Духовно-нравственное воспитание:
«Чтобы Россия была суверенной и сильной, нас должно быть больше и мы должны быть лучше в нравственности, в компетенциях, в работе, в творчестве.
На улицах наших городов и посёлков мы видим сегодня результаты того, что происходило в государстве, в обществе, в школе, в СМИ, да и в наших головах в последние, в предыдущие 15–20 лет. Это и понятно. Тогда были отброшены все идеологические штампы прежней эпохи. Но, к сожалению, тогда же были утрачены и многие нравственные ориентиры. Мы в известном смысле вместе с грязной водой и ребёнка выплеснули. Сегодня это проявляется в равнодушии к общественным делам часто, в готовности мириться с коррупцией, с наглым стяжательством, с проявлениями экстремизма и оскорбительного поведения. И всё это порой приобретает безобразные, агрессивные, вызывающие формы – создаёт долгосрочные угрозы обществу, безопасности да и целостности России.
Сегодня российское общество испытывает явный дефицит духовных скреп: милосердия, сочувствия, сострадания друг другу, поддержки и взаимопомощи – дефицит того, что всегда, во все времена исторические делало нас крепче, сильнее, чем мы всегда гордились». (Путин В.В.)
- беседа «Хлеб – всему голова», «Дружба должна быть бескорыстной», инсценировка «Золотое правило» (1-А);
- Проведение праздника для начальной школы «Осенины»: выставка рисунков и поделок из природного материала, конкурс чтецов (награждение победителей и призеров конкурсов);
- День учителя (поздравление учителей, проведение праздничных музыкальных радиопередач, выпуск поздравительных газет, организация концерта);
- посещение Московского Государственного историко-этнографического театра (1-А, 1-Б, 2-Б), «День Матери» (1-Б, 2-В, 5-А), «Путешествие в книжкин дом» (2-А);
- организация Новогоднего представления (2-А, 2-Б, 2-В, 10-А, а также 5-А, 5-Б, 8-Б);
- музыкальное представление по басне А.И.Крылова «Стрекоза и Муравей» (2-Б), инсценировка сказки «Лиса и Кот» (2-В), постановка музыкальной композиции «Заколдованная страна сказок» и праздник «Первый снег» (3-А), игра «Шишки, желуди, орехи» (3-Б), постановка сказки «Тайна ненужных игрушек» (4-А);
- экскурсии в литературный музей им. А.С.Пушкина (3-А), в национальный парк «Лосиный остров» (3-А, 4-Б), в усадьбу Кусково (4-А и группа лучших учащихся школы 5-10 кл.), в Планетарий (4-А), в Палаты бояр Романовых (4-А), в Политехнический музей, во Всероссийский музей прикладного искусства и народного творчества (5-А), в музей занимательных наук «Экспериментаниум» (6-Б), в Третьяковскую галерею (8-А, 8-Б, 9-А, 10-А, 11-А), в кинотеатр «Орион» (5-А, 6-Б, 7-А, 8-Б);
- классные часы «По заповедным тропинкам», «Сто друзей ста мастей» (4-А), «Знакомство с золотом» с элементами игры (4-Б). «Поговорим о культуре речи» (6-Б), «Моя семья – мое богатство» (8-А), «Ты» и «Вы» в общении, «Что такое этикет?» (9-Б);
- посещение Новогоднего концерта в музыкальной школе им. Свиридова (7-А кл. по приглашению Гуревич О., занимающейся в этой школе) и Московского центрального Дворца творчества детей и молодежи, Нового драматического театра (9-Б). Театра Сатиры (10-А);
- выход на каток (5-А, 6-А);
- новогодние огоньки во всех классах школы, работа Фабрики Деда Мороза, украшение кабинетов;
- Классный час «Мама милая моя», посещение библиотеки №52 «Как хорошо уметь читать» (1-А), «Женский день» (1-Б. 4-А), творческая игра «Мамина помощница» (2-Б и 2-В), КВН для девочек «Супершкольница» (4-Б), поздравления девочек с Днем 8 Марта по классам;
- Праздничная программа «Масленица у самовара», «Школа - наш второй дом. Береги ее» (1-Б), «Масленица» (2-В. 4-А), конкурс поделок «Зима» (3-Б), беседа о славянской письменности (4-Б);
- Конкурс на лучшую поделку чучела Зимы (2-А);
- 17 марта 5 «А» и 5 «Б» классы представляли нашу школу на районном конкурсе «Маслена -2013» и стали дипломантами конкурса в различных номинациях. Чучело Масленицы заняло 2 место в конкурсе. Огромное спасибо учащимся и классным руководителям Трушиной И.Ю. и Масловой Л.В., принявшим активное участие, а так же родителям, которые помогали в организации этого мероприятия.
