Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2





НазваниеПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
страница4/37
Дата публикации27.02.2014
Размер3.89 Mb.
ТипДокументы
100-bal.ru > Литература > Документы
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   37

КОММЕНТАРИЙ (COMMENTARY)
1. The Plural of Nouns. Множественное число существительных.
a) Nouns in Russian may be used in singular and plural. The plural is indicated through an ending. In the plural, masculine and feminine nouns take the ending -ы or -и, and neuter nouns – the ending -а or -я.
b) Some nouns are invariably used in the singular. Used in the singular only are those nouns which denote natural goods, chemical elements, kinds of sports, sum total of subjects, collective nouns, feelings, periods of life, fields of knowledge, science and technology, months, countries of the world and some abstract notions:
вода масло капуста мука

кофе молоко картофель рис

пиво мясо лук сахар

чай рыба морковь хлеб
азот нефть баскетбол мебель

водород уголь волейбол обувь

кислород золото теннис посуда

железо серебро спорт оружие
молодёжь любовь детство техника

студенчество ненависть юность торговля

человечество счастье молодость транспорт
математика январь север внимание

физика февраль юг изучение

химия март запад тестирование
с) Some nouns are invariably used in the plural. Used in the plural only are those nouns which denote subjects consisting of the two equal parts, and also a number of nouns which must be remembered.
брюки очки духи деньги

весы ворота консервы часы

ножницы сани сливки куранты

каникулы финансы выборы

сутки шахматы переговоры
d) Masculine nouns in -ец and -ок drop the vowel -е- or -о- in the plural: отец – отцы, потолок – потолки, листок – листки, молодец – молодцы, американец – американцы, японец – японцы, индиец – индийцы.

e) Some nouns are not declined, i. e. have no cases. The majority of these nouns is neuter (except for кофе, which is masculine) and has no plural:
кино кафе регби интервью

метро кофе такси меню

пальто шоссе хобби

пианино тире

радио
2. Possessive pronouns.
Possessive pronouns agree in number, gender and case with nouns they modify: мой друг, моя подруга, моё окно, твой преподаватель, твоя фамилия, твоё имя.
3. Cases of nouns.
In Russian, nouns, pronouns, adjectives, numerals may change their forms getting the case endings. They are changing for case (are declined). It depends on what role they play in a sentence. There are six cases in the Russian language:


    1. The Nominative 1. Именительный

    2. The Genitive 2. Родительный

    3. The Dative 3. Дательный

    4. The Accusative 4. Винительный

    5. The Instrumental 5. Творительный

    6. The Prepositional 6. Предложный


Each case has its own meaning and the case forms to express a certain meaning a concrete case form is used.

The nominative case is the initial form. All nouns listed in any dictionary are given in nominative case.

In the construction Какзовут? the corresponding personal pronoun stands in the accusative case, because this pronoun is the object in the question. And in Russian asking your name sounds as:
– Как вас (его, её, нас, их) – How do they call you (him,

зовут? her, us, them)?

Меня (его, её, нас, их) – They call me (him, her, us,

зовут… them)
УРОК 4. LESSON 4
VERBS OF THE Ist AND IInd CONJUGATION (INFINITIVE, PRESENT TENSE AND IMPERATIVE). SUBJECT AND PREDICATE. ACCUSATIVE CASE OF INANIMATE NOUNS DENOTING A DIRECT OBJECT. ACCUSATIVE CASE OF PERSONAL PRONOUNS. ADVERBS OF MODIFIER OF MANNER
1. Читайте повторяйте диалоги. Read and repeat the dialogues.
А) – Что вы делаете? Вы работаете?

– Нет, я не работаю, я отдыхаю.

– Что делает ваш друг?

– Он тоже отдыхает.
Б) – Привет, Жан.

– Привет, Зина. Как живёшь?

– Ужасно.

– Ужасно?

– Да, ужасно. Сейчас экзамены. Занимаюсь утром, днём, вечером и

ночью. Не гуляю, не танцую, не пою.

– Да, понимаю.

– Пока, Жан.

– Пока, Зина.

