Скачать 1.32 Mb.
|
Контрольно-измерительные материалыЗачетная работа за 1 полугодие
"Я пережил свои желанья...", "Если жизнь тебя обманет...", "Демон". Как в них меняется отношение лирического героя к окружающему миру? "Певице", "Еще одно забывчивое слово...", "На качелях". Каково авторское отношение к общей теме этих стихотворений? "Полдень", "Осенний вечер", "День и ночь". Каково авторское отношение к природе в этих стихотворениях?
Я знал красавиц недоступных, Холодных, чистых, как зима, Неумолимых, неподкупных, Непостижимых для ума. Назовите особенности жанра этого произведения. О чем же думал он? О том <...> Что мог бы бог ему прибавить Ума и денег; что ведь есть Такие праздные счастливцы Ума не дальнего, ленивцы, Которым жизнь куда легка! Какая "сквозная" тема русской литературы отразилась в этом произведении? На ближайшем кладбище под скромной урной покоится тело его, между кустов, в затишье. Ветви сирени, посаженные дружеской рукой, дремлют над могилой, да безмятежно пахнет полынь. Кажется, сам ангел тишины охраняет сон его. По каким реалиям текста вы определили произведение?
Часть 1 Прочитайте приведенный ниже фрагмент романа Л.Н. Толстого «Война и мир» и выполните задания А1 — А5; В1 — В4; С1. В это время в гостиную вошло новое лицо. Новое лицо это был молодой князь Андрей Болконский, муж маленькой княгини. Князь Болконский был небольшого роста, весьма красивый молодой человек с определенными и сухими чертами. Все в его фигуре, начиная от усталого, скучающего взгляда до тихого мерного шага, представляло самую резкую противоположность с его маленькою, оживленною женой. Ему, видимо, все бывшие в гостиной не только были знакомы, но уж надоели ему так, что и смотреть на них и слушать их ему было очень скучно. Из всех же прискучивших ему лиц, лицо его хорошенькой жены, казалось, больше всех ему надоело. С гримасой, портившею его красивое лицо, он отвернулся от нее. Он поцеловал руку Анны Павловны и, щурясь, оглядел все общество... — Le general Koutouzoff, — сказал Болконский, ударяя на последнем слоге zoff, как француз, — a bien voulu de moi pour aide-de-camp...1 — Et Lise, votre femme?2 — Она поедет в деревню. — Как вам не грех лишать нас вашей прелестной жены? — Andre, — сказала его жена, обращаясь к мужу тем же кокетливым тоном, каким она обращалась к посторонним, :— какую историю нам рассказал виконт о m-lle3 Жорж и Бонапарте! Князь Андрей зажмурился и отвернулся. Пьер, со времени входа князя Андрея в гостиную не спускавший с него радостных, дружелюбных глаз, подошел к нему и взял его за руку. Князь Андрей, не оглядываясь, морщил лицо в гримасу, выражавшую досаду на того, кто трогает его за руку, но, увидав улыбающееся лицо Пьера, улыбнулся неожиданно-доброй и приятной улыбкой. — Вот как!.. И ты в большом свете! — сказал он Пьеру. — Я знал, что вы будете, — отвечал Пьер. — Я приеду к вам ужинать, — прибавил он тихо, чтобы не мешать виконту, который продолжал свой рассказ. — Можно? — Нет, нельзя, — сказал князь Андрей, смеясь и пожатием руки давая знать Пьеру, что этого не нужно спрашивать. Он что-то хотел сказать еще, но в это время поднялся князь Василий с дочерью, и два молодых человека встали, чтобы дать им дорогу. 1 Генералу Кутузову угодно меня к себе в адъютанты... 2. А Лиза, ваша жена? 3. мадмуазель При выполнении заданий А1 — А5 в бланке ответов № 1 под номером выполняемого вами задания поставьте знак «х» в клеточку, номер которой соответствует номеру выбранного вами ответа. А1. Действие, о котором говорится в этом отрывке, разворачивается 1) в доме Ростовых 2) в имении Болконских 3) в салоне Шерер 4) в особняке Безухова А2. Со всеми участниками данного эпизода мы знакомимся 1) в последних главах романа 2) во время войны 1812 года 3) на первом бале Наташи Ростовой 4) в первых главах первого тома А3. Анна Павловна любезна с князем Андреем Болконским, потому что 1) ей нравится общество его жены 2) он богат, знатен и вхож в высший свет 3) он собирается ехать в армию к Кутузову 4) ему все бывшие в гостиной были знакомы А4. Маленькая княгиня Болконская раздражает мужа, 1) потому что разговаривает со всеми кокетливо, а князь Андрей ревнует ее 2) потому что поведение ее в свете фальшиво, и он чувствует, как она становится ему чужой 3) тем, что она чересчур веселая и оживленная, хотя князю Андрею предстоит ехать в армию 4) тем, что она его всегда раздражала, и он женился на ней по расчету А5. Основными художественными приемами, использованными Толстым в этом фрагменте, стали 1) антитеза и сопоставление 2) гротеск и гипербола 3) аллегория и иносказание 4) метафора и олицетворение В1. Какой творческий метод, построенный на принципах художественного историзма, т.е. признающий существование объективных социально-исторических закономерностей, влияющих на личность и общество, является ведущим в творчестве Л.Н. Толстого? Ответ: В2. Найдите слова, которыми автор открыто определяет отношение князя Андрея к гостям салона. Ответ:_. В3. Напишите название композиционного элемента, который позволяет Толстому создать описание внешности князя Андрея Болконского: «небольшого роста, весьма красивый молодой человек с определенными и сухими чертами». Ответ:_. В4. Укажите термин, которым в литературе называется изобразительно-выразительное средство, позволившее автору определить главное отличие князя Андрея от большинства гостей Анны Павловны: у него взгляд «усталый, скучающий», а улыбка, обращенная к Пьеру, «неожиданно-добрая и приятная». Ответ: Дайте связный ответ на вопрос в объеме, не превышающем 4—6 предложений. С1. Почему КНЯЗЯ Андрея гости салона (даже собственная жена) раздражают, а Пьеру он искренне рад? С2. Дайте развернутый анализ одного из эпизодов:
Зачетная работа за второе полугодие В контрольную работу за второе полугодие должны быть включены вопросы и задания по творчеству А. Островского, Тургенева, Некрасова, Достоевского, Л. Толстого и Чехова, так как, согласно Стандарту литературного образования, произведения этих писателей изучаются и контролируются обязательно. Уровень А 1. Каким поэтам принадлежат эти строки? С какими фактами биографии поэтов они связаны? Что общего в этих цитатах?
