№ п/п
|
Наименование разделов и тем
|
Вид занятия
|
Всего часов
|
Из них
|
Контр. работа
|
Сочинения
|
Дата проведения
|
Рр
|
Вн/чт
|
пл.
|
ф.
|
1
|
Введение
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
1.1
|
Судьба России в ХХ веке. Основные направления, темы и проблемы русской литературы ХХ века. Многообразие литературных направлений, стилей, школ, групп. Направления философской мысли начала столетия.
|
Лекция
|
1
|
|
|
|
|
|
|
2
|
Литература начала ХХ века
Писатели-реалисты начала ХХ века
|
|
15
|
2
|
|
|
2
|
|
|
2.1
|
И.А. Бунин. Жизнь и творчество. Лирика И.А. Бунина. Ее философичность, лаконизм и изысканность. «Крещенская ночь», «Собака», «Одиночество» и другие стихотворения.
|
Лекция.Практикум
|
1
|
|
|
|
|
|
|
2.2
|
И.А. Бунин. «Господин из Сан-Франциско». Обращение писателя к широчайшим социально-философским обобщениям. Т.л. Рассказ (углубление представлений).
|
Практикум
|
1
|
|
|
|
|
|
|
2.3
|
Поэтика рассказа «Господин из Сан-Франциско». Т.л. Психологизм пейзажа в художественной литературе.
|
Практикум
|
1
|
|
|
|
|
|
|
2.4
|
Тема любви в рассказе И.А. Бунина «Чистый понедельник».
|
Беседа
|
1
|
|
|
|
|
|
|
2.5
|
Своеобразие лирического повествования в прозе И.А. Бунина.
|
Беседа
|
1
|
|
|
|
|
|
|
2.6
|
Психологизм и особенности «внешней изобразительности» бунинской прозы.
|
Практикум
|
1
|
|
|
|
|
|
|
2.7
|
А.И. Куприн. Жизнь и творчество. Проблема самопознания личности в повести «Поединок». Автобиографический и гуманистический характер повести. Изображение мира природы и человека в повести «Олеся». Т.Л. Сюжет и фабула эпического произведения (углубление представлений).
|
Лекция. Беседа
|
1
|
|
|
|
|
|
|
2.8
|
Проблематика и поэтика рассказа «Гранатовый браслет».
|
Практикум
|
1
|
|
|
|
|
|
|
2.9
|
Подготовка к домашнему сочинению по творчеству И.А. Бунина и А.И. Куприна.
|
Развитие речи
|
1
|
Рр
|
|
|
Соч.
|
|
|
2.10
|
М. Горький. Жизнь и творчество. Ранние романтические рассказы.
|
Лекция
|
1
|
|
|
|
|
|
|
2.11
|
М. Горький. «Старуха Изергиль» Проблематика и особенности композиции рассказа.
|
Практикум
|
1
|
|
|
|
|
|
|
2.12
|
М. Горький. «На дне» как социально-философская драма. Новаторство Горького-драматурга. Сценическая судьба пьесы. Т.Л. Социально-философская драма как жанр драматургии (начальные представления).
|
Лекция. Беседа
|
1
|
|
|
|
|
|
|
2.13
|
Три правды в пьесе «На дне», ее социальная и нравственно-философская проблематика.
|
Практикум
|
1
|
|
|
|
|
|
|
2.14
|
Смысл названия произведения. Атмосфера духовного разобщения людей.
|
Практикум
|
1
|
|
|
|
|
|
|
2.15
|
Сочинение по творчеству М. Горького.
|
Развитие речи
|
1
|
Р/р
|
|
|
Соч.
|
|
|
3
|
Серебряный век русской поэзии
|
|
17
|
|
2
|
|
|
|
|
3.1
|
Русский символизм и его истоки. Т.л. Символизм (начальные представления).
|
Лекция
|
1
|
|
|
|
|
|
|
3.2
|
В.Я. Брюсов. Слово о поэте. Брюсов как основоположник русского символизма. Проблематика и стиль произведений В.Я. Брюсова.
|
Беседа
|
1
|
|
|
|
|
|
|
3.3
|
Лирика поэтов-символистов. К.Д. Бальмонт, А. Белый и др.
|
Вн\чт
|
1
|
|
Вн/чт
|
|
|
|
|
3.4
|
Западноевропейские и отечественные истоки акмеизма.
|
Лекция
|
1
|
|
|
|
|
|
|
3.5
|
Н.С. Гумилев. Слово о поэте. Проблематика и поэтика лирики А. С. Гумилева. Т.л. Акмеизм (начальные представления).
|
Лекция. Практикум
|
1
|
|
|
|
|
|
|
3.6
|
Романтический герой лирики Гумилева.
|
Практикум
|
1
|
|
|
|
|
|
|
3.7
|
Футуризм как литературное направление. Русские футуристы. Поиски новых поэтических форм в лирике И. Северянина. Т.л. Футуризм (начальные представления).
|
Лекция. Беседа
|
1
|
|
|
|
|
|
|
3.8
|
А.А. Блок. Жизнь и творчество. Блок и символизм. Темы и образы ранней лирики. «Стихи о прекрасной Даме».
|
Лекция. Беседа
|
1
|
|
|
|
|
|
|
3.9
|
Тема страшного мира в лирике А. А.Блока. «Незнакомка», «Ночь, улица, фонарь, аптека…», «В ресторане», «Фабрика». Развитие понятия об образе-символе.
|
Практикум
|
1
|
|
|
|
|
|
|
3.10
|
Тема Родины в лирике А. Блока. «Россия», «Река раскинулась…», «На железной дороге».
|
Практикум
|
1
|
|
|
|
|
|
|
3.11
|
Поэма «Двенадцать» и сложность ее художественного мира.
|
Беседа
|
1
|
|
|
|
|
|
|
3.12
|
Художественные и идейно-нравственные аспекты новокрестьянской поэзии. Н.А. Клюев. Жизнь и творчество (обзор). Т.л. Фольклоризм литературы (углубление понятия).
|
Практикум
|
1
|
|
|
|
|
|
|
3.13
|
С.А. Есенин. Жизнь и творчество. Ранняя лирика. «Гой ты, Русь моя родная!..», «Письмо матери». Т.л. Имажинизм. Лирический стихотворный цикл (углубление понятия).
|
Лекция. Беседа
|
1
|
|
|
|
|
|
|
3.14
|
Тема России в лирике С.А. Есенина. «Я покинул родимый дом…», «Русь Советская», «Спит ковыль. Равнина дорогая…», «Возвращение на родину» и др.
|
Практикум
|
1
|
|
|
|
|
|
|
3.15
|
Любовная лирика в лирике С.А. Есенина. «Не бродить, не мять в кустах багряных…», «Собаке Качалова», «Шаганэ ты моя Шаганэ…» и др.
|
Практикум
|
1
|
|
|
|
|
|
|
3.16
|
Тема быстротечности человеческого бытия в лирике С.А. Есенина. Трагизм восприятия гибели русской деревни. «Не жалею, не зову, не плачу…». «Мы теперь уходим понемногу…», «Сорокоуст». Т.л. Биографическая основа литературного произведения (углубление понятия).
|
Практикум
|
1
|
|
|
|
|
|
|
3.17
|
Поэтика есенинского цикла «Персидские мотивы».
|
Вн\чт
|
1
|
|
Вн/чт
|
|
|
|
|
4
|
Литература 20-х годов ХХ века.
|
|
8
|
1
|
|
|
1
|
|
|
4.1
|
Литературный процесс 20-х годов ХХ века.
|
Лекция
|
1
|
|
|
|
|
|
|
4.2
|
Обзор русской литературы 20-х годов.
|
Семинар
|
1
|
|
|
|
|
|
|
4.3
|
Тема революции и Гражданской войны в прозе 20-х годов. И. Бабель. «Конармия», А. Веселый. «Россия, кровью умытая», А. Фадеев. «Разгром». А. Ремизов. «Плачи». И. Шмелев. «Солнце мертвых». Б. Пильняк. «Голый год», Б. Лавренев. «Ветер», Д. Фурманов. «Чапаев». Т.л. Орнаментальная проза (начальные представления).