На уроке. At the Lesson
В) Преподаватель: Индира, расскажите, пожалуйста, о себе по-русски.

Индира: Меня зовут Индира. Я из Индии. Я студентка. Я изучаю русский язык.

Преподаватель: Как хорошо Вы говорите по-русски! Расскажите, как Вы изучаете русский язык?

Индира: Я читаю и слушаю тексты, учу слова и грамматику, учу русские буквы и звуки, много говорю и пишу по-русски.
Г) – Скажите, пожалуйста, кто говорит по-английски?

– Генри.

– Генри, извините, как по-английски «друг»?

– Friend.

– Спасибо.

– Пожалуйста.
Д) – Вы любите музыку?

– Да, очень.

– А ваша подруга Нина?

– Нет, она не любит музыку. Она любит математику. А я математику не

понимаю и не люблю.


Студент читает.


2. Выучите таблицу. Learn the table.
ГЛАГОЛЫ I И II СПРЯЖЕНИЯ

(ИНФИНИТИВ, НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ)

VERBS OF THE Ist AND IInd CONJUGATION

(INFINITIVE, PRESENT TENSE)


Инфинитив

Единственное

число

Окончание


Множественное

Число

Окончание

Читать, I

Я читаю

Ты читаешь

Он, она читает



-ешь

-ет

Мы читаем

Вы читаете

Они читают

-ем

-ете

-ют

Говорить,

II

Я говорю

Ты говоришь

Он, она говорит



-ишь

-ит

Мы говорим

Вы говорите

Они говорят

-им

-ите

-ят


3. Проспрягайте глаголы. Conjugate the verbs.
Слушать I, говорить II, повторять I, знать I, любить II, учить II, изучать I, решать I, думать I, объяснять I, рассказывать I, понимать I, спрашивать I, отвечать I, делать I, проверять I, исправлять I, отдыхать I.
4. Вставьте личное местоимение. Insert the personal pronouns.
Образец: … читаю. – Я читаю
… читают … спрашивает … отвечаете … объясняем

… понимаешь … повторяю … изучаем … слушают

… решает … проверяю … думаешь … объясняете

… исправляют … рассказываю … отдыхаете … любим

… говорят … учу … делаем … понимает
5. Напишите окончания глаголов. Write the endings of the verbs.
1. Виктор чита… журнал. 2. Мы повторя… слова. 3. Ты слуша… текст. 4. Преподаватель спрашива…, а мы отвеча… 5. Я изуча… русский язык. 6. Вы зна… стихи? 7. Мы понима… текст. 8. Самир и Валид реша… задачи. 9. Преподаватель объясня …, а студенты дума… .


Виктор читает

Кто читает? – Виктор

Что делает Виктор? – Читает.

Студенты читают

Кто читает? – Студенты.

Что делают студенты? – Читают.



6.Читайте предложения. Задайте вопросы к субъекту и предикату. Read the sentences. Ask the questions to the subject and predicate.
1. Преподаватель объясняет. 2. Студенты думают 3. Антон и Виктор рассказывают. 4. Нина слушает. 5. Преподаватель спрашивает. 6. Мы отвечаем.


Читайте текст! Думайте!

Говорите правильно!


7. Выучите таблицу. Learn the table.


Настоящее время

(Рresent tense)

(1л. ед.ч.)

Императив

(Imperative mood)

(2л. ед.ч.)

Императив

(Imperative mood)

(2л. мн.ч.)

Я слушаю

Я говорю

Я готовлю


Слушай!

Не слушай!
Говори!

Не говори!
Готовь!

Не готовь!

Слушайте

Не слушайте!
Говорите!

Не говорите!
Готовьте!

Не готовьте!


7. Образуйте императив от следующих глаголов. Form the imperative.
Читать, повторять, спрашивать, говорить, отвечать, учить, любить, проверять, объяснять, делать, рассказывать, покупать, рассказывать, работать, красить, тратить, решать, изучать, ставить.


S1 P S1 P O4

Это газета. Тамара читает газету.

9. Читайте и анализируйте. Read and analyze.
Это журнал. Антон читает Что читает Антон? – Журнал.