2. Перечислите женские образы пьесы А. Н. Островского «Гроза». Кто из них относится к «хозяевам» «темного царства», а кто к его «жертвам»? Аргументируйте свою позицию. 3. Чей это диалог? Какие жизненные принципы героев он раскрывает? — И вы полагаете... что, когда общество исправится, уже не будет ни глупых, ни злых людей? — По крайней мере, при правильном устройстве общества, совершенно будет равно, глуп человек или умен, зол или добр. — Да, понимаю: у всех будет одна и та же селезенка. — Именно так-с, сударыня. 4. О каких «принсипах» спорят Базаров и Павел Петрович Кирсанов в X главе романа «Отцы и дети»? Запишите выражения Базарова, которые подтверждают, что он нигилист. 5. Перечислите характерные детали портретов героев романа Достоевского «Преступление и наказание». Чьими глазами рисует автор портреты героев? Какова роль портрета в понимании характеров героев и романа в целом? 6. Объясните, чем сходны и чем различаются понятия «гипербола» и «гротеск». 7. Вспомните слова и выражения из рассказа А. П. Чехова «Ионыч», которые характеризуют семью Туркиных. Каково авторское отношение к ней? 8. Проанализируйте монолог Кулигина из пьесы Островского «Гроза» (действие III, явл. 3). Какие законы жизни города Калинова он отвергает? Докажите, что Кулигин лишь констатирует «жестокие нравы» города, а не является их активным обличителем. 9. Проанализируйте стихотворение Некрасова «О Муза! я у двери гроба...». Как в нем отразилась идейно-эстетическая позиция поэта? 10. Проанализируйте эпизод объяснения в любви Наташи Ростовой и Андрея Болконского (т. 2, часть 3, гл. XXIII). Какими приемами пользуется в этом эпизоде автор, показывая душевное состояние героев? Уровень Б 1. Каким поэтам принадлежат эти строки? С какими фактами биографии поэтов они связаны? Что общего в этих цитатах? Есть ли разница в настроении лирического героя каждого стихотворения?
2. Какие законы «темного царства» не принимает Катерина Кабанова? Запишите по памяти реплики героини, доказывающие ее свободолюбие. 3. Назовите имена, отчества и фамилии известных вам глуповских градоначальников. О каком произведении идет речь? Кто его автор? 4. Из какого произведения эти строки? Назовите его автора и особенности художественной формы. «Едва увидел он массу воды, как в голове его уже утвердилась мысль, что у него будет свое собственное море. И так как за эту мысль никто не угрожал ему шпицрутенами, то он стал развивать ее дальше и дальше.» Какова главная мысль этого произведения? 5. В каком произведении есть такие слова? Объясните смысл названия произведения. Как называется цикл, в который оно входит? Какова его главная мысль? «Принято говорить, что человеку нужно только три аршина земли. Но ведь три аршина нужны трупу, а не человеку?» 6. Объясните, чем сходны и чем различаются понятия «деталь» и «символ». Приведите примеры из романа Тургенева «Отцы и дети». 7. Назовите основные черты романтизма и реализма. Приведите примеры романтических и реалистических произведений. 8. Определите проблематику и особенности жанра стихотворения Н. А. Некрасова «Еду ли ночью по улице темной...». Как в нем сочетаются эпос и лирика? Каково авторское отношение к рассказанной истории? Какие особенности формы помогают понять его содержание? 9. Проанализируйте сцену расстрела пленных французами из романа «Война и мир» (т. 4, ч. 1, гл. XI). Как в ней отразились гуманистические мысли автора? 10. Проанализируйте сцену объяснения Катерины и Бориса из пьесы Островского «Гроза» (действие V, явл. 3). Какими способами автор передает психологическое состояние каждого героя? Какова роль авторских ремарок? |