическому посещению окружных и городских мероприятий проводимых в рамках трансляции инновационного опыта и снятия профессиональных затруднений по различным направлениям.
В течение 2008-2009 учебного года на базе МИОО, АПК и ППРО, ФИРО, МЦКО, МГПУ повысили свой профессиональный уровень 139 человек: 1.1. по истории-37 человек; обществознанию-13 человек; истории мировых религий17 человек; по праву человек-5человек; курсы «История отечественной культуры: духовно-нравственные ценности, 35 человек; подпрограмма «С» «Новые педагогические технологии в преподавании: формирование мировоззрения» 32 человека. Для молодых специалистов в течение трёх лет организован семинар-практикум «Современный урок», «Новые педагогические технологии и их использование на уроках», «Документы строгой отчётности», «Работа с одарёнными и мотивированными детьми», «Создание условий для преодоления неуспешности», «Организация проектной и исследовательской работы с учащимися», «Календарно-тематическое планирование», «Элективные курсы в профильном классе» и др. 1.2. В 2008 - 2009 учебном году на базе ОУ №№ 80, 143, 160, 703, 705, 738, 1062, 1605, 1943, МККЮ № 8, 830 были проведены семинары, конференции, круглые столы, обмен опытом с другими регионами: « Профессиональная компетентность учителя как основа успешности ученика, его самооценки», ГОУ СОШ № 143; «Современные тенденции развития гражданского образования», ГОУ ЦО № 1943 (Иоффе А.Н., АПК и ППРО; Савельев А.С., город Самара); « Компетентностный подход и методическое сопровождение учебного процесса:новый взгляд на проблему», ГОУ СОШ № 80; «Формирование и развитие целостной профессиональной культуры с целью повышения квалификации», ГОУ СОШ № 705; «Музейная педагогика как средство патриотического воспитания современного школьника», ГОУ ЦО № 1619; «Личностно-ориентированный стиль деятельности учителя как показатель качества обучения учащихся», ГОУ СОШ № 703; Всероссийская научно-практическая конференция «Взаимодействие семьи, школы, науки и общественности: пути преодоления проблем», ФИРО; «Профильное обучение и педагогическая интерпретация образовательного запроса общества», ГОУ СОШ № 1605; «Единый государственный экзамен- новая форма итоговой аттестации» (ФИПИ, Гевуркова Елена Алексеевна), ГОУ СОШ № 160; «Портфолио образовательных достижений учащихся как условие успешного обучения», ГОУ СОШ № 738; « Роль методического сопровождения в информационном пространстве», ГОУ гимназия № 1551, Калеников А.В.и др. В течение учебного года 389 человек приняли участие в мероприятиях с целью повышения профессионального мастерства. Было осуществлено сотрудничество с учёными (Н.В.Загладин, Боголюбов АН, Иоффе А.Н, Загладина М.Т., Козленко С.И, Вяземский Е.Е., Пимчев С.П.), авторами учебников и учебных пособий , редакторами профессиональных журналов и газет: «Преподавание истории в школе», «Первое сентября», «Отечество». Выводы: Методические рекомендации позволяют организовать различные формы обучения, реализовывают возможности применения развивающих педагогических технологий. В округе ведется большая работа по улучшению качества обученности учащихся и качества преподавания. В целом уделить повышенное внимание индивидуальной методической поддержки учителей для вариативности столичного образования. Применять передовые педагогические технологии в обучении предметов. Расширить подготовку учителей округа к переходу на предпрофильное и профильное образование. Развитие единой информационной среды и интерактивных технологий в образовательном пространстве округа. Это одно из приоритетных направлений деятельности методистов-предметников СП. Задачи: - развивать единую ИК среду для обеспечения доступности образования, удовлетворения различных образовательных потребностей и вовлечения общественности в образовательный процесс в округе; - формировать ИКТ-компетенции у педагогов средствами повышения квалификации, переподготовки и сертификации; - оперативное