Тема: Повышение профессиональной квалификации учителей естественно – математического цикла.
Цель: Обеспечение непрерывного совершенствования уровня педагогического мастерства учителей, их эрудиции и компетентности в области предметов естественно – математического цикла.
Задачи: 1. Создать условия для непрерывного повышения уровня профессиональной компетентности учителей.
2. Сопровождать профессиональный рост молодых специалистов.
3. Выявить творческий уровень учителей для изучения обобщения и распространения их опыта.
4. Овладеть анализом и самоанализом деятельности учителя и результатов его труда.
Месяц
|
Планировали
|
Получили
|
Проблемы и способы их решения
|
Сентябрь –октябрь
|
Входной контроль по математике
|
В основном результаты прошедшего года подтвердились
|
|
Ноябрь
|
Школьные олимпиады по математике, физике, географии
|
В олимпиаде по математике приняли участие 13 учащихся, по физике 16 уч – ся, по географии 7 уч – ся. Все участники награждены сертификатами.
|
В точных науках все меньше сильных уч – ся. Следует привлекать больше уч – ся для участия в олимпиадах, находить те задания, которые вызывали бы интерес детей, их любопытство, желание разрешить возникшую проблему.
|
|
Участие в районных олимпиадах
|
На районную олимпиаду по географии ездили уч – ся 8 класса: Кошкина Виктория, Головацкая Д. и уч – ся 9 класса Седова А.
|
|
Декабрь
|
Проведение недели естественно – математических наук
|
Все дни недели были распределены между членами ШМО. Проведены мероприятия по математике, физике, географии
|
|
Февраль
|
Итоги контрольных срезов по алгебре и физике в 8 классе
|
По алгебре в 6 классе (учитель Осипов Л.Г.) некоторые дети не подтвердили тройки.
По физике все получили неудовлетворительные оценки (учитель Сериков В.А.)
|
1.Учителю Осипову Л.Г. назначить консультации на освоение учащимися непонятных тем.
2.Учителю Серикову В.А. обратить особое внимание на качество преподавания физики.
|
Март
|
О подготовке к ГИА и ЕГЭ
|
На ГИА выходят 4 человека, все очень слабые.
|
Проводятся консультации
|
Апрель
|
Итоги пробных экзаменов
|
11 класс, математика
Якушева В – 3
Масалыгина Е – 3
9 класс, математика
Шукуров Р. – 2
Якушева Ю.– 2
Емельянеко В – 3
Седова А – 4
|
Проводить индивидуальную работу
|
В течение года
|
Открытые уроки
|
Посетили по 2 – 3 урока
|
Большая нагрузка учителей
|
Анализ деятельности ШМО учителей начальных классов
МКОУ Зеледеевской СОШ за 2012-2013учебный год.
Работа осуществлялась под руководством Якушевой М.В.
В 2012-2013 учебном году в школьное методическое объединение входило на начало года 3 педагогов. А.А.Салихова ушла в декретный отпуск. На конец года 2 учителя Якушева М.В., Мясникова В.Ю. У Мясниковой В.Ю.– высшее педагогическое образование, Якушева М.В. имеет высшее педагогическое образование образование.
Сведения о стаже работы учителей начальных классов.
Учебный год
|
До 10 лет
|
15-20
|
2012-2013
|
1
|
1
|
В начальной школе в 2012-2013 учебном году работало 2 класса комплекта, в них обучалось 24 учащихся.
В 2012 – 2013 учебном году в 1-ых, 2-ых, 3-их, 4-ых классах обучение осуществлялось по УМК «Школа России».
В 2013- 2014 учебном году 1, 2, 3, 4 классы планируют работать по программе «Школа России».
Методическая тема :
«Повышение профессиональной квалификации учителей начальных классов».
Цель:
обеспечение непрерывного совершенствование уровня педагогического мастерства учителей, их эрудиции и компетентности в области учителей начальных классов.
Задачи:
Создать условия для непрерывного повышения уровня профессиональной компетентности учителей.
Сопровождать профессиональный рост молодых специалистов.
Выявить творческий уровень учителей, для изучения, обобщения и распространения их опыта..
Овладеть анализом и самоанализом деятельности учителей и результатов его труда.
В качестве основных задач работы выдвинуты следующие:
1. Организация работы по самообразованию педагогов для повышения уровня их научно-теоритической потребности.
2. Активизация работы МО по созданию условий для повышения результативности деятельности учителей.
3. Продолжить работу по реализации преемственности между ГПО и начальной школой, а также начальной и средней.
Тематика заседаний ШМО.
Дата
|
Тема
|
Кто готовит
|
9.10.11
|
Изучение нормативных документов, учебных программ, знакомство с планом внутришкольного контроля.
|
Головацкая Е.В.
Мясникова В.Ю.
