Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 0.55 Mb.
|
| Развитие умения анализировать произведение. | Оценка умения анализировать произведение | Презентация «Тургеневская» девушка в повести. | Ответить на вопрос: «Почему повесть называется «Ася»? подготовьте пересказ о свидании молодых людей и последующем отъезде героини от лица одного из героев: фрау Луизе, Ганина, Аси. | 15.01 | | ||||||||||||||
| 35 | Л.Н.Толстой. Личность и судьба писателя. Рассказ «После бала». Контраст как приём, раскрывающий идею рассказа | 1 | Чтение и составление плана статьи учебника, выборочный пересказ, слушание рассказа | Углубление литературных знаний, умение анализировать произведение | Оценка ответов во время беседы | Презентация «Л.Н.Толстой. Личность и судьба писателя» | Написать небольшое сочинение-размышление «Что нового я открыл из жизни великого писателя?» перечитать рассказ «После бала», обратить внимание на выразительные средства, использованные автором. | 21.01 | | ||||||||||
| 36 | Автор и рассказчик в произведении. Моральная ответственность человека за всё происходящее. | 1 | Беседа с элементами диспута, сопоставительная работа, тест | Умение работать с текстом, давать оценку поступкам героев, обобщать, делать выводы. | Ответы во время беседы, тест | Работа с тестом | Подготовиться к уроку внеклассного чтения по повести Толстого «Хаджи Мурат». Написать план сочинения на одну из тем: 1)утро, изменившее жизнь 2)полковник на балу и после бала 3)что такое честь, совесть, долг в моём понимании? | 22.01 | | ||||||||||
| 38 | Внеклассное чтение по повести «Хаджи Мурат» | 1 | Беседа по содержанию, пересказ эпизодов | Умение самостоятельно работать с текстом, давать оценку поступкам героев, обобщать, делать выводы. | Оценка ответов во время беседы, пересказ эпизодов | | Написать план сочинения на одну из тем: 1)утро, изменившее жизнь 2)полковник на балу и после бала 3)что такое честь, совесть, долг в моём понимании? | 28.01 | | ||||||||||
| 39 | Сочинение по творчеству Л.Н.Толстого | 1 | Работа над сочинением | Умение высказывать свою точку зрения на письме | | тексты | Познакомиться с стихотворениями о родной природе на с. 38-41, выучить одно из них наизусть, обосновать свой выбор. | 29.01 | | ||||||||||
| 40 | Поэзия родной природы | 1 | Чтение стихотворений наизусть, комментарий, анализ | Умение анализировать лирический текст | Оценка выразительного чтения наизусть | Презентация «Поэзия родной природы» | Подготовить небольшое устное сочинение «Что я помню из произведений Чехова?», пересказ известных рассказов. | 4.02 | | ||||||||||
| 41 | А.П.Чехов. рассказ «О любви» как история об упущенном счастье. | 1 | Слушание рассказа, выступления по материалу домашнего задания | Умение систематизировать и обобщать ранее изученный материал при изучении нового | Оценка за выполнение домашнего задания | | Письменно ответить на вопрос: «кто прав и кто виноват в безвыходной ситуации?» или «Правильно ли поступили герои?» | 5.02 | | ||||||||||
| 42 | И.А.Бунин. Слово о писателе | 1 | Запись основных положений лекции, работа с учебником | Умение отбирать основной материал из лекции учителя | Выборочная проверка составленных тезисов | Презентация И.А.Бунин | Прочитать рассказ «Кавказ», определить его тему. Ответить на вопрос «Какие чувства вызвали у вас поступки героев?» | 11.02 | | ||||||||||
| 43 | И.А.Бунин, рассказ «Кавказ». Тема любви в рассказе. | 1 | Аналитическая беседа, лексическая работа | Умение выявлять своеобразие писателя в подходе к теме любви. | Ответы на вопросы учителя во время аналитической беседы | карточки | Мини-сочинение «Над чем меня заставил задуматься рассказ И.А.Бунина «Кавказ?» Прочитать рассказ «куст сирени» Куприна | 12.02 | | ||||||||||
| 44-45 | А.И.Куприн Слово о писателе. Нравственные проблемы рассказа «Куст сирени» | 2 | Работа в группах, дискуссия | Вызвать интерес к творчеству писателя, выявить нравственные проблемы рассказа. | Индивидуальный, групповой | Презентация «А.И.Куприн» | Прочитать рассказ «Телеграмма» К.Г.Паустовского, сравнить его с ранее изученными произведениями на нравственную тему. Подготовить пересказ рассказа. | 18.02 19.02 | | ||||||||||
