Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 3.89 Mb.
|
2. The Possessive pronoun свой. In order to show that a subject belongs to any acting person (1, 2, 3) or acting persons, a special possessive pronoun cвой (своё, своя, свои) is used in Russian. Remember! If a subject doesn’t belong to an acting person, then the pronoun cвой can’t be used. As a rule the pronoun cвой isn’t used in the nominative case. The pronoun cвой may be substituted by the corresponding pronouns (мой, твой, наш, ваш) without changing the meaning only in case a subject (an acting person) is expressed by the personal pronoun of the 1st or the 2nd person (я, ты, мы, вы). If a subject is expressed by a noun or personal pronoun of the 3rd person (он, она, оно, они), then such a substitution leads to the change in the sentence meaning. (Except for the construction of the type: «у него есть своя машина (свой дом) ». УРОК 6. LESSON 6 ACCUSATIVE CASE OF ANIMATE NOUNS. ACCUSATIVE CASE OF ADJECTIVES, POSSESSIVE AND DEMONSTRATIVE PRONOUNS. PAST TENSE OF THE VERB. ADVERBS OF TIME 1. Прочитайте диалоги. Read the dialogues. 1. – Ахмед, кого спрашивал преподаватель сегодня на уроке? – Преподаватель спрашивал меня, Джона и Марию. 2. – Марта, кого ты ждёшь? – Я жду Анну. Ты не видел её? – Видел. Она сейчас в буфете, пьёт чай. 2. Выучите таблицу. Learn the table. ВИНИТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ ОДУШЕВЛЁННЫХ ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ ACCUSATIVE CASE OF ANIMATE NOUNS
3. Прочитайте диалоги. Read the dialogues. А) – Я видел преподавателя – Какого преподавателя? Нового? – Да, нашего нового преподавателя. Он преподаёт математику. Б) – Я жду преподавательницу. – Какую преподавательницу? Нашу Анну Петровну? – Нет, я жду новую преподавательницу. Она преподаёт химию. В) – Я знаю студентов. – Каких студентов? Индийских? – Да, я знаю этих новых индийских студентов. Г) – Ты знаешь, как зовут этого студента? – Какого студента? – Студента, который сидит справа. – Нет, я не знаю, как зовут этого студента. Я не видел его раньше. Я думаю, что он новый студент. 4. Выучите спряжение новых глаголов. Learn the conjugation of the new verbs. ждать I кого? что? видеть II кого? что? искать I кого? что? я жду я вижу я ищу ты ждёшь ты видишь ты ищешь … … … они ждут они видят они ищут 5. Выучите таблицу. Learn the table. ВИНИТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ ИМЁН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ, ПРИТЯЖАТЕЛЬНЫХ И УКАЗАТЕЛЬНЫХ МЕСТОИМЕНИЙ
6. Обратите внимание. Pay attention. Знать знать друга Любить любить сестру Просить просить декана Спрашивать спрашивать преподавателя Приглашать приглашать гостей Видеть видеть подругу Встречать встречать отца Ждать ждать девушку Вспоминать вспоминать отца Искать КОГО? искать товарища Принимать принимать гостей Слушать слушать преподавателя Благодарить благодарить сестру Звать звать друга Провожать провожать девушку Целовать целовать сестру 7. Раскройте скобки. Open the brackets. 1. Преподаватель спрашивает (студенты). 2. Студенты внимательно слушают (преподаватель). 3. Вы хорошо знаете (друзья Хуана)? 4. Кевин ждёт (подруга). 5. Вы знаете (братья и сёстры Ахмеда)? 6. Тамара ждёт (сестра). 8. Ответьте на вопросы. Используйте слова в скобках. Answer the questions. Use the words in brackets. 1. Кого вы часто вспоминаете? (друзья и подруги) 2. Кого вы видите в университете? (студенты и студентки) 3. Кого ищет декан? (преподаватели) 4. Кого готовит этот университет? (математики, физики, биологи, преподаватели, переводчики) 5. Кого принимает врач? (студенты). 6. Кого ждут Ахмед и Салех? (преподавательница) 7. Кого хорошо знает Хуан? (Денис и Нина) 8. Кого любит Тамара? (Алексей) 9. Кого любит Алексей? (Тамара) 9. Ответьте на вопросы. Используйте слова в скобках. Answer the questions. Use the words in brackets. 1. Кого вы здесь ждёте? (наш преподаватель) 2. Кого вы встречаете каждый день? (ваш старый друг) 3. Что покупает Хуан? (русско-испанский словарь) 4. Кого внимательно слушают студенты? (старый профессор). 5. Кого Дмитрий любит? (его старые родители) 6. Кого приглашают студенты? (известные писатели). 10. Обратите внимание. Pay attention.
