Русская литература XX века (36 часов)
67
|
|
М. Горький. Биография (с.162-164)
|
Знакомство с биографией М. Горького
|
Знать биографию Горького, иметь навыки правильного, выразительного беглого чтения
|
Задания для разминки, портрет
|
Задание в тетради
|
Навыки чтения
|
|
68
|
|
М. Горький «Сказки об Италии» (с.164-168)
|
Чтение повести, работа с прочитанным текстом
|
Знать содержание произведения, уметь выделять главное, развитие навыков чтения
|
Задания для разминки, иллюстрации
|
Чтение произведения
|
Навыки чтения
|
|
69
|
|
М. Горький «Сказки об Италии» (работа с текстом)
|
Работа над содержанием произведения, учить делать выводы
|
Знать содержание произведения, уметь выделять главное, развитие навыков чтения
|
Задания для разминки
|
Пересказ произведения
|
Навыки чтения
|
|
70
|
|
В.В. Маяковский. Биография. «История Власа – лентяя и лоботряса» (с. 169-172)
|
Знакомство с биографией В. Маяковского, чтение стихотворения
|
Знать биографию , иметь навыки правильного, выразительного беглого чтения
|
Задания для разминки, портрет
|
Чтение стихотворения
|
Навыки чтения
|
|
71
|
|
В.В. Маяковский «История Власа – лентяя и лоботряса» (с.172-174)
|
Работа с содержанием, отработка навыка выразительного чтения
|
Знать содержание произведения, уметь выделять главное, развитие навыков чтения
|
Задания для разминки
|
Выразительное чтение стихотворения
|
Навыки чтения
|
|
72
|
|
С.А. Есенин Творчество поэта. «Задремали звезды золотые…» (с. 175-176)
|
Знакомство с биографией Есенина, со стихотворением
|
Знать биографию Есенина, иметь навыки правильного, выразительного беглого чтения
|
Задания для разминки, портрет
|
Выучить стихотворение наизусть
|
Навыки чтения
|
|
73
|
|
С.А. Есенин «Топи да болота…», «Спит ковыль. Равнина дорогая…» (с. 177-178)
|
Чтение стихотворений, беседа по содержанию
|
Знать особенности стих-я, уметь правильно читать
|
Задания для разминки
|
Выразительное чтение стихотворения
|
Навыки чтения
|
|
74
|
|
М.А. Шолохов. Биография. «Дед Щукарь» (с.179-181)
|
Знакомство с биографией М. Шолохова, с отрывком из романа «Поднятая целина»
|
Знать биографию Шолохова, иметь навыки правильного, выразительного беглого чтения
|
Задания для разминки, портрет, презентация
|
Чтение произведения
|
Навыки чтения
|
|
75
|
|
М.А. Шолохов «Дед Щукарь» (с.181-186)
|
Работа над произведением Шолохова, развитие навыков чтения
|
Знать содержание произведения, уметь выделять главное, развитие навыков чтения
|
Задание для разминки
|
Чтение произведения
|
Навыки чтения
|
|
76
|
|
М.А. Шолохов «Дед Щукарь» (обобщающий урок)
|
Обобщение и систематизация знаний по прочитанному произведению
|
Знать содержание произведения, уметь выделять главное, развитие навыков чтения
|
Задания для разминки
|
Пересказ произведения
|
Навыки чтения
|
|
77
|
|
Внеклассное чтение. В.А. Каверин «Два капитана»
|
Привитие положительного отношения к чтению
|
Знать содержание произведения, уметь выделять главное, развитие навыков чтения
|
Другие книги В. Каверина.