- 12 марта в школе № 1413 прошёл окружной тур VI языкового фестиваля «Мир без границ». Наша школа победила в муниципальном туре. В рамках мероприятия финалисты из 14 школ СВАО представили свои выступления на тему «Глобализация и сохранение традиций и обычаев в разных странах мира». Наши участники с постановкой «Чили» отстояли честь школы и стали победителями в одной из номинаций. Ребятам вручили памятные подарки и призы. Учителя, занимавшиеся этим проектом: Тынянская К.В., Шмакова А.А., Лафта М.А.
- В рамках объявленного года немецкого языка в России проводится множество мероприятий, посвященных юбилейным событиям германо-российских отношений. Так, например, 14 марта в школе № 1220 состоялся окружной этап ежегодного фестиваля «Баварские мотивы». Учащиеся 7-9 классов нашей школы приняли в нем участие, выступив со сценической композицией «Добро пожаловать!» и стали призерами. Руководитель: Валынкина Е. В.
- 25 января в школе № 1412 проводился страноведческий конкурс «Знаешь ли ты Германию?», в котором учащаяся 6А класса нашей школы Анисимова Анна заняла I место в округе.
- Классный час «Экологический десант» и конкурс портретов «Мой папа самый лучший» (2-А);
- Классные часы «Праздник Моржей в Канаде» и «День слона в Таиланде» (3-Б);
- Конкурс чтецов, посвященный Дню поэзии (8-Б);
- Классные часы «Учимся правильно жить и дружить», «Духовность и бездушность», «Народные приметы», «Чудо – имя которому книга» (4-А), «Кому нужна моя помощь?» (4-Б), «Культура речи» (5-А), «Культура и национальные традиции славян» (6-А, 6-Б), «Русские самородки», посвященный Дню Российской науки (8-Б), «Вверх по лестнице жизни. Мои нравственные ценности» (10-А);
- Экскурсия в Музей «Медвежонок» на кондитерскую фабрику «Бабаевский» (2-Б), экскурсия в Палеонтологический музей (2-В, 6-А), экскурсия в Исторический музей (3-А), Музей подводной лодки (3-Б), Фабрика прикладного искусства «Федоскино» и Центральный музей музыкальной культуры «Аргон» (4-А), Музей космонавтики (5-А, 6-Б), экологическая экскурсия на Воробьевы горы и экскурсия в центр Москвы (8-А, 8-Б), проведение экскурсии в Государственный исторический музей и музей древнерусской культуры и искусства им. А.Рублева(8-Б), экскурсия «Венера Советская» в МВЦ «Рабочий и колхозница»(9-А, 11-А), Пушкинский музей на выставку «Золото инков» (10-А), музей В.Маяковского (11-А);
- Классный час «Женственность, скромность и честность. Актуально ли это сейчас?» (4-А), «Умеем ли мы обижаться» и «Рождество – семейный праздник» (4-Б), «Умею ли я сопереживать» (6-А, 6-Б, 10-А), «Ярослав Мудрый» (8-А). классный час в память об известном советском писателе Б.Васильеве с обсуждением фильма «А зори здесь тихие» (8-А), «Как жить в мире с родителями?» (8-Б), «Какие вы..?» (9-А), «Супружество без брака» и «Есть ли будущее у российской семьи?»(11-А);
- Интеллектуальная игра «Молодцы и хитрецы» (4-Б), литературная викторина (5-А, 6-Б);
- Культпоход в театр «Орион» (6-А), в Молодежный дворец на Белорусской на конкурс красоты (7-А), в театр Оперетты на спектакль «Фея карнавала» (10-А);
- Выезд на Масленицу в парк на Новослободской (7-А);
- Беседа «Доброта и милосердие спасут мир», «Как правильно одеваться в школу» (8-Б), мероприятие «Сам себе репортер» (8-Б), «Прекрасное и безобразное в нашей жизни» (10-А);