Якушева М.В.
|
12.10. 11
|
Федеральный государственный образовательный стандарт второго поколения. Формирование универсальных учебных действий в условиях обучения по УМК «Школа России. Подготовка детей к школьным олимпиадам.
|
Головацкая Е.В.
Якушева М.В.
|
05.10.11
|
Организация учебного процесса в 1 классе. Характеристика 1 класса.
|
Якушева М.В.
|
26.12.11
|
Итоги контрольных срезов во 2-4 классах
|
Мясникова В.Ю.
Якушева М.В.
|
18.02.11
|
Итоги первого полугодия. создание условий для развития индивидуальности каждого ребёнка.
|
Мясникова В.Ю.
Якушева М.В.
|
18.04.12
|
Информационные возможности использования компьютера в образовательном процессе. Использование презентаций на уроках, работа с интерактивной доской. Итоги 3 четверти.
|
Якушева М.В.
Мясникова В.Ю.
|
27.05.12
|
Анализ работы учителей начальных классов за год. Отчет учителей нач.классов по темам самообразования. Планирование работы ШМО учителей начальных классов на 2012-2013 учебный год. Результаты года. Анализ контрольных срезов за год.
|
Якушева М.В.
Мясникова В.Ю.
|
Пройдены курсы повышения квалификации Якушева М.В. по теме: «Освоение комплекта аппаратно -программных средств для реализации ФГОС НОУ»
В следующем учебном году следует продолжить работу по совершенствованию педагогического мастерства учителей через организацию взаимопосещений уроков своих коллег, обмен опытом своей работы. Продолжить расширение методического пространства, необходимого для перехода на новый ФГОС начального общего образования, так как в новом 2013-2014 учебном году уже два класса комплекта будут учиться «по-новому».
В 3 классе качество знаний 33%, в 4 классе 40%.Анализируя итоги учебного года, можно отметить, что качество знаний в начальных классах понизилось на 10% в 3 классе и на 15% в 4 классе.
Во 2 классе низкий процент качества, всего 28%. Двое детей не справляются с программой, им рекомендовано ПМПК. У Клейда Леры дефекты речи, что влияет на её способности. У Мишаковой Яны проблемы с коммуникабельностью, девочка закрывается, хотя могла бы лучше учиться. У Ерохова Матвея есть способности, но у него проблемы с поведением, нет желания работать в тетрадях, хорошо работает в устной форме.
На методических объединениях были разработаны контрольные работы по чтению, математике, русскому языку в связи с краевыми контрольными работами в 4 классе.
Особое внимание уделялось чтению, т.к. проводили анализ техники чтения. Дети читают ниже нормы, с ошибками.
Рекомендации:
В целях ликвидации и предупреждения пробелов по составляющим техники чтения необходимо:
- регулярно проводить индивидуальный контроль за ходом формирования у учащихся технической стороны чтения;
- вести строгий учет пробелов, наглядно отражать динамику овладения учащимися приемов чтения; - вести читательские дневники;
- добиваться осуществления регулярного контроля за чтением учащихся дома, обсуждения прочитанного, а также оценке прочитанного самими учащимися;
- на уроках чтения больше внимания уделять применению различных методик, способствующих повышению технике чтения, такие как «чтение с карандашом», «чтение по линейке», «жужжащее» чтение (в течение 3-5 минут в начале каждого урока), чтение «парами», «по цепочке», «по ролям», выборочное чтение и т.п.
В целях лучшего формирования навыков осознанного чтения необходимо практиковать применение различных форм работы с текстом, для достижения усвоения всеми учащимися умения пересказывать прочитанное, отрабатывать умения выделять в тексте главную мысль, идею, сюжет, выражать свое отношение к прочитанному. Повысить эффективность работы над развитием устной связанной речи младших школьников, привитием и поддержанием устойчивого интереса учащихся к чтению, расширением читательского кругозора младших школьников, проведением конкурсов чтецов (как поэзии, так и прозы), чаще использовать на уроках ИКТ . Добиваться формирования у учащихся навыков безошибочного, беглого, осознанного, выразительного чтения.
Необходимость совершенствования педагогических знаний, появления новых стратегий обучения в начальных классах, внедрения школьных технологий требуют от педагогов постоянной работы над повышением своей квалификации.
Работа по теме самообразования
Организация работы по теме самообразования являет собой систему непрерывного образования педагогов и играет значительную роль в совершенствовании содержания, технологий обучения предмету и повышения результативности. В 2012-2013 учебном году учителя работали по следующим темам:
Ф.И.О
|
Тема самообразования
|
Проделанная работа за учебный год
|
Якушева М.В.
|
Формирование орфографической зоркости
|
Подбор практических упражнений, заданий и ведение дневника ошибок. Индивидуальная работа с детьми.
Разная работа с текстом.