информировать педагогов по основным вопросам теории и практики развития современной образовательной среды; - использовать ИКТ на уроках и внеурочное время; - организовать методическое сопровождение подготовки педагогов к проведению ЕГЭ. Ожидаемый результат: - рост ИКТ- компетенций; - активное использование учебного сайта ОМЦ для информирования педагогов по любым вопросам теории и практики образовательного процесса; - эффективность дистанционных курсов для различных категорий учащихся; использование ИКТ для подготовки к ЕГЭ; - организация наставничества по передаче опыта работы с передовыми педагогическими технологиями молодым учителям; - работа виртуальной школы молодого специалиста на сайте методиста (полный пакет документов); -действенность методик работы с интерактивными и мультимедийными программами по предметам; - обеспечение прозрачности образовательного процесса В течение 2008-2009 учебного года методистами-предметниками СП создавались медиатеки современных учебно-методических материалов (русский язык и литература, иностранный язык, история, обществознание, МХК). Использование Интернет-ресурсов для подготовки учащихся 9-11 классов к итоговой аттестации в формате ЕГЭ. В течение года (октябрь, декабрь, февраль) в системе СтатГрад было проведено 3 обязательные диагностические работы для учащихся 11 классов по подготовке к ЕГЭ по русскому языку. В мае – диагностическая работа для учащихся 10 классов. По итогам диагностических работ – обязательные семинары «Структура и содержание КИМов в 2008-2009 учебном году. Анализ диагностической работы». В апреле-мае учащиеся округа по своим логинам и паролям могли самостоятельно тренироваться на заданиях КИМов ЕГЭ по русскому языку, литературе, истории, обществознанию, иностранным языкам (по 3 работы по каждому предмету). Необходимо сказать и о диагностических работах для учащихся 9-х классов при подготовке к ГИА – 9 по русскому языку. Здесь важна поддержка качества учебно-воспитательной деятельности, которая создает необходимые условия для реализации концепции методического сопровождения инновационных процессов. У методистов СП существует постоянно действующий сайт ОМЦ и информационное пространство методиста (русский язык и литература, иностранный язык, история, обществознание), открытое ЦИТУО с систематическим обновлением содержания является незаменимым источником для удовлетворения различных образовательных потребностей и вовлечения общественности и учителей – предметников в образовательный процесс в округе. Учителя - предметники являются активными пользователями действующего сайта ОМЦ, с августа 2008 года увеличилось количество учителей, совершенствующих свои навыки и владеющих ИКТ - компетенциями, учителя из 93 образовательных учреждений округа, что составляет 95 % от общего количества ОУ являются слушателями дистанционных курсов повышения квалификации, 65 учителей принимали участие в Месячнике открытых уроков «Использование ИКТ на уроке». Учителя округа продемонстрировали знание современных и традиционных технологий: коллективно-распределительная деятельность, эвристическое обучение, игровые технологии, мыследеятельная педагогика, проблемный диалог, мозговой штурм, ролевая игра, технология «встречных усилий», метод проектов с использованием информационных технологий. На базе округа прошли семинары: «Переход от репродуктивного к дивергентному мышлению: включение в деятельность учащихся элементов проблемности, творчества, научного поиска, разнообразных форм самостоятельной работы. Использование ИКТ на уроке ИЯ (телемост)" и «Современные технологии в образовательном процессе. Учебные программы для работы с интерактивными досками» для учителей иностранных языков. Для учителей-предметников организованы мастер-классы «Использование интерактивных таблиц на уроке» (Гимназия № 1544 учитель – Дубовая О.Ю.), «ИКТ на уроке. Подготовка к ЕГЭ по русскому языку» (Лицей № 1564, учитель Копаева Н.