- Классный час «Мой внешний вид» (1-Б), «День Земли», «Дни исторического и культурного наследия России» (6-А), «Сохраним нашу Землю» (7-А, 8-А), «Семья и семейные традиции» (8-А), диагностический классный час «Открытый микрофон» (6-Б), ко Дню детской книги (по классам), «Человек среди людей – секреты общения», «Спутники стресса – тревога, страх, агрессия. Путешествие в мир чувств и эмоций» (9-Б)
- Классные часы и беседы: «Поговорим о доброте и добрых делах», «С детства дружбой дорожить» (2-В). «Земля - наш дом» (3-А), «Мы за мирное детство», «Встречают по одежке – провожают по уму» (4-А), «День славянской письменности и культуры» (4-Б), «День смеха. История праздника и традиции» (11-А)
- Конкурсы рисунков и поделок на различную тематику в начальной школе;
- Окружной фестиваль Юные Знатоки английского языка, в котором приняли участие учащиеся 3-4 классов: Казакова Ксения, Налётова Ирина, Журжина Лиза, Сусликов Миша, Фомичёв Максим
Ребята выполняли задания по чтению, аудированию, страноведению, грамматике. В итоге наши юные знатоки английского языка заняли I место по аудированию (учителя – Архипова И.Н., Тынянская К.В., Шмакова А.А.);
- 3 «Б» класс участвовал с классным руководителем Лавровой Е.Ю. в окружном конкурсе анимационного творчества «Капитоша» и занял III место;
-18 апреля состоялась V научно-практическая конференция «Наш дом – планета Земля». Ребята защищали свои исследовательские проекты на английском языке. Нашу школу представили: Кадалов Ярило 9 «А» I место как лучший исследовательский проект (учитель: Архипова И.Н.), Филимонова Ксения 9 «А» победила в номинации «Самый актуальный проект» (учитель: Печугина Е.В.), Дасени Константина 8 «А» диплом «Приз зрительских симпатий» (учитель: Терентьева Е.С.)
- 27 апреля 2013 г. учащиеся 7-9 классов вместе с учителем биологии Тарасовой О.А. принимали участие в Экологической игре «Кто в лесу живет? Что в лесу растет?», которая проходила на территории парка «Торфянка»;
- Участие в окружном фестивале национальных культур: «Здравствуй, мир!», где школьный хор занял II место, Дудина Таисия (1-А) – I место (лауреат), Ашихмина Евгения (1-А) – дипломант; Лафта Ясмин (9-А), Погорелый Дмитрий (6-А) и Сорокина Карина (7-Б) – грамоты за участие в данном фестивале;
- Экскурсии в музей-усадьбу «Коломенское» (3-А), «Жил-был царь» в Измайловский кремль (3-Б), в Музей изобразительных искусств им. А.С.Пушкина (4-А), Дарвиновский музей (4-Б), на Мосфильм (8-А, 8-Б. 10-А)
- Посещение театра на Малой Бронной «Палата №6» по мотивам повести А.П.Чехова (9-Б)
- Выпускной в начальной школе (4-А и 4-Б) с выездом в кафе и г.Иваново на программу Форт Боярд;
- Итоговая линейка в 9-ых классах;
- Проведение праздника «Последний звонок – 2013» с выездом на прогулку на теплоходе «Князь Меньшиков» по Москва-реке (11-А).
Сохранение и укрепление здоровья школьников:
«Мы вместе обязаны преодолеть безответственное отношение общества в вопросах здорового образа жизни. Правительство должно внедрять программы замещения мест с вредными условиями труда, повышения безопасности на дорогах. Только курение – мы знаем об этом с вами хорошо и много раз уже повторяем, – алкоголизм, наркомания преждевременно уносят сотни тысяч жизней наших граждан ежегодно». (Путин В.В.)