Разные типы словарных диктантов.
детьмидетьми.
|
Мясникова В.Ю.
|
Работа над орфографическими навыками.
|
Индивидуальная работа, работа с родителями, интегрированное прохождение программы.
|
Все учителя работают по выбранным темам самообразования, совершенствуют свой профессиональный уровень. Работая по теме самообразования, учителя изучали литературу, собирали материал, разрабатывали дидактический материал, уроки, занятия, отслеживали динамику развития учащихся, анализировали свою деятельность.
Все задачи, поставленные перед ШМО, успешно решались в течение всего года, но были выполнены не в полном объёме. Отрицательным моментом в работе ШМО является недостаточное использование информационных технологий. Поэтому в следующем учебном году ШМО учителей начальных классов будет работать по той же теме.
Задачи на следующий учебный год:
Внедрение федерального государственного образовательного стандарта второго поколения в образовательный процесс в начальной школе.
Обеспечивать повышение качества знаний учащихся.
Изучить и обобщить опыт работы учителя Якушевой М.В. по проблеме: «Формирование универсальных учебных действий у учащихся начальной школы».
Продолжить работу по вовлечению учителей и учащихся начальной школы в конкурсное движение.
Работать с одарёнными учащимися начальной школы .
Вести целенаправленную работу с учащимися группы риска.
Анализ работы методического объединения учителей гуманитарного цикла в 2012- 2013 уч. году
Методическое объединение учителей гуманитарного цикла работало в 2012-2013 уч. году над темой «Повышение профессиональной квалификации учителей гуманитарного цикла». Исходя из особенностей темы была сформулирована следующая цель :
- совершенствование уровня педагогического мастерства учителей МО в процессе обучения и воспитания учащихся.
Для достижения данной цели были поставлены такие задачи:
1. Внедрить в учебный процесс новые технологии с целью повышения познавательного интереса учащихся к предмету, в том числе здоровьесберегающих.
2. Выявить, обобщить и распространить положительный педагогический опыт творчески работающих учителей.
3. Привести методическое обеспечение учебных предметов в соответствие с требованиями новых руководящих документов в области образования, учебных планов и программ.
4. Разработать учебные, научно-методические и дидактические материалы.
5. Активизировать мыслительную деятельность и интеллектуальное развитие учащихся через уроки, предметные декады, внеклассные мероприятия.
Шли к цели и решали поставленные задачи 5 учителей- предметников, входящих в состав МО гуманитарного цикла: учитель истории и обществознания Ерёменко Л. А. учителя русского языка и литературы Коваленко О.М., Головацкая Е.В., Фефелова Т. Е., учитель английского языка Курбанова Г. В. . Все учителя- члены МО - имеют высшее образование. 2 учителя с первой категорией, 1 учитель имеют вторую квалификационную категорию, 2 – 12 разряд. Стаж работы педагогов объединения от 1до 20 лет.
Для решения поставленных задач учителя разработали рабочие программы, где запланировали проведение уроков с использованием новых технологий (групповые технологии, викторины, семинары, дискуссии, конференции и т.д.), дали открытые уроки и открытые мероприятия в рамках методических дней, которые были проведены в декабре 2012 г. и марте 2013 г., с использованием новых педагогических технологий:
- урок русского языка в 5 классе «Звонкие и глухие согласные» (проводила Головацкая Е. В.) - урок-лекция с использованием ИКТ. (присутствовали Курбанова Г. В.. , Долихина Е. В.);
- урок английского языка в 5 классе «Приготовление салата» - урок-проект, новый метод работы с обучающимися по усвоению нового лексического материала с использованием ИКТ (проводила Курбанова Г. В.) присутствовали Еременко Л.А., Якушева М. В., Фефелова Т.Е., Головацкая Е. В., Мясникова В. Ю.,, Долихина Е. В.
- урок-дискуссия «Клуб политиканов» для старшеклассников - обсуждение международных и внутренних проблем (присутствовали Головацкая Е.В., Труханова Е. В.)
Повышению творческого потенциала обучающихся способствовало участие в школьных, муниципальных, международных олимпиадах и конкурсах.
Кошкина Виктория и Головацкая Дарья приняли участие в районной олимпиаде по русскому языку (сертификат участника).
Кошкина Виктория - международная олимпиада по русскому языку (грамота призера)
Мещерякова Катя, Гололобов Даниил, Коробкина Валерия – участвовали в международном конкурсе «Олимпус» по русскому языку.
Чеглова Яна – по истории.
Для повышения мотивации учащихся к циклу гуманитарных предметов была проведена предметная декада.
Были проведены следующие мероприятия:
Открытие декады. Ребята инсценировали юмористичекое миниатюра к открытию, презентовали план.(ответственная Еременко Л. А.)
