Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

Скачать 2.59 Mb.

Название	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
страница	18/21
Дата публикации	03.12.2013
Размер	2.59 Mb.
Тип	Книга

100-bal.ru > Литература > Книга

1 ... 13 14 15 16 17 18 19 20 21

АНАЛИЗ УРОКА ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ

1.Ф.И.О. учителя_________________________________________________________________

2. Дата посещения _______________ 3. Класс ________________

5. Тема урока____________________________________________________________________

6. Цели урока____________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

4. Кол-во учащихся ____________ присутствовало ____________чел.

7. Цель посещения __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Посетил

Требования к деятельности учителя					Деятельность учащихся
Организационное обеспечение урока	Содержательные	Методичес- кие	Педагогичес- кие	Оздорови- тельные	На уроке
1 ____ 7 ____ 2 ____ 8 ____ 3 ____ 9 ____ 4 ____ 10 ____ 5 ____ 11 ____ 6 ____ 12 ____	1 ___ 9 ____ 2 ___ 10 ____ 3 ___ 11 ____ 4 ___ 12 ____ 5 ___ 13 ____ 6 ___ 14 ____ 7 ___ 15 ____ 8 ___ 16 ____ 17 ____	1 ___ 7 ___ 2 ___ 8 ___ 3 ___ 9 ___ 4 ___ 10___ 5 ___ 11 ___ 6 ___	1 ___ 9 ____ 2 ___ 10 ____ 3 ___ 11 ____ 4 ___ 12 ____ 5 ___ 13 ____ 6 ___ 14 ____ 7 ___ 15 ____ 8 ___ 16 ____ 17 ____	1 ____ 2 ____ 3 ____ 4 ____ 5 ____ 6 ____ 7 ____ 8 ____	1 ____ 2 ____ 3 ____ 4 ____ 5 ____ 6 ____ 7 ____ 8 ____ 9 ____

Оценивается каждый вид деятельности учителя и учащихся по схеме.

Эффективность урока =N1+N2+N3+N4+N5+N6 х 100% =__________________________

150

26-полное выполнение требований

16- частичное выполнение^-

0- невыполнение требований.

Каждый вид деятельности оценивается по определённым параметрам: за наличие параметра в полном объёме проставляется 2 балла, просто за его наличие- 1 балл, за отсутствие- 9 баллов. Таким образом, максимально возможное количество баллов-150.

Сумма всех проставленных баллов - это фактическая оценка деятельности учителя и учащихся на уроке.

Частное деление этой суммы баллов на 150, выраженное в процентах, даст нам коэффициент эффективности урока. Если коэффициент выше 75%- значит, урок проведён на высоком методическом уровне; если коэффициент от 65 до 74%,- то на удовлетворительном уровне; если ниже 50%- урок проведён неэффективно. Там, где в схеме проставлены 0 или 1 балл,- это и есть возможные упущения в работе учителя, на которое следует указать учителю в ходе анализа урока. Однако учитель всегда имеет право обосновать поставленные в схеме 0 баллов по какому-либо параметру.

Выводы по уроку. Предложения: _________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Подпись посетившего _____________________ Подпись учителя ____________

Анализ урока физической культуры

Дата посещения _______________ Класс _________ Кол-во уч-ся ______/______

Учитель ______________________ Тема ____________________________________________

Цель посещения_________________________________________________________________

	I. Охрана труда на уроке
1	Готовность помещения: освещенность, чистота, состояние воздуха	0	1	2
2	Инструктаж по технике безопасности с росписью в журнале	0	1	2
3	Обеспечение мер безопасности по ходу урока, страховка учащихся	0	1	2
4	Наличие спортивной формы у учащихся	0	1	2
5	Организация деятельности освобожденных от урока учащихся	0	1	2
6	Организация деятельности учащихся, отнесенных к СМГ	0	1	2
7	Посещаемость %	0	1	2
	II. Содержание урока и формы его реализации
1	Соответствие методической структуры урока целям	0	1	2
2	Адаптация программы к возможностям данного класса	0	1	2
3	Внутриклассная дифференциация заданий	0	1	2
4	Смена видов деятельности на уроке	0	1	2
5	Проведение подготовительного этапа - разминки (12-15, 10-12 мин.)	0	1	2
6	Соответствие разминки предполагаемым упражнениям основной части	0	1	2
7	Моторная плотность урока (75% на 1 ученика)	0	1	2
8	Общая плотность урока ( %)	0	1	2
9	Проведение упражнений на расслабление, снижение частоты дыхания и пульса	0	1	2
	III. Психологические аспекты урока
1	Создание психологического настроя в начале урока	0	1	2
2	Постановка целей	0	1	2
3	Формирование мотивов к обучению	0	1	2
4	Обеспечение благоприятного психологического климата по ходу урока	0	1	2
5	Уровень педагогического мастерства учителя	0	1	2
6	Наличие обратной связи с учащимися	0	1	2
7	Эстетическое воздействие урока	0	1	2
8	Привитие учащимся интереса к предмету	0	1	2
9	Нравственная и мировоззренческая направленность урока	0	1	2
	IV. Оценка деятельности учащихся
1	Степень активности	0	1	2
2	Организованность и дисциплина	0	1	2
3	Навыки самостоятельной деятельности	0	1	2
	V. Итоги урока
1	Выполнение намеченного плана, степень достижения цели	0	1	2
2	Домашнее задание: посильность, объем, вариантность	0	1	2
3	Использование воспитательных возможностей оценки	0	1	2
4	Эффект последействия	0	1	2

Сумма баллов из 64 б. _________ Процент от макс. _______ Оценка урока ____________

«5» - 100-75%; «4» - 75-50%; «3» - 50-25%; «2» - 25% и ниже.

УТВЕРЖДАЮ

Директор школы ___________

Ф.И.О.

1 ... 13 14 15 16 17 18 19 20 21

Похожие:

	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Проектно-образовательная деятельность по формированию у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: Создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Организация воспитательно- образовательного процесса по формированию и развитию у дошкольников умений и навыков безопасного поведения...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: формировать у учащихся устойчивые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, способствующие сокращению количества дорожно-...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Конечно, главная роль в привитии навыков безопасного поведения на проезжей части отводится родителям. Но я считаю, что процесс воспитания...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности и организованности, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Всероссийский конкур сочинений «Пусть помнит мир спасённый» (проводит газета «Добрая дорога детства»)		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности, добиваться, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Школьные материалы