|
Задание в тетради
|
Навыки чтения
|
|
78
|
|
А.А. Фадеев «Молодая гвардия» (с. 187-191)
|
Знакомство с отрывком из романа «Молодая гвардия»
|
Знать содержание произведения, уметь выделять главное, развитие навыков чтения
|
Задания для разминки, иллюстрации
|
Чтение произведения
|
Навыки чтения, история
|
|
79
|
|
А.А. Фадеев «Молодая гвардия» (работа с текстом)
|
Чтение 1 части произведения, обсуждение прочитанного
|
Знать содержание произведения, уметь выделять главное, развитие навыков чтения
|
Задания для разминки, иллюстрации
|
Чтение произведения
|
Навыки чтения, история
|
|
80
|
|
А.А. Фадеев «Молодая гвардия» (с.191-194)
|
Работа над содержанием прочитанного текста, развитие навыков чтения
|
Знать содержание произведения, уметь выделять главное, развитие навыков чтения
|
Задания для разминки
|
Ответить на вопросы с. 194
|
Навыки чтения
|
|
81
|
|
А.А. Фадеев «Молодая гвардия»
|
Обобщение и систематизация знаний по прочитанному произведению
|
Знать содержание произведения, уметь выделять главное, развитие навыков чтения
|
Задания для разминки
|
Пересказ произведения
|
Навыки чтения
|
|
82
|
|
В.П. Катаев «Сын полка» (с.195-198)
|
Знакомство с главами из повести, работа с прочитанным текстом
|
Знать содержание произведения, уметь выделять главное, развитие навыков чтения
|
Задания для разминки, иллюстрации
|
Чтение произведения
|
Навыки чтения, история
|
|
IV четверть (20 часов)
|
83
|
|
В.П. Катаев «Сын полка» (с.198-200)
|
Работа над содержанием прочитанного текста, развитие навыков чтения
|
Знать содержание произведения, уметь выделять главное, развитие навыков чтения
|
Задания для разминки
|
Ответить на вопросы с. 200
|
Навыки чтения
|
|
84
|
|
В.П. Катаев «Сын полка» (с.200-205)
|
Чтение произведение, работа над особенностями содержания
|
Знать содержание произведения, уметь выделять главное, развитие навыков чтения
|
Задания для разминки
|
|
Навыки чтения
|
|
85
|
|
В.П. Катаев «Сын полка» (обобщающий урок)
|
Обобщение и систематизация знаний по прочитанному произведению
|
Знать содержание произведения, уметь выделять главное, развитие навыков чтения
|
Задания для разминки
|
Пересказ произведения
|
Навыки чтения
|
|
86
|
|
Б.Н. Полевой «Повесть о настоящем человеке» (с.206-208)
|
Знакомство с главами из повести, работа с прочитанным текстом
|
Знать содержание произведения, уметь выделять главное, развитие навыков чтения
|
Задания для разминки, иллюстрации
|
Чтение произведения
|
Навыки чтения, история
|
|
87
|
|
Б.Н. Полевой «Повесть о настоящем человеке» (с.208-210)
|
Работа над содержанием прочитанного текста, развитие навыков чтения
|
Знать содержание произведения, уметь выделять главное, развитие навыков чтения
|
Задания для разминки
|
Ответить на вопросы с. 210
|
Навыки чтения
|
|
88
|
|
Б.Н. Полевой «Повесть о настоящем человеке» (с.211-214)
|
Чтение произведение, работа над особенностями содержания
|
Знать содержание произведения, уметь выделять главное, развитие навыков чтения
|
Задания для разминки
|
Чтение повести
|
Навыки чтения
|
|
89
|
|
Б.Н. Полевой «Повесть о настоящем человеке» (с.214-217)
|
Работа над содержанием прочитанного текста, развитие навыков чтения
|
Знать содержание произведения, уметь выделять главное, развитие навыков чтения
|
Задания для разминки
|
Ответить на вопросы с. 217
|
Навыки чтения
|
|
90
|
|
Внеклассное чтение. Б. Полевой «Повесть о настоящем человеке»
|
Привитие положительного отношения к чтению
|
Знать содержание произведения, уметь выделять главное, развитие навыков чтения
|
Другие книги Полевого Б.
|
Задание в тетради
|
Навыки чтения
|
|
91
|
|
А.А. Сурков «День торжества» (с.218-219)
|
Работа со стихотворением Суркова
|
Знать содержание стихотворения, уметь выделять главное, развитие навыков чтения
|
Задания для разминки
|
Выразит.