Р.). Мероприятия, связанные с применением ИКТ на уроке активно посещают учителя-предметники. Они имеют возможность не только ознакомиться с данной технологией, но и получить консультацию и помощь в освоении данной технологии. Рефлексией проведения подобных семинаров, как правило, является активное внедрение учителями-предметниками инновационных технологий в учебный процесс, тем самым способствуя вовышению качества обученности учащихся. Вывод: учителя округа систематически посещают информационное пространство методиста, имеют возможность получить индивидуальную консультацию по интересующей их проблеме в формате работы on-line, что создает условия для получения оперативной информации и успешного выполнения работы в максимально короткие сроки. Активизировалось внедрение новых форм и технологий организации образовательного процесса, обеспечивающих учение детей на основе их собственной мотивации и ответственности, использования информационных и компьютерных технологий в виде мультимедийных курсов, мульти- и видеотек, электронных ресурсов и образовательных порталов. Рекомендации: в следующем году донести до учителей, которые ещё не являются участниками информационного пространства методистов, информацию, что в современном обществе владение ИКТ- компетентностями является необходимо важным условием для конструирования современного урока на основе компетентностного подхода и использования ИКТ. Методическое сопровождение инновационных процессов развития окружной образовательной системы. Задачи: Организовать - деятельность учителей в реализации окружной программы «Северо-Запад – научное будущее России; обеспечить -высокий уровень представления результатов работы на выставках «ЭКСПО-2009», «Образование» -на ВВЦ - рост ИКТ- компетенций; активное использование учебного сайта ОМЦ для информирования педагогов по любым вопросам теории и практики образовательного процесса; -поддержку инноваций в области информатизации и развития ИКТ; - диагностику готовности учителя к инновационной деятельности -психолого-педагогическое сопровождение инновационной деятельности Оказать методическую поддержку ОУ, ведущим инновационную деятельность по обновлению - содержания образования - технологии обучения (телекоммуникационной, проектной, информационной и т.д.). Ожидаемый результат: - создание банка данных по учителям, готовым к инновационным процессам; - систематизация и обобщение материалов педагогов - инноваторов, оформление результатов их деятельности (статьи, доклады, презентации); - позитивные результаты мониторинга инновационной деятельности педагогов, активизация их научной и инновационной деятельности; - самодиогностика учителя, его актуализация в профессиональной компетентности; - высокий уровень ученических проектов на «ЭКСПО-2009», выставке на ВВЦ «Образование». В связи с потребносями развития системы образования в Северо-Западном округе реализуется с 2005 года программа «Проблемные технологии работы с мировоззрением молодежи» (Подпрограмма «С»), которая является частью окружной целевой программы «Северо-Запад – научное будущее России». Научно - методическая база для работы с мировоззрением: Теоретическое изучение метапредметной технологии «проблема» и практическое применение на уроках и во внеурочной деятельности проходило под руководством сотрудников НИИ ИСРОО: Глазуновой О.И., Андрюшкова А.А., Половковой М.В. Обучение на базе ГОУ гимназия № 1517- Половкова М.В., Николаева И.Ю, Андрюшкова А.А. Посещение семинаров на базе школы-лаборатории № 1314 Н.В.Громыко, О.И.Глазунова, Чаусов И.С. и учителя истории, литературы, физики и математики. Внедрение и распространение новой технологии силами методистов ОМЦ и учителями, участниками семинара первого года обучения (2006-2007 учебного года на базе ГОУ СОШ № 702) Проведение семинара по мировоззрению с новой группой участников, учителей округа разных предметов (индивидуальные консультации Андрюшкова А.