Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 0.82 Mb.
|
часть суждения в отличие от пословицы - поговорка
изречение, имеющее поучительный смысл
А. Ученье – свет, а неученье – тьма. Грамоте учиться – всегда пригодится. Не стыдно не знать, стыдно не учиться. Кто грамоте горазд, тому не пропасть. Б. С кем хлеб-соль водишь, на того и походишь. Без друга в жизни худо. Старый друг лучше новых двух. Дружбу помни, а злобу забывай. Нет друга – ищи, а нашёл – береги. В. Родимая сторона – мать, чужая – мачеха. Русский человек добро помнит. Человек без родины что соловей без песни. Страна растёт – врагов метёт. А. _______________________________________________________________________ Б. _______________________________________________________________________ В. _______________________________________________________________________
А. Реформа стихосложения Б. Реформа литературного языка В. Реформа прозы
Елисавета здесь воздвигла зрак Петра К утехе россов всех, но кто он был таков, Гласит сей град и флот, художества и войски. Гражданские труды и подвиги геройски. Варианты ответов: А. «Ода на день восшествия… Елисаветы Петровны 1747 года» Б. «К статуе Петра Великого» В. Ода «На взятие Хотина»
А. Люблю тебя, Петра творенье, Люблю твой строгий, стройный вид. Невы державное теченье, Береговой её гранит, Твоих оград узор чугунный, Твоих задумчивых ночей Прозрачный призрак, блеск безлунный, Когда я в комнате моей Пишу… Б. Над Москвой великой, златоглавою, Над стеной кремлёвской белокаменной Из-за дальних лесов, из-за синих гор, По тесовым кровелькам играючи, Тучи серые разгоняючи, Заря алая подымается. В Позором, ужасом, трудом Этапного пути Я вас старался напугать. Не испугались вы! И хоть бы мне не удержать На плечах головы, Я не могу, я не хочу Тиранить больше вас… Варианты ответов: «Русские женщины»: ____________ «Медный всадник»: _____________ «Песня про купца Калашникова»: _____________
Прошло сто лет, и юный град, Полнощных стран краса и диво, Из тьмы лесов, на топи блат Вознёсся пышно, горделиво. Варианты ответов: А. «Полтава» Б. «Медный всадник» В. «Песня про купца Калашникова»
явлений по их внешнему сходству, присущим - сравнение им качествам или по вызываемым ими сходным - эпитет чувствам
предмета или явления на другой на основе общего для обоих признака
дополнительную художественную характеристику предмета или явления
Его глаза Сияют. Лик его ужасен. Движенья быстры. Он прекрасен, Он весь, как божия гроза. Идёт. Ему коня подводят. Ретив и смирен верный конь, Почуя роковой огонь, Дрожит. Глазами косо водит И мчится в прахе боевом. Гордясь могучим седоком. Варианты ответов: А. Иван Грозный Б. Карл XII В. Петр I
А. Г.Р.Державин «На птичку» Б. Н.А.Некрасов «Русские женщины» В. А.С.Пушкин «Борис Годунов» Г. И.С.Тургенев «Бирюк»
А … Был один из числа коренных, старых полковников: весь был он создан для бранной тревоги и отличался грубой прямотой своего нрава. 9…) Он любил простую жизнь казаков и перессорился с теми из своих товарищей, которые были наклонны к варшавской стороне, называя их холопьями польских панов. Вечно неугомонный, он считал себя законным защитником православия. Б Покорно, как ребёнок, слез он с коня и остановился ни жив ни мёртв перед Тарасом (…) бледен как полотно был…; видно было, как тихо шевелились уста его и как он произносил чьё-то имя… как хлебный колос, подрезанный серпом, как молодой барашек, почуявший под сердцем смертельное железо, повис он головой и повалился на траву, не сказавши ни одного слова. В … выносил терзания и пытки, как исполин. Ни крика, ни стону не было слышно даже тогда, когда стали перебивать ему на руках и ногах кости, когда ужасный хряск их послышался среди мёртвой толпы отдалёнными зрителями, когда панянки отворотили глаза свои, - ничто, похожее на стон, не вырвалось из уст его, не дрогнуло лицо его… Варианты ответов: Остап: ___________ Андрий: __________ Тарас Бульба: ________
А Дождик перестал. В отдалении ещё толпились громады туч, изредка вспыхивали длинные молнии, но над нашими головами уже виднелось где-то тёмно-синее небо, звёздочки мерцали сквозь жидкие, быстро летевшие облака. Очерки деревьев, обрызганных дождём и взволнованных ветром, начинали выступать из мрака. Б Он вышел и хлопнул дверью. Я в другой раз осмотрелся. Изба показалась мне ещё печальнее прежнего. Горький запах остывшего дыма неприятно стеснял мне дыхание. В Я ехал с охоты вечером один, на беговых дрожках. До дому было ещё вёрст восемь4 моя добрая рысистая кобыла бодро бежала по пыльной дороге, изредка похрапывая и шевеля ушами; усталая собака, словно привязанная, ни на шаг не отставала от задних колёс.