- Осенний праздник «Лосинка», посвященный Дню города. Наши ребята со своими классными руководителями, учителями физкультуры принимали участие в праздничных и спортивных мероприятиях (7-А, 8-А и команда старшеклассников);
- Участие в районных соревнованиях по волейболу 2 место (юноши 9-11 кл.) и 3 место в районе в соревнованиях по волейболу, посвященных Дню учителя (смешанная команда);
- Участие в районных соревнованиях по мини-футболу 4 место (юноши 9-11 кл.);
- беседы «Режим дня», «Веселые старты», «Можно ли самому «творить» здоровье» (1-е), «Я и мое здоровье», «Чистое помещение – залог здоровья» (4-Б), «Борьба с курением» и совместно с мед.работниками школы «Правила личной гигиены» (5-А), «Мой иммунитет» (6-А), «Курить или жить?» (9-А для средней школы), «Беседы о гигиене» (6-Б), «Твое здоровье и питание» (7-А), «Если хочешь быть здоров – закаляйся!» (8-Б), «Экология и здоровье» (9-Б);
- классный час «Зачем человеку режим дня» (2-А, 2-В), «Чтобы гриппа не бояться, надо, братцы, закаляться» (2-В), «Подготовка к взрослению» (5-Б), «Секреты здоровья» (8-Б), «Подростковая среда и табакокурение» (9-Б), «Школа самоорганизации: ты и твое время» (10-А), «Давление среды: наркотики, алкоголь, сигареты» (11-А);
- участие в различных спортивных соревнованиях: в школе по пионерболу и волейболу; в районе по футболу - 4 место 7-8 кл. и 9-11 кл. также 4 место, 5кл. – 3 место; по волейболу в районе - 2 место юноши 9-11 кл., 3 место девушки 9-11 кл. и 1 место юноши 7-8 кл.; в округе по волейболу - юноши 7-8 кл. заняли 2 место;
- Мероприятие «Друзья Мойдодыра» (1-А), беседа «Полезные привычки» (2-А);
- Классный час «Твое здоровье» (3-А), «Вредные привычки и как от них избавиться» (4-Б), «Здоровые дети – здоровая нация» (6-А, 6-Б, 9-Б), «Жизнь виртуальная и жизнь реальная» (6-Б), «Здоровье – привилегия умных» (11-А);
- Беседы по классам «Осторожно грипп!», «Польза спорта для организма подростка» (8-А), «Если хочешь быть здоров, закаляйся» (8-Б), «Жить без наркотиков – просто жить!» (9-Б);
- Беседы по профилактике суицидов (9-11 кл.);
- Соревнования по волейболу, посв.8 Марта для 9-11 кл.(грамоты) и товарищеская встреча по волейболу с ГБОУ СОШ № 762;
- Игры: «Шишки-Желуди-орехи», «Кошки-мышки» (3-Б)
- Классный час «Интернет-зависимость» (7-А), «Секреты здорового питания» и «Всемирный День здоровья» (4-Б, 6-А, 6-Б), «Режим дня подростка» (9-Б), «Психологическая подготовка к сдаче ЕГЭ и ГИА: Экзамены – это не страшно!» (9-А, 9-Б, 11-А);
- Беседы по классам «Правила поведения в лесу», «Правила поведения на водоемах в летний период» (все классы), «Вредные привычки и не только» (8-Б);
- Все классы средней и старшей школы принимали активное участие в субботниках, проводимых в рамках месячника по благоустройству;
- Районные соревнования по пионерболу для нач.школы (2-е место) и «Мой кросс» (6 место), участие в районных беговых эстафетах (учащиеся начальной школы) 5 место;
- Каждым классным руководителем осуществлялся контроль за соблюдением медицинских рекомендаций, велась индивидуальная работа с учащимися по формированию потребности в здоровом образе жизни.