А.) Сотрудники ОМЦ СЗОУО - участники подпрограммы «С» в течение трёх лет: Обучение по данной технологии прошли 18 методистов ОМЦ: В 2006-2007 учебном году: Кулигина О.А, Спесивцева С.Л., Дружинина Ю.В., Гордон М.М., Неверова Е.В., Суходимцева А.П. В 2007-2008 учебном году: Кулигина О.А, Спесивцева С.Л., Меркулова И.В., Репина Г.Ю, Байкова Г.М., Иванова-Лекарева М.В., Балакирева В.В., Баханская Е.В. В 2008-2009 учебном году: Кулигина О.А, Попова Л.А., Сапожникова И.В., Байкова Г.М., Галахова Л.Ю, Поволоцкий С.Я., Тадевосян С.В., Чулкова И.В., Ракова Н.А. Методисты изучили метапредметную технологию «проблема» и дали серию открытых уроков по истории, обществознанию, праву, русскому языку, литературе, английскому языку, изобразительному искусству, музыке. Провели научно-практические конференции для старшеклассников с участием учёных из МИОО ( Саплина Е.В. – к.и.н., директор Центра исторического образования, Чухина Е.В. – методист кафедры истории, Ноженкина О.С. – к.пс.н., методист кафедры филологического образования) и АПК и ППРО (Сиденко А.С. – к.п.н, профессор, гл.редактор журнала «Муниципальное образование: инновации и эксперимент»), молодёжный форум с участием молодёжных студенческих организаций из разных ВУЗов Москвы по теме: «Мир-Россия-Москва» 29 апреля на базе ГОУ СОШ № 143. В форуме приняли участие ребята ОУ №№ 80, 138, 143, 593, 1515, 1517, 1522, 1560, 1619, 1605, МККЮ № 8, 830, 702, 703, 769, 738, 820, 821, 1062, 1190, 86, 89, 1519, 1943, 1944; ВУЗы: ВШЭ, МГПУ, ГУУ, РГГУ. За три года методистами и учителями-предметниками проведено 57 открытых уроков в ОУ №№143, 160, 1286, 1339, 1964, 1399, МККЮ № 8, 1605, 680, 769, 599, 1327, 69, 70, 1549, 1519, 1302, 1062,703, 1515, 1517, 1747, 1745, 821, 1544, 1571, 1136, 1295, 1743, 1551. Более 112 уроков, внеклассных мероприятий, семинаров, мастер-классов, круглых столов, конференций, молодёжных конференций и форумов по проблемам использования метапредметной технологии «проблема» были даны методистами ОМЦ, учителями социально-гуманитарных дисциплин и учителями разных предметов в течение трёх лет. Это: Кулигина О.А, Спесивцева С.Л, Иванова-Лекарева М.В, Репина Г.Ю, Попова Л.А., Байкова Г.М, Тадевосян С.В, Минина З.Б, Дружинина Ю.В., Гордон М.М., Неверова Е.В., методисты ОМЦ, Морозова Н.В., заместитель директора по научно-методической работе ГОУ СОШ № 1399; Трушкина Т.В., ГОУ СОШ № 1399; Ланкиина М.Б., ГОУ СОШ № 599; Козырева О.Ф., ГОУ СОШ № 1286; Прянишникова Е.А., ГОУ лицей № 1571; Ткачёва О.А, ГОУ СОШ № 1747; Иркова Л.Е, ГОУ СОШ №1062; Аникеева Т.В.,ГОУ гимназия №1551; Фёдорова Т.И., ГОУ СОШ № 1136; Шамрай Б.В., ГОУ СОШ № 70; Гуркин И.Х, ГОУ СОШ № 143: Марчишина Т.К., ГОУ СОШ № 143; Каширина Т.И, ГОУ СОШ № 100 Лютая А.А, инт.№ 11; Голубицкая Л.Р, ГОУ СОШ № 100; Новикова Е.П., ГОУ СОШ№ 69; ОМЦ; Маурина Л.А., ГОУ СОШ № 1745; Максимова Т.В., ГОУ СОШ № 1302; Аксёнова М.Н., ГОУ СОШ № 1964;Фатхлисламова Г.П., ГОУ гимназия № 1549; Чижова И.Н., ГОУ СОШ № 1339; Янченко Т.В., ГОУ СОШ № 1743; Торопчина Л.В., ГОУ гимназия № 1549; Кутепова О.А.,ГОУ гимназия № 1515; Мосичева Т.А., Киржаева О.И., Копкова Е.В, ГОУ гимназия № 1517; Изотова К.А, заместитель директора по УВР, ГОУ гимназия № 1515; Пасечник С.М., ГОУ СОШ № 1519; Ульянова О.В,703; Иванова О.И,1544; Сибилёва А.Е,80; Шумилова Л.В. – 1743, Сазонова Л.В. – 1295, Смирнова Т.Г. – 1549, Гончарук Е.Ф, Гончарук С.Ю, Вышедок М.В. – 703, Дорошенкова В.И. – 1435, Богданова С.А,160; Андрейченко Т.О,160; Рябикина О.М, 160; Степанец Т.Н. – 1358, Гукасян Т.Б,160; Пескова Е.В,1944; Беляева Е.И,160; Тумасян К.С,160; Филимонова Н.В., директор ГОУ СОШ № 160 и другие. В 2008-2009 учебном году наиболее яркими были мероприятия по внедрению и распространению метапредметной технологии «проблема»: 1.Окружной семинар по подпрограмме «С» « Новые педагогические технологии в преподавании: формирование мировоззрения» 18 марта 2009 года на базе ГОУ СОШ № 160. В семинаре приняли участие методисты гуманитарного и художественно-эстетического структурного подразделения: Сапожникова И.