Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 0.59 Mb.
|
Учебный план по дополнительному образованиюГОУ СОШ № 298 на 2011-2012 учебный год
ИТОГО: 96 часов в неделю Всего учебных групп 25 групп Всего учебных часов 96 часов в неделю Пояснительная записка к годовому плану дополнительного образования ГОУ СОШ № 298 на 2011-2012 учебный год. Годовой план дополнительного образования средней общеобразовательной школы № 298 в 2011-2012 учебном году составлен в соответствии с письмом министерства образования от 20 мая 2003 года № 28-51-391/16 «О реализации дополнительных образовательных программ в учреждениях дополнительного образования детей» Цель дополнительного образования нашей школы - сохранение и дельнейшее проявление индивидуальности, воспитанности ребенка, который представлял бы собой неповторимую, неординарную личность, создать равные условия для развития природных дарований детей под руководством опытных руководителей. Предоставление широкого выбора направлений видов деятельности, организация творческой работы в системе дополнительного образования решает следующие задачи: - развитие творческих способностей и творческой активности детей; - развитие познавательных интересов; - формирование мотивации успеха; - создание условий для самоутверждения и самореализации; - создание условий всестороннего развития личности, - формирование у учащихся положительной мотивации на здоровый образ жизни. Главной тактической задачей нашего образовательного учреждения является обеспечение максимальной удовлетворенности потребностей детей и их родителей, реализация социального заказа. Дополнительное образование в ГОУ СОШ №298 работает по нескольким направлениям: 1.Художественно-эстетическое направление. 2.Физкультурно-спортивное направление. 3.Культурологическое направление. 4.Социально-педагогическое направление. ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ Художественно-эстетическое направление включает в себя такие виды деятельности, как: Хоровое пение Хоровое пение улучшает осанку, приучает к дисциплине, помогает справляться с различными речевыми дефектами, улучшает эмоциональный настрой, придаёт уверенность в своих силах, учит дружбе, поддержке, как любая совместная деятельность. Школьный хор – постоянный участник школьных праздников, творческих конкурсов. Эстрадное искусство Эстрадное искусство способствует обучению детей пению и развитию их певческих и общих музыкальных способностей. Основные задачи эстрадного искусства это: – привить любовь к музыкальному искусству, помочь в формировании художественного вкуса; – сформировать основы детской академической манеры пения; – дать основы теоретических знаний в области музыкального искусства; – познакомить с элементами сценического мастерства; – сформировать и развить пластическую культуру ребёнка; – привить навыки общения в творческом коллективе и сценического поведения. Вокальное пение также важно как для физического, умственного, так и для эмоционального развития детей. При вокальном пении, стоя на сцене приобретает уверенность в себе ,что очень поможет в дальнейшей жизни ребенка. Большое воспитательное значение имеет репертуар, который позволяет решать проблемы нравственности, жизненной позиции. Хореографическое искусство Движение в ритме и темпе, заданном музыкой, способствует ритмичной работе всех внутренних органов и систем, что способствует общему оздоровлению организма детей. Танцуя в паре, ребёнок многое приобретает: вырабатывается и развивается не только коммуникабельность, взаимовыручка, умение настроится на партнёра, контроль над собой, но и культура общения в танце с преподавателем, со зрителем. Изобразительное искусство. Изобразительное творчество помогает развитию ребёнка, приучает внимательно наблюдать и анализировать форму предмета, развивать зрительную память, способность к образному мышлению, воспитывает чувство доброты и сопереживания к окружающему миру. Актуальность метода «Рисуй вместе со мной» заключается в том, все дети, практически без исключения, имеют возможность выразить свои чувства и эмоции на бумаге. Возможность научиться рисовать позволит ребенку раскрепоститься и показать всем свой уникальный внутренний мир. Еще этот метод хорош тем, что позволяет ребенку проследить все стадии процесса и «создать» рисунок так, как это делаю я. «Пошаговое» повторение созидательных действий уже давно зарекомендовало во многих странах. Этот метод использует в своей работе С.Н. Андрияка - художник-живописец, основатель Школы Акварели, в которой имеют возможность получить уроки рисования взрослые и дети. Театральное искусство. Обучение в театральном кружке помогает учащимся освоиться в неизвестном мире актёрского мастерства. На первом цикле занятий участники проекта знакомятся с основными актерскими навыками, работают с пространством, атмосферой, повышают уровень осознанности исполнения посредством использования языка тела, характеристик тела и голоса. Знакомятся с ключевыми элементами человеческого поведения и особенностями общения между людьми. На втором цикле ученики работают с драматургией. Они ставят отрывки из пьес для практики различных технических приемов исполнения. Развивают внимание к партнеру, способность включиться в игру, а так же воспитывают чувства сценической правды. Осваивают основные принципы воплощения образа. Риторика. Многолетний опыт работы словесников, его низкая результативность убеждает, что развитие речи как один из многочисленных аспектов работы на уроках родного языка не решает основной задачи риторики. Эта задача- формирование такой личности, которая могла бы, владея определённым запасом информации, сориентироваться в конкретной речевой ситуации, построить своё высказывание в соответствии с этой ситуацией. Наиболее полно решить эту задачу помогает ученикам нашей школы кружок «Основы риторики». ФИЗКУЛЬТУРНО-СПОРТИВНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ Физкультурно-спортивное направление включает в себя следующие виды деятельности: Стрелковый спорт Занятия в кружке «Юный стрелок» требуют от детей концентрации внимания, собранности, ответственности. Дети учатся меткости, развивают зоркость, овладевают правилами меткого поражения мишени, совершенствуют результативность стрельб. Учащиеся кружка принимают активное участие в ежегодной военно-спортивной игре «Зарница», являются призёрами «Школы безопасности». Шахматы Шахматное образование включает в себя повышение уровня общей образованности детей, знакомство с теорией и практикой шахматной игры, развитие мыслительных способностей и интел лектуального потенциала школьников, воспитание у детей навыков волевой регуляции характера. Общая образованность – это знания о мире, соединенные с интеллектуальным потенциалом воспитанников: мобильностью и глубиной мышления, наличием твор ческих способностей, нравственных и эстетических ценностей, уверен ности в своих силах и умения преодолевать трудности. В школе работает несколько спортивных секций и кружков : «О Ф П» ,футбол, волейбол, баскетбол, пионербол и т.д., которые способствуют не только укреплению здоровья учащихся, но и содействуют сплочению детей, повышению дисциплины, вырабатывают чувство коллективизма и ответственности. Дети с удовольствием занимаются в различных секциях; активно участвуют во всех спортивных мероприятиях не только в школе, но и в районе. Спортивные кружки и секции. «Старт». Секция «Старт» занимается общей физической подготовкой учащихся, способствует укреплению здоровья и закаливанию занимающихся, достижению всестороннего развития школьников. «Юный футболист». Основные задачи , на которые должен опираться педагог дополнительного образования- укрепление здоровья и закаливание организма, привитие интереса к систематическим занятиям футболом, обеспечение всесторонней физической подготовки, развитие силовых, скоростных, скоростно-силовых качеств, координация движений. «Школа безопасности» На занятиях кружка «Школа безопасности» осуществляется приобщение детей к вопросам личной и коллективной безопасности, обучение умелым действиям в любой чрезвычайной ситуации, воспитание у детей и юношества экологической культуры, популяризация и пропаганда среди населения основ здорового и безопасного образа жизни . Обучение культуре безопасной деятельности человека основывается на системе правовых, нравственных, этических и других социальных норм. |
