Результаты итоговой аттестации в 10А классе
Класс
|
Кол-во
учащихся
|
«5»
|
«4»
|
«3»
|
Качество
знаний
|
% успе-
ваемости
|
Средний
балл
|
Русский язык (изложение)
|
10А
|
7
|
2
|
3
|
2
|
70%
|
100%
|
4,0
|
Математика (письменно)
|
|
7
|
2
|
2
|
3
|
57,6%
|
100%
|
3,9
|
Биология (по выбору)
|
|
5
|
1
|
2
|
2
|
60%
|
100%
|
3,9
|
Химия (по выбору)
|
|
2
|
1
|
1
|
-
|
100%
|
100%
|
4,5
|
Результаты экзаменов за курс основной школы показали высокое качество знаний по всем предметам. Обученность по всем предметам составляет 100%. Показателем качества образования является то, что все 7 выпускников 2012-2013 учебного года поступили и обучаются в колледжах Республики Мордовия, Пензы, Санкт-Петербурга.
VIII. Образовательный процесс в школе направлен не только на передачу предметных знаний, умений и навыков, но и на разноплановое развитие учащегося, раскрытие его творческих возможностей
Внеурочная работа по предметам является неотъемлемой частью учебно-воспитательного процесса. Необходимость проведения внеклассных мероприятий очевидна, так как является дополнительным средством формирования у школьников интереса к предмету, средством расширения и углубления знаний, приобретенных на уроках.
В течение этого года работали предметные кружки и факультативные занятия. Формы организации внеклассной работы по предметам разнообразны: КВН, викторины, смотры знаний, олимпиады, конкурсы, устные журналы, литературные гостиные, утренники, литературные вечера, экскурсии в музеи, читательские конференции.
Традиционными стали в школе предметные недели русского языка и литературы, математики и физики, биологии, истории и географии, речевые конференции, служащие своеобразным итогом работы учителей-предметников. В рамках предметных недель были проведены такие мероприятия как: литературная гостиная «Стремитесь ходить путями добра…» (по творчеству А.Н.Костюнина); литературно-патриотический вечер «Славься ввек, Бородино!» (к 200-летию Бородинского сражения)для слушателей республиканских курсов повышения квалификации, читательские конференции по произведениям А.Н.Костюнина, конкурс рисунков « Мир глазами художника», «Этих дней не смолкнет слава…»к 70-летию Сталинградской битвы.
Мастерами допрофессионального обучения для слушателей республиканских курсов повышения квалификации проведено открытое мероприятие «Развитие эстетического вкуса у учащихся на занятиях п\о» с оформлением праздничного стола.
Проведено мероприятие в рамках стажировки слушателей курсов повышения квалификации для руководящих и педагогических работников по программе «Внедрение программ учебно-методических комплектов по предпрофильной подготовке и профессиональной ориентации детей с ОВЗ» на базе Московского института М.А.Шолохова. Мастер-класс с демонстрацией оформления праздничного (банкетного) стола, стульев, зала, изготовление украшений из овощей (карвинг), демонстрацией праздничных причесок, мастер-класс повседневной прически.
. 
Работа детского объединения «Радуга» является частью единой системы учебно-воспитательного процесса школы-интерната. Она представляет собой основные подходы к стимулированию всей жизнедеятельности школы, социально-профессиональной ориентации воспитанников, работе органов ученического самоуправления, организации внеурочной деятельности, преодолению изоляции коррекционного учреждения от общества и использованию возможностей социально-культурной среды.
Через работу детского объединения «Радуга», привлекается внимание общественных организаций города и республики к проблемам детей-инвалидов, оказывается помощь в их социальной и трудовой реабилитации.
За период с 2012-2013 учебный год учащиеся школы-интерната принимали участие и стали:
Победителями:
республиканского смотра художественной самодеятельности « Созвездие» - 3 место;
городского фестиваля творчества детей « Как прекрасен этот мир»;
российской спартакиады по спорту среди глухих в соревнованиях по лёгкой атлетике;
республиканских соревнований среди инвалидов и лиц с ограниченными возможностями в соревнованиях по шашкам, шахматам и настольному теннису;
Дипломантами:
республиканских соревнований по пулевой стрельбе среди детских домов и школ-интернатов;
городского первенства по шашкам и шахматам.