повествующее об одном или нескольких - рассказ событиях в жизни человека
характера, повествующее о нескольких жизненных явлениях, событиях, человеческих судьбах
Литературный портрет – это: А. Совокупность психологических и социальных черт, образующих личность литературного героя Б. Изображение внешности героя в произведении
А В центре толпы, растопырив передние ноги и дрожа всем телом, сидит на земле сам виновник скандала. В слезящихся глазах его выражение тоски и ужаса. Б … Взглянули друг на друга: в глазах их светился зловещий огонь, зубы стучали, из груди вылетало глухое рычание. Они начали медленно подползать друг к другу. И в одно мгновение ока остервенелись. Полетели клочья, раздался визг и оханье… Варианты ответов: «Хамелеон»: ____________________ «Повесть о том, как мужик двух генералов прокормил»: ________________
А. Один из тропов, намеренное неправдоподобное художественное преуменьшение Б. Один из тропов, чрезмерное преувеличение свойств изображаемого предмета
А. Круг жизненных явлений или событий, изображённых автором в произведении и образующих его основу Б. Главная мысль литературного произведения.
А. Произведение, в котором описывается биография автора Б. Произведение, которое основывается на живой памяти о прошлом, достоверности описываемых событий В. Произведение, в котором подробно описана биография героя
А. И.С.Тургенев «Бирюк» Б. Л.Н. Толстой «Детство» В. И.А. Бунин «Лапти»
Говорила она как-то особенно выпевая слова, и они легко укреплялись в памяти моей, похожие на цветы, такие же ласковые, яркие, сочные. Когда она улыбалась, её тёмные, как вишни, зрачки расширялись, вспыхивая невыразимо приятным светом, улыбка весело обнажала белые крепкие зубы, и, несмотря на множество морщин в тёмной коже щёк, всё лицо казалось молодым и светлым. А. Акулина Ивановна Б. Марфа Игнатьевна В. Мать Алёши
Оно пылало так ярко, как солнце, и ярче солнца, и весь лес замолчал, освещённый этим факелом великой любви к людям. А тьма разлетелась от света его и там, глубоко в лесу, дрожащая, впала в гнилой зев болота. Люди же, изумлённые, стали как камни. А. «Детство» Б. «Данко» В «В людях»
Затем дети снова бросали в него предметы с земли, подбегали к нему, трогали его и толкали, не понимая, почему он не поругает их, не возьмёт хворостину и не погонится за ними, как делают это большие люди. Дети не знали другого такого человека. А. Леонид Андреев «Кусака» Б. Андрей Платонов «Юшка» В. Фёдор Абрамов «О чём плачут лошади»
Ребятам 7 класса поручили подготовиться к конкурсу смекалистых и находчивых. Учительница обратилась к классу: «кто хочет принять участие в конкурсе?» Вызвался Олег. Он долго и много говорил о том, какую газету он сделает, какие стихи он сочинит, какие вопросы подготовит. Все решили поручить Олегу подготовку к конкурсу, уверенные в том, что он не подведёт класс и всё будет сделано. Пришла пора конкурса, оставался последний день. Что же Олег? Он только пожал плечами – ничего так и не было готово: ни стихов, ни газеты, ни вопросов. Варианты ответов: А. Рост волчий, а хвост лисий. Б. Речи что мёд, а дела что полынь. В. Не зная броду, не суйся в воду. |