Профориентационная работа:
- окружная Акция «Ярмарка профессий» по профориентации (7-А, 7-Б, 8-А), посещение Рождественского салона и общение с молодыми поэтами, артистами, художниками и музыкантами (7-А);
- Проведение недели профориентации и участие в «Дне жудожника и ювелира» в ГОУ СПО Политехнический колледж №13 (учащиеся 8-Б кл. с классным руководителем) в рамках комплекса мероприятий «Дни профессионального образования Москвы»;
- родительские собрания с обсуждением вопроса: «Как помочь выпускнику основной школы выбрать профиль обучения?» (8-А, 9-е), « Выбор экзаменов в форме ЕГЭ как следствие выбора профессии» (11-А);
- анкетирование «Готовность к ЕГЭ» (11-А), «Готовность к ГИА» (9-е);
- Беседы по классам «Профессия – офицер» и «Кем работает моя мама»;
- Классные часы и беседы по классам «День пожарных России» (в нач. школе) и «День пожарной охраны» (в средней школе);
- Посещение профориентационного центра «Ориентир» (9-Б);
- Беседы «В какой ВУЗ я поступаю и почему?» (11-А)
Работа по повышению школьной мотивации, поддержка талантливых детей:
- участие всех классов в школьных предметных неделях и проведение в рамках этих недель внеклассных мероприятий (викторины, КВН, командные игры, интерактивные путешествия, конкурсы тематических газет и рисунков);
- Команда учащихся 7-ых кл. заняла 3 место в окружной исторической викторине «В гостях у Клио» учитель – Трудкова В.А.
- Участие в окружном конкурсе для начальной школы «Сказочная профессия». Номинации: «сочинение» - 1 место Агеева Диана 3-А кл., 2 место Журжина Елизавета 4-А кл.; «компьютерная презентация» - 1 место Кондратьев Кирилл 3-А кл., 2 место Мирисматов Андрей 3-А кл., 3 место Рыжкова Екатерина 2-А кл. и Петина Василиса 4-Б кл.; «рисунок» - 2 место Пономарева Марина 4-Б кл., «приз зрительских симпатий» - Жукова Татьяна 3-А кл.);
- участие в предметных и интеллектуальных конкурсах «Кенгуру», «Русский медвежонок», «Британский бульдог», «Зимние интеллектуальные игры»;
- организация классных сайтов и работа по созданию портфолио учащихся;
- обучение созданию и защита авторских проектов на различную тематику;
- классные часы «Как добиться успеха» (3-А), «Мое отношение к учебе» (6-А), «Интеллектуальная мозаика» (7-А), «Мотивация учебной деятельности» (9-А), «Талантливость и гениальность. В чем они проявляются?» (9-Б), «Анализ итогов 2 четверти и 1 полугодия» (все классы);
- создание клипов о классе и школе в рамках конкурса «Самый классный классный» и «Педагог года - 2013» (6-Б, 9-А, 5-А) и поздравить учителей Шмакову А.А., Макаренко И.А., Трушину И.Ю. с участием в данных конкурсах;
- беседы «Я - школьник» (1-Б), «Как мы учимся» (8-Б);
- проведение библиотечного часа (1-е);
- Праздник «Прощание с Азбукой» для 1-ых кл. подготовил 1-А класс;
- 14 марта в нашей школе отмечался праздник числа Пи. Учащиеся 8-ых классов под руководством учителя Бутовой М.В. выпустили газету, посвященную фактам о числе ПИ. Учащиеся 5-ых классов, а также учащиеся 6»А» и 7 «А» под руководством учителя математики Трушиной И.Ю, участвовали в проекте «Это удивительное число ПИ». Они узнали много интересных фактов об этом числе, о применении его в музыке, вычислительной технике, физике, радиотехнике…» Учащиеся читали стихи об этом удивительном числе не только на русском, но также на английском и французском языках. С этими и другими интересными фактами они познакомили учащихся 5-7 и 9 классов;
- Игра-викторина «Что? Где? Когда?» (4-Б);
- Классный час «Кто такой образованный человек?» (8-А);
- Праздник «Прощание с начальной школой» для 4-ых кл. подготовил 4-Б класс;
- Выезд в лучших учащихся школы в Музей-заповедник «Царицыно»;
- Экскурсия в музеи «Паноптимус» (1-А), «Экспериментаниум» (7-Б);
- Участие в различных конкурсах по предметам;
- Проведение предметной недели по иностранным языкам;
- Выпуск тематических газет, создание фильмов о классе и школе.