чтение
|
Навыки чтения
|
|
92
|
|
А.А. Сурков «В землянке» (с. 219-220)
|
Чтение стихотворения «В землянке», беседа по содержанию
|
Знать особенности стих-я, уметь правильно читать
|
Задания для разминки
|
Выучить наизусть
|
Навыки чтения
|
|
93
|
|
Внеклассное чтение. Стихотворения К.М. Симонова, Н.М. Рубцова
|
Привитие положительного отношения к чтению
|
Знать содержание стихотворений, уметь выделять главное, развитие навыков чтения
|
Иллюстрации, сборники стихов
|
Задание в тетради
|
Навыки чтения
|
|
94
|
|
Ю.М. Нагибин «Зимний дуб» (с.221-224)
|
Знакомство с рассказом, работа с прочитанным текстом
|
Знать содержание произведения, уметь выделять главное, развитие навыков чтения
|
Задания для разминки, иллюстрации
|
Чтение произведения
|
Навыки чтения, история
|
|
95
|
|
Ю.М. Нагибин «Зимний дуб» (с.224-228)
|
Работа над содержанием прочитанного текста, развитие навыков чтения
|
Знать содержание произведения, уметь выделять главное, развитие навыков чтения
|
Задания для разминки
|
Ответить на вопросы с. 228
|
Навыки чтения
|
|
96
|
|
Ю.М. Нагибин «Зимний дуб» (обобщающий урок)
|
Обобщение и систематизация знаний по прочитанному произведению
|
Знать содержание произведения, уметь выделять главное, развитие навыков чтения
|
Задания для разминки
|
Пересказ произведения
|
Навыки чтения
|
|
97
|
|
А.Г. Алексин «Самый счастливый день» (с. 229-231)
|
Знакомство с рассказом, работа с прочитанным текстом
|
Знать содержание произведения, уметь выделять главное, развитие навыков чтения
|
Задания для разминки, иллюстрации
|
Чтение произведения
|
Навыки чтения, история
|
|
98
|
|
А.Г. Алексин «Самый счастливый день» (с. 231-234)
|
Работа над содержанием прочитанного текста, развитие навыков чтения
|
Знать содержание произведения, уметь выделять главное, развитие навыков чтения
|
Задания для разминки
|
Ответить на вопросы с. 234
|
Навыки чтения
|
|
99
|
|
А.Г. Алексин «Самый счастливый день» (обобщающий урок)
|
Обобщение и систематизация знаний по прочитанному произведению
|
Знать содержание произведения, уметь выделять главное, развитие навыков чтения
|
Задания для разминки
|
Пересказ произведения
|
Навыки чтения
|
|
100
|
|
Проверка техники чтения. Итоговый контроль знаний
|
Контроль уровня техники чтения
|
Иметь навыки правильного, беглого, осознанного и выразительного чтения
|
Задания для разминки
|
Чтение произведения Ю. Бондарева
|
Навыки чтения
|
|
101
|
|
Внеклассное чтение. Ю.В. Бондарев «Батальон просит огня»
|
Привитие положительного отношения к чтению
|
Знать содержание прочитанного, уметь выделять главное, развитие навыков чтения
|
Иллюстрации, презентация
|
Повторение прочитанного за год
|
|
|
102
|
|
Проверка знаний, полученных за год. Задание на лето.
|
Подведение итогов работы, проверка знаний, привитие интереса к чтению
|
Знать содержание произведений курса, уметь ориентироваться в тексте
|
Презентация
|
|
Произведения, прочитанные в течение года
|
|
Общее количество часов - 102
|
