Руководитель м/о / Елагина Л.Ф./
План
работы методического объединения учителей начальных классов
в 2013-2014 уч.г.
Сроки проведения
|
Тема заседаний.
Форма проведения
|
Ответственный
|
I-заседание. Инструктивно-методическое совещание
|
Сентябрь
|
Итоги работы МО за прошлый учебный год и задачи по ее совершенствованию на новый учебный год в условиях внедрения Стандартов нового поколения.
Цели: Обсудить план работы МО учителей начальной школы на 2013 – 2014 учебный год, основные направления работы.
Вопросы для обсуждения:
1. Анализ работы МО учителей начальной школы.
2. Особенности организации внеурочной деятельности
3.Требования к рабочей программе по учебному предмету как основному механизму реализации основной образовательной программы
|
ЗД по УВР Зиганшина В.С
Рук.ШМО Галиуллина М.Н.
Учителя н/кл
|
II-заседание. инструктивно-методическое совещание
|
Ноябрь
|
Связь урочной и внеурочной деятельности учителей начальной школы в процессе использования проектной деятельности.
Цель: Обсудить связь урочной и внеурочной деятельности учителей начальной школы в процессе использования проектной деятельности.
Вопросы для обсуждения:
1.Внеурочная деятельность в начальной школе в аспекте содержания
ФГОС НОО
2.Развитие творческих качеств ребенка через использование активных
форм урочной и внеурочной деятельности
3. Итоги педагогической диагностики стартовой готовности учащихся
1 класса к успешному обучению в начальной школе.
4.Обзор новинок методической литературы и специализированных
периодических изданий.
|
|
III-заседание. Семинар-практикум
|
Январь
|
Роль учителя в создании условий для саморазвития младших школьников в процессе игровой и проектной деятельности.
Цель: обсуждение роли учителя в создании условий саморазвития младших школьников в процессе игровой деятельности.
Вопросы для обсуждения:
1.Воспитание личности школьника как создание условий для ее самореализации.
2. Использование дидактических игр на уроке в начальной школе.
3. Роль игровой деятельности в обучении младших школьников.
|
|
IV-заседание. Семинар-практикум
|
Март
|
Условия формирования устойчивой учебной мотивации и готовность к переходу на вторую ступень обучения.
Цель: обсуждение условий формирования устойчивой учебной мотивации готовности к переходу на вторую ступень.
Вопросы для обсуждения:
1.Мотивация учебной деятельности и ее формирование.
2.Особенности учебной мотивации и эмоциональных переживаний младших школьников в условиях адаптации ко второй ступени обучения
3. Готовность младших школьников к обучению в среднем звене.
|
|
V-заседание. Семинар-практикум
|
Май
|
Согласованность планируемых результатов и использованных средств педагогических технологий для успешного обучения и воспитания детей.
Цель: использовать наиболее эффективные технологии преподавания предметов, разнообразные вариативные подходы для успешного обучения и воспитания детей.
Вопросы для обсуждения:
1. Совершенствование навыка чтения у младших школьников - основа
дальнейшего успешного обучения и воспитания .
2. ФГОС – итоги года.
3. Итоги работы методического объединения за 2013- 2014 учебный год.
4. Анализ работы ШМО за год. Задачи на 2014– 2015 учебный год.
|
|
Работа между заседаниями учителей начальных классов
Работа с одаренными детьми.
Подготовка к олимпиадам.
Подготовка к конкурсам, викторинам, КВНам, концертам, выступлениям на художественных смотрах.
Подготовка к декаде начальных классов
Проверке навыков выразительного чтения.
Проверка таблицы умножения и деления.
Проверка навыков сложения и вычитания.
Взаимопроверка тетрадей по русскому языку и математике.
Методическая тема учителей начальных классов
«Деятельность учителей начальных классов, направленная на внедрение ФГОС НОО второго поколения».
Цель :
Совершенствовать педагогическое мастерство в условиях ФГОС путём внедрения в учебно-воспитательный процесс современных образовательных и ИК технологий.
Задачи
Продолжить работу по дальнейшему совершенствованию содержания образования через использование современных инновационных и ИК технологий.
Совершенствовать педагогическое мастерство учителей посредством обмена опытом успешной педагогической деятельности на уровне школы.
Совершенствовать воспитательный процесс в формировании духовно – нравственных ценностей и патриотизма учащихся:
обогащение содержания форм и методов внеурочной деятельности, направленной на активизацию жизнедеятельности школьного коллектива;
привлечение родителей к сотрудничеству.
