ИЗ ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ (9 часов)
61
|
М.Твен «Приключения Гекльберри Финна». Сходство и различие характеров Тома и Гека, их поведение в критических ситуациях
|
Урок чтения и изучения произведения
|
1
|
Рассказ о жизни и произведениях писателя, выразительное чтение, комментирование художественного произведения, анализ текста
|
Ответы на вопросы, выразительное чтение
|
Иметь представление о жизни и творчестве М.Твена. Знание содержания произведения. Умение характеризовать и сравнивать героев.
|
Читать роман Марка Твена «Приключения Гекльберри Финна»
|
23.04
|
|
62
|
Юмор в произведении. Характеристика героев романа «Приключения Гекльберри Финна»
|
Урок чтения и изучения произведения
|
1
|
Осмысление сюжета произведения, рассказ о героях, самостоятельный поиск ответа на проблемный вопрос, анализ текста
|
Ответы на вопросы, выразительное чтение
|
Знание содержания произведения. Умение характеризовать и сравнивать героев. Умение определять элементы юмора в произведении.
|
Готовиться к изложению
|
27.04
|
|
63
|
Изложение по отрывку из романа Марка Твена «Приключения Гекльберри Финна»
|
Урок развития речи
|
1
|
Обучение приемам подробного изложения (текст повествовательного характера)
|
Изложение
|
Знать признаки текста и его функционально-смысловые типы, уметь определять тему, основную мысль текста, анализировать его структуру и языковые особенности, соблюдать нормы построения текста
|
Читать рассказ Д.Лондона «Любовь к жизни», индивидуальные задания
|
30.04-
|
|
64
|
Джек Лондон. Судьба и личность писателя
|
Урок чтения и изучения произведения
|
1
|
Рассказ о жизни и произведениях писателя, комментирование художественного произведения, анализ текста
|
Ответы на вопросы
|
Иметь представление о жизни и творчестве Д.Лондона. Знание содержания произведения.
|
Составить план рассказа о герое
|
7.05
|
|
65
|
Идейно-художественные особенности рассказа «Любовь к жизни»
|
Урок чтения и изучения произведения
|
1
|
Осмысление сюжета произведения, рассказ о герое, самостоятельный поиск ответа на проблемный вопрос, анализ текста
|
Ответы на вопросы, связный рассказ о герое
|
Знание содержания произведения. Умение производить идейно-тематический анализ.
|
Читать рассказ Э.Сетон-Томпсона «Снап», индивидуальные задания
|
11.05
|
|
66
|
П. Мериме. Слово о писателе. Новелла «Маттео Фальконе»
|
Урок чтения и изучения произведения
|
1
|
Рассказ о жизни и произведениях писателя, комментирование художественного произведения, анализ текста
|
Ответы на вопросы
|
Иметь представление о жизни и творчестве П. Мериме. Знание содержания произведения.
|
Выразительное чтение, анализ текста.
|
14.05
|
|
67
|
Новелла «Маттео Фальконе». Характер как двигатель сюжета.
|
Урок чтения и изучения произведения
|
1
|
Выразительное чтение, ответы на вопросы, художественный рассказ, сопоставление произведений разных писателей
|
Ответы на вопросы
|
Знание содержания произведения. Умение производить идейно-тематический, сравнительный анализ.
|
Читать И. Ф. Шиллер «Перчатка»
|
18.05
|
|
68
|
И. Ф. Шиллер «Перчатка»
|
Урок чтения и изучения произведения
|
1
|
Рассказ о жизни и произведениях писателя, комментирование художественного произведения, анализ текста
|
Ответы на вопросы
|
Иметь представление о жизни и творчестве И.Ф, Шиллера. Знание содержания произведения. Умение производить идейно-тематический анализ.
|
Читать выразительно
|
21.05
|
|
69
|
А. де Сент Экзюпери. «Маленький принц»
|
Урок чтения и изучения произведения
|
1
|
Выразительное чтение, осмысление сюжета произведения, рассказ о героях, самостоятельный поиск ответа на проблемный вопрос, анализ текста
|
Ответы на вопросы
|
Знание содержания произведения. Умение производить идейно-тематический анализ.
|
Подготовить рассказ «Мой читательский выбор»
|
25.05
|
|
70
|
Итоговый урок. Список литературы на лето
|
Урок внеклассного чтения
|
1
|
Ответы на вопросы, связный ответ на проблемный вопрос
|
Литературная викторина
|
Уметь определять
круг чтения, владеть навыками работы с книгой
|
Работа с читательским дневником
|
28.05
|
|