Призерами:
городского личного первенства по гиревому спорту среди инвалидов по слуху;
Участниками:
международного детского фестиваля «Подводный мир глазами детей»;
международного конкурса по биологии «Человек»;
всероссийского Интернет конкурса «КИТ-компьютеры, информатика, технологии»;
республиканского проекта «Цвет. Звук. Радость»;
республиканской орнитологической акции 2012г. «Наши зимующие птицы»;
конкурса городов России «Ребёнок должен жить в семье»;
республиканского конкурса «Новогодний серпантин»;
городской акции «Чистый город»;
городской акции « Акция провокация» (совместно с ВОГ и молодёжным движением «Молодая гвардия»).
В рамках работы по патриотическому воспитанию большое внимание уделялось проведению мероприятий, посвященных 70-летию Сталинградской битвы, а также победе русского народа в ВОВ 1912г. и 1945гг. Данное направление работы будет продолжаться и далее, планируя новые виды деятельности, как в школе, так и вне её.
На заключительном заседании совета-школы интерната и актива детского объединения «Радуга», отмечены самые активные участники объединения и общим голосованием выбрана кандидатура на звание «Лучший воспитанник года».
Им стал Катков Иван.
Состояние здоровья школьников, меры по охране и укреплению здоровья.
Педагогический коллектив школы озабочен состоянием здоровья учащихся и проводят определенную работу по его укреплению. В школе созданы все условия для успешной учебы: теплые и светлые классы; новые разноуровневые парты; современный компьютерный класс; сенсорная комната. Материальная база из года в год укрепляется.
Здоровьесберегающая инфраструктура нашего образовательного учреждения, отвечающая требованиям СанПиН, это:
рациональная организация учебного процесса;
оптимальная организация физкультурно-оздоровительной работы;
организация качественного питания;
организация качественного медицинского сопровождения.
В систему работы школы вошли ежедневные утренние физзарядки, подвижные игры на переменах, физкультминутки на уроках, Дни здоровья. Отслеживается динамика общей физической подготовленности учащихся, внедряются здоровьесберегающие технологии, совместно с медицинским персоналом проводится профилактическая работа среди родителей и детей. 2 раза в год проводится углубленный осмотр детей узкими специалистами детской городской поликлиники №2, 1 раз в год – диспансеризация.
Здоровьесберегающая организация учебной деятельности в нашей школе:
это строгое соблюдение режима школьных занятий (урок-перемена, каникулы, нагрузка).
Здоровьесберегающий урок построен:
1. С учетом базовых потребностей детей:
потребности в саморазвитии,
потребности в игре,
потребности в подражании,
приобретение опыта.
2. Построение урока с учетом динамичности детей, их работоспособности, использование ТСО, ИКТ и средств наглядности.
3. Обязательное выполнение гигиенических требований (свежий воздух, адекватная температура, световое и цветовое оформление).
4. Благоприятный эмоциональный настрой (доброжелательность учителя, юмор).
Работа по сохранению и укреплению здоровья ребенка;
в нее входит:
составление индивидуальных карт здоровья каждого ребенка,
организация системы физической подготовки,
организация здоровьесберегающих видов деятельности учащихся: спортивных занятий в секциях, физической «разрядки» на уроках, часов здоровья и др.,
создание системы индивидуальной профилактики на основе принципов адаптации (витаминизация, Дни здоровья и др.)
формирование у каждого учащегося понятий здоровый образ жизни и безопасность жизнедеятельности (игры, беседы),
воспитание чувства личной ответственности за свое здоровье (проведение тренингов, игр).
Обеспечение безопасности
В нашей школе уделяется много внимания обеспечению безопасности учащихся. Классные руководители и воспитатели проводят внеклассные занятия по правилам дорожного движения ,по пожарной и антитеррористической безопасности.
