64
|
Самостоятельные и служебные части речи. Предлог как часть речи
|
Урок усвоения новых знаний
|
Фронтальная работа, коллективная, индивидуальная
|
Служебные части речи. Предлог как служебная часть речи. Роль предлогов в словосочетании и предложении
|
Знать о различии самостоятельных и служебных частей речи. Знать о предлоге как служебной части речи. Уметь отличать предлоги от приставок
|
Работа с текстом
|
Упр. 288, стр.134 правило
|
15.02
|
|
65
|
Употребление предлогов
|
Урок усвоения новых знаний
|
Фронтальная работа, коллективная, индивидуальная
|
Предлоги однозначные и многозначные. Употребление предлогов с существительными, числительными, местоимениями
|
Знать об однозначных и многозначных предлогах. Уметь правильно использовать предлоги в речи
|
Предупредительный диктант
|
Упр. 295, стр.136 знать
|
18.02
|
|
66
|
Непроизводные и производные предлоги
|
Урок усвоения новых знаний
|
Фронтальная работа, коллективная, индивидуальная
|
Непроизводные и производные предлоги
|
Знать разряды предлогов по происхождению, уметь отличать производные и непроизводные предлоги
|
Заменить непроизводные предлоги производными
|
Упр. 301, 300, стр.138, 139 знать
|
31.02
|
|
67
|
Простые и составные предлоги
|
Урок усвоения новых знаний
|
Фронтальная работа, коллективная, индивидуальная
|
Простые и составные предлоги
|
Знать разряды предлогов по составу, отличать простые и составные предлоги
|
Работа по карточкам
|
Упр. 304, стр.141 знать
|
22.02
|
|
68
|
Морфологический разбор предлога
|
Повторительно-обобщающий урок
|
Фронтальная работа, коллективная, индивидуальная
|
Морфологические признаки предлога
|
Знать порядок морфологического разбора, уметь выполнять морфологический разбор
|
Выполнение морфологического разбора
|
Упр. 306, стр. 143 знать
|
25.02
|
|
69-70
|
Сочинение по картине А. Сайкиной «Детская спортивная школа»
|
Уроки развития речи
|
Фронтальная работа, коллективная, индивидуальная
|
Рассказ на основе увиденного по картине
|
Уметь писать сочинение повествовательного характера с элементами художественного описания, соблюдать стилевое единство текста, использовать изобразительные средства языка, соблюдать нормы языка
|
Сочинение по картине в форме репортажа
|
|
28.02
1.03
|
|
71
|
Слитное и раздельное написание производных предлогов
|
Урок усвоения новых знаний
|
Фронтальная работа, коллективная, индивидуальная
|
Слитные и раздельные написания предлогов. Дефис в предлогах
|
Знать условие слитного, раздельного, дефисного написания предлогов. Уметь отличать производные предлоги от омонимичных частей речи, правильно писать их, обосновывая выбор
|
Осложненное списывание
|
Упр. 311, стр.144, 145 правило
|
4.03
|
|
72
|
Союз как часть речи
|
Урок усвоения новых знаний
|
Фронтальная работа, коллективная, индивидуальная
|
Союз как служебная часть речи, как средство связи однородных членов предложения и частей сложного предложения. Синтаксическая роль союзов в предложениях
|
Знать о союзе как о служебной части речи, его роли в предложении и в тексте. Уметь ставить знаки препинания при однородных членах и в сложном предложении, определяя роль союзов в предложении
|
Объяснительный диктант
|
Упр. 317, стр.147 правило
|
7.03
|
|
73
|
Простые и составные союзы
|
Урок усвоения новых знаний
|
Фронтальная работа, коллективная, индивидуальная
|
Простые и составные союзы
|
Знать разряды союзов по строению, уметь определять роль союзов в предложении
|
Графический диктант
|
Упр. 320, стр. 149 знать
|
8.03
|
|
74
|
Союзы сочинительные и подчинительные
|
Урок усвоения новых знаний
|
Фронтальная работа, коллективная, индивидуальная
|
Союзы сочинительные и подчинительные. Запятая перед союзами в простом и сложном предложении. Употребление сочинительных и подчинительных союзов
|
Знать разряды союзов по значению, особенности каждой группы союзов, их назначение, уметь разграничивать сочинительные и подчинительные союзы
|
Конструирование предложений
|
Упр. 322, стр.151 правило
|
11.03
|
|
75
|
Запятая между простыми предложениями в союзном сложном предложении
|
Урок усвоения новых знаний
|
Фронтальная работа, коллективная, индивидуальная
|
Запятая перед союзами в простом и сложном предложении
|
Уметь правильно ставить знаки препинания в сложном предложении, в простом предложении
|
Списывание
|
Упр. 325, стр.153 правило
|
14.03
|
|
76-77
|
Сочинительные союзы
|
Уроки усвоения новых знаний
|
Фронтальная работа, коллективная, индивидуальная
|
Группы сочинительных союзов, их назначение
|
Знать группы сочинительных союзов, их назначение
|
Предупредительный диктант.