4. Развивать положительную профессиональную мотивацию учителя и стремление к профессиональному росту.
Ожидаемые результаты работы
рост качества знаний обучающихся;
овладение учителями МО системой преподавания предметов в соответствии с новым ФГОС;
создание условий в процессе обучения для формирования у обучающихся ключевых компетентностей, УУД.
Направления работы МО учителей начальных классов на 2013-2014 учебный год:
Аналитическая деятельность:
Анализ методической деятельности за 2011-2012 учебный год и планирование на 2012-2013 учебный год.
Анализ посещения открытых уроков.
Изучение направлений деятельности педагогов (тема самообразования).
Анализ работы педагогов с целью оказания помощи.
Информационная деятельность:
Изучение новинок в методической литературе в целях совершенствования педагогической деятельности.
Знакомство с ФГОС начального общего образования.
Пополнение тематической папки «Методические объединения учителей начальных классов».
Организация методической деятельности:
Выявление затруднений, методическое сопровождение и оказание практической помощи педагогам в период перехода на ФГОС-2, подготовки к аттестации.
Консультативная деятельность:
Консультирование педагогов по вопросам тематического планирования.
Консультирование педагогов с целью ликвидации затруднений в педагогической деятельности.
Консультирование педагогов по вопросам в сфере формирования универсальных учебных действий в рамках ФГОС – 2.
Организационные формы работы:
1. Заседания методического объединения.
2. Методическая помощь и индивидуальные консультации по вопросам преподавания предметов начальной школы, организации внеклассной деятельности.
3. Взаимопосещение уроков педагогами.
4. Выступления учителей начальных классов на МО, практико-ориентированных семинарах, педагогических советах.
5. Посещение семинаров, встреч в образовательных учреждениях района.
6. Повышение квалификации педагогов на курсах .
7. Прохождение аттестации педагогических кадров.
Работа по самообразованию учителей.
ФИО учителя
|
Тема по самообразованию
|
Галиуллина М.Н.
|
Проектно - исследовательская деятельность как одна из форм продуктивного обучения.
|
Семенова Л.А.
|
Военно-патриотическое воспитание школьников
|
Аглиулина И.Ш.
|
Познавательный способ на уроках математики и русского языка
|
Кириллова О.Г.
|
Элементы исследовательской деятельности младших школьников на уроках окружающего мира
|
Володина Л.Н.
|
Развитие познавательной активности учащихся на уроках окружающего мира
|
Пантюкова О.А.
|
Развитие познавательных способностей учащихся на уроках математики
|
Нугманова А.А.
|
Развитие познавательной активности учащихся на уроках русского языка
|
Список учителей начальных классов МБОУ «Затонская СОШ»
№
|
ФИО учителя
|
Дата рождения
|
Педстаж
|
Класс
|
1.
|
Володина Любовь Николаевна
|
29.12.1963
|
30
|
1 А
|
2.
|
Нугманова Александра Александровна
|
11.12.1989
|
1
|
1 Б
|
3.
|
Галиуллина Мая Наильевна
|
02.05.1965
|
23
|
2
|
4.
|
Аглиулина Ирания Шариповна
|
10.05.1966
|
26
|
3 А
|
5.
|
Пантюкова Ольга Александровна
|
18.01.1963
|
|
3 Б
|
6.
|
Кириллова Ольга Геннадьевна
|
|
|
4
|
7.
|
Семенова Любовь Александровна
|
13.01.1953
|
35
|
4 ГПД
|
Методик проблеманы тормышка ашыру юллары:
№
|
Ае
|
Эш ысуллары
|
1.
|
Сентябрь
|
Стандартта укыту-тәрбия процессының нигезе белән танышу, федераль дәүләт стандартын тормышка ашыруда ИКТ ның ролен өйрәнү.
|
2.
|
Октябрь
|
Сәләтле укучыларны барлау; эшчәнлекле якын килү юлы белән бу төр укучылар өчен аерым биремнәр булдыру; “Интеллект” укучылар конференциясенә әзерлекне башлау.
|
3.
|
Ноябрь
|
Сәләтле укучылар белән олимпиадаларның район турларына әзерләнү; федераль дәүләт стандартында күрсәтелгән максатларга ирешүне тәэмин итәрлек педагогик технологияләрне (өйрәнү объектлары, теория һәм эш ысуллары, укучыларның эшчәнлеген оештыру алгоритмы) үзләштерү.
|
4.