Внеклассное мероприятие «КВН». Учащиеся 5-6 классов демонстрировали знания русского языка. (ответственная Головацкая Е. В.)
Игра «Брейнринг». Мероприятие по английскому языку. Учащиеся составляли рифмовки, угадывали кроссворды и ребусы. Ребята продемонстрировали знания грамматики английского языка. (ответственная Курбанова Г. В.)
Игра «Нравственный выбор». Учащиеся показали эрудированность по предмету обществознание. (Еременко Л. А.)
Конкурс чтецов. Приняло участие 9 ребят. Призовые места заняли следующие учащиеся: 1 место – Головацкая Дарья, Пономарева Надя, 2 – Оленева Алина, 3- Кошкин Александр.
Вечер посвященный Марине Цветаевой. Была проведена презентация биографии и творчества Марины Цветаевой в атмосфере того времени с использованием костюмов, исполнением танцев и песен на ее слова (ответственная Коваленко О. М., Фефелова Т. Е.)
Для обеспечения высокого методического уровня занятий все учителя работают по темам самообразования, часть которых способствуют внедрению новых педагогических технологий: «Методика подготовки к учащихся к новой форме аттестации по русскому языку: планирование занятий, организация урока, система упражнений» (Головацкая Е. В..); «Использование ИКТ в преподавании русского языка и литературы» (Фефелова Т.Е..), « Формирование мотивации к изучению к изучаемому предмету в урочное и внеурочное время» (Коваленко О. М.), «Формы и методы реализации деятельностного подхода на уроках истории» (Еременко Л. А..), «Проектная деятельность учащихся на уроках английского языка с использованием ИКТ» (Курбанова Г. В.) Результаты своей работы по теме самообразования учителя представили на заседаниях ШМО .
Учителя МО принимают активное участие в работе школьных педагогических советов и семинаров и в их организации:
- педсовет – семинар «Госстандарты нового поколения» (Головацкая Е. В.)
Для повышения профессиональной квалификации учитель МО гуманитарного цикла в 2012-2013 уч. году обучались на курсах повышения квалификации в КрИПК (Курбанова Г. В.)). Все учителя ШМО используют в работе новую методическую литературу и Интернет – ресурсы.
Учителями МО гуманитарного цикла была проделана большая работа по решению поставленных задач и достигнуты неплохие результаты. Но в следующем учебном году нужно обратить внимание на повышение профессиональной квалификации учителей, добиваться повышения методического уровня проведения всех видов занятий, продолжить работу по внедрению в образовательный процесс новых педагогических технологий. Особое внимание всем педагогам следует обратить на внеклассную работу по предмету участие в профессиональных конкурсах.
В методических объединениях каждый учитель работает над своей темой самообразования, с обобщенными результатами которой он знакомит своих коллег на заседаниях методических объединений, методическом и педагогических советах школы.
Рекомендации:
1. Предложить методическим объединениям делать основой своей дея-тельности работу по созданию межпредметных алгоритмов (связей) по основным темам учебного материала.
2. Особое внимание уделять совершенствованию форм и методов орга-низации урока.
3. Уделять большее внимание работе с учителями, имеющими небольшой педагогический опыт.
В работе педагогического коллектива ещё имеются недостатки:
Работа ШМО учителей находится ещё не на должном уровне. Вопросы, запланированные на учебный год, не всегда совпадают с записями в протоколах, с планами, что свидетельствует о недостаточной эффективности проведении заседаний. Анализ работы некоторых ШМО за прошедший год носит несколько формальный характер; отсутствуют выводы и предложения по проблемным направлениям; нет оценки качества знаний учащихся. Остаётся низкой активность участия педагогов школы в профессиональных конкурсах, особенно муниципального и регионального уровней (Учитель года, Конкурс «Лучший ученический коллектив», « Самый классный - классный».)
Недостаточно ведется работа по обобщению передового опыта;
Слабая организация взаимопосещения уроков учителями- предметниками;
Низок уровень навыка самоанализа у учителей и самоконтроля у обучающихся;
Рекомендации:
1. Администрации ОУ создать условия для активизации участия учителей-предметников в профессиональных конкурсах муниципального, регионального уровней.
2.Отслеживать работу по накоплению и обобщению передового педагогического опыта (ответственные – председатели М/О).
3. Рекомендовать педагогам школы обобщить свой педагогический опыт на школьном, районном уровне.
4. Руководителям МО, зам. директорам способствовать созданию единой системы обучения и воспитания в школе, обеспечивающей потребности каждого ученика в соответствии со склонностями, интересами и возможностями.
5. Всем методическим объединениям разработать планы по повышению качества обучения, включить работу с одаренными детьми и слабоуспевающими.
6. Повысить уровень подготовки и проведения предметных декад, активизировать работу учителей по подготовке обучающихся к олимпиадам, научно – практическим конференциям.
|
