Раздел
|
|
Тема урока
|
Часы
|
Тип урока Оснащение
|
Содержание
|
Форма контроля
|
Дата
|
план
|
факт
|
Общеобразовательная школа
|
Особенности изучения темы
(VII вид)
|
|
|
1.Вве-дение.
|
1
|
Вводный урок о русском языке. Язык мой – друг мой.
|
1
|
КУ
УПЗУ
|
Тропы и фигуры речи. Фонетические, лексические и синтаксические средства выразительности.
|
Понятие о средствах выразительности
|
Фронтальный опрос
|
|
|
Раздел 2. Комплексное повторение.
|
2
|
Комплексное повторение. Словосочетание. Связь слов в словосочетании.
|
1
|
КУ
УОСЗ
|
Опознавательные признаки словосочетания и предложения, средства синтаксической связи в словосочетаниях.
|
Разбор словосочетаний
|
ИРД
Т
|
|
|
|
3
|
Комплексное повторение. Синтаксис простого предложения. Главные и второстепенные члены. Виды сказуемых.
|
1
|
КУ
УПЗУ
|
Опознавательные признаки простых глагольных, составных глагольных и составных именных сказуемых.
|
Умение находить грамматическую основу предложения.
|
ИРД
ФО
|
|
|
|
4
|
Комплексное повторение. Тире между подлежащим и сказуемым
|
1
|
КУ
УПЗУ
|
Знания об условиях постановки тире между подлежащим и сказуемым.
|
Знания об условиях постановки тире между подлежащим и сказуемым.
|
ИРД
|
|
|
|
5
|
Пунктуация в простом предложении при однородных членах предложения
|
1
|
КУ
УПЗУ
|
Знания об условиях постановки знаков препинания при однородных членах предложения, при однородных членах с обобщающим словом
|
Умение находить и выделять однородные члены предложения.
|
ИК
графичес-кий диктант т
|
|
|
|
6
|
Комплексное повторение. Простое предложение. Обособленные члены.
|
1
|
КУ
УПЗУ
тесты
|
Условия обособления обособленных определений, приложений и обстоятельств.
|
Умение находить причастные и деепричастные обороты
|
ФО
Т
|
|
|
|
7
|
Композиционные формы сочинений. Описание по воображению и памяти.
|
1
|
Развитие речи
УОНМ
ММП
|
Знакомство с разными формами сочинений-описаний.
|
Списывание текста описательного характера
|
ФО устное высказывание на лингвистическую тему
|
|
|
|
8,9
|
Контрольный диктант по теме «Повторение». Анализ диктанта
|
2
|
УКЗУ
|
Проверка уровня сформированности орфографических и пунктуационных навыков
|
И РК
|
ИК
|
|
|
|
10
|
Текст как речевой продукт деятельности. Приемы сжатия текста
|
1
|
Урок развития речи ,
ММП
|
Адекватное восприятие устной речи и способность сжато передавать содержание прослушанного текста в соответствии с целью учебного задания.
|
ИРК
|
ИК
Сжатое изложение
|
|
|
|
11
|
Сжатое изложение.
|
1
|
УПЗУ
|
Написание сжатого изложения . Проверка умения применять приёмы сжатия.
|
Составление плана изложения
|
ИК
|
|
|
Раздел3 ССП
|
12
|
Понятие о сложносочиненном предложении. Строение ССП, средства связи частей ССП, смысловые отношения между частями ССП.
|
1
|
УОНМ
ММП
|
Понятие о сложносочиненном предложении. Строение ССП, средства связи частей ССП, смысловые отношения между частями ССП.
|
Понятие о сложносочиненном предложении.
|
ФО
СР
Графичес-кий диктант
|
|
|
|
13
|
Знаки препинания в ССП
|
1
|
УЗИМ
ММП
тесты
|
Знаки препинания в ССП
|
Знаки препинания перед И в ССП
|
ФО, тестовая работа
|
|
|
|
14
|
Знаки препинания в ССП с общим второстепенным членом
|
1
|
УЗИМ
|
Знаки препинания в СПП с общим второстепенным членом
|
Знаки препинания в ССП и при однородных членах
|
ФО, объяснительный диктант
|
|
|
|
15
|
Контрольный диктант по теме «Сложносочиненные предложения»
|
1
|
УК
|
Проверка знаний и умений учащихся расставлять знаки препинания в ССП, применять изученные орфографические и пунктуационные правила
|
ИРК
|
ИК
|
|
|
|
16
|
Портретный очерк. Подготовка к сочинению на лингвистическую тему
|
1
|
КУ
Урок развития речи
|
Подготовка к домашнему сочинению лингвистического характера характера
|
ИРК
|
ФО
устное высказывание на лингвистическую тему
|
|
|
|
17
|
Анализ контрольного диктанта и домашнего сочинения.
|
1
|
УКЗУ
Урок развития речи
|
Классификация ошибок, графическое объяснение пунктограмм.
|
Коррекция знаний
|
ИК
|
|
|
Раздел4. СПП
|
18
|
Сложноподчиненное предложение. Строение сложноподчиненных предложений.
|
1
|
УОНМ
ММП
|
Понятие о СПП. Сложное предложение как единица синтаксиса. Смысловое, структурное и интонационное единство частей сложного предложения.
|
Понятие о СПП.
|
ФО
ИРД
Объясни-тельный диктант
|
|
|
|
19
|
Строение СПП, средства связи его частей. Подчинительные союзы и союзные слова.
|
1
|
УОНМ
ММП
|
Понятие о сложноподчиненном предложении. Строение СПП, средства связи его частей.
|
Умение видеть СПП
|
ФО, проверочная работа
|
|
|
|
20
|
Указательные слова. Особенности присоединения придаточных предложенийк Главному
|
1
|
УОНМ
ММП
|
Роль указательных слов в СПП
|
Умение отличать СПП от ССП
|
ФО
ИРД
|
|
|
|
21
|
Сжатое изложение.
|
1
|
Урок развития речи
Аудиозапись изложения
|
Адекватное восприятие устной речи и способность сжато передавать содержание прослушанного текста в соответствии с целью учебного задания.
|
ИРК
|
ИК
сжатое изложе-ние.
|
|
|
|
22
|
Анализ сжатого изложения. Подготовка к домашнему сочинению экзаменационного характера.
|
1
|
Урок развития речи
|
Комплексный анализ текста
|
ИРК
|
Анализ сжатого изложения
|
|
|
|
23
|
СПП с несколькими
придаточными. Знаки препинания в них.
|
1
|
УОНМ
ММП
|
СПП с несколькими придаточными. Знаки препинания в них.
|
ИРК
|
ФО Объясните-льный диктант
|
|
|
|
24
|
Последовательное однородное параллельное соподчинение придаточных.
|
1
|
УОНМ
ММП
|
Понятие о разных видах соподчинения придаточных
|
Разборы ССП и СПП
|
ФО
ИРД. Тестовая работа
|
|
|
|
25
|
Сжатое изложение
|
1
|
Урок развития речи. Аудиозапись
ММП
|
Проверка восприятия текста изложения, умения применять приёмы сжатия текста.
|
Составление плана изложения, деление на абзацы
|
ИК
|
|
|
|
26,
27
|
СПП с несколькими
придаточными. Знаки препинания в них.
|
2
|
УОНМ
|
СПП с несколькими придаточными. Знаки препинания в них.
|
ИРК
|
Проверочная работа
|
|
|
|
28
|
Контрольная работа в форме теста по теме «СПП с несколькими придаточными»
|
1
|
УК
|
Проверка понимания и усвоения темы
|
ИРК
Т
|
ИК
Т
|
|
|