В целях выполнения плана мероприятий по противодействию терроризму, ужесточается пропускной режим при въезде на территорию школы, при входе в здание школы. Проводятся учебно - тренировочные занятия с педагогическим составом и учащимися школы по эвакуации из здания школы.
В школе создан Паспорт безопасности ОУ.
Все здания школы оборудованы автоматической пожарной сигнализацией. Имеется тревожная кнопка.
Социальная активность
Для решения важных проблем, касающихся жизнедеятельности школы активно привлекаются все участники образовательного процесса, в том числе и родители. В течение учебного года проводятся общешкольные родительские собрания. Родители являются одним из самых важных социальных партнеров школы. Партнерские отношения между школой и семьей расширяют сферу действия в образовательной среде субъектных отношений вокруг ребенка. Отношения позволяют повысить психолого-педагогическую грамотность родителей и влиять на тип воспитания в семье, скоординировать просвещение родителей с содержанием образования школьников, включить в содержание образования совместную деятельность учащихся и взрослых, привлечь знания и опыт взрослых в образование учащихся. Современная родительская общественность по нашим наблюдениям готова сотрудничать и взаимодействовать со школой, т.к. озабочена средой проживания детей, каждого конкретного ребенка.
Анкетирование учащихся и их родителей показало, что более 95% родителей довольны обучением своего ребенка в школе.
Перспективы развития
Коллектив школы - интерната уделяет особое внимание проблеме речевого развития обучающихся, дифференциации обучения. Это связано с тем, что это необходимое условие для становления личности ребенка с недостатками слуха и адаптации его в окружающем социуме.
Концепция школы четко определена - это формирование социально-адаптированной личности в мире слышащих, физически и социально-здоровой.
Основными направлениями в будущей работе должны стать:
использование инновационных методов и новых технологий обучения, способствующих успешному овладению учащимися словарным составом и грамматическим строем языка;
применение личностно-ориентированного обучения и воспитания;
активизация речевой и мыслительной деятельности в процессе творческой работы на уроках и внеклассных мероприятиях;
уделение большего внимания работе над развитием связной речи и РСВ на уроках и во внеклассное время;
продолжение работы по оптимальному использованию остаточного слуха детей при работе над произносительной стороной речи;
психологизация образовательного процесса;
компьютеризация учебно-воспитательного процесса и управления;
модернизация материально- технических условий учреждения;
стимулирование профессионального роста педагогов;
построение целостной системы мониторинга качества образования в школе
 
Сильные стороны
|
Слабые стороны
|
Повышение профессионального уровня педагогов, их заинтересованность в улучшении жизнедеятельности образовательного учреждения педагогов
|
Рассогласованность содержательно-операционного, мотивационного, волевого компонентов учебной деятельности, пониженная активность мышления, преобладание наглядно-действенного и наглядно-образного мышления над словесно-логическим у многих обучающихся в школе 1 и 2 вида
|
За последние годы значительно расширена материально-техническая база.
|
Низкая мотивация школьников к учебному труду
|
Спутниковое подключение к сети Интернет. Наличие сайта школы.
|
Слабое внедрение современных образовательных технологий, в том числе информационно-коммуникативных.
|
Благоприятный климат в школе, комфортные условия обучения
|
Перегрузки учащихся, увеличение количества детей с отклонениями в здоровье.
|
Повышение качества устной речи за счет внедрения в учебный процесс качественного поколения звукоусиливающей аппаратуры индивидуального использования-цифровых слуховых аппаратов
|
Недостаточное финансирование для укрепления материально-технической базы и содержания школы
|
Развивающая среда, способствующая самореализации каждого воспитанника, развитию их творческих возможностей
|
Недостаточное обновление библиотечного фонда
|
Созданы условия для повышения профессиональной компетенции педагогов
|
Преобладание традиционных подходов к образовательному процессу.
|
У нас есть проблемы, но есть и перспективы. Залогом дальнейшей успешной деятельности является стабильный педагогический коллектив, высокий профессионализм педагогов.
И через годы главным кредо школы останется бескорыстная любовь к детям и постоянное стремление, чтоб каждому ученику было тепло и радостно в стенах родной любимой нашей школы.
  |