| 46-47 | Внеклассное чтение по рассказу К.Паустовского «Телеграмма» | 2 | Пересказ, аналитическая беседа, творческая работа | Умение выявлять способы характеристики героев автором | Индивидуальная | | Написать сочинение «Поступок, за который я себя осуждаю» | 25.02 26.02 | | ||||||||||
| 48 | А.М.Горький. Личность писателя. «Явление босяка» в творчестве писателя | 1 | Запись лекционного материала, работа с учебником, творческая работа | Умение высказывать свою точку зрения по проблеме | Выборочная проверка тезисов, творческого задания | А.М.Горький. Презентация | Сравнительная характеристика Челкаша и Гаврилы | 4.03 | | ||||||||||
| 49 | Рассказ А.М.Горького «Челкаш». Герои и их судьбы. Авторское представление о счастье. | 1 | Анализ рассказа | Умение анализировать, подтверждать свои ответы текстом. | Проверка ответов учащихся во время беседы, анализа текста | | Подготовить сообщение о жизни А.А.Блока. Повторить ранее изученные стихотворения поэта. | 5.03 | | ||||||||||
| 50 | А.А.Блок. Слово о писателе. Историческая тема в его творчестве. | 1 | Сообщения учащихся, аналитическое чтение цикла «На поле Куликовом» | Углубление литературных знаний | Индивидуальный | А.А.Блок. Презентация | По материалам сообщений и учебника подготовить рассказ о прошлом нашей страны. Как тема прошлого звучит у Блока? Подготовить выразительное чтение цикла. | 11.03 | | ||||||||||
| 51 | А.Блок «На поле Куликовом» | 1 | Словарная работа, работа над циклом, анализ стихотворений | Совершенствование анализировать лирический текст, выявлять авторскую позицию | Коллективная, групповая, индивидуальная | | Одно из стихотворений выучить наизусть. Поразмышляйте над вопросами, предложенными на с. 112 учебника. Повторить ранее изученные стихотворения. | 12.03 | | ||||||||||
| 52 | С.А.Есенин. Слово о поэте. «Пугачёв» - поэма на историческую тему | 1 | Чтение наизусть стихотворений | Углубление литературных знаний | Индивидуальная | С.А.Есенин. презентация | Подготовьте выразительное чтение отрывка из поэмы «Пугачёв», отразив пафос поэмы. | 18.03 | | ||||||||||
| 53 | А.Т.Твардовский – поэт и гражданин. История создания поэмы «Василий Тёркин» | 1 | Запись основных положений лекции учителя. Коллективная работа по статье учебника | Углубление литературных знаний | Коллективный, индивидуальный | | Прочитать главу «Переправа», подготовить рассказ об истории создания поэмы. | 19.03 | | ||||||||||
| 54 | «Василий Тёркин». Идейно-художественное своеобразие поэмы. Анализ главы «Переправа» | 1 | Словарная работа, анализ главы, сопоставительная работа, беседа. | Умение видеть жанровое новаторство автора. Совершенствование умения анализировать | Оценка ответов во время урока | | Прочитать главы «О награде», «Гармонь», «Два бойца», «Кто стрелял?», «Смерть и воин» (дополнительно к главам учебника) | 1.04 | | ||||||||||
| 55-56 | Героика и юмор в поэме «Василий Тёркин». Характеристика Тёркина. | 2 | Аналитическая беседа, комментированное чтение, лексическая работа, работа с текстом | Совершенствование умения анализировать лирический текст, обобщать, делать выводы | Оценка ответов во время урока. Тест | | Подготовить (устно) характеристику Василия Тёркина. Выучить наизусть отрывок или главу. Прочитать главу «От автора» | 2.04 8.04 | | ||||||||||
| 57 | Автор и его герой в поэме «Василий Тёркин» | 1 | Анализ главы, работа с учебником, творческая работа. | Совершенствование литературоведческих знаний и умений | Индивидуальная | | Подумайте, какой памятник герою вы соорудили бы. Составьте письменный проект. Выразительное чтение понравившегося отрывка | 9.04 | | ||||||||||
| 58-59 | Урок развития речи. Конкурс на лучший проект памятника Василию Тёркину | 2 | Выразительное чтение отрывков, защита проектов | Развитие речи и умения аргументировать свою точку зрения | Индивидуальный контроль (за выполнение домашнего задания) | ||||||||||||||
