Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 2.59 Mb.
|
___________________________________________________________________________________ 23. Правильность подбора средств, методов и приемов обучения в соответствии с задачами урока ___________________________________________________________________________________ 24. Использование различных форм организации учебной деятельности (поточный, групповой, фронтальный методы) в различных частях урока (подготовительной, основной, заключительной) ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 25. Реализация индивидуального подхода в обучении _____________________________________ ___________________________________________________________________________________ 26. Использование методов стимулирования. Разнообразие этих методов и приемов ___________ ___________________________________________________________________________________ 27. Соблюдение методических принципов физического воспитания: а) сознательности и активности________________________________________________________ б) наглядности______________________________________________________________________ в) доступности и индивидуальности ___________________________________________________ г) систематичности__________________________________________________________________ 28. Плотность урока: а) общая плотность (высокая, средняя, удовлетворительная, неудовлетворительная) * Общей плотностью урока является отношение времени, использованного педагогически оправданно, ко всей продолжительности урока. К педагогически оправданным затратам урочного времени относятся объективно необходимые затраты времени на такие учебные процессы или стороны деятельности учителя на уроке, как восприятие и осмысление учащимися объяснения упражнения, демонстрации, указаний учителя; выполнение физических упражнений и необходимый при этом отдых; перестроения; установка снарядов и их уборка и т. д. К неоправданным затратам урочного времени относятся его потери, вызванные организационными или другими неполадками, такими как: несвоевременное начало и преждевременное окончание урока, простои между подходами к снаряду, перерывы в занятии, вызванные нарушением дисциплины, поломкой инвентаря и т. д. (например: 32 минуты на уроке бьто затрачено оправданно, следовательно, общая плотность урока (X) составит: Х = 32 x 100% х Х = 80 % общ. 40 Общая плотность урока, составляющая 80 % - высокая; 70% - средняя; 60% -удовлетворительная; менее 60 %~ неудовлетворительная; б) моторная плотность (чем выше процент моторной плотности, тем выше двигательная активность на уроке, это зависит от задач урока_______________________________________ * Моторной плотностью урока является отношение времени, затраченного непосредственно на выполнение физических упражнений, ко всей продолжительности урока (например: 10 минут на уроке было затрачено учеником, взятым под наблюдение, на выполнение физических упражнений, следовательно, моторная плотность урока (Х\) составит: Х = 10 x 100% IMC 40 X, = 25 %. Для получения показателей общей и моторной плотности урока необходимо провести хронометраж; анализируемого урока физкультуры заполнением предлагаемых граф таблицы и рисунка диаграммы затрат урочного времени, где показаны: - общая плотность урока; - моторная плотность урока; - неоправданные затраты урочного времени. 30. Физиологическая кривая занятия. Анализ распределения учебного материала по физиологической кривой частоты сердечных сокращений (ЧСС) _____________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 31. ЧСС у учащихся: до занятия (в покое уд/мин)__________________________________________ наибольший пульс ________ на___________ минуте урока; в заключительной части урока______________ ; через 5 минут после окончания урока (в покое уд/мин)____________ 32. Какие специально намеченные планом физические качества развивались? __________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ В какой мере осуществлены эти задач? ___________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ V. Выводы и общие замечания по уроку. 33. Эффективность решения поставленных задач на уроке.__________________________________ ____________________________________________________________________________________ 34. Отклонение от плана-конспекта и причины.___________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 35. Ценность занятия с точки зрения физического развития._________________________________ ____________________________________________________________________________________ 36. Образовательная ценность занятия.___________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 37. Воспитательная ценность занятия.____________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 38. Указать положительные моменты в работе учителя. _____________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 39. Недостатки и ошибки, допущенные в процессе обучения и организации учебной деятельности____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 40. Общая оценка проведенного урока (соответствие урока поставленным целям и задачам, наличие объективных и субъективных причин, мешающих качественному проведению урока, трудности, возникшие в ходе занятия, и способы их устранения учителем и т. д.). ______________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 41. Предложения и рекомендации преподавателю: - по совершенствованию организации урока_______________________________________________ _____________________________________________________________________________________ разнообразию применения методов обучения _____________________________________________ ____________________________________________________________________________________ улучшению качества ведения урока (объяснение, показ и т. д.) ______________________________ ____________________________________________________________________________________ «____»____________ 20___ г. Подпись проводившего анализ урока______________ Подпись учителя _________________ СХЕМА АНАЛИЗА УРОКА ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