|
Декабрь
|
Татар теле, әдәбияты, тарих һәм җәмгыять белеме дәресләрендә федераль дәүләт стандартын тормышка ашыру тәҗрибәсеннән... (ачык дәресләр, чыгышлар, семинар)
|
5.
|
Январь
|
Федераль дәүләт гомуми белем бирү стандартын гамәлгә кертү шартларында укытучының фәнни-тикшеренү компетенциясен үстерү юлларын өйрәнү; тәҗрибә уртаклашу максатыннан, чыгышлар әзерләү.
|
6.
|
Февраль
|
Федераль дәүләт гомуми белем бирү стандартына кагылышлы әдәбият белән танышу,
|
7.
|
Март
|
Алдынгы эш тәҗрибәсен өйрәнү.
|
8.
|
Апрель
|
Консультацияләр үткәрү
|
9.
|
Май
|
Имтиханнарга үзерләнүдә укучыларга ярдәм оештыру.
|
Методик берләшмә алдында торган бурычлар:
Россия Федерациясе, Татарстан Мәгариф министрлыкларының норматив һәм программа-методик материалларын өйрәнү һәм иҗади куллану.
Федераль дәүләт гомуми белем бирү стандартын гамәлгә кертү юлларын өйрәнү.
Педагог-новаторларның эш тәҗрибәсен күзәтеп бару, эштә иҗади куллану.
Укыту һәм тәрбиянең нәтиҗәле формаларын эзләү.
Укыту процессында заманча технологияләр кулланып, төпле белемле, иҗади һәм фәнни фикерли белүче шәхес тәрбияләү.
Балаларга шәхси якын килү нигезендә һәр укучының үсешен булдыру, белем һәм күнекмәләрен ныгыту.
Укучыларның язма һәм телдән сөйләмен камилләштерү өчен, куелган максатларның үтәлешенә бердәм таләпләр булдыру; әдәби тел, дөрес уку һәм язу нормаларын үтәү; белемнәрне бәяләү нормаларынының үтәлешен контрольгә алу.
Берләшмә членнарының эшен тирән анализлап, кимчелекләр, килеп чыккан кыенлыкларның сәбәпләрен ачыклау, тиешле ярдәмне оештыру.
Иҗат лабораторияләрен карау, баету.
Планлаштырылган утырышларның тематикасы, эчтәлеге
I утырыш (август-сентябрь).
Тема. “Яңа уку елының бурычлары. 2013 - 2014 нче уку елына эш планын раслау”.
Көн тәртибе:
2012- 2013 нче уку елында методик берләшмә эшенә йомгак ясау.
Методик берләшмә алдында торган бурычлар. Яңа уку елына эшне планлаштыру.
Эш программаларын раслау.
Утырышлар арасында эш.
август конференциясе кысаларында үткәрелгән гуманитар цикл семинарларында бирелгән күрсәтмәләр буенча фикер алышу, аларны үтәү буенча эшне планлаштыру;
федераль дәүләт гомуми белем бирү стандартын өйрәнү;
кабинетларда эшне планлаштыру;
эш программаларына өстәмәләр кертү;
федераль дәүләт гомуми белем бирү стандарты шартларында һәркемнең үз белемен күтәрү өстендә эшне башкару;
норматив документлар белән эшләү:
“Бердәм орфографик режим кагыйдәләре”
“Телдән һәм язма сөйләмгә, язма эшләргә һәм дәфтәр тикшерүгә бердәм таләпләр”
Тематик мероприятиеләрнең, чараларның планын төзү.
II утырыш (октябрь-ноябрь).
Тема. Татар теле һәм әдәбияты укытуның торышын өйрәнү (аттестацияләнүче укытучылар)
Көн тәртибе:
Татар теле (әдәбият) буенча ачык дәрес карау.
Доклад “Укучыларның белем дәрәҗәсе күтәрелүгә дәрестәге дисциплина һәм уңай психологик халәт ни дәрәҗәдә йогынты ясый?”, “Федераль дәүләт гомуми белем бирү стандартын гамәлгә кертү шартларында татар теле һәм әдәбияты дәресләрендә укытучының компетенция дәрәҗәсен күтәрү” (Мөлекова Гөлшат), “Укучыларның коммуникатив күнекмәләрен үстерүдә укытучының профессиональ һәм шәхси сыйфатлары”.
Дәрескә анализ, доклад буенча фикер алышулар.
Тема. Тарих һәм җәмгыять белеме укытуның торышын өйрәнү (аттестацияләнүче укытучы)
Көн тәртибе:
Тарих (җәмгыять белеме) буенча ачык дәрес карау.