В. – руководитель СП, Кулигина О.А, Попова Л.А, Байкова Г.М, Тадевосян С.В. – методисты, зам. директора ОМЦ Макарова Т.Н, Лукашенко И.И., Самочкина И.С. – методист, заместители директоров по УВР и учителя ОУ №№ 80, 70,160,1944,1136,1551,1339,680,1210,1212,131, 1062, 86,830,1605,677, 883,1515,1517. *Были даны открытые уроки: История, 9-ый класс,4-е часа. «Взаимодействие разных народов в составе одного государства» Кулигина О.А, Попова Л.А. –методисты ОМЦ, Шамрай Б.В. – учитель истории ОУ № 70; Лютая А.А. – учиель истории интерната № 11; Богданова С.А. – учитель истории ОУ № 160. Литература. 11-ый класс, 3-и часа. «Кто такой Лука: «апостол веры или старец лукавый?». Байкова Г.М., Андрейченко Т.О, Рябикина О.М учителя русского языка и литературы ОУ № 160; Сибилёва А Е. – учитель русского языка и литературы ОУ № 80. Английский язык, 9-11-ые классы, 2-а часа. «Россия-США: диалог культур» Тадевосян С.В. – методист по иностранному языку; Пескова Е.В – ОУ № 1944, Беляева Е.И, Гукасян Т.Б, Тумасян К.С. – учителя английского языка ОУ № 160. *Мастер-класс на базе ГОУ СОШ № 1057 для заместителей директоров по УВР и учителей иностранных языков «Проблемы образовательной парадигмы на примере введения новых педагогических технологий на уроках социально-гуманитарных дисциплин», Кулигина О.А. – методист по истории. Февраль, 2009 года *Мастер-класс на базе ГОУ СОШ № 1743 для учителей русского языка и литературы «Мыследеятельностная трактовка организованности знаний». – Янченко Т.В. - учитель русского языка и литературы ОУ № 1743. Присутствовали учителя ОУ № 1339, 824, 1544, 1538, 1920, 1358, 1327, 1425, 1190, 1286, 1743. *Мастер-класс на базе ГОУ СОШ № 680 «Ф.М.Достоевский. «Преступление и наказание». Внутренние и внешние факторы». – Кочеткова С.В. – учитель русского языка и литературы ГОУ СОШ № 680. Присутствовали ОУ № *Разработаны сценарии уроков с презентацией, внеклассные мероприятия: Каширина Татьяна Ивановна, ГОУ СОШ № 100 «П.А.Столыпин-великий реформатор или чиновник-неудачник» Голубицкая Лариса Романовна, ГОУ СОШ № 100, 11-ый класс «Неопознанный мир веры» Лютая Анна Александровна, интернат № 11, 8-ой класс «Отечественная война 1812 года и декабристы» Шамрай Борис Владимирович, ГОУ СОШ № 70, 9-ый класс «Культура двадцатого века: современный взгляд» Богданова Светлана Анатольевна, ГОУ СОШ № 160 «Толерантность в столичном мегаполисе» Круглый стол, 11-ый класс. Бакшаева Маргарита Николаевна, ГОУ СОШ № 1210, 10-11-ые классы «Олимпийские школьные игры. В здоровом теле здоровый дух, душа» Кулигина О.А., методист ОМЦ, 11-ый класс Сценарий праздника « Да будь я и негром преклонных годов…»,посвящённый Международному Дню родного языка или Как научиться жить в разноязычной и поликультурной среде. Аксёнова М.Н., Айдемирова Ю.А, ГОУ СОШ № 1339, 11-ый класс. «Человек: венец эволюции или творение Божье?» *Круглый стол. «Перспективы внедрения и распространения метапредметных технологий» на базе ГОУ СОШ №160, 11 марта 2009 года Кулигина О.А Попова Л.А. Приняли участие учителя-предметники из ОУ№№: 1399,1619,1551,1517,1943,1964,69,70,1192,1302,1544,1944,160,инт.11,1605,80,1136,1295,1339,1010,882,1058,89,1515,1564,593. *Прошёл молодёжный форум «Мир-Россия-Москва» для старшеклассников округа, с участием студентов ВУЗов Москвы, представителей молодёжных организаций и молодых учителей, 29 апреля 2009 года в рамках месячника науки, техники и образования. *Прошла научно-практическая конференция для старшеклассников муниципального района Хорошево-Мневники на базе МККЮ № 8 «Права человека глазами ребёнка» с представителями Департамента образования и Уполномоченного по правам человека с использованием технологии формирования мировоззрения. 20 ноября 2008 года и 10 декабря 2008 года (подобные конференции прошли на базе опорных ОУ № 1747, 1399, 677, 69, 2005,830,703) *Прошли курсы (72 часа) для учителей разных предметов «История отечественной культуры: духовно-нравственные ценности» с формированием мировоззрения у взрослых. Преподаватели АПК и ППРО на базе ГОУ СОШ № 703. Готовятся материалы для печати по работе в данном направлении (июнь 2009). *С целью внедрения и распространения метапредметной технологии «проблема» осуществлялась в виде консультаций, участия в конференциях, сотрудничестве с ОМЦ города Москвы, институтами повышения квалификации: МИОО,НИИ ИСРОО, АПК и ППРО, ФИРО, МЦКО, МГПУ, ГОУ гимназии №№ 1515,1517,1544,1549; лицеи 1564,1571. *Проведены методологические семинары-консультации для методистов разных отделов по проблемной тематике (СП: ГиХЭЦ, естественно-математический, библиотека, АДО, управленческой деятельности, педагогического мастерства). *В начале 2008-2009 учебного года были даны рекомендации по тематике проблемных вопросов для муниципальных общественных методистов, учителей-предметников 5-11-ых классов. В конкурсе проектных и исследовательских работ «Будущее Северо-Запада» лучшими были признаны в округе и городе: Изучение истории и культуры религии народов мира», 10-ый класс, ГОУ СОШ №1298, 1-ое место Учитель: Богданович Виктория Александровна «Иероним Босх. Кто он: еретик или католик?» Шаврина Алиса, 9-ый класс, ГОУ СОШ №100, 1-ое место Учитель: Голубицкая Лариса Романовна. «Молодёжные движения и молодёжные проблемы в современном обществе» Группа 10-ого класса ГОУ СОШ №677, 2-ое место. Учитель: Уварова Татьяна Владимировна «Награды и символы России», 10-ый класс, ГОУ СОШ №1057, 1-ое место. Учитель:Шипилова Лидия Алексеевна «От Года семьи к Году молодёжи и Году равных возможностей», Куликов Артём, 9-ый класс, ГОУ СОШ № 1747,2-ое место. Учитель: Яценко Любовь Николаевна «Город, возрождённый из пепла», Суркова Татьяна,9-ый класс, ГОУ СОШ №1286,2-ое место. Учитель Козырева Ольга Фёдоровна «Школа 21века глазами молодого поколения»,Бушуева Дарья, Дёмина Ирина,8-ой класс, ГОУ гимназия №1549,2-ое место. Учитель: Карягина Екатерина Евгеньевна «Медаль в твоём доме», ГОУ СОШ № 106, дипломанты конкурса. Менделевич Мария, Менделевич Ася Учитель: Кляшторная Татьяна Викторовна. Выводы: В эксперименте по подпрограмме «С» «Новые педагогические технологии в преподавании: формирование мировоззрения» за три года проделана определённая работа по внедрению и распространению метапредметной технологии «проблема». В 2006-2007 учебном году прошли обучение 25 человек (методисты ОМЦ, учителя истории, обществознания и права); в 2007-2008 учебном году - 29 человек ( методисты, учителя разных предметов); в 2008-2009 учебном году- 37 человек (методисты, администрация ОУ, учителя разных предметов). Появилась корректировка направлений в работе по мировоззрению: *возможность комплексного подхода к проблеме; *изменение профессиональной компетенции; *изменение духовной культуры личности учителя и ученика; *внедрение методологического и мировоззренческого содержания в предметных областях; *развитие мыслительной деятельности; *формирование гуманистического мировоззрения у учителей и у учащихся Учителя с интересом изучали данную технологию, давали открытые уроки, внеклассные мероприятия, мастер-классы, круглые столы. Возросла компетентность и ответственность учителей за формирование мировоззрения у учащихся, поиск новых форм, методов преподавания, открытость, возможность высказывать свою точку зрения Учителя приняли участие в профессиональном конкурсе «Учитель года города Москвы» и на уроках использовали метапредметную технологию. Провели в течение трёх лет конференции, форумы, молодёжные переговорные площадки для вовлечения старшеклассников в социальную среду и для выявления реальных проблем. Всё это говорит о заинтересованности учителей округа в получении новых знаний, в их практическом применении. Но вместе с тем, появились серьёзные проблемы в проведении подобных уроков, мероприятий, которые требуют длительной подготовки и привлечении методистов, учителей разных предметов, библиотекарей, учёных-консультантов. Слабая