|
Семинар
|
1
|
|
|
|
|
|
|
4.4
|
Поэзия 20-х годов. Поиски поэтического языка новой эпохи. Русская эмигрантская сатира. А. Аверченко. «Дюжина ножей в спину революции», Тэффи. «Ностальгия».
|
Семинар
|
1
|
|
|
|
|
|
|
4.5
|
В.В. Маяковский. Жизнь и творчество. Художественный мир ранней лирики поэта. «А вы могли бы?», «Послушайте!», «Скрипка и немножко нервно».
|
Лекция. Беседа
|
1
|
|
|
|
|
|
|
4.6
|
Пафос революционного переустройства мира. Сатирический пафос лирики. «Прозаседавшиеся» и др.
|
Беседа
|
1
|
|
|
|
|
|
|
4.7
|
Своеобразие любовной лирики В.В. Маяковского. «Лиличка!», «Письмо товарищу Кострову из Парижа о сущности любви», «Письмо Татьяне Яковлевой».
|
Практикум
|
1
|
|
|
|
|
|
|
4.8
|
Тема поэта и поэзии в творчестве В. В. Маяковского. «Юбилейное», «Разговор с фининспектором о поэзии» , «Сергею Есенину». Подготовка к домашнему сочинению по лирике А.А. Блок а, С. А. Есенина, В.В. Маяковского.
|
Развитие речи
|
1
|
Рр
|
|
|
Соч.
|
|
|
5
|
Литература 30-х годов ХХ века
|
|
25
|
3
|
2
|
1
|
3
|
|
|
5.1
|
Литература 30-х годов. Обзор. Сложность творческих поисков и писательских судеб в 30-е годы.
|
Лекция
|
1
|
|
|
|
|
|
|
5.2
|
М.А. Булгаков. Жизнь и творчество. М. А. Булгаков и театр. Судьбы людей в революции в романе «Белая гвардия» и пьесе «Дни Турбиных».
|
Лекция
|
1
|
|
|
|
|
|
|
5.3
|
История создания, проблемы и герои романа М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита». Т.л. Разнообразие типов романа в русской прозе ХХ века. Традиции и новаторство в литературе.
|
Беседа. Практикум
|
1
|
|
|
|
|
|
|
5.4
|
«Мастер и Маргарита» - апология творчества и идеальной любви в атмосфере отчаяния и мрака.
|
Практикум
|
1
|
|
|
|
|
|
|
5.5
|
Жанр и композиция романа «Мастер и Маргарита». Анализ эпизода из романа М. Булгакова «Мастер и Маргарита».
|
Практикум
|
1
|
|
|
|
|
|
|
5.6
|
Зачетная работа по роману М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита».
|
Развитие речи
|
1
|
Р/р
|
|
|
Соч.
|
|
|
5.7
|
Подготовка к домашнему сочинению по творчеству М.А. Булгакова.
|
Урок контроля
|
1
|
|
|
зачет
|
|
|
|
5.8
|
А.П. Платонов. Жизнь и творчество. Повесть А.П. Платонова «Котлован» (обзор).Т.л. Индивидуальный стиль писателя (углубление понятия).
|
Вн\чт
|
1
|
|
Вн/чт
|
|
|
|
|
5.9
|
Необычность языка и стиля А. П. Платонова, связь его творчества с традициями русской сатиры.
|
Вн\чт
|
1
|
|
Вн/чт
|
|
|
|
|
5.10
|
А.А. Ахматова. Жизнь и творчество. Художественное своеобразие и поэтическое мастерство любовной лирики. «Песня последней встречи», «Сжала руки под темной вуалью».
|
Лекция. Практикум
|
1
|
|
|
|
|
|
|
5.11
|
Судьба России и судьба поэта в лирике А.А. Ахматовой. «Мне ни к чему одические рати…», «Мне голос был. Он звал утешно…», «Родная земля», «Приморский сонет».
|
Практикум
|
1
|
|
|
|
|
|
|
5.12
|
Поэма А.А. Ахматовой «Реквием». Трагедия народа и поэта. Т.Л. Лирическое и эпическое в поэме как жанре литературы (закрепление понятия).