Доклад “Укыту-тәрбия бирү процессында укучының белемгә сәләтен ачу, универсаль уку гамәлләре формалаштыру,”.
Дәрескә анализ, доклад буенча фикер алышу.
Укытучының БДИ на әзерләү тәҗрибәсен өйрәнү.
Утырышлар арасында эш.
сәләтле укучыларны ачыклау, алар белән эшне планлаштыру; сәләтле балалар белән эш программаларын тикшерү, раслау;
авыр үзләштерүче укучылар белән өстәмә эш оештыру, эш программасын булдыру; сәләтле укучылардан консультантлар билгеләү;
олимпиадаларның мәктәп турларын үткәрү;
укучыларны бердәм дәүләт имтиханнарына әзерләү планын билгеләү;
традицион чараларда катнашу.
III утырыш (декабрь)
Тема. Грамоталы язуны камилләштерү мөмкинлекләре; хаталар өстендә эш алып баруны системалаштыру; укучыларның белемнәрен бәяләү.
Көн тәртибе:
Доклад “Бердәм орфографик режим, грамоталы язуга ничек ирешергә?” (татар теле һәм әдәбияты укытучысы).
Хаталар өстендә эш, таләпләр – әңгәмә.
“Белемнәргә бәя бирүнең инновацион алымнары”- презентация.
Утырышлар арасында эш.
фән атналыкларын укучыларның танып-белү активлыгын үстерү максатында файдалы һәм мавыктыргыч итеп үткәрү;
каникул чорына аерым укучыларга индивидуаль биремнәр әзерләп бирү;
контроль эшләр үткәрү һәм анализлау;
үзара дәресләргә керү;
укытучыларның үз белемен күтәрүе.
IV утырыш (январь-февраль)
Тема. Дәресләрдә белем бирүне оптимальләштерүдә ИКТ куллану.
Көн тәртибе:
Интерактив доклад. “Федераль дәүләт стандартын тормышка ашыруда ИКТның ролен өйрәнү” (тарих укытучысы)
Укучыларның белем-күнекмәләренә диагностика үткәрүне практикага кертү, үсеш динамикасын булдыруда интернеттан файдалану.
Укучыларны презентация төзергә өйрәтү, практикада файдалану тәҗрибәсен уртаклашу.
Утырышлар арасында эш.
укучыларның эш һәм язма эш дәфтәрләрен тикшерү, нәтиҗә ясау;
укытучыларның иҗат лабораторияләре белән танышуны дәвам итү;
яшь укытучыларның эш тәҗрибәсен өйрәнү, методик ярдәм күрсәтү;
үзара дәресләргә керү;
норматив документлар белән эшләүнең торышын тикшерү.
V утырыш (март-апрель)
Тема. Укучыларның иҗадилыгын үстерү юллары. Дәресләрдә һәм дәрестән тыш чараларда фәнни-эзләнү эшләренә кызыксыну уяту.
Көн тәртибе:
Фәнни оешма эшчәнлегенең торышы. Планда каралган чараларның ни дәрәҗәдә икәнлеген ачыклау. (ММБ җитәкчесе чыгышы).
“Интеллект” укучылар оешмасының IV конференциясен үткәрү. Чыгыш ясаячак укучыларны билгеләү.
Фәнни эшләре район этабына үткән укучыларны бүләкләү мәьәләсе.
Утырышлар арасында эш.
үзара дәресләргә керү;
укучыларның белем дәрәҗәсе буенча мониторг алып баруны дәвам итү;
дәрестән тыш укуның торышын тикшерү;
консултацияләр үткәрү;
Тукай ункөнлегендә, районкүләм үткәрелә торган конкурс-чараларда катнашу.
VI утырыш (май)
Тема. Чыгарылыш сыйныф укучылары белән дәүләт имтиханнарына әзерлекнең торышы.
Көн тәртибе:
Имтиханнар графигы белән танышу.
Имтиханнарга булган таләпләр белән танышу.
Консултацияләр үткәрү.
Утырышлар арасында эш.
укучылардан йомгаклау контроль эшләре алу, нәтиҗә чыгару;
2013 – 2014нче уку елына ММБ укытучыларыннан отчётлар кабул итү;
үзара дәресләргә керү эшчәнлегенә нәтиҗә ясау;
һәрбер укытучының портфолиосын тулыландыру, яңартуын искә алу;
яхшы күрсәткечләргә ирешкән укытучыларның эшчәнлеген бәяләү;
имтихан протоколлары тутыру;
2013– 2014нче уку елындагы эшчәнлеккә анализ.
|