Сочинение «Я сижу на берегу»
|
Упр. 330, стр. 154, 155 знать
Упр. 335, стр. 154, 155 знать
|
15.03
18.03
|
|
78
|
Подчинительные союзы
|
Урок усвоения новых знаний
|
Фронтальная работа, коллективная, индивидуальная
|
Группы подчинительных союзов по значению
|
Знать разряды подчинительных союзов по значению, их назначение, уметь различать подчинительные союзы
|
Списывание
|
Упр. 339, стр. 158 знать
|
21.03
|
|
79
|
Морфологический разбор союза
|
Повторительно-обобщающий урок
|
Фронтальная работа, коллективная, индивидуальная
|
Морфологический разбор. Разряды союзов по строению и значению
|
Уметь различать союзы по строению и значению, использовать их
|
Морфологический разбор
|
Упр.342, стр. 160 знать
|
22.03
|
|
80
|
Слитное написание союзов также, тоже, чтобы
|
Урок усвоения новых знаний
|
Фронтальная работа, коллективная, индивидуальная
|
Слитное написание союзов. Отличие написания союзов зато, тоже, чтобы от местоимений с предлогами и частицами и союза также от наречия так с частицей же
|
Знать правило правописания союзов. Уметь отличать союзы от созвучных сочетаний слов, опознавать союзы, уметь применять правило
|
Взаимодиктант
|
Упр. 347,349, стр.162 правило
|
1.04
|
|
81
|
Обобщение изученного по теме «Предлог», «Союз»
|
Повторительно-обобщающий урок
|
Фронтальная работа, коллективная, индивидуальная
|
Предлоги производные и непроизводные. Простые и составные предлоги и союзы. Слитное и раздельное написание предлогов. Назначение предлогов и союзов
|
Уметь обобщать знания, безошибочно писать предлоги и союзы, употреблять их в речи
|
Работа с текстом
|
Упр. 356, стр.165 вопросы
|
4.04
|
|
82
|
Контрольный диктант по теме «Предлог. Союз»
|
Урок контроля
|
Фронтальная работа, коллективная, индивидуальная
|
Правописание предлогов и союзов, их назначение, морфологические признаки
|
Уметь опознавать предлоги и союзы, правильно их писать
|
Написание диктанта
|
|
5.04
|
|
83
|
Частица как часть речи
|
Урок усвоения новых знаний
|
Фронтальная работа, коллективная, индивидуальная
|
Частица как служебная часть речи. Роль частиц в предложении
|
Знать особенности частицы как служебной части речи, роль частиц в предложении, употреблять частицы для выражения смысловых оттенков
|
Определить значение частиц в тексте
|
Упр. 359, стр. 167 правило
|
8.04
|
|
84
|
Разряды частиц. Формообразующие частицы
|
Урок усвоения новых знаний
|
Фронтальная работа, коллективная, индивидуальная
|
Разряды частиц. Формообразующие частицы
|
Знать разряды частиц по значению, роль формообразующих частиц, уметь распознавать формообразующие частицы, отличать частицы от других частей речи
|
Списывание
|
Упр. 363, стр.169 знать
|
11.04
|
|
85
|
Сочинение – рассказ по данному сюжету «Горе-мечтатель»
|
Урок развития речи
|
Фронтальная работа, коллективная, индивидуальная
|
Рассказ по данному сюжету
|
Уметь определять тему, основную мысль, выбирать тип речи, особенности языка, правильно выражать свои мысли
|
Сочинение
|
Дописать сочинение
|
12.04
|
|
86-87
|
Смысловые частицы
|
Уроки усвоения новых знаний
|
Фронтальная работа, коллективная, индивидуальная
|
Смысловые частицы
|
Знать значение смысловых частиц. Уметь находить смысловые частицы среди других частей речи, употреблять частицы
|
Объяснительный диктант
|
Упр. 367.
