Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 0.97 Mb.
|
Победители школьного тура предметных олимпиад 2011-2012 учебного года.
Из года в год увеличивается количество участников школьного олимпиадного движения. Но вместе с тем следует отметить еще недостаточный уровень охвата и слабая мотивация у учащихся школы. Результаты школы в районных олимпиадах
Участие в международных и всероссийских конкурсах
Кадры В школе работает 28 педагогов. Наш педагогический коллектив - это сообщество творческих личностей, реализующих современные образовательные технологии, что позволяет получать глубокие прочные знания. Результаты работы школы свидетельствуют о том, что здесь трудятся достойные люди, профессионалы своего дела. 12 учителей (43%) имеют высшую квалификационную категорию. В прошедшем учебном году 1 учитель подтвердила высшую квалификационную категорию. На курсах в течение учебного года и летом повысили свою квалификацию 9 педагогов. 3 продолжают обучаться в ВУЗах. Возрастной состав педагогов
Средний возраст педагогов –43 года На районном конкурсе «Самый классный классный» выступила учитель начальных классов Кирьянова Г.М. (классный руководитель 2-б класса). Она получила высокую оценку жюри и вошла в число финалистов. Методическая работа школы Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей, связующая в единое целое всю систему работы школы является методическая работа. Роль методической работы школы возрастает в современных условиях в связи с необходимостью рационально и оперативно использовать новые методики, приемы и формы обучения и воспитания. Педагогический коллектив работал над методической темой: «Формирование образовательной среды для воспитания цельной личности через деятельностный подход в обучении и спортивно-оздоровительную программу» В соответствии с поставленными целями и задачами методическая работа осуществлялась по следующим направлениям:
Формы методической работы, используемые в школе:
Были сформированы следующие методические объединения:
Основными вопросами работы ШМО были анализы мониторингов по предметам, школьного тура предметных олимпиад, изучение педагогами стандартов второго поколения, работа по организации проектной деятельности учащихся. Была продолжена работа по внутришкольному эксперименту по раздельно-параллельному обучению. Экспериментальной деятельностью охвачено 29 учащихся: из них – 16 мальчиков и 13 девочек, учащиеся 6-х классов. Организация учебно-воспитательного процесса в 6 классе с использованием модели параллельно-раздельного обучения имеет положительные тенденции, что подтверждено результатами аналитической деятельности и медицинскими показателями школы на протяжении двух лет. Отмечается хороший позитивный настрой на обучение, у всех положительное отношение к школе, хорошее эмоциональное настроение как у учащихся, так и у родителей и стабильный качественный уровень усвоения школьного материала. Значительную роль в развитии профессиональных умений классных руководителей играет методическое объединение классных руководителей. Целью МО классных руководителей является совершенствование форм и методов воспитания через повышение мастерства классного руководителя. В этом учебном году мы создали МО классных руководителей начальной школы и МО классных руководителей среднего и старшего звена. Это связано с постепенным увеличением количества классов-комплектов и совершенствованием воспитательной работы с учетом возрастных особенностей учащихся. Воспитательный процесс В 2011-2012 учебном году школа продолжила работу по воспитательной программе «Вера и доверие», которая отображает такие ключевые проблемы как:
Общую цель воспитательной работы школы мы видели в воспитании здорового, высоконравственного, творческого, компетентного гражданина своей страны, принимающего её судьбу как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее Отечества. Задачи в воспитательной работе мы поставили следующие:
Таких направлений -6:  • научно-познавательное За текущий год по реализации данного направления были проведены такие мероприятия как: * объединённый классный час «Призвание» для 9-11 классов Цикл классных часов «Призвание» представляет собой ряд встреч с людьми (родителями), успешно реализовавшими себя в какой-либо профессиональной сфере. Учащиеся имели возможность ближе познакомиться с профессией адвоката, криминалиста, банковского служащего. *интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?» Учащиеся сами подготавливали вопросы для участников команды, среди которых были отобраны наиболее интересные и подходящие по возрасту игроков. Были сформированы две возрастные команды: команда начальной школы и команда средней и старшей школы. Победу в обеих возрастных группах одержали «знатоки», что не может не говорить о хорошем уровне подготовки участников команд. В мае 2012г. состоялся весенний цикл игр, который был необычен тем, что команда знатоков «сражалась» с командой учителей. Школьники испытывают потребность в подобных мероприятиях, проявляют заинтересованность, желают попробовать свои силы. *тематические классные часы, организованные классными руководителями по развитию познавательной мотивации и общей эрудиции детей внутри своих классов. Анализируя тематику классных часов, прошедших в классных коллективах, нельзя не отметить то, что практически все классные руководители уделяют достаточное внимание развитию научно-познавательных интересов своих подопечных. Вот лишь некоторые примеры:
• нравственно-патриотическое Прошедший учебный год стал достаточно насыщенным по количеству мероприятий в рамках данного направления воспитательной работы:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
