Требования к уровню подготовки выпускников
В результате изучения литературы ученик должен знать/понимать:
образную природу словесного искусства;
общую характеристику развития русской литературы (этапы развития, основные литературные направления);
авторов и содержание изученных произведений;
основные теоретико-литературные понятия: литература как искусство слова, слово как жанр древнерусской литературы, ода как жанр лирической поэзии, жанр путешествия, сентиментализм (начальное представление), романтизм (развитие понятия), баллада развитие представления), роман в стихах (начальное представление), понятие о герое и антигерое, реализм (развитие понятия), Реализм в художественной литературе, реалистическая типизация (развитие понятия), трагедия как жанр драмы (развитие понятия), психологизм художественной литературы (начальное представление), понятие о литературном типе, понятие о комическом и его видах: сатире, иронии, юморе, сарказме; комедия как жанр драматургии: (развитие представлений), повесть (развитие понятии), развитие представлений о жанровых особенностях рассказа, художественная условность, фантастика (развитие понятий), притча (углубление понятия), системы стихосложений, виды рифм, способы рифмовки (углубление представлений), философско-драматическая поэма.
уметь:
прослеживать темы русской литературы в их историческом изменении;
определять индивидуальное и общее в эстетических принципах и стилях поэтов и писателей разных эпох;
определять идейную и эстетическую позицию писателя;
анализировать произведение литературы с учетом художественных особенностей и жанровой специфики;
оценивать проблематику современной литературы;
анализировать произведения современной литературы с учетом преемственности литературных жанров и стилей;
различать героя, повествователя и автора в художественном произведении;
осознавать своеобразие эмоционально-образного мира автора и откликаться на него;
сопоставлять и критически оценивать идейные искания поэтов и писателей, сравнивая проблемы произведений, пути и способы их разрешения, общее и различное в них;
находить информацию в словарях, справочниках, периодике, сети Интернет;
выявлять авторскую позицию, отражать свое отношение к прочитанному;
строить устные и письменные высказывания в связи с изученным произведением.
УМК по литературе 9 класс Смирнова Е.Е.
9 класс. Литература
|
автор
|
название
|
издательство
|
Год издания
|
Учебник-хрестоматия
|
В.Я.Коровина
В.И.Коровин
В.И. Збарский
|
Учебник-хрестоматия для
общеобразовательных
Учреждений в 2 частях классе
|
Просвещение
|
Москва 2007
|
Книга для учителя
|
Егорова Н.В.
|
Уроки литературы в 9классе
|
ВАКО
|
Москва 2009
|
Пособие
|
Н.В. Беляева
|
Проверочные работы
|
Просвещение
|
Москва 2010
|
Книга для учителя
|
И.И.Аркин
|
Уроки литературы в 9 классе
|
Просвещение
|
Москва 2004
|
Книга для учителя
|
И.Е.Каплан
|
Русская литература. Первая половина. Хрестоматия историко-литературных материалов.
|
Просвещение
|
Москва
2005
| |