|
Практикум
|
1
|
|
|
|
|
|
|
5.13
|
Тема суда времени и исторической памяти. Особенности жанра и композиции поэмы. Т.л. Сюжетность лирики (развитие представлений).
|
Практикум
|
1
|
|
|
|
|
|
|
5.14
|
О. Э. Мандельштам. Жизнь и творчество. Культурологические истоки и музыкальная природа эстетического переживания в лирике поэта.
|
Лекция
|
1
|
|
|
|
|
|
|
5.15
|
Трагический конфликт поэта и эпохи. «Hotre Dame», «Бессонница. Гомер. Тугие паруса…», «За гремучую доблесть грядущих веков…», «Я вернулся в мой город, знакомый до слез…». Импрессионизм (развитие представлений). Стих., строфа, рифма, способы рифмовки (закрепление понятий).
|
Практикум
|
1
|
|
|
|
|
|
|
5.16
|
М.И. Цветаева. Жизнь и творчество. Тема творчества, поэта и поэзии в лирике М.И. Цветаевой. «Моим стихам, написанным так рано…», «Стихи Блоку» («Имя твое – птица в руке…»), «Кто создал из камня, кто создан из глины…», «попытка ревности», «Стихи к Пушкину». Тема Родины. «Тоска по Родине! Давно…», «Стихи о Москве». Своеобразие поэтического стиля. Т.л. Стихотворный лирический цикл (углубление понятия), фольклоризм литературы (углубление понятия), лирический герой (углубление понтия).
|
Лекция. Практикум
|
1
|
|
|
|
|
|
|
5.17
|
Подготовка к домашнему сочинению по лирике А.А. Ахматовой, М. И. Цветаевой или О. Э. Мандельштама.
|
Развитие речи
|
1
|
Р/р
|
|
|
Соч.
|
|
|
5.18
|
М.А. Шолохов. Судьба и творчество. «Донские рассказы».
|
Лекция
|
1
|
|
|
|
|
|
|
5.19
|
М.А. Шолохов. Картины Гражданской войны в романе «Тихий Дон». Т.л. Роман-эпопея (закрепление понятия).
|
Беседа
|
1
|
|
|
|
|
|
|
5.20
|
Проблемы и герои романа «Тихий Дон». Т.л. Художественное время и художественное пространство (углубление понятий).
|
Беседа
|
1
|
|
|
|
|
|
|
5.21
|
Трагедия народа и судьба Григория Мелехова в романе «Тихий Дон».
|
Беседа
|
1
|
|
|
|
|
|
|
5.22
|
Проблема гуманизма в романе «Тихий Дон».
|
Беседа
|
1
|
|
|
|
|
|
|
5.23
|
Женские судьбы в романе «Тихий Дон».
|
Беседа
|
1
|
|
|
|
|
|
|
5.24
|
Мастерство Шолохова в романе «Тихий Дон». Т. л. Традиции и новаторство в художественном творчестве (развитие представлений).
|
Практикум
|
1
|
|
|
|
|
|
|
5.25
|
Сочинение по творчеству М.А. Шолохова.
|
Развитие речи
|
1
|
Р/р
|
|
|
Соч.
|
|
|
6
|
Литература периода Великой Отечественной войны.
|
|
3
|
|
|
|
|
|
|
6.1-6.3
|
Литература периода Великой Отечественной войны: поэзия, проза, драматургия. Лирика А. Ахматовой, Б. Пастернака, Н .Тихонова, М. Исаковского, А Суркова, А. Прокофьева, К. Симонова, О. Бергольц, Дм. Кедрина, песни А. Фатьянова, поэмы «Зоя» М. Алигер, «Февральский дневник» О. Берггольц, «Пулковский меридиан» В. Ибнер, «Сын» П. Антокольского. Очерки, рассказы, повести А. Толстого, М. Шолохова, К. Паустовского, А. Платонова, В. Гроссмана. Драматургия К. Симонова, Л. Леонова. Пьеса-сказка Е. Шварца «Дракон».
