64
|
Р. Бёрнс. Стихотворение «Честная бедность». Представления поэта о справедливости и честности
|
Урок усвоения новых знаний
|
Слово о поэте. Народнопоэтическая основа и своеобразие лирики Бёрнса. Грустный и шутливый характер произведения
|
Чтение статьи учебника о Р. Бёрнсе, выразительное чтение, подбор пословиц, комментирование по строфам, анализ стихотворения
|
Знать автора, сведения о его жизни и творческой деятельности, темы его творчества: честность, справедливость, честь, совесть. Уметь выразительно читать стихотворение, подчёркивая его грустный и шутливый характер
|
Найти художественно-изобразительные средства языка, отражающие идейный смысл стихотворения
|
Выразительное чтение стихотворения Д. Г. Байрона
|
6.05
|
|
65
|
Дж. Г. Байрон – «властитель дум» целого поколения. Судьба и творчество гениального поэта
|
Урок усвоения новых знаний
|
Слово о поэте. Стихотворение «Ты кончил жизни путь, герой!». Героические мотивы лирики Д. Г. Байрона. Гимн герою, павшему в борьбе за свободу Родины
|
Слово о поэте, выразительное чтение стихотворения, анализ текста стихотворения
|
Знать автора, факты его жизненного и творческого пути, гуманистический смысл творчества Байрона. Уметь анализировать поэтический текст, видеть особенности поэтических интонаций, определять художественные средства
|
Письменный ответ на вопрос, что обрекает героя на бессмертие
|
Э. По «Лягушонок» прочитать
|
10.05
|
|
66
|
Внеклассное чтение. Э. По «Лягушонок»
|
Урок усвоения новых знаний
|
Слово об Э. По. «Лягушонок». Внимание к униженному и оскорблённому человеку. Проблема справедливости и несправедливости в отношениях между людьми
|
Слово о писателе, пересказ, анализ текста, ответы на вопросы
|
Знать о писателе, содержание произведения. Понимать смысл произведения.
|
Пересказ, ответы на вопросы
|
«Отец и сын» прочитать
|
13.05
|
|
67
|
Дж. Олдридж. «Отец и сын» (Отрывок из повести «Последний дюйм»)
|
Урок усвоения новых знаний
|
Слово о Джеймсе Олдридже. «Отец и сын».Взаимоотношения отца и сына. Характеры героев в минуты опасности. Смысл названия повести
|
Слово о писателе, пересказ, устное словесное рисование, ответы на вопросы
|
Знать о писателе, содержание отрывка. Понимать сложность взаимоотношений отца и сына, смысл названия повести. Видеть характеры героев в минуты опасности
|
Пересказ, ответы на вопросы
|
«Дары волхвов» прочитать
|
17.05
|
|
68
|
О. Генри «Дары волхвов». Преданность и жертвенность во имя любви
|
Урок усвоения новых знаний
|
Слово о писателе. Нравственные проблемы в рассказе. Поэтический гимн благородству и любви. Смешное и возвышенное в рассказе
|
Пересказ от лица героев, слово о писателе, чтение по ролям
|
Знать автора, содержание рассказа, нравственную проблематику произведения. Уметь видеть гуманизм и лёгкий юмор в рассказах писателя
|
Пересказ
|
Р. Бредбери «Каникулы» прочитать
|
20.05
|
|
69
|
Р. Бредбери «Каникулы». Мечта о чудесной победе добра
|
Урок усвоения новых знаний
|
Слово о писателе. Стремление писателя уберечь людей от зла и опасности на земле
|
Чтение рассказа, ответы на вопросы, устное словесное рисование, слово о писателе, анализ текста
|
Знать биографические сведения о писателе, понятие «фантастический рассказ-предупреждение». Уметь объяснять смысл названия, состояние героев, роль авторских ремарок и приёмов фантастики
|
Письменный ответ на вопрос: как вы думаете, о чём мальчик написал в записке? О чём предупреждает писатель в рассказе «Каникулы»?
|
«Черепаха» прочитать
|
24.05
|
|
70
|
Луиджи Пиранделло. «Черепаха»
|
Урок усвоения новых знаний
|
Слово о писателе. Образ фантасмагорического города. Душевное состояние людей. Образ черепахи – символа беззащитности, непосредственности и доброты
|
Рассказ о писателе, ответы на вопросы, анализ текста, устное словесное рисование
|
Знать о писателе, содержание рассказа. Понимать идею произведения. Видеть образ города, враждебного, холодного, бездуховного, и образ черепахи – символа беззащитности и доброты
|
Ответы на вопросы
|
|
27.05
|
|
