Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 352.75 Kb.
|
| 1 | Урок закрепления изученного материала | Фронтальный и индивидуальный опрос. | | | | ||||||
| 13 | Л.Н. Толстой. Детство. | 1 | Урок изучения нового материала | Фронтальный и индивидуальный опрос. | Уметь создавать небольшой устный текст на заданную тему, читать осознанно вслух тексты художественных произведений целыми словами, соблюдать орфоэпические нормы русского литературного языка. | | | | |||
| 14 | Л.Н. Толстой. Как мужик убрал камень. | 1 | Урок изучения нового материала | Фронтальный и индивидуальный опрос. | | | | ||||
| 15 | А.П. Чехов. Мальчики. | 1 | Урок изучения нового материала | Фронтальный и индивидуальный опрос. | Знать название и основное содержание изученного произведения, творчество А. П. Чехова. Уметь различать жанры произведения. | | | | |||
| 16 | А.П. Чехов. Мальчики. | 1 | Урок закрепления изученного материала | Фронтальный и индивидуальный опрос. | Знать отличие рассказа от сказки. Уметь делить текст на составные части, составлять его простой план читать осознанно вслух тексты художественных произведений целыми словами, соблюдать орфоэпические нормы русского литературного языка. | | | | |||
| 17 | Ф.И. Тютчев. Ещё земли печален вид… | 1 | Урок изучения нового материала | Фронтальный и индивидуальный опрос. | Уметь читать стихотворные произведения наизусть по выбору, рисовать словесные картины. | | | | |||
| 18 | Ф.И. Тютчев. Как неожиданно и ярко. | 1 | Урок изучения нового материала | Индивидуальный опрос | Знать произведения Ф. Тютчева. Уметь выразительно читать, участвовать в обсуждении текста. | | | | |||
| II четверть – 15 часов. | | | | | | 13.11.2010 | |||||
| 19 | А.А. Фет. Весенний дождь. Бабочка. | 1 | Урок изучения нового материала | Индивидуальный опрос | Знать произведения А. Фета. Уметь выразительно читать, участвовать в обсуждении текста. | | | | |||
| 20 | Е.А. Баратынский. Весна. Где сладкий шёпот… | 1 | Урок изучения нового материала | Индивидуальный опрос | Знать лирические произведения о весне. Уметь выделять образные языковые средства. | | | | |||
| 21 | А.Н. Плещеев. Дети и птичка. | 1 | Урок изучения нового материала | Индивидуальный опрос | Уметь читать, соблюдая логическое ударение, отвечать на вопросы. | | | | |||
| 22 | И.С. Никитин. В синем небе плывут… | 1 | Урок изучения нового материала | Фронтальный и индивидуальный опрос. | Знать произведения о Родине. Уметь высказывать оценочные суждения о прочитанном произведении, отвечать на вопросы. | | | | |||
| 23 | Н.А. Некрасов. Школьник. В зимние сумерки нянины сказки. | 1 | Урок изучения нового материала | Фронтальный и индивидуальный опрос. | Уметь выразительно читать стихотворные произведения, анализировать образные языковые средства. | | | | |||
| 24 | И.А. Бунин. Листопад. | 1 | Урок изучения нового материала | Фронтальный и индивидуальный опрос. | Знать творчество И.А.Бунина. Уметь анализировать языковые средства, различать жанры художественных произведений. | | | | |||
| 25 | В.Ф. Одоевский. Городок в табакерке. | 1 | Урок изучения нового материала | Индивидуальный опрос | Знать названия, основное содержание изученных произведений. Уметь различать сказки народные и литературные, отвечать на вопросы по тексту. | | | | |||
| 26 | В.Ф. Одоевский. Городок в табакерке. | 1 | Урок закрепления изученного материала | Фронтальный и индивидуальный опрос. | | | | ||||
| 27 | В.М. Гаршин. Сказка о жабе и розе. | 1 | Урок изучения нового материала | Фронтальный и индивидуальный опрос. | Знать творчество В.М.Гаршина. Уметь работать с иллюстрациями, анализировать мотивы поведения героев, пересказывать по плану. | | | | |||
| 28 | В.М. Гаршин. Сказка о жабе и розе. | 1 | Урок закрепления изученного материала | Фронтальный и индивидуальный опрос. | | | | ||||
| 29 | П.П. Бажов. Серебряное копытце. | 1 | Урок изучения нового материала | Фронтальный и индивидуальный опрос. | Знать творчество П.П.Бажова. Уметь выразительно читать, отвечать на вопросы, различать жанры литературных произведений. | | | | |||
| 30 | П.П. Бажов. Серебряное копытце. | 1 | Урок закрепления изученного материала | Фронтальный и индивидуальный опрос. | Уметь читать осознанно текст художественного произведения «про себя», анализировать особенности речи героев произведения. | | | | |||
| 31 | С.Т. Аксаков. Аленький цветочек. | 1 | Урок изучения нового материала | Индивидуальный опрос | Знать творчество С. Т. Аксакова. Уметь выразительно читать, отвечать на вопросы, различать жанры литературных произведений. | | | | |||
| 32 | С.Т. Аксаков. Аленький цветочек. | 1 | Урок закрепление изученного материала. | Фронтальный и индивидуальный опрос. | | | | ||||
| 33 | Обобщение по разделу «Литературные сказки» | 1 | Урок обобщения изученного материала. | Фронтальный опрос | Уметь создавать небольшой устный текст на заданную тему. | | | | |||
| III четверть – 20 часов. | | | | | | 15.01.2011 | |||||
| 34 | Е.Л. Шварц. Сказка о потерянном времени. | 1 | Урок изучения нового материала | Текущий | Уметь различать сказки народные и литературные, отвечать на вопросы, высказывать оценочные суждения о прочитанном, составлять небольшое монологическое высказывание с опорой на авторский текст, оценивать события, героев произведения. | | | | |||
| 35 | Е.Л. Шварц. Сказка о потерянном времени. | 1 | Урок закрепления изученного материала | Фронтальный и индивидуальный опрос. | | | | ||||
| 36 | В.Ю. Драгунский. Главные реки. | 1 | Урок изучения нового материала | Фронтальный и индивидуальный опрос. | Уметь создавать небольшой устный текст на заданную тему, анализировать образные языковые средства. | | | | |||
| 37 | В.Ю. Драгунский. Что любит Мишка. | 1 | Урок изучения нового материала | Фронтальный и индивидуальный опрос. | Уметь высказывать оценочные суждения о прочитанном произведении (героев, событии). | | | | |||
| 38 | В.В. Голявкин. Никакой я горчицы не ел. | 1 | Урок изучения нового материала | Фронтальный и индивидуальный опрос. | Уметь определять тему и главную мысль произведения, отвечать на вопросы по прочитанному, работать с иллюстрациями, участвовать в обсуждении произведения. | | | | |||
| 39 | Б.С. Житков. Как я ловил человечков. | 1 | Урок изучения нового материала | Фронтальный и индивидуальный опрос. | Уметь высказывать оценочные суждения о прочитанном произведении (героев, событии) | | | | |||
| 40 | К.Г. Паустовский. Корзина с еловыми шишками. | 1 | Урок изучения нового материала | Фронтальный и индивидуальный опрос. | | ||||||