научно-методическая база по проблемным вопросам в нашем округе, нет печатных работ учителей-практиков, методистов. Перспективы развития у данной проблемы есть в дальнейшем внедрении и распространении метапредметной технологии на новом этапе. Обучение руководителей образовательных учреждений, учителей; проведение внеурочных мероприятий, связанных с различными интересами молодёжи, их идентичностью с миром, Россией, Москвой. Четыре «И»- институты, инфраструктура, инвестиции, инновации, заявленные Правительством в Концепции развития до 2020 года, касаются и нас, работников образования. Инновационные процессы заставляют нас пересматривать свои собственные позиции и подходы к изменениям и обновлениям в образовании на современном уровне. Одним из приоритетных направлений в рамках окружной целевой программы «Северо-Запад – научное будущее России» являются конкурсы проектных и исследовательских работ. Для учащихся 5 – 9 классов – «Искатели», для 9 -11 классов – «Лидер». В конкурсе традиционно принимают участие все виды муниципальных образовательных учреждений: общеобразовательные школы, лицеи, гимназии, школы с углубленным изучением отдельных предметов. В течение года проводятся семинары для учителей – предметников и обучение экспертов и членов жюри конкурса, где участники проектно-исследовательской деятельности имеют возможность поделиться своим опытом, рассказать о проблемах, возникающих в процессе подготовки работ учащихся к научно-практической конференции. Членами жюри являются лучшие учителя округа, Заслуженные учителя РФ, кандидаты наук, представители институтов и других научных организаций. Учителя – руководители проекта (исследования) подходят к проведению работы творчески, не сдерживают инициативу учащихся, а главное – обращают внимание на основные составляющие процесса усвоения знаний:
Ценным в работе является творчество, интеллектуальная продуктивность, открытие и генерация (лат.- рождение, воспроизведение, производство) новых идей, может быть, необычных, но обоснованных. С каждым годом увеличивается количество участников конференции, растет интерес учителей и ребят к новым технологиям. В 2008 – 2009 учебном году в конкурсе приняли участие ребята из 63 («Искатели») и 55 («Лидер») ОУ округа по предметам русский язык, литература, математика, история, обществознание, физика, астрономия, экономика, экология, информатика, химия, биология, иностранные языки, МХК, ИЗО и черчение. Необходимо сказать и о постоянно растущем качестве проектно-исследовательских работ. Защита работ проходит в образовательных учреждениях округа: лицеях №№ 1564, 1560, гимназиях № 1519, ОУ №№ 883, 702, 1747, 1900. На выставке представлены работы победителей и призеров конкурсов «Искатели» и «Лидер». Победителями «Искатели» стали учащиеся из 35 образовательных учреждения округа. ПЯТЬ ПОБЕДИТЕЛЕЙ – ГОУ СОШ № 1285 (филология, история, иностранный язык). ЧЕТЫРЕ ПОБЕДИТЕЛЯ – ГОУ СОШ № 138 (филология, история ). ТРИ ПОБЕДИТЕЛЯ – ГОУ СОШ № 85 (география); ГОУ СОШ № 1900 (иностранный язык, информатика), гимназия № 1517 (история, химия, МХК), ДВА ПОБЕДИТЕЛЯ – гимназия № 1517 (история, химия), гимназия № 1515 (химия, иностранный язык), гимназия № 1522 (филология, история), ГОУ СОШ № 1747 (филология, история), ГОУ СОШ № 1944 (иностранный язык), ГОУ СОШ № 1295 (иностранный язык), ОУ № 819 (математика, биология), ОУ № 114 ( иностранный язык, МХК), ОУ № 143 (история, экономика), ОУ № 1210 (экология, иностранный язык), ОДИН ПОБЕДИТЕЛЬ – ОУ № 820 (филология), гимназия № 1549 ( филология), ОУ № 86 (филология), ОУ № 69 (филология), ОУ № 100 (история), МККЮ № 8 (история), ОУ № 1964 (математика), ОУ № 1874 (математика), гимназия № 1519 (экология), ОУ № 821 (химия), ОУ № 827 (география), лицей № 1564 (черчение), ОУ № 677 (история), ОУ № 828 (биология), ОУ № 1089 (биология), НОУ «Феникс» (фармакология), ОУ № 1057 (физика), гимназия № 1538 (физика), ОУ № 172 (физика), ОУ № 1605 (МХК), Наибольший интерес вызвали проекты и исследования:
В конкурсе для учащихся 9 – 11 классов «Лидер» победителями стали ребята из 22 образовательных учреждений округа. ЧЕТЫРЕ ПОБЕДИТЕЛЯ - Лицей № 1571 (экономика, биология, филология); ТРИ ПОБЕДИТЕЛЯ - ОУ № 172 (социально-историческая секция, астрономия, МХК), ОУ № 821 (экология, химия, МХК), гимназии № 1522 (английский язык, социально-историческая секция, физика), № 1538 – (филология). ДВА ПОБЕДИТЕЛЯ - ОУ № 1944 (социально-историческая секция и английский язык), гимназия № 1515 (филология и литература, математика), ОУ № 1747 (социально-историческая секция, физика), лицей № 1560 (социально-историческая секция, химия), ОУ № 1900 (английский и немецкий язык), гимназия № 1549 и лицей № 1564 (социально-историческая секция, астрономия), ОУ № 1985 (информатика, астрономия). ОДИН ПОБЕДИТЕЛЬ – ОУ № 106 (социально-историческая секция), гимназия № 1544 (социально-историческая секция), НОУ СОШ « Ювенес» (английский язык), ОУ № 1286 (социально-историческая секция), ОУ № 1302 (экономика), ЦО № 1431 (экология), ОУ № 85 (астрономия), ОУ № 341 (черчение), гимназия № 1519 (химия). Наибольший интерес вызвали проекты и исследования:
Победители и призеры конкурса имели возможность продемонстрировать свои работы на выставке ЭКСПО в апреле 2009 года. |
Похожие:
 | Программа структурного подразделения «Вечерняя школа» Анализ социокультурной ситуации и образовательной деятельности структурного подразделения «Вечерняя школа» |  | Отчет структурного подразделения «Информационно методического центр профориентации «Ориентир» |
| Отчет о деятельности школы Отчет о деятельности структурного подразделения, реализующее общеобразовательные программы дошкольного образования "Детский сад",... | | Отчет о научной деятельности структурного подразделения университета... НД) за календарный год представляют структурные подразделения бфу им. И. Канта (институты, высшие школы, кафедры, научные институты,... |
| Отчет о реализации содержания психолого-педагогической работы по... ... | | Отчет о работе Министерства труда и социального развития Ульяновской... Основные проблемы, задачи структурного подразделения Правительства Ульяновской области, исполнительного органа |
| Концепция создания структурного подразделения дополнительного профессионального... Концепция создания структурного подразделения дополнительного профессионального образования Института экономики недвижимости | | Отчет о деятельности структурного подразделения Ресурсный центр профессионального... На 2012-2013 учебный год перед ресурсным центром были поставлены следующие цели и задачи |
| Программа одб. 01 Русский язык Программа пм. 02Участие в организации производственной деятельности структурного подразделения | | Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы студентов... Пцк участие в организации производственной деятельности малого структурного подразделения |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Анализ работы структурного подразделения «Школа русского языка» стр. 21 | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Степанов Дмитрий Анатольевич руководитель структурного подразделения гоу мгдмц им. Петра Великого |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Полное наименование учреждения, обособленного структурного подразделения учреждения (далее – учреждение) | | Учебно-методический комплекс дисциплины в5 «Коммуникативные технологии» Кафедра Инноватики и экономического проектирования факультета управления в экономических и социальных системах (Наименование структурного... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Ковалева Людмила Владимировна – заведующий структурного подразделения детский сад комбинированного вида «Ягодка» гбоу сош №11 г.... | | Наименование структурного подразделения докладная записка Омский институт водного транспорта (филиал) фбоу впо «Новосибирская государственная академия водного транспорта» |