11. Выучите таблицу. Learn the table. ПРОШЕДШЕЕ ВРЕМЯ ГЛАГОЛА THE PAST TENSE OF THE VERBS
12. Образуйте формы прошедшего времени от следующих глаголов. Form the past tense. Читать, повторять, писать, понимать, знать, делать, учить, петь, танцевать, переводить, жить, работать, изучать, учиться, отвечать, спрашивать, любить, объяснять, говорить, смотреть. 13. Измените предложения по образцу. Change the sentences according to the example. Образец: Сейчас я учу новые слова. … Сейчас я учу новые слова. – Вчера я тоже учил новые слова. 1. Сейчас Ахмед слушает музыку. … 2. Сейчас мы пишем упражнения. … 3. Борис и Виктор играют в футбол. … 4. Анна смотрит телевизор. … 5. Сейчас Сергей Петрович объясняет грамматику. … 6. Анвар и Ахмед читают газеты. … 7. Хуан и Мария танцуют на дискотеке. … 8. Сегодня Тамара учит стихи А.С. Пушкина. … 9. Сейчас мы повторяем слова. … 10. Сегодня мы пишем диктант. … 14. Прочитайте текст. Напишите его. Поставьте глаголы в форму прошедшего времени. Read the text. Write it. Put the verbs in the past. Что мы делаем в аудитории? Мы говорим, читаем и пишем по-русски. Наша преподавательница Анна Петровна тоже говорит по-русски. Мы хорошо понимаем её. Ахмед читает текст, а мы слушаем. Ахмед читает очень хорошо. Потом мы пишем диктант. Сначала Анна Петровна читает весь текст. Потом она читает каждое предложение два раза, а мы пишем его. Потом она проверяет наши тетради и исправляет ошибки.
15. Обратите внимание. Pay attention. утром сегодня днём КОГДА? вчера вечером позавчера ночью 16. Спросите товарища, что он делал вчера вечером (сегодня утром и т.д.). Ask your friend what he did yesterday. Образец: – Кумар, что ты делал вчера вечером? – Читал книгу. А ты? – А я смотрел телевизор. 17. Обратите внимание. Pay attention.
18. Задайте вопросы по образцу. Ask the questions according to the example. Образец: – Вчера я видел Наташу. – Вчера я видел интересный учебник. – Кого ты видел? – Что ты видел? 1. Вчера я два часа ждал Ивана. 2. Сегодня я видел Анну. 3. Вчера я читал интересную книгу. 4. Позавчера я смотрел новый журнал. 5. Я долго искал тетрадь и учебник. 6. Декан спрашивал Ахмеда. 7. Я изучал математику. 19. Ответьте на вопросы. Используйте слова в скобках. Answer the questions. Use the words in brackets. 1. Что вы читали сегодня утром? (газета) 2. Кого Денис сегодня встречал? (Нина и Алексей) 3. Кого вы ждёте? (друзья) 4. Что студент берёт на урок? (учебник, тетрадь, ручка, карандаш, словарь) 5. Кого обычно Алексей встречает утром? (Анна, Виктор, Таня, преподаватели) 6. Что обычно читают студенты? (книги, журналы, газеты) 7. Кого готовит институт? (инженеры, программисты, математики, экономисты) 8. Кого Салех видел? (врач и медсёстры). 20. А) Читайте текст. Read the text. НАША ГРУППА Мы иностранные студенты. Сейчас мы живём в Ставрополе и учимся на первом курсе в медицинской академии. Наша группа не очень большая. У нас в группе 10 студентов. Мы все приехали из Индии. Сейчас утро. Скоро урок. Мы ждём преподавателя. Урок начинается в 9 часов. Наша преподавательница Анна Петровна хорошо знает английский язык. На уроке мы говорим по-русски и по-английски. Мы хорошо понимаем Анну Петровну, потому что она говорит медленно и громко. Анна Петровна спрашивает Кумара: – Кумар, что Вы делали вчера вечером? – Вчера вечером я делал домашнее задание. Я учил грамматику, читал и переводил текст, писал упражнение, повторял глаголы. Вечером я готовил ужин. Потом смотрел телевизор. Я почти всегда смотрю программу «Время», потому что я хочу хорошо понимать по-русски. Правда, я не всегда понимаю диктора. Я ещё не очень хорошо знаю русский язык. Поздно вечером я читал газету. Потом преподаватель спрашивает Индиру. Индира тоже рассказывает, что она делала вечером. – Вчера вечером я тоже готовила домашнее задание. Я исправляла свои ошибки в диктанте, читала текст, повторяла глаголы, писала упражнения. Потом я писала письмо домой, вспоминала свою маму, папу и младшую сестру. Я думаю, что они тоже часто вспоминают меня. На втором уроке мы читаем новый текст и переводим незнакомые слова, пишем глаголы. Б) Расскажите, что вы делали вчера вечером. Tell what you did yesterday. 21. А) Читайте слова и выражения . Read the words and expressions. Самое важное Бросить университет Совсем не понимаю Б) Читайте текст. Read the text. Мой друг Стас – очень хороший добрый человек и отличный друг. Я люблю его, но иногда я его совсем не понимаю. Сейчас у него очень большие проблемы в университете, потому что он плохо учится и пропускает занятия. Раньше Стас любил учиться, особенно он любил изучать иностранные языки. Он всегда говорил, что сейчас самое важное в жизни – это изучать иностранные языки: один, два или три. Всё было хорошо. Но сейчас он тратит время только на теннис. Он играет в теннис каждый день утром и вечером. Он ничего не читает, ничего не смотрит, не делает домашнее задание. Он говорит, что хочет бросить университет и работать. Я не понимаю, что случилось. Я не понимаю, почему он хочет бросить учиться. он не хочет меня слушать. Что делать? В) Задайте вопросы к подчёркнутым словам. Ask the questions to the underlined words. |