Правовое воспитание, профилактика неправового поведения:
- классные часы «День Конституции» (1-Б, 6-А), «Что значит быть толерантным?» (2-А, 6-А, 7-А), «Толерантность – путь к миру» (3-Б), «Права ребенка», «Какой у меня характер» (6-Б), «Подросток и закон» (8-А), «Международный день толерантности», «Закон и ответственность. О правонарушениях подростков» (9-Б), «Международный день прав человека» (11-А);
- беседы о правилах поведения в общественных местах, по технике безопасности и ПДД, о правах и обязанностях учащихся (все классы);
- индивидуальная работа с учащимися, имеющими в поведении отклонения от нормы (беседы, создание дневника поведения, осуществление индивидуального контроля посещаемости учебных занятий и внешнего вида учеников);
- организация дежурства по школе (7-11) и по классам в кабинетах;
- Беседа «Твой безопасный путь в школу», изучение правил поведения в школе (1-Б), «На дороге будь внимателен и осторожен» (2-А), «Как не стать жертвой преступления» (4-Б), «Закон и ответственность» (9-Б);
- «Если бы я был главой управы»- так назывался конкурс проектов учащейся молодежи, проходивший 29.01.2013г. в Управе Лосиноостровского района. Ученица 10 А класса нашей школы Павлова Екатерина заняла I место в районе с проектом «Патриот» под руководством учителя истории и обществознания Трудковой В. А.
- Классный час «Что такое ответственность?» (3-А), «Есть проблема – есть решение» (4-А), «Бритоголовая Россия» о молодежной культуре и кл.час «Я имею право»(7-А), «Стыд и совесть» (8-А), «Я принимаю ответственные решения» (8-Б), «Наркотики – это свобода или зависимость, полет или падение?» (10-А);
- Тестирование «Трусость и храбрость» (8-А);
- Беседы по классам о правилах дорожного движения и ТБ, закрепление правил поведения в школе и общественных местах, а также правил поведения в экстремальных ситуациях;
- Мероприятие в игровой форме «Уроки Светофоров» (2-В);
- Классный час «Мы за мирное детство» (4-А), «Мораль и закон» (7-А), «Права человека – мера его свободы»(9-Б);
- Посещение пожарной части № 23 (1-А).
Научно-техническое творчество:
В школе это направление воспитательной работы не развивается.
Отдельное внимание хотелось бы уделить работе педагогического коллектива с родителями. Родители вовлечены в организацию внеклассной деятельности классов и школы, принимают активное участие в организации праздников, экскурсий и посещений учреждений культуры. На родительских собраниях классные руководители проводят с ними тематические беседы, показывают презентации о жизни класса, говорят о преодолении трудностей в изучении отдельных предметов, а в выпускных классах о подготовке учащихся к экзаменам в форме ЕГЭ и ГИА. Намечаются пути совместной деятельности педагогов и родителей с целью достижения наилучших результатов в процессе воспитания и получения образования.
Фотоотчеты о проводимых в школе мероприятиях, а также об участии в районных, окружных и городских мероприятиях вывешиваются на сайте школы и в разделе «Новости» на ГШИС.
Анализ работы с неблагополучными семьями и учащимися, состоящими на внутришкольном учете
На май 2013 года на внутришкольном учете состоит 5 учащихся и 3 неблагополучных семьи.
Начальная школа:
- учащиеся, состоящие на ВШУ – 0
- неблагополучные семьи – 1
Средняя школа:
- учащиеся, состоящие на ВШУ – 5
- неблагополучные семьи – 2
На май 2013 года на учете в ГДН отдела МВД России по Лосиноостровскому району и ПДН состоит один учащийся.
Классные руководители в течение года активно работали с данной категорией учащихся, которые вовлекались в организацию и проведение различных внеклассных и внешкольных мероприятий (художественно-эстетического, патриотического, спортивного направлений), участвовали в подготовке классных часов по различной тематике. Проводились многочисленные индивидуальные, профилактические беседы, осуществлялось регулярное взаимодействие с родителями, работал совет по профилактике.
Система дополнительного образования
Система дополнительного образования в нашей школе состоит из бюджетного и платного доп. образования. На начало учебного года в бюджетном дополнительном образовании обучались 225 учащихся, а в платном доп.образовании – 325 учащихся. На конец учебного года в бюджетном дополнительном образовании обучались также 225 учащихся, а в платном доп.образовании – 270 учащихся. Как мы видим, в течение года не все учителя смогли сохранить контингент учащихся в системе платного дополнительного образования. Все занятия проводились в соответствии с расписанием. Журналы дополнительного образования проверялись по графику и заполнялись учителями систематически. В четвертой четверти производилось отчисление и перевод учащихся на следующий учебный год в Автоматизированной информационной системе «Запись в дополнительное образование». В следующем учебном году необходимо продолжить работу с учащимися по привлечению в систему дополнительного образования и создавать условия для сохранения контингента.
Исходя из выше изложенного, можно сделать вывод, что воспитательная работа в школе ведется на хорошем уровне. Необходимо активизировать работу по укреплению здоровья школьников, профориентации и правовому воспитанию. Также необходимо усилить внутришкольный контроль по воспитательной работе и активнее привлекать детей в систему платного дополнительного образования, изучив запросы детей и родителей. Продолжить проведение мониторингов в целях изучения потребностей школьников в дополнительном образовании, развитии и ресурсов школы, а также в целях оценки профессионального уровня классных руководителей.
АНАЛИЗ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ.
Учебная деятельность
В 2012 - 2013 учебном году в начальной школе обучалось 248 учащихся, распределившихся следующим образом:
Таблица№1. Распределение учащихся начальной школы по классам на конец учебного года
-
классы
|
кол – во уч-ся
|
1 «А»
|
29
|
1 «Б»
|
30
|
2 «А»
|
25
|
2 «Б»
|
24
|
2 «В»
|
21
|
3 «А»
|
32
|
3 «Б»
|
31
|
4 «А»
|
27
|
4 «Б»
|
29
|
итого
|
248
|
По итогам успеваемости 2012 - 2013 учебного года из 248 учащихся аттестованы 189 человек (2–4 классы), остальные 59 первоклассников обучались без отметок.
Обучение велось по следующим УМК: «Перспектива», «Школа России». Учебно-методические комплекты представляли собой единую систему подачи и обработки учебно-методического материала: программы, календарно-тематическое планирование, учебно-методическое оборудование учителей, учебное оборудование учащихся. Программа по всем предметам пройдена: как теоретическая, так и практическая ее части.
На протяжении учебного года отслеживалось состояние учебно-воспитательного процесса в соответствии с внутришкольным контролем (ВШК): срезы знаний, контрольные и проверочные работы, тестирование, проверка техники чтения, посещение уроков, внеурочных мероприятий, проведение тематических недель, проверка и анализ документации школьников и учителей, учебной литературы.
По всем проверкам составлены отчеты и справки, результаты доведены до педагогического коллектива на МО, совещаниях, педагогических советах. Все недочеты старались устранить.
В 1-х классах проведены три этапа диагностического исследования, цель которых заключалась:
Определение общего уровня развития ребенка, готовности к обучению в 1 классе;
Определение успешности каждого ученика в усвоении необходимых умений, знаний, навыков;
Подведение итогов в усвоении каждым учеником необходимых знаний умений, навыков учебной деятельности.
Таблица №. Динамика успешности обучения учащихся 1-х классов
1.Готовность детей к обучению в 1 классе (сентябрь)
|
Кол-во уч-ся 1-х классов
|
Высокий уровень
(21-24балла)
|
Средний уровень
(13-20 баллов)
|
Низкий уровень
(8 - 12 баллов)
|
1 «А» 30 чел.
|
17 ч. (57%)
|
8 ч. (27%)
|
3 ч. (10%)
2 ч. (6% меньше 8б.)
|
1 «Б» 30 чел.
|
22 ч. (73%)
|
8 ч. (27%)
|
-
|
Всего 68 чел.
|
39 ч. (65%)
|
16 ч. (27%)
|
5 ч. (8%)
|
2. Итоги педагогической диагностики за 1 полугодие (декабрь)
|
Кол-во уч-ся 1-х классов
|
русский язык
|
математика
|
Высокий уровень (16-18б.)