|
Лекция. Беседа
|
3
|
|
|
|
|
|
|
7
|
Литература 50 – 90- х годов
|
|
20
|
|
4
|
|
|
|
|
7.1
|
Литература второй половины ХХ века (обзор).
|
Лекция.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
7.2
|
Поэзия 60-х годов.
|
Беседа
|
1
|
|
|
|
|
|
|
7.3
|
Новое осмысление военной темы в литературе 50-90 годов. Ю. Бондарев, В. Богомолов, Г. Бакланов, В. Некрасов, К. Воробьев, В. Быков, Б. Васильев (по выбору учителя).
|
Семинар
|
1
|
|
|
|
|
|
|
7.4
|
А. Т. Твардовский. Жизнь и творчество. Лирика А. Т. Твардовского. Размышление о настоящем и будущем Родины. Т.л. Традиции и новаторство в поэзии (закрепление понятия).
|
Лекция
|
1
|
|
|
|
|
|
|
7.5
|
Осмысление темы войны. «Вся суть в одном-единственном завете…», «Памяти матери», «Я знаю, никакой моей вины…».Т.л. Гражданственность поэзии (развитие представлений). Элегия как жанр лирической поэзии (закрепление понятия).
|
Практикум
|
1
|
|
|
|
|
|
|
7.6
|
Б. Л. Пастернак. Жизнь и творчество. Философский характер лирики Б. Пастернака.
|
Лекция
|
1
|
|
|
|
|
|
|
7.7
|
Основные темы и мотивы поэзии Б. Пастернака. «Февраль. Достать чернил и плакать!..», «Определение поэзии», «Во всем мне хочется дойти до самой сути…», «Гамлет», «Зимняя ночь».
|
Практикум
|
1
|
|
|
|
|
|
|
7.8
|
Б.Л. Пастернак. Роман «Доктор Живаго».
|
Вн\чт
|
1
|
|
Вн/чт
|
|
|
|
|
7.9
|
Проблематика и художественное своеобразие романа «Доктор Живаго».
|
Вн\чт
|
1
|
|
Вн/чт
|
|
|
|
|
7.10
|
А. И. Солженицын. Жизнь и творчество.
|
Лекция
|
1
|
|
|
|
|
|
|
7.11
|
Своеобразие раскрытия «лагерной» темы в творчестве писателя. Повесть «Один день Ивана Денисовича». Т.л. Прототип литературного героя (закрепление понятия) Житие как литературный повествовательный жанр (закрепление понятия).
|
Беседа
|
1
|
|
|
|
|
|
|
7.12
|
В.Т. Шаламов. Жизнь и творчество. Проблематика и поэтика «Колымских рассказов» («На представку», «Сентенция»).Т.л. Новелла (закрепление понятия).
|
Вн\чт
|
1
|
|
Вн/чт
|
|
|
|
|
7.13
|
Н.М. Рубцов. Слово о поэте. Основные темы и мотивы лирики поэта и ее художественное своеобразие. «Видения на холме», «Русский огонек», «Звезда полей», «В горнице».
|
Лекция. Практикум
|
1
|
|
|
|
|
|
|
7.14
|
«Деревенская» проза в современной литературе. В. П. Астафьев. Взаимоотношения человека и природы в рассказах «Царь-рыба».
|
Лекция. Беседа
|
1
|
|
|
|
|
|
|
7.15
|
Нравственные проблемы романа «Печальный детектив» (обзор).
|
Беседа
|
1
|
|
|
|
|
|
|
7.16
|
В.Г. Распутин. Нравственные проблемы произведений «Последний срок», «Прощание с матерой», «Живи и помни» (по выбору учителя).
|
Беседа
|
1
|
|
|
|
|
|
|
7.17
|
Тема «отцов и детей» в повести «Последний срок». Народ, его история, его земля в повести «Прощание с Матерой». Нравственное величие русской женщины, ее самоотверженность. Связь основных тем повести «Живи и помни» с традициями русской классики.
|
Беседа
|
1
|
|
|
|
|
|
|
7.18
|
И.А. Бродский. Слово о поэте. Проблемно-тематический диапазон лирики поэта. «Осенний крик ястреба», «На смерть Жукова», «Сонет», («Как жаль, что тем, что стало для меня…»). Т.л. Сонет как стихотворная форма (развитие понятия).
|
Беседа. Практикум
|
1
|
|
|
|
|
|
|
7.19
|
Б.Ш. Окуджава. Слово о поэте. Военные мотивы в лирике поэта. «До свидания, мальчики», «Ты течешь, как река. Странное название…». Искренность и глубина поэтических интонаций. «Когда мне невмочь пересилить беду…». Т.л. Литературная песня. Романс. Бардовская песня (развитие представлений).
|
Практикум
|
1
|
|
|
|
|
|
|
7.20
|
«Городская» проза в современной литературе. Ю.В. Трифонов. «Вечные» темы и нравственные проблемы в повести «Обмен». Т.л. Психологизм художественной литературы (углубление понятия).
|
Вн\чт
|
1
|
|
Вн/чт
|
|
|
|
|
7.21
|
Темы и проблемы современной драматургии (А. Володин, А. Арбузов, В. Розов). А.В. Вампилов. Слово о писателе. «Утиная охота». Проблематика, конфликт, система образов, композиция пьесы.
|
Практикум
|
1
|
|
|
|
|
|
|
8
|
Из литературы народов России.
|
|
1
|
|
1
|
|
|
|
|
8.1
|
М. Карим. Жизнь и творчество. «Подует ветер – все больше листьев…», «Тоска», «Давай, дорогая, уложим и скарб и одежду…». «Птиц выпускаю…». Отражение вечного движения жизни. Тема памяти о родных местах, мудрости предков. Психологизм лирики башкирского поэта. Т.л. Национальное и общечеловеческое в художественной литературе (развитие представлений).
|
Практикум
|
1
|
|
Вн/чт
|
|
|
|
|
9
|
Литература конца ХХ – начала ХХ1 века
|
|
3
|
|
|
|
|
|
|
9.1-9.3
|
Основные направления и тенденции развития современной литературы: проза реализма и «нереализма» (В. Белов, А. Битов, В. Маканин, А. Ким, Е. Носов, В. Крупин, С. Каледин, В. Пелевин Т. Толстая, Л. Петрушевская,В. Токарева, Ю. Поляков), поэзия, литература Русского зарубежья последних лет, возвращенная литература (Б. Ахмадулина, А. Вознесенский, Е. Евтушенко, Ю. Друнина, Л. Васильева, Ю. Мориц, Н. Тряпкин, А. Кушнер, О. Чухонцев, Б. Чичибабин, Ю. Кузнецов, И. Шкляревский, О. Фокина, Т. Кибиров, И. Жданов, О. Седакова.
|
Лекция
|
3
|
|
|
|
|
|
|
10
|
Зарубежная литература
|
|
9
|
2
|
|
|
1
|
|
|
10.1
|
Д. Б. Шоу. «Дом, где разбиваются сердца», «Пигмалион». Духовно-нравственные проблемы одной из пьес (по выбору учителя». Т. л. Парадокс как художественный прием.
|
Беседа
|
1
|
|
|
|
|
|
|
10.2
|
Т.С. Элиот. Слово о поэте. «Любовная песнь Дж. Альфреда Пруфрока». Многообразие мыслей и настроений стихотворения. Средства создания комического.
|
Беседа
|
1
|
|
|
|
|
|
|
10.3
|
Э.М. Хемингуэй. Слово о писателе и его романах «И восходит солнце», «Прощай, оружие!». Духовно-нравственные проблемы повести «Старик и море».
|
Беседа
|
1
|
|
|
|
|
|
|
10.4
|
Э.М. Ремарк. «Три товарища». Трагедия и гуманизм повествования. Своеобразие художественного стиля писателя. Т.л. Внутренний монолог (закрепление понятия).
|
Беседа
|
1
|
|
|
|
|
|
|
10.5-10.7
|
Проблемы и уроки литературы ХХ века.
|
Семинар
|
3
|
|
|
|
|
|
|
10.8
|
Классное сочинение по произведениям литературы ХХ века.
|
Развитие речи
|
1
|
Рр
|
|
|
Соч.
|
|
|