Упр. 374, стр. 171-174 знать
|
15.04
18.04
|
|
88
|
Раздельное и дефисное написание частиц
|
Урок усвоения новых знаний
|
Фронтальная работа, коллективная, индивидуальная
|
Раздельное и дефисное написание частиц
|
Знать правила раздельного и дефисного написания частиц. Уметь выделять их среди других частей речи, определять стилистическую роль частиц, употреблять их в своей речи
|
Свободный диктант.
Работа с текстом
|
Упр. 378, 381, стр. 176-177 правило
|
19.04
|
|
89
|
Морфологический разбор частицы
|
Повторительно-обобщающий урок
|
Фронтальная работа, коллективная, индивидуальная
|
Общее значение, правописание частиц
|
Знать порядок морфологического разбора частицы. Уметь определять морфологические признаки частиц
|
Морфологический разбор
|
Упр. 383, стр. 178 знать
|
22.04
|
|
90
|
Отрицательные частицы НЕ и НИ
|
Урок усвоения новых знаний
|
Фронтальная работа, коллективная, индивидуальная
|
Отрицательные частицы. Роль отрицательной частицы НЕ. Значение частицы НИ
|
Уметь определять смысловое значение частицы НЕ, правильно писать частицу НЕ с различными частями речи. Понимать смысловое значение частицы НИ, различать частицу НЕ и НИ на письме
|
Объяснительный диктант.
Конструирование предложений
|
Упр. 388, 392, стр.179, 180 правило
|
25.04
|
|
91-92
|
Различение частицы НЕ и приставки НЕ-
|
Уроки усвоения новых знаний
|
Фронтальная работа, коллективная, индивидуальная
|
Различение на письме частицы НЕ и приставки НЕ-
|
Уметь различать на письме частицу НЕ и приставку НЕ-, безошибочно употреблять с разными частями речи
|
Диктант «Проверяю себя»
|
Упр.398.
Упр. 401, стр. 182 знать
|
26.04
29.04
|
|
93
|
Сочинение – рассказ по данному сюжету (упр. 402)
|
Урок развития речи
|
Фронтальная работа, коллективная, индивидуальная
|
Рассказ по данному сюжету
|
Уметь создавать собственное высказывание, определять основную мысль, использовать диалог
|
Написание сочинения
|
Дописать сочинение
|
2.05
|
|
94
|
Частица НИ, приставка НИ-, союз НИ-НИ
|
Урок усвоения новых знаний
|
Фронтальная работа, коллективная, индивидуальная
|
Правописание НИ с разными частями речи
|
Уметь различать частицу НИ, приставку НИ- и союз НИ-НИ, выбирать правильное написание
|
Осложненное списывание
|
Упр. 406, стр.185 знать
|
3.05
|
|
95
|
Обобщение изученного по теме «Частица»
|
Повторительно-обобщающий урок
|
Фронтальная работа, коллективная, индивидуальная
|
Использование частиц. Разряды частиц по значению и по составу. Частицы НЕ и НИ
|
Уметь использовать частицы, различать НЕ и НИ на письме
|
Заполнение таблиц
|
Упр. 414, стр.187 вопросы
|
6.05
|
|
96
|
Контрольный диктант по теме «Частица»
|
Урок контроля
|
Фронтальная работа, коллективная, индивидуальная
|
Служебные слова. Правописание предлогов, союзов, частиц. Употребление их в речи
|
Уметь различать предлоги, союзы, частицы. Правильно их писать
|
Написание диктанта
|
|
9.05
|
|