|
Средний уровень (13-15б.)
|
Низкий уровень (ниже 12 б.)
|
Высокий уровень (16-18б.)
|
Средний уровень (13-15б.)
|
Низкий уровень (ниже 12 б.)
|
1 «А»
28 чел.
|
11 (39%)
|
13 (46%)
|
4 (14%)
|
13 (46%)
|
12 (43%)
|
3 (11%)
|
1 «Б» 28 чел.
|
10 (36%)
|
11 (39%)
|
7 (25%)
|
15 (54%)
|
12 (43%)
|
1 (3%)
|
Всего 71
|
21 (38%)
|
24 (43%)
|
11 (20%)
|
28 (50%)
|
24 (43%)
|
4 (7%)
|
3. Итоги педагогической диагностики за 1I полугодие (май)
|
Кол-во уч-ся 1-х классов
|
русский язык
|
математика
|
Высокий уровень (19-21б.)
|
Средний уровень (13-18б.)
|
Низкий уровень (ниже 12б.)
|
Высокий уровень (24 -30б.)
|
Средний уровень (16-23б.)
|
Низкий уровень (ниже 15б.)
|
1 «А»
26 чел.
|
12 (46%)
|
13 (50%)
|
1 (4%)
|
17 (65%)
|
6 (23%)
|
3 (12%)
|
1 «Б»
30 чел.
|
19 (63%)
|
11 (36%)
|
|
25 (83%)
|
5 (17%)
|
-
|
Всего 56 ч.
|
31 (55%)
|
24 (43%)
|
1 (2%)
|
42 (75%)
|
11 (20%)
|
3 (5%)
|
Результаты успеваемости и качества знаний учащихся 2-4 классов представлены в гистограммах и диаграмме:
Диаграмма №1
Успеваемость учащихся начальной школы
Вторая половина дня учащихся начальной школы насыщена и разнообразна. Преподаватель из Центра детского и юношеского творчества ведет кружок оригами, вязание крючком, дети нашей школы занимаются в хоровой студии, бальными танцами.
Для достижения учебно-воспитательных целей педагоги нашей начальной школы интегрируют учебный процесс с различными видами внеурочной деятельности. Поэтому изучение учебных предметов не ограничивается рамками уроков, а имеет своё продолжение во внеурочной деятельности. Такая взаимосвязь носит системный характер, что способствует успешному развитию детей, целостному восприятию мира. Примером интеграции может служить проведение тематических и предметных недель, проектная деятельность, экскурсионная деятельность, РПС, РТС.
Большая работа проводилась по подготовке и проведению предметных недель. Так в рамках недели русского языка и литературного чтения были проведены следующие мероприятия:
- олимпиада по русскому языку и литературному чтению во 2 – 4-ых классах;
- конкурсная программа «О сказках и в шутку и всерьез»;
- показаны мини-спектакли: «Словарь», «Заколдованная буква» по Драгунскому;
- сказочная викторина по произведению С.Я.Маршака;
- Литературная викторина по изученным произведениям ;
- КВН «В гостях у сказочных гномиков»
В рамках недели математики были проведены:
- олимпиада по математике во 2 – 4-ых классах;
- математическая викторина;
- инсценировки сказок: «Теремок», «Колобок»;
- КВН;
- викторина «Умники и умницы».
В рамках недели по окружающему миру были проведены следующие мероприятия:
- олимпиада по окружающему миру во 2 – 4-ых классах;
- мини-спектакль «Медведь и трубка»;
- презентация проектов «Курение – это вредная привычка или медленная смерть», «Живые витамины»;
- викторина «Загадки животного мира»;
- экологическая игра – викторина.
Все учителя принимали активное участие во всех предметных неделях, было подготовлено и проведено много развивающих, познавательных, интересных, мероприятий. Такая работа позволяет прививать интерес уч-ся к предмету, желание узнавать больше, чем дается на уроке или можно прочитать в учебнике. Цель новой образовательной программы – научить ребенка учиться, самостоятельно добывать знания. Такая работа, как проведение предметных недель этому способствует.
|