журнал.
Это газета. Тамара читает Что читает Тамара? – Газету.

газету.
Это письмо. Денис читает Что читает Денис? – Письмо.

письмо.
Это журналы, газеты, Что читают студенты? –

письма. Студенты читают Журналы, газеты, письма.

журналы, газеты, письма
10. Выучите таблицу. Learn the table.
ВИНИТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ НЕОДУШЕВЛЕННЫХ

ИМЕН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ (ЕДИНСТВЕННОЕ ЧИСЛО)

ACCUSATIVE CASE OF INANIMATE NOUNS (SINGULAR)



Род и число

Именительный

падеж

(что?)


Винительный

падеж

(что?)

Окончания

винительного

падежа

Мужской род

журнал

словарь

музей


журнал

словарь

музей







Женский род

газета

статья

аудитория

тетрадь


газету

статью

аудиторию

тетрадь







-

Средний род

письмо

море

здание

письмо

море

здание





-ие


МНОЖЕСТВЕННОЕ ЧИСЛО (PLURAL)


Род и число

(Gender and number)


Именительный

падеж I (что?)

(Nominative caseI)


Винительный

падеж (что?)

(Ассusative case 4)

Окончания

винительного

падежа

(The endings of the accusative case)

Множественное

Число (Plural)

журналы

словари

музеи

газеты

статьи

аудитории

тетради

письма

моря

журналы

словари

музеи

газеты

статьи

аудитории

тетради

письма

моря




















11. Обратите внимание. Pay attention.
Читать читать журнал, газету

Слушать слушать музыку, магнитофон

Повторять повторять слова, стихи

Изучать изучать химию, математику

Знать знать грамматику, русский язык

Проверять диктант, упражнение

Исправлять ЧТО? исправлять ошибки

Решать решать задачу

Объяснять объяснять грамматику, правило

Рассказывать рассказывать текст,

Делать упражнение

Любить любить литературу

Учить учить биологию, физику

Переводить переводить текст

Смотреть смотреть фильм, телевизор

Писать письмо
12. Спросите товарища по образцу. Ask your friend according to the model.
Образец: – Виктор читает статью.

– Извините, что он читает?
1. Рауль изучает математику. 2. Анна пишет письмо. 3. Рашид и Валид читают газету. 4. Олег изучает физику и химию. 5. Преподаватель проверяет диктант. 6. Кумар повторяет слова. 7. Денис изучает французский язык. 8. Антон решает задачу. 9. Марта и Ира слушают музыку. 10. Анвар рассказывает текст. 11. Наташа любит биологию. 12. Ахмед смотрит фильм. 13. Курт переводит текст.
13. Ответьте на вопросы, используя слова в скобках. Answer the questions using the words given in brackets.
Образец: Что читает Виктор? (журнал) – Виктор читает журнал.
1. Что читает Нина? (газета) 2. Что слушает Антон? (радио) 3. Что изучает Курт? (математика и физика) 4. Что пишет Наташа? (письмо) 5. Что объясняет преподаватель? (грамматика) 6. Что слушают Анвар и Салех? (музыка). 7. Что проверяет преподаватель? (упражнения) 8. Что пишет Антон? (статья). 9. Что читает Денис? (книга) 10. Что решает Салех? (задачи). 11. Что слушают Том и Кевин? (магнитофон). 12. Что читает Андрей? (рассказы).
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   37

Похожие:

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Проектно-образовательная деятельность по формированию у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Цель: Создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
«Организация воспитательно- образовательного процесса по формированию и развитию у дошкольников умений и навыков безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Цель: формировать у учащихся устойчивые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, способствующие сокращению количества дорожно-...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Конечно, главная роль в привитии навыков безопасного поведения на проезжей части отводится родителям. Но я считаю, что процесс воспитания...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности и организованности, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Всероссийский конкур сочинений «Пусть помнит мир спасённый» (проводит газета «Добрая дорога детства»)
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Поэтому очень важно воспиты­вать у детей чувство дисциплинированности, добиваться